傅璇琮先生在中国文学史写作中的重要地位——兼谈我与傅先生的学术交往

博通文史考论并擅——著名文史学家傅璇琮先生学术贡献述论杜晓勤1（100871 中国·北京北京大学中文系）在二十世纪后期众多古代文学研究专家中，傅璇琮先生无疑是极为引人注目的一位。

这首先是因为他文史兼善，考论并擅，成果卓著，堪称学界典型；其次是他热心学术事务，善于整合资源，尤喜提携后进，被众多年轻学者目为宗师；而且傅先生学术生命力极其旺盛，五十年来笔耕不辍，老当益壮，近年著述弥丰，境界大开2。

一傅璇琮先生的学术研究始于二十世纪五十年代后期，勃发于文革之后。

1955年夏，傅先生在北京大学中文系毕业留校任教后，曾跟随浦江清先生当了两年助教。

他一边听浦先生讲授宋元明清文学史课，一边为学生做教学辅导工作，培养起了对宋代文学的爱好，曾有志为苏轼、黄庭坚立传。

后来，他离开北京大学来到商务印书馆和中华书局工作后，即投入到宋代文史研究中。

他在1959年至1963年间，先后撰成《黄庭坚和江西诗派研究资料汇编》3、《杨万里范成大研究资料汇编》4等著作，并写出《范成大佚文的辑集与系年》5一文。

七十年代末、八十年代初，傅先生以一系列考论结合的作家事迹考据成果享誉学界。

当时古典文学研究界刚刚摆脱单调浅薄的模式不久，傅璇琮先生的《唐代诗人丛考》“一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次”6。

这部著作“一反前人重视大作家、忽视中小作家的弊病，对唐高宗至唐德宗朝前期28位史书语焉不详的诗人生平事迹进行审慎、详实的考证，促进了学界对中小作家的研究”7，而且，“该书在作家作品考辨的同时，还从文学艺术的整体出发，对所考诗人在文学史上的地位和影响，对当时诗坛的创作、评论及流派活动情况，间有论述，稍作探讨，指出了某些文学现象，提出了若干唐诗论题，具有促进唐代文学深入研究的意义。

”8二十世纪八十年代中前期，傅先生开始运用一种新方法来研究唐代文学，“试图通过史学与文学的互相渗透或沟通，掇拾古人在历史记载、文学描写中的有关社会史料，作综合的考察，来研究唐代士子（也就是那一时代的知识分子）的生活道路、思维方式和心理状态，并努力重现当时部分的时代风貌和社会习俗，以作为文化史整体研究的素材和前资。

长者之风作者：蒋寅来源：《古典文学知识》2013年第01期自上世纪七十年代末，中衰20年的中国学术开始复苏，经历三十年的曲折发展，逐渐走上正常的道路，同时积累下一批优秀的成果，为海内外学界所重视。

在这三十年的学术史中，傅璇琮先生的贡献是极为卓著的，不仅以丰富而精深的著述奠定了他在新时期学术史上的地位，更以繁多的学术活动、学术组织和领导工作给近三十年的古典文学研究以极大的推动。

关于傅先生的学术研究及成就，已有不少学者著文作了总结。

其中最重要的，我认为是张仲谋《20世纪古典文学研究的沉思——傅璇琮先生学术思想论略》一文，将傅先生历来发表的短论文、序言和会议致词作了详细的搜集和梳理，清晰地呈现了傅先生学术思想的发展脉络。

其中不少内容我都是第一次看到，从而惊讶地发现，我们对古典文学研究的很多想法，其实傅先生早就考虑到并提出来了。

他对学术问题和学术趋势的敏锐感觉，后来都一一贯穿于自己的研究中，也体现于多方面的学术规划和组织工作中。

相比之下，傅先生在学术规划、组织、领导方面付出的努力及其相应的成就，谈的人还较少。

实则傅先生在这方面付出的心血和精力，决不亚于他自己的学术研究。

其内容涉及面之广和丰富，也决非三言两语轻易可述。

我因在台湾任教，限于条件，一时难以搜集和整理这方面的材料，只能就自己多年追随傅先生，领受言传身教的体会，略谈一点感想。

从中华书局文学编辑室主任到总编辑，从中国唐代文学学会会长到国务院古籍整理规划小组秘书长，傅先生近三十年的日常工作都与古典文学研究的学术组织、规划工作密不可分，他也尽可能地借助于所担任的学术职务和个人声望，在新时期的学术活动中发挥了最大的影响。

就我所知，他主持的重要学术工程就有《唐才子传校笺》、《唐人选唐诗新编》、《唐五代文学编年史》、《唐代文学研究论著集成》、《全宋诗》、《中国古代文学通论》、《中国古籍总目》等。

通过这些大规模的集体合作项目，他不仅实现了自己从编《唐五代人物传记资料综合索引》时就形成的有计划地整理古典文学研究基本资料，以提高研究效率、推动学术快速发展的雄心，同时也培养了一支得力的研究队伍。

我校校长应邀出席校友傅璇琮先生学术研究评论出版发行仪式我校校长应邀出席校友傅璇琮先生学术研究评论出版发行仪式2007-9-11 16:51:59 阅读1384次2007年8月28日，宁波市委宣传部在新芝宾馆隆重举行《傅璇琮学术评论》出版发行仪式。

校长李永培应邀出席发行仪式，并接受赠书。

傅璇琮先生是我校49届校友，曾任中华书局总编辑，是中国出版界著名学者，是中国唐代文学研究会会长。

他治学严谨，著述颇丰，被誉为浙东学派的当代领军人物之一。

他始终关心母校的事业发展，经常回母校看望，并多次给母校赠送图书，前不久，他还将其主编的《中国古典文学通史》、《中华文学经典》各一套赠送给母校。

来自上海、广东、安徽、浙江等省市的专家学者，对傅先生的学术、人品进行了多方面的总结，市委副书记唐一军对傅先生的治学和为人给予了高度评价。

链接1：傅璇琮小传傅璇琮，浙江宁波人。

中华书局原总编辑，中国古籍整理出版规划小组原秘书长、副组长，中国唐代文学会会长。

1933年11月生于宁波。

1951年9月就读于清华大学中文系，1952年8月起调整至北京大学中文系，1955年7月毕业，留校任教。

1958年3月调至商务印书馆担任古籍编辑，同年7月调入中华书局。

历任中华书局编辑室主任、副总编辑、总编辑，清华大学、郑州大学、山东大学兼职教授，全国第八、九届政协委员。

傅璇琮不仅是我国著名的出版家，而且还是我国唐代文学研究和古籍整理研究方面的大家，著有《唐代文学研究年鉴》、《中国文学大辞典》、《中国诗学大辞典》、《续修四库全书》、《中国藏书通史》等。

链接2：《宁波日报》2007年8月21日四明周刊“甬上闻人” 专题——《傅璇琮：满面南风指四明》（作者：顾玮）【故乡篇】书卷多情似故人“满面南风指四明，山长水曲不胜情”，这句范仲淹的诗，傅璇琮先生曾经多次在不同书中加以引用。

念念不忘的四明，正是他的故乡宁波，虽然去乡居京已长达半个多世纪，但傅先生言谈间不时冒出的几个“石骨铁硬”的音节，无疑是那“不胜情”的袒露———乡音背后是乡情。

作者简介：刘波，辽海出版社。

新时代学者型编辑的养成——以傅璇琮先生做出版与做学问的结合为例刘 波摘要十九大报告对我国新时代的宏观发展做出了新的判断：要从高速增长向高质量发展转变。

这一战略部署对出版业中的编辑也提出了更高要求，建立在融合发展意识上的学者型编辑应该成为当下编辑工作者努力的目标。

融合发展的相应能力，是作为新时代编辑从业人员的常规要求。

文章以傅璇琮先生做出版与做学术的结合为例，考察逐渐被忽视的传统学者型编辑的养成。

新的时代，编辑在仰慕前贤、“心向往之”的同时，应该树立“有心必至”的信念。

研究学问、与学者交朋友，做出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的出版物。

关键词 傅璇琮；出版；学者型编辑中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）235-0196-04傅璇琮先生是最典型的学者型出版家。

他将做出版与做学问完美地结合在一起，不仅主导出版了多种能够传之久远的文史精品，而且他在中国古代文史研究领域的著述亦思想精深、内容宏富，有理性的探索，也有情感的倾注。

作为一位学者型出版家，他又提携后进，为中国古典文学的研究培养了众多才俊。

笔者从4个方面总结了傅璇琮先生的学者型编辑之路，这对新时代的编辑工作者有一定的借鉴意义。

1 胸中历历著千年，笔下源源赴百川——在阅读与创作中自我提升目前，我国出版行业正处于新老交替加速的进程中。

这对出版业来说既是再次走向繁荣的契机，又是严峻的考验。

如何加强新一代出版编辑队伍的建设就成为当下出版业长期面临的问题。

笔者认为，从编辑的职业性质及促进我国科学文化事业长远发展的角度来看，拓宽知识领域、提升阅读水平及创作能力，成为学者型编辑，应是年轻编辑树立的目标之一。

出版家王云五先生、邹韬奋先生无不在阅读与创作上下过苦功夫。

王云五先生一生“读书十分博杂，既涉及各门各类，又体现为中外兼备”[1]。

邹韬奋先生读书既博又精。

对特别喜欢的文章，甚至读到能够背诵为止，且从学生时代起就着意培养自己的思考力，笔耕不辍。

傅璇琮先生年少才俊，负笈京华苦追寻曾广开：傅先生，您好！我受《中国文化研究》编辑部的委托，就有关学术问题向您请教。

据我所知，您是新中国成立后在高等院校接受教育，继而走上学术研究道路的，您在青少年时期，是否就有献身学术研究的志向呢？傅璇琮：说起来话长，从我1951年离开家乡宁波来北京求学，转眼已经57年了。

我出生在浙江省宁波市。

1840年鸦片战争以后，宁波因为是“五口通商”的城市之一，与海外的交往日益增多，是旧中国最早接受西方文化的地方之一。

我父亲年轻时曾在当地教会学校接受过一些基础教育，为养家糊口，后来到南京一家营造公司做小职员。

依靠父亲微薄的收入，母亲带着我和三个妹妹，勉强可以度日。

抗日战争胜利后，宁波中学才得以从浙江东阳迁回宁波。

由于刚经过战争，校舍破烂不堪，经费严重不足。

学校于1946年春季开始恢复招生，我恰好前一年小学毕业，就报考了宁波中学。

当时宁波中学是浙江省立中学，具有非常好的教育传统，加上公立学校费用较低，吸引了宁波与周边几县的考生，竞争相当激烈。

我有幸考进宁波中学，对我今后的发展至关重要。

我的国文老师吕漠野很有才华，会写新诗，课也教得好；还有校长钱念文先生，讲授近代历史课，他思想开明，视野广阔，学生深受启发。

特别是吕漠野先生常常根据夏丐尊、叶圣陶等主编的《开明少年》杂志的征文活动来安排作文训练，使我的作文提高很快，好几次参加征文投稿，都被采用，发表在《开明少年》上。

那时刊物稀少，作为一个初中一、二年级的学生，能够公开发表文章，自然非常兴奋，愈来愈增强了对文学的兴趣。

曾广开：您少年时期才思敏捷，天分极高。

我读过您在中学阶段写的文章，觉得比现在很多高考文科状元要好得多。

如果你从事文学创作，一定会成为优秀的作家，可您后来却专注于学术研究。

您早年在宁波中学的学习经历，对这一选择有什么影响吗？傅璇琮：我那时性格内向，喜欢读书，喜欢历史、国文，受当时风气影响，喜欢读翻译小说，特别是高尔基的短篇小说，自己有时也学着写些小说。

先生之风山高水长作者：吴在庆来源：《古典文学知识》2017年第03期傅璇琮先生已经离开我们近一年了，然而每当我回想到那个先生驾鹤西去的寒冷日子，眼眸不禁盈上了泪丝，绵绵伤感涌上心头，当时那伤悼的情绪仍然弥漫开来，不能自已。

那时我于哀伤中给傅璇琮先生治丧小组写下了以下唁函：惊悉傅璇琮先生于天寒地冻之际，遽而驾鹤仙去。

巨星陨落，玉树凋零。

天曷丧斯文，无任伤恸之至！傅先生是当今极为杰出的学者，中国古典文学、文献学成就卓著的大家，唐代文学最著名的学者和领军将帅。

几十年来，他以卓著的学术成果和高尚的人品，严谨的治学态度与理念，垂范学林，惠泽广被，在学界产生了极大的影响，成为人人皆碑的德高望重的著名学术大师。

先生几十年来对我关怀备至，垂爱有加，谆谆教导，扶持奖掖，于我可谓恩重如山的至爱老师和兄长。

先生此德此恩，永生难忘；先生之盖天功业，将长存天地之间！傅璇琮先生永垂千古！学生吴在庆拜挽追悼傅先生仪式在北京举行那天，我情不自已地写下了《哭悼傅璇琮恩师》，云：巨星陨落九天寒，动地悲声摧胆肝。

道德楷模悬帐，文章轨范耸云端。

已滋教泽兰千亩，还播慈恩事百般。

彦圣登遐无觅处，望空祭拜泪澜澜。

诚如我在悼词所说：“先生几十年来对我关怀备至，垂爱有加，谆谆教导，扶持奖掖，于我可谓恩重如山的至爱老师和兄长。

”关于这方面的具体事迹，我在《我与傅璇琮先生的交往与学术合作》（见《傅璇琮先生学术评论》，宁波出版社2007年版）和《北大的传统精神魅力与我的读书治学之路》（两文均见拙著《听涛斋雪泥鸿爪集》，团结出版社2015年版）皆有较详细的记叙，此处我仅补充记叙若干难于忘怀的事迹。

傅璇琮先生在唐代文学研究界所作的巨大贡献，不仅在于自己身体力行，撰著了引领学术研究方向的标杆成果，如《唐代诗人丛考》《唐代科举与文学》等著作，而且在于他总是从研究的整体出发，做长远的研究规划，并以此引领学者们一起考虑与参与，比如他邀请我参加撰著的《唐才子传校笺》《唐五代文学编年史》《五代史书汇编》等书即是。

哲人其萎教泽孔长作者：周建国来源：《古典文学知识》2018年第01期一2016年1月23日，傅璇琮先生逝世，学界震惊。

打开电脑，国内著名高校、科研机构、学术社团、刊物及出版社都纷纷发文悼念，学界同仁无论老少，乃至海外的不少学者也都发帖深表哀悼。

我也发一短文，认为先生与鲁迅那样，吃的是草，挤出的是奶。

他在学术文化的建设方面有着丰功伟绩，他对年轻学子的关爱培植更是意义深远。

我与傅先生关注中晚唐文史及李德裕、李商隐研究已三十余年。

复旦大学陈尚君教授在先生逝世次日即撰就万字悼念长文《花开花落皆安命，但开风气不为师》，刊于1月29日《文汇报》。

文中述及1981年6月研究生毕业前夕，他与我，还有黄宝华兄一起去中华书局拜谒傅先生的情形。

当时，我与傅先生谈的是李商隐与牛李党争问题，这是我的毕业论文。

先生听后很感兴趣，告诉我，《文学评论》即将发表他的《李商隐研究中的一些问题》，其中主要论述诗人与牛李党争的关系。

我们所关注的课题正好不谋而合，此后学术通信亦就频繁起来。

傅先生文于《文学评论》1982年第3期刊出，当即引起学术界的关注与极高评价。

其高屋建瓴、宏观通达的论述给人指示了路径。

而我的论文《试论李商隐与牛李党争》虽与先生论题相似，但主要是承冯浩《玉溪生诗集笺注》、张采田《玉溪生年谱会笺》、岑仲勉《〈玉溪生年谱会笺〉平质》等精细考证，对诗人大和、开成、会昌、大中年间的诗文创作进行微观考察。

文章寄傅先生后，他勉励有加，而当年出席我的论文答辩的诸位先生及导师都一致给予好评。

由此，我满怀自信地把文章寄给《文学评论》编辑部。

后来，编辑部将文章刊入《文学评论》丛刊22辑，1984年由中国社会科学出版社出版。

此文亦为国内外学界征引及赞许。

同年，傅先生的《李德裕年谱》由齐鲁书社出版，他马上寄我一册，并在来信中嘱咐我注意书中的错字刊误，整理出来后告诉他。

《李德裕年谱》是一部用心谱写中晚唐文学与历史的具有开创性的著作。

我奉命细读数遍，除注意书中的错字刊误外，亦发现书中浩繁的资料征引或有可商之处，遂撰写了《论牛李党争与中晚唐文学——兼评〈李德裕年谱〉》的文章寄《文学遗产》杂志。

【追思】亦师亦友三十年：记我与傅璇琮先生的平凡交往著名的文史专家、文献学家、编辑名家傅璇琮（1933—2016年）先生，离开我们已快一年了。

在这近一年的时间里，每当我想起与傅先生亦师亦友的三十年（1985年7月—2016年1月）之种种交往，脑海里便映现出许多与先生相见相晤的历史碎片，以至于惊喜交加，难以自已。

其间，既获益匪浅，又感慨良多。

下面，着眼于回忆的角度，就我与傅先生交往三十年之史况，择其要者追述如次，以为对先生之纪念。

一我始知傅璇琮先生之名者，是因其大著《唐代诗人丛考》而使然。

此书于1980年1月由中华书局出版，我买到并通读一过时，已为1982年9月。

是年11月上旬，我在武汉大学胡国瑞（1908—1998年）先生家中请益时，谈得最多的即为《唐代诗人丛考》，胡先生对此书赞不绝口，认为其用力之勤勉，考证之精审，论析之深邃，均为建国以来出版著作所少有。

并说，“傅氏写此书，着实是下了一番功夫的”（这是我永远记住的胡先生的一句原话）。

胡先生的一番评价，顿时令我对傅先生油然而生敬意。

此后，我便对《唐代诗人丛考》读了不下十遍，且每次读后都收获各不相同。

1985年7月，我在踌躇再三之后，便冒然给傅先生写去了一封信，就我当时正在进行的李白研究谈了些看法，希望能获得先生的教诲。

未久即收到了先生的回复，先生于勉励之外，还告诉我一定要注重材料的搜集，并谈及了材料之于古代文学研究的重要性。

1987年9月，我又斗胆将正在撰写的《全唐文作者小传校考》的部分稿件寄先生教正，后来发表于《唐代文学研究》总第四期上的《全唐文作者小传校考》（五）一文，即为先生教正并推荐的一份成果。

虽然如此，但我与傅先生相识，却是在1988年6月的西北大学，且为梁超然（1936年—）先生与韩理洲（1943年—）兄所介绍。

梁超然先生本为广西民族学院（即今广西民族大学）中文系教授，因西北大学安旗（1925年—）先生斡旋所致，而被借调到该校中文系任硕士研究生导师，并培养出了如李乃龙（1957年—）等研究生。

傅璇琮先生与中国古典文学普及工作作为中国古典文学研究的学术大家和古籍整理出版专门机构——中华书局曾经的总编辑，傅璇琮先生在古典文学研究和古籍整理出版领域的学术成就和权威地位是举世公认的。

从这一点而言，傅先生对于中华民族优秀传统文化的传承与弘扬贡献巨大。

特别是他对中国古典文学的普及工作极为重视，毕生为之努力推进。

笔者与傅璇琮先生相交三十年，并追随傅先生从事中国古典文学普及工作多年，对傅先生为此付出的心血和努力感知良多，故撰文略述大概，以表对傅璇琮先生的怀念之情。

一新中国成立后，国家极为重视古籍整理出版工作。

1958年，国务院科学规划委员会成立了古籍整理出版规划小组，由时任文化部副部长齐燕铭任组长，负责全国的古籍整理出版规划工作。

改革开放后的1981年，中共中央发出《关于整理我国古籍的指示》，并恢复古籍整理出版规划小组，由李一氓任组长。

1992年，新一届国务院古籍整理出版规划小组由匡亚明任组长。

时任中华书局总编辑的傅璇琮先生被任命为秘书长，协助匡老主持日常工作。

当时古籍整理出版规划小组的一项重要工作，就是制订《中国古籍整理出版十年规划和“八五”计划》。

［此前，古籍整理出版规划小组曾于1955年制订过《三至八年（1960～1967）整理和出版古籍的重点规划》（草案），于1982年制订了《古籍整理出版规划（1982～1990）］在匡亚明先生的主持下，傅璇琮先生将出版普及类读物列入了规划，并在《关于〈中国古籍整理出版十年规划和“八五”计划〉制订工作情况说明》中，论述了普及类读物在弘扬中华民族优秀传统文化中的重要作用。

傅先生在“妥善处理古籍整理出版工作中的几个关系”一节中，提到了普及与提高的关系：“古籍整理出版规划工作中同样有一个普及与提高的关系问题。

普及与提高二者必须同时进行，相互促进，不可偏废。

而目前在不放松继续为专业人员提供有价值的、必要的古文献资料外，更应选择一些优秀的古籍或古籍中有代表性的章节加以注释，有的还要评译，使一般能读懂报纸的广大人民群众多数都能看懂，从而让他们真正了解和掌握中国传统思想文化的精华和特点，并在社会主义实践中加以运用。

缓之专栏·老师们斯人已逝，德音未远——傅璇琮先生印象一在古典文学研究界，傅璇琮先生的名字几乎无人不晓。

凡是与他有过交往的人，都会留下这样的印象：个头不高，额头很大，有点像梁启超先生那样，一看就知道是极聪明的人。

在我的印象中，他一年四季总是穿着简朴的夹克衫，有浅灰色的，也有米黄色的，多数情况下，米黄色夹克是他的标配，年深日久，看起来有点发白。

傅先生长期患类风湿病，关节变形，走路一颠一跛，总好像要摔倒似的。

旁人看着紧张，要去扶他，他会悄然快走几步，似乎有意躲开，有一股不服老的劲儿，其实是不愿意给人添麻烦。

傅先生有着传统文人的风范，对前辈极为尊重，与平辈倾心相交，于后学则提携不倦。

20世纪90年代初，罗宗强先生为《唐诗论学丛稿》作序称：“傅璇琮先生年来以极大的学术热情，提倡一种求实的学风，我觉得这于学术的发展是大有助益的。

他也以极大的学术热情，奖掖后进，激励同志；在唐文学的研究中做了广泛的组织工作，这同样于学术的发展大有助益。

”傅先生似有意照应前序，在《唐诗论学丛稿》后记中说：“近十年来，我有两个收获，一是写了几本书，二是结识了不少学术上的朋友；在某种意义上说，第二个收获比第一个更宝贵，更值得忆念。

”惟其如此，傅先生获得了很好的人缘。

傅明善著《傅璇琮学术评传》（2007年），徐季子主编《傅璇琮学术评论》（2007年），卢燕新等编《傅璇琮先生学术研究文集》（2012年），中华书局编《傅璇琮先生八十寿庆论文集》，都有很详细的记载。

傅先生去世后，关于他的纪念文章很多，中华书局还出版了《傅璇琮先生纪念集》（2017年）。

可以说，傅先生以他厚重的学术成果和杰出的组织才能，赢得了学术界的广泛尊重。

徐季子主编：《傅璇琮学术评论》、傅明善著：《傅璇琮学术评传》、卢燕新等编：《傅璇琮先生学术研究文集》中华书局编：《傅璇琮先生八十寿庆论文集》《傅璇琮先生纪念集》二2011年6月，我陪同傅先生到河北大学参加博士论文答辩会。

作者： 程国赋[1];王瑾[2]
作者机构： [1]暨南大学文学院;[2]广州大学人文学院
出版物刊名： 社会科学研究
主题词： 傅璇琮;学术思想;观念;方法;材料
摘要：傅璇琮教授是20世纪初以来学术史上一位重要学者,是一位承前启后的代表性人物。

在他的学术思想中,既有传统学术重视实学、强调材料、注重文史结合的研究思路,同时,他视野开阔,融会古今,贯通中外,推陈出新,使中国古典文学研究开拓出新方法、新领域,迈上新台阶。

对傅先生的学术思想进行总结,可以使我们了解建国后成长起来的一代学人的心路历程及治学经历,可以为新世纪的古典文学研究提供有益的启迪与借鉴,与此同时,对于当前某些浮躁、功利的学风也可起到规诫之用。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（）A. 君因我降与君为兄弟B. 汝为人臣子不顾恩义C. 为降虏于蛮夷D. 何以汝为见【答案】D【解析】A、B、C三项都是动词D项是语气助词故选D2.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 贾元春死后贾府种种行为触怒了皇上贾府被奉旨查抄在贾琏房中抄出两箱房契、地契和高利贷借票贾政、贾赦、贾珍、贾琏被押走贾母、凤姐惊吓病倒后来贾琏放回贾政、贾赦和贾珍被革去世袭官职发配边疆B. 黛玉和探春湘云在闲聊时说到了南方勾起了黛玉的身世之悲黛玉归房看看已是林鸟归西夕阳西坠感叹寄人篱下后来翻出宝玉送的旧手帕触物伤情感怀旧事又是珠泪连绵C. 一天贾政正和詹光下棋冯紫英来访原来他因为有四种可以上贡的洋货过来推荐给贾家贾政看了他随身带来的母珠和鲛绡帐精巧无比只是因为四样东西要两万两银子价钱太贵而婉言拒绝D. 宝玉再次梦游太虚幻境见到鸳鸯、尤三姐秦可卿等薄命女子及为首的黛玉醒后更心灰意冷癞和尚、跛道人送回通灵玉实则要宝玉弃绝尘缘宝玉终于在应考之时出家当了和尚尽管他中了举人宝钗也已怀孕但他已经全然不顾了【答案】A【解析】A项贾政府邸是荣国府而查抄的是宁国府查抄宁国府时被押走、被发配边疆的都没有贾政3.语段中使用有误的标点符号是（）本次展览绘制了许多线图西汉深衣展开示意唐代女子妆容详解明代巾帽的“流行款”……此外本次展览还制作了服饰复原人像为了古代服饰之美得以直观地感受完整地呈现衣冠配饰的整体形象总的来说通过精心的谋划、巧妙的布置本次展览向人们展示了一段丰富多彩的、立体版的《中国古代服饰史》A. 冒号B. 引号C. 省略号D. 书名号【答案】D【解析】D项“展示”的应该是历史而不是一本书故去掉书名号4.下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是（）在许多人眼里美术馆一直是阳春白雪的代名词是少数有艺术造诣的人出入的地方里面陈列的通常是看不太懂的作品但如果你到台湾的美术馆去转转你一定不会失望台湾的美术馆数量众多有大有小风格迥异其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆” 置身其中你会发现那里艺术不再是高高在上的物品而是像站立在你身边懂你的知心朋友A. 阳春白雪B. 通常C. 迥异D. 高高在上【答案】D【解析】A项阳春白雪比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品符合语境B项通常副词表示在一般情况下行为、事情有规律地发生符合语境C项迥异形容词相差很远迥别符合语境D项高高在上原指地位高现在形容领导者脱离实际脱离群众句中用来指“艺术作品”使用对象不恰当故选D5.下列加点成语使用正确的一项（）A. 这场超级水平的篮球赛将在北京时间明晨8时在三藩市举行届时大家熟悉的奥尼尔、邓肯等将undersetcdot粉undersetcdot墨undersetcdot登undersetcdot场B. 他对个人利益undersetcdot斤undersetcdot斤undersetcdot计undersetcdot较对群众疾苦不闻不问大家对他怎能没意见？C. 王老师针对班上同学undersetcdot良undersetcdot莠undersetcdot不undersetcdot齐的现状注意分类指导取得了较好效果D. 现在“上网”已成为大家undersetcdot炙undersetcdot手undersetcdot可undersetcdot 热的话题【答案】B【解析】本题考查正确使用成语的能力A项粉墨登场粉、墨搽脸和画眉用的化妆品原指演员化妆上台演戏比喻坏人经过一番打扮登上政治舞台贬义词语境是“奥尼尔、邓肯等”出场不能用贬义词B项斤斤计较斤斤形容明察引伸为琐碎细小只对无关紧要的事过分计较贬义词语境是“他对个人利益斤斤计较对群众疾苦不闻不问“ 正说明“他”自私成语运用正确C项“良莠不齐”好人和坏人夹杂在一起语境不是形容好人坏人混杂是形容学生的学习现状可用“参差不齐”D项“炙手可热”比喻气焰盛权势大使人不敢接近语境是形容“上网”多被人谈论故使用错误故选B.6.下列解释有误的一项是（）A. 十年春齐undersetcdot师伐我（军队）B. 前事不忘后事之undersetcdot师（老师）C. 吾undersetcdot师道也（动词学习）D. 吾从而undersetcdot师之（意动用法以……为师）【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B．“前事不忘后事之师” 意在提醒人们记住过去的教训以作后来的借鉴师借鉴故选B7.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）7.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）7.（3）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）A. 而在此前如果说中国科学院物理所的井盖以“学问”而闻名更多的“网红井盖”打的则是艺术牌B. 如果说中国科学院物理所的井盖以“学问”而闻名而在此前更多的“网红井盖”打的则是艺术牌C. 中国科学院物理所的井盖如果说以“学问”而闻名而在此前多如牛毛的“网红井盖”打的则是艺术牌D. 如果说中国科学院物理所的井盖以“学问”而闻名而在此前多如牛毛的“网红井盖”打的则是艺术牌【答案】B【解析】复句主语一致关联词应在主语之前排除AC “多如牛毛”形容极多用在此处与后句“很多大学、小区的井盖”不连贯排除D项【答案】A【解析】B．“印象”成为陈述对象不能与前文的“窨井盖”保持一致 C．“人们”成为陈述对象不能与前文的“窨井盖”保持一致 D．“印象”成为陈述对象不能与前文的陈述对象保持一致【答案】D【解析】百里挑一一百个里挑出一个形容十分出众精挑细选精心细致地挑选此处指物理所的专家从上千个物理学知识点中精心挑选了物理公式故精挑细选排除AC处高临深处在显贵地位好比面临深渊旧时指官职高了常有危险性高高在上原指地位高现在形容领导者不深入实际脱离群众此处指一些复杂的物理公式脱离普通大众故高高在上排除B张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子握拳透爪两拳紧握指甲把手掌穿透了形容勇猛或愤怒的样子乐而忘返快乐得忘记了返回流连忘返十分留恋忘记返回此处指成为一道道让人留恋的风景故流连忘返二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）8.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）8.（3）为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析A. 傅璇琮的《唐代诗人丛考》不落学人关注大作家的窠臼将研究目光投向中小作家群体这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要B. 作者说傅璇琮“手上曾牵过多少‘风筝线’” 意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学术后辈引领他们在学术的天空中高飞、远行C. 傅璇琮编辑的《学林漫录》丛书虽然被称为“漫录” 但却能记述学人的创作经历反映学人创作经验富有深厚的知识底蕴D. 傅璇琮虽然学术成就卓越但他没有大师的架子为人平易谦和能够深入到学生中去表现出一位学术大家的修养和风范【答案】B【解析】（1）B项对“手上曾牵过多少‘风筝线’”理解有误该句出现在原文第6段联系前后文可知应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍引领了出版业的发展为出版业做出了巨大贡献【答案】A, B【解析】（2）C项“但黄仁宇却坚持自我修改”错原文为“但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿” 而不是自己修改D项“意在表现所选文章都是作者不经意间随意创作而成”分析有误根据原文倒数第3段对杜诗的解读可知“漫”既指“轻松漫谈” 也指有积淀的作家、学人厚积薄发、“信手拈来、漫不经心”的创作并非“不经意间、随意创作”E项原因概括不全面陈尚君有学术才华傅璇琮有扶植、支持后辈学者的情怀也是原因故选A、B【答案】（3）①著书立言发表数部重要著作推动相关领域的学术研究②编辑书籍主编许多皇皇巨制编辑《学林漫录》推进学术发展③扶植后辈提携、帮助青年学者促其学术成长④热心教育回归大学讲坛开设课程传授文化知识⑤凭识见和胆识拓宽出版渠道引领出版业发展【解析】（3）此题的实质是回答傅璇琮在文史学术方面所做的贡献文章的主体部分第4~8段都在写傅璇琮在文史学术方面的贡献第4段写他在20世纪80年代接连发表几部重要学术著作第5段写他编辑《万历十五年》第6段以《万历十五年》的出版为例写他对出版业的发展做出的贡献第7段写他先后主编了《全宋诗》《唐才子传校笺》《唐五代文学编年史》等皇皇巨制但对他而言最为惬意的却是一套小书《学林漫录》第8段写傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者并于2005年起先后被中国人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导再度回归大学讲坛三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.下面一段文字如果加上一些虚词表达效果会更好为此请将下面的虚词插入文中适当的地方插入后将紧接虚词后的词语填在横线上人只不过是一根苇草是自然界最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草用不着整个宇宙拿起武器来才能毁灭他一口气、一滴水足以致他死命了然而宇宙毁灭了他人却要比致他于死命的东西高贵得多他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的优势而宇宙对此是一无所知①仍然________②却________③都________④因为________⑤就________⑥纵使________【答案】仍然要比, 却是一无所知, 都拿起（武器）, 因为他知道, 就足以, 纵使宇宙毁灭【解析】本题考查正确使用词语的能力“仍然” 副词表示情况没有变化或恢复原状前文是说“宇宙毁灭了他” 后文强调“人还是像以前一样要比致他于死命的东西高贵得多” 所以要将“仍然”插在“要比”的前面“却”表转折“他知道自己要死亡”与“宇宙对此是一无所知”之间是对比关系需要一个表示转折的虚词故需插在“是一无所知”前面“都”表示总括除疑问句外所总括的成分放在“都”前文中“整个宇宙”是一个总括的概念所以将“都“放在“拿起”的前面“因为”表原因“人却要比致他于死命的东西高贵得多”是“他知道自己要死亡”的原因所以要插在“他知道”的前面“就”表示在某种条件或情况下自然怎么“足以致他死命”与前文是条件关系所以插在“足以”前面“纵使”表假设“宇宙毁灭了他”提出了一个假设所以要插在此处10.把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句其中一个是主动句一个是被动句巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”印度所称的空袭巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡的战绩【答案】印度声称空袭了巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡此战绩被巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”【解析】本题考查变换句式的能力重点考查长句变短句的能力注意要求“两个前后衔接的短句其中一个是主动句一个是被动句” 一般的方法是先抓住句子的主干明确句子的中心意思抽出附加成分变成按时间先后逻辑顺序排列的短句本句的主干是巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认”战绩把该句子改成被动句为此战绩被巴基斯坦国家安全委员会“强烈否认” 然后把剩下的句子成分改成短句并且用主动句表示为印度声称空袭了巴拉果德地区一处恐怖分子营地并造成大量人员伤亡。

傅璇琮文学史写作地位研究本文作者：木斋单位：吉林大学文学院有幸与傅璇琮先生结识，早在上个世纪90年代，但真正与傅先生开始有较为深入的学术交往，则开始于我的《古诗十九首》研究。

我自2005年以来，陆续发表有关《古诗十九首》的系列论文，对十九首产生时间、时代背景等问题发表了颠覆性的个人见解，这一系列见解，虽然被后来很多学者评价为"石破天惊"，"振聋发聩"，但在当时数年之内，却是一片沉寂。

正是傅璇琮先生，首先发表了《〈古诗十九首〉研究的首次系统梳理和突破————评木斋的汉魏五言诗研究》，认为："木斋有关古诗十九首问题的研究，可以看做是自梁启超发表‘东汉‘说之后对古诗十九首和五言诗起源的第一次系统总结、第一次系统的梳理和第一次具有创新意义的突破，就其研究的深度、广度和系统性来说，是前所未有的，其关于古诗十九首产生于建安十六年之后的结论，已经改写了文学史。

"[1]以后，当我发表有关词体起源并非在民间的系列研究之后，傅先生再次撰文评价："欲达到这种突破性的重写文学史，则必要进行文学观念、方法论上的革新木斋的词学研究和十九首的相关研究，在学界引起了热烈的反响。

其中体现出的一些新思路与方法更引发学界讨论提出词体发生于盛唐宫廷，开辟了以词体建构，或说是重写唐宋词史新的写作范式；而木斋的《古诗十九首与建安诗歌研究》的出版问世，又标志了当前对古诗十九首与五言诗发生演变史研究，取得了突破性的进展。

"[2]对于傅先生这一系列的高度评价，我一方面感到十分惶恐，另一方面感到十分惭愧的是对于傅先生的学术思想缺乏研究，对于傅先生之所评价，就其学术思想和方法论上难以寻找到源头。

一直到今年为了写作这篇文章，才有了一个稍稍系统一些的反思，那就是通过对百年中国文学史、诗歌史的写作史的梳理，我看到了傅先生在这一巨大变革中的重要学术地位和重视创新与流变的学术方法论，以及傅先生奖掖后进、海纳百川的大家风范。

《傅璇琮他这辈子只干了三件事》阅读题及答案有关《傅璇琮他这辈子只干了三件事》阅读题及答案答案，拼音为dá àn，汉语词语，指对有关问题所作的解答。

以下是小编收集整理的有关《傅璇琮他这辈子只干了三件事》阅读题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！阅读下面的文字，完成4—6题。

傅璇琮：他这辈子只干了三件事傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后，留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文学史”课的助教。

原以为就此走上学术坦途，未料两年后被视为右派，从北京大学“贬谪”到商务印书馆。

从北大来到商务印书馆四合院，二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年”。

他被安排校读、重编云龙旧编的《越缦堂读书记》，索性沉潜文章，以读书为业。

傅璇琮在《学林漫录>忆旧及其他》一文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅，坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手执一卷白天尚未看完的线装本《越缦堂日记》，真有陶渊明‘时还读我书’的韵味。

”在商务印书馆悠闲的生涯很快结束，几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱繁重的编书生涯。

傅璇琮白天审读、加工稿件，夜里读书。

每逢星期天，他就到北京图书馆看一天书，中午把早晨带去的馒头就着开水当一顿午饭。

1980年代学界尚且冷清，傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学界最有启示作用的无疑是《唐代诗人丛考》。

当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目光投向中小作家群体，通过对二三流诗人境况的考订勾勒出当时诗坛的样貌。

这部书的出版一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次。

除了个人著书立言，傅璇琮也常常“为人作嫁”，在傅璇琮经手编辑的书籍当中，最广为人知的是美籍历史学家黄仁宇的《万历十五年》。

当时国内对出版外籍华人的作品还极其慎重。

傅璇琮接到稿件通读后，立即写出审稿意见。

《万历十五年》原稿由英文写成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少诘屈聱牙之处。

傅璇琮请他在北大的同窗好友沈玉成对原书做润色加工。

【一周年纪念】傅璇琮：一位慈父般的良师一一月份，北京入冬以来最寒冷的一天，恩师傅璇琮先生远离我而去。

傅先生辞世，学界震惊，新闻媒体以及诸位学人纷纷通过各种方式寄托哀思。

《光明日报》刊文《缺少他的当代学术史是不完整的》，标题摘自清华大学刘石教授对傅先生的评价。

陈尚君先生撰文慨叹学界少了一位开启风气的学者，认为傅先生是最近三十年唐代文史研究领域最有成就的学者，也是中国古籍研究领域的领军人物，同时又对学术风气的转变起了导夫先路的作用。

李白研究会前会长薛天伟先生发给我一首诗，说：“融通文史一炉中，当代宗师岂自封。

不信舟沉人已去，千帆竟过破寒冬。

”诗中盛赞傅先生“融通文史”，为“当代宗师”……对我而言，傅先生不仅是精心指导我学业的恩师，又是无微不至关心我生活的慈父。

2015年8月，我受国家留学基金委资助，公派到美国哥伦比亚大学访学。

出国进修虽是很多人羡慕的好事，然而，我实在放心不下恩师的健康。

为防万一，我请几个好友定期探望傅先生，以便及时了解恩师近况。

一月二十二日，我得到先生病重的消息，几乎彻夜未眠。

一月二十三日上午，几近纽约子夜时分，我在灯下等候恩师消息。

突然，朋友打来电话说傅先生病危，我顿觉眼前一片昏黑，眼泪夺眶而出。

我知道，情况已经到了超乎想象的危机地步了。

然而，我远在海外，一筹莫展。

情急之余，我将傅先生近况告知刘石先生以及同门师弟师妹。

虽然如此，我的心里，仍抱有一丝期望：像傅先生这样慈父般的大师，他不会离我而去的！然而，天妒英才！本应长寿百岁的慈师离我而去！自一月二十二日始，一连十余日，我在纽约租住的寓所里，没有出过门，也不想见任何人。

彼时，纽约积雪近一米厚，房东知我痛失恩师悲伤，不仅上下楼的脚步声比往常轻了许多，而且，扫雪等公共事务均没有让我参加。

虽然，我不得不面对残酷的现实，但是，我依然觉得傅先生就在我身边。

追随恩师十年，往事历历在目。

泪眼模糊中，我清晰地看到他的音容笑貌……二十年前的秋日，我考入中国人民大学国学院，师从傅先生读博士，幸运地成为傅先生指导的第一位博士生。

2021年山西省吕梁市兴县第二中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 实用类文本阅读(25分)．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

(25分)梁漱溟：胡同里走出的“中国的脊梁”安福胡同，梁漱溟先生的摇篮。

一生放言无忌的梁漱溟先生，生长在一个清朝末年的民主家庭。

父亲梁济对儿子完全是宽放的，从不干涉他的思想、行为。

“父亲对我信任且放任，是由于我少年时一些思想行径很合父意，很邀嘉赏而来。

例如我极关心国家大局，爱读《三名臣书牍)《三星使书牍》等书籍，写日记，勉励自己。

”在教育孩子这一点上，梁济很有些西方化味道，不让其读四书五经之类的古书，在读过《三字经》后，便让他读传播世界新知识的《地球韵言》。

这在当时是一破例的事。

彭翼仲先生办报．经营蚀本，债台高筑，几乎自缢。

父亲梁济先生慷慨解囊，拯救朋友于危难。

儿子梁漱溟年龄虽小，却能见其大者：“见出当时艰难情形和他们做事动机之纯洁伟大。

——他们一心要开发民智，改良社会。

这是由积年对社会腐败之不满，又加上庚子亲见全国上下愚蠢迷信不知世界大势，几乎招取亡国大祸所激动的”。

“大约从十岁开始，父亲和彭公的人格感召，使我幼稚的心灵隐然萌露对社会、对国家的责任感，而鄙视那般世俗谋衣食求利禄的‘自了汉’生活。

”地安门中学，梁漱溟先生的母校。

1906年夏天，13岁的梁漱溟考入“顺天中学堂”，地址在地安门外明清两代兵将局旧址。

他在这里度过了美妙、充实的5年半的读书时光。

韶华壮志，书生意气。

梁先生在国文课上，总喜欢做翻案文章，不肯落入俗套。

一王姓老师年逾古稀，对其恼恨之余批语道：“好恶拂人之性，灾必逮夫身。

”但亦有一范姓老师对他赏识有加，曰：“语不惊人死不休。

”关于中学时期的自学，梁先生深有体味：“学问必经自己求得来者，方才切实受用。

”“到十四岁以后，我胸中渐渐自有思想见解，或发于言论，或见之行事。

先父认为好的，便明示或暗示鼓励，他不同意的，让我晓得他不同意而止，却从不干涉。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列对课文的理解不正确的一项是（）A. 《记承天寺夜游》这篇短文对澄澈透明的月色作了极其生动的描绘真实地记录了作者当时生活的一个片段透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适自我排遣的特殊心情B. 《一着惊海天﹣﹣﹣目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯记者综合在现场的所见所闻所感生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一历史时刻C. 《三峡》的作者郦道元是南朝梁地理学家所撰的《水经注》是我国古代地理名著具有较高的文学价值D. 重视运用形象思维采取多种文学手法生动形象地报道新闻事实是新闻特写与通讯的共同点所在【答案】C【解析】ABD．正确C．有误《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家他所撰的《水经注》是我国古代地理名著具有较高的文学价值二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.请仿照下面的句子再补写一个句子母爱是一朵潜滋暗长的花儿一直在无声中惊艳于沉默中盛放母爱是________【答案】一缕柔和温润的春风一直在寂静中坚守于温情中灿【解析】观察所给的句子是运用比喻来表现母爱的作用选择优美的事物以“母爱是……的…… 一直…… 于……中……”的句式表述即可三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）城阙辅三秦 _______________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）3.（2）_______________ 病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3.（3）_______________ 身世浮沉雨打萍（文天祥《过零丁洋》）3.（4）_______________ 似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）3.（5）边塞是古诗、词、曲中的一个独特的存在那里有“大漠孤烟直长河落日圆”的壮丽风光那里饱含着“_______________ _______________ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的思乡与报国的矛盾心情平淡质朴那里寄托着“_______________ _______________ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的驻足远望、依依不舍的惆怅之情【答案】（1）风烟望五津【解析】（1）注意“津”的书写【答案】（2）沉舟侧畔千帆过【解析】（2）注意“畔”的书写【答案】（3）山河破碎风飘絮【解析】（3）注意“絮”的书写【答案】（4）无可奈何花落去【解析】（4）注意“奈”的书写【答案】（5）浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计, 山回路转不见君, 雪上空留马行处【解析】（5）由“思乡与报国的矛盾心情”“驻足远望、依依不舍的惆怅之情”可分别推知答案注意“勒”的书写四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列对作品中有关内容的理解与分析不正确的一项是（）4.（2）请结合上下文说说第⑪段有何作用4.（3）第⑯段中作者认为电脑“永远不能取代图书馆的雍容美丽” 结合文意来看这里的“雍容美丽”表现在哪些方面？请简要概括A. “挥挥手不带走一片云彩”出自现代诗人徐志摩《再别康桥》一诗作者以此表达自己对三联书店中的坐读者十分尊重、不敢相扰的心情B. 哈佛雪地夜行作者写“嫩黄的路灯”形成“暖色调” 表现了沉浸在读书生活中的充实与温暖C. “花前月下”出自唐代白居易《老病》诗“昼听笙歌夜醉眠若非月下即花前” 作者意在借此表达对青年学生虚掷青春、游戏人生的批评D. “石门开”是作者联想的一个童话童话这一文学体裁具有浓郁的幻想色彩作者以此浪漫之笔形象地表现出图书馆内蕴藏着巨大的精神财富【答案】C【解析】（1）C项“借此表达对青年学生虚掷青春、游戏人生的批评“分析错误作者只是由书架间读书的少男少女联想到“花前月下”这个词故选C【答案】（2）①承接或小结上文对读书人的沉醉与痴迷进行了概括性的表达②与饭馆、市场等场所相比较突出了书店的安静进而强化了对超越世俗的精神生活的推崇③以默片的无声引出下文对声音的惊觉——“那声音一下把我拉回到好多年前” 使文章自然地进人新的部分④“似乎回到默片时代” 隐含着对传统生活方式包括阅读方式的怀念为后文表达对纸质书的珍视做铺垫【解析】（2）分析文章第⑪段在文中的作用一般应从结构和内容两个方面分析、思考结构上该段属于中间段落其作用主要是过渡（承上启下）、为下文做铺垫等在回答时一定不能泛泛而谈应结合文章内容分析每一个作用是如何体现出来的内容上该段主要突出了书店的安静进而表现对精神享受的向往【答案】（3）①空间的阔大灿烂②书册的丰富高贵③影响的深远广泛④环境的典雅静穆【解析】（3）解答该题要抓住核心词“雍容美丽” 并联系上下文中的相关语句如“那阔大灿烂的三层楼好像歌剧院的三层包厢”“一本本书像贵族似的坐在一层层一格格包厢里”“书店这么明亮这么温暖好像我在台下观看舞台上的灿烂”“那里的每个人都沉浸在自己的世界里……读书人”等来总结概括5.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）5.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）5.（3）为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析A. 傅璇琮的《唐代诗人丛考》不落学人关注大作家的窠臼将研究目光投向中小作家群体这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要B. 作者说傅璇琮“手上曾牵过多少‘风筝线’” 意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学术后辈引领他们在学术的天空中高飞、远行C. 傅璇琮编辑的《学林漫录》丛书虽然被称为“漫录” 但却能记述学人的创作经历反映学人创作经验富有深厚的知识底蕴D. 傅璇琮虽然学术成就卓越但他没有大师的架子为人平易谦和能够深入到学生中去表现出一位学术大家的修养和风范【答案】B【解析】（1）B项对“手上曾牵过多少‘风筝线’”理解有误该句出现在原文第6段联系前后文可知应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍引领了出版业的发展为出版业做出了巨大贡献【答案】A, B【解析】（2）C项“但黄仁宇却坚持自我修改”错原文为“但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿” 而不是自己修改D项“意在表现所选文章都是作者不经意间随意创作而成”分析有误根据原文倒数第3段对杜诗的解读可知“漫”既指“轻松漫谈” 也指有积淀的作家、学人厚积薄发、“信手拈来、漫不经心”的创作并非“不经意间、随意创作”E项原因概括不全面陈尚君有学术才华傅璇琮有扶植、支持后辈学者的情怀也是原因故选A、B【答案】（3）①著书立言发表数部重要著作推动相关领域的学术研究②编辑书籍主编许多皇皇巨制编辑《学林漫录》推进学术发展③扶植后辈提携、帮助青年学者促其学术成长④热心教育回归大学讲坛开设课程传授文化知识⑤凭识见和胆识拓宽出版渠道引领出版业发展【解析】（3）此题的实质是回答傅璇琮在文史学术方面所做的贡献文章的主体部分第4~8段都在写傅璇琮在文史学术方面的贡献第4段写他在20世纪80年代接连发表几部重要学术著作第5段写他编辑《万历十五年》第6段以《万历十五年》的出版为例写他对出版业的发展做出的贡献第7段写他先后主编了《全宋诗》《唐才子传校笺》《唐五代文学编年史》等皇皇巨制但对他而言最为惬意的却是一套小书《学林漫录》第8段写傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者并于2005年起先后被中国人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导再度回归大学讲坛五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）请用简洁的语言概述三则材料所表达的主要内容6.（2）九年级（1）班开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛作为反方辩手请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由【答案】（1）作业软件种类多操作简便所以受到众多学生的青睐（或作业软件已成为众多学生使用的快捷学习方式）【解析】（1）解答此题首先要认真阅读材料从材料中提取有效信息如根据材料一中的“因其强大的自动解题功能受到学生的追捧”可知作业软件受到众多学生的青睐根据材料二中的“洋葱数学、作业通、问他作业、作业帮……就能找到十几个解题的软件”可知作业软件种类多根据材料三中的“只要拿起手机对着题目拍个照上传上去快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可知作业软件操作简便据此将提取出的关键信息用简洁的语言概括出来即可【答案】（2）①手机对人有辐射②使用手机会助长攀比风气③不良信息玷污心灵④社交软件聊天影响休息、贻误学业⑤部分同学利用手机考试作弊⑥额外增加父母经济负担【解析】（2）解答此题要联系学习和生活的实际情况从“中学生使用手机弊大于利”的角度进行分析说出几条理由即可注意有理有据说服力强7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字7.（2）请分别用一个问句给第二、三两段各加上一个小标题每个小标题不超过20个字【答案】1, 1, 1【解析】1【答案】1【解析】18.（1）从材料一、材料二中可以看到博物馆在“文创产品”领域的面对的困境是什么？解决的方法是什么？8.（2）请结合材料三的产品设计特点和用途向大家介绍该产品（100字左右）【答案】（1）困境文创产品雷同现象比比皆是产品缺少内涵解决办法设计具有特色元素且又有实用性的文创产品【解析】（1）通读两则材料材料一通过某博物馆馆长的话介绍了“文创产品”领域博物馆面对的困境文创产品雷同现象严重缺少故事和内涵材料二主要报道了故宫博物院的做法致力于文创产品设计为故宫带来丰厚的收入所举例子突出了产品特点既有趣实用又充满故宫元素对以上内容进行综合概括即可得出解决的办法【答案】（2）该产品创造性地采用了故宫最具有代表性的朝珠为设计元素巧妙利用它的外形特点设计成耳机佩戴时外观为整圈朝珠肩部两侧延伸出入耳式耳机底部为插口接头不仅凸显了故宫博大精深的文化还将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合体现复古、时尚、实用的特点【解析】（2）解答时认真读图看清楚朝珠耳机的外观特征还要注意设计创意及实用价值联系材料二内容阐明它的材质然后用准确流畅的语言表达出来即可六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.名著阅读如图是《海底两万里》的航海日志图请根据小说内容补全空缺处①________ ②________【答案】①在海底森林打猎, ②南极冰山【解析】本题考查识记名著内容和故事情节《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事 1866年海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕在追捕过程中他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水到了怪物的脊背上他们发现这怪物并非是什么独角鲸而是一艘构造奇妙的潜艇潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的船身坚固利用海水发电尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行他们从太平洋出发经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋看到海中许多罕见的动植物和奇异景象途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情最后当潜艇到达挪威海岸时三人不辞而别回到了他的家乡结合掌握的知识可知“克利斯波岛”是《海底两万里》第一卷第十六至十七章内容阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号途径克里斯波岛潜艇停在海底穿上潜水衣漫步在海底平原上用特制的步枪在海底森林里打猎“锡兰鸟”是《海底两万里》第二卷第一章至第三章等内容阿龙纳斯接受尼摩船长的建议步行到海底采珠场有条巨鲨向采珠人扑来船长救起那个穷苦的采珠人“阿拉伯隧道”是《海底两万里》第二卷第五章内容兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮尼摩艇长亲自指挥潜水艇顺利穿过苏伊士地峡“被困浮冰下”是《海底两万里》第二卷第十三至十四章内容鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈冲撞大冰盖浮出水面潜艇在驶离南极时被一大块倒下来的冰块砸到了潜艇一时找不到出路被困在浮冰下陷入困境“留卡斯群岛”是《海底两万里》第二卷第十七至十八章内容潜艇来到留卡斯群岛附近突然围上一群大章鱼章鱼缠住螺旋桨潜艇动弹不得在艇顶平台上人和章鱼展开了激烈的搏斗在生死关头尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德·兰德10.（1）阅读艾青的诗歌完成下面表格10.（2）下列关于名著的说法有误的一项是（）【答案】22．（1）①运用鲜明的色调营造了一种阔大、凄美的气氛反衬出割草孩子的渺小从而表达了诗人内心的愤慨、心疼②黎明象征着光明诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望【解析】（三）22．（1）①运用鲜明的色调营造了一种阔大、凄美的气氛反衬出割草孩子的渺小从而表达了诗人内心的愤慨、心疼②黎明象征着光明诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望【答案】B【解析】B。