(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第12课《与朱元思书》精品课件

④ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰 ，就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事 的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
⑤ 横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像 黄昏时那样昏暗。
整体感知
• 1.这封信写得美不美？和你平时收到的信有没有不 同？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反 不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名 利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
内容主旨
• 本文从行船游江的实感出发，着力刻画了富 春江的山山水水，展现了山川之美，抒发了 作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视 以及希望寄情山水的思想情感。
写作借鉴
• 1.作者描摹奇山异水时，使用了哪些手法？ 举例分析。
书
夹岸高山，皆生寒树 负势竞上, 互相轩邈 争高直指, 千百成峰
—色 （视觉）
—形 （以动写wk.baidu.com） 雄奇
三
山 之
奇
泉水激石，好鸟相鸣 蝉鸣千转，猿则百叫
—声 （听觉）
生机
鸢飞戾天者，望峰息心； —感 （侧面烘托）
经纶世务者，窥谷忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日
（以静写动）
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰 富，但它决不能使他们头脑清醒。
⑶两岸夹山，皆生寒树。
一个“寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显 得暗，进而让人感到寒意。一个简单的“寒”字却 包含了这么多意思，作者用词之精，令人赞叹。
⑷负势竞上，互相轩邈，争高直指 运用拟人的修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等 字，把原本静止的崇山峻岭写活了，似乎仍在生 长变化中，赋予它们以生命和动感。 ⑸鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。 表现了作者对追求利禄之徒的蔑视，对美好自然 的爱慕和避世退隐的高洁志趣。
天下佳山水，古今推富春。——元，吴桓赞 三无行尽千山水，犹道桐庐景情美。——宋，苏东坡 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。——唐，韦庄诗
与朱元思书
吴均
富春江早已为世人所熟知。其中最 著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均 的《与朱元思书》，仅用114字便生 动逼真地描绘出富春江沿途的旖旎风 光，被视为写景的精品。吟诵此文， 可谓美不胜收。今天我们来读读这封 信，也去饱览富春江的美景吧！
文体链接
• 1.书，即书信，是应用文体的一种。又称尺牍、尺素、 尺翰、简札、书简、书函等。
• 2.骈体文，又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一 种文体。主要特点是：
• ①语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语 、谓语对谓语、宾语对宾语;词语要求相互对偶，即词性 也要相互对称。
• ②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句 式较少，且在文中只起辅助作用。
2.一词多义
猿则百叫无绝 （穷尽，断绝
绝 天下独绝
）（独一无二）
负势竞上 上
横柯上蔽
（向上） （在上面
百
一百许里 猿则百叫无绝
）（指十个十） （极言其多
无
直视无碍 猿则百叫无绝
）（没有 ）（不）
• 3.词类活用
任意东西 名词作动词，向东或向西
猛浪若奔 动词作名词，飞奔的马 风烟俱净 形容词作动词，消散，散尽 负势竞上 名词作动词，向上 互相轩邈 轩，高；邈，远。形容词作动
这封书信和一般书信不同。没有问候的 客套和日常事务的叙述，是一篇由清词 丽句构成的写景小品文。
• 2.本文主要写了什么内容？文中那一句话 最能概括课文所写景色的特征（全文中心 句）？
奇山异水，天下独绝。
• 3.文章的结构特点是什么？ 总分
• 4.水之异——作者笔下的水是怎样的情状呢 ？根据课文中的有关词语说说水的特点。
作者简介
吴均（469——520），字叔痒，吴兴故鄣（今浙 江安吉）人。 •南朝梁时的文学家、史学家。 •出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文。 •其诗清新，且多为反映社会现实之作。 •其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景 物，称为“吴均体”，开创一代诗风。
走近作者
• 梁武帝天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请。后因私撰《 齐春秋》触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰《通史》， 事未竟而卒。吴均文体“清拔有古气”，在当时的文坛颇 有影响，时称“吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠 答、赠别之作。
—— 约·诺里斯
倒影落其间。
——唐.吴 融
• 长忆孤州二三月，春山偏爱富春多。 ——唐.皎 然
• 两岸山如簇，中流锁翠波。
——宋.姚 镛
• 桐君山下望层城，万顷烟波一叶轻。 ——元.钱彦隽
• 江边三月草萋萋，绿树苍烟望欲迷。细雨孤帆春睡起，青山
两岸画眉啼。
——明.张以宁
• 一折青山一扇屏，一汪碧水一条琴。无声诗与有声画，须在
与朱元思书
第1课时
1.熟读课文，掌握并积累相关文言实词和虚词，读通大意, 培养学生对文言文的阅读兴趣。 2.品味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次
多角度描绘景物的方法,提高审美能力。 3.在反复诵读的基础上，体会作者的情怀，把握课文的主旨。
引入新课
中国诗词大会，其中有一个环节叫作“飞花令”。今天我 们也来一个这样的比试，看看谁记住的关于“山水”的诗句最 多。
• 本文是作者写给友人的一封信，但与一般书信不同，没 有客套的问候语和日常事务的叙述，是一篇由清词丽句 构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的《艺文类 聚》，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要 求进行摘录。因此，现在我们读到的《与朱元思书》并 非吴均写给朱元思的信的正文，而仅是作者描绘富春江 至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
桐庐江上寻。
——清.刘嗣绾
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
课文小结
一、富春江秀丽的自然景色：奇山异水，天下独绝。（总领全文） （总写）
与 朱 元 思
（分写）
二
水 之
异
水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍
（静态）（夸张）清澈
（正面描写）
急湍甚箭， （动态） （夸张、比喻）流急 （侧面描写） 猛浪若奔
• 吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元 思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽， 韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。
• 《与朱元思书》具有骈文的音韵美，全文清新、优美， 是我国古代文学中描写山水的经典之作。
背景资料
• 本文节选自《艺文类聚》。吴均生活的南北朝时期，政 治黑暗，社会动荡，一些仕途失意或受佛教、道教影响 的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均在《与顾章书》中 说：“仆去月谢病，还寻薜萝，”表明自己辞官隐退后， 将要到石门山中去隐居。
• ③讲究音韵平仄。 • ④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽
。
读准字音
piǎo 缥碧 嘤嘤 yīng
戾天 lì
miǎo 轩邈
千转zhuàn
经纶 lún
líng 泠泠 鸢飞yuān 横柯 kē
文言词汇
1.通假字 蝉则千转不穷 “转”通“啭”(zhuàn)，鸟叫声，文中指蝉鸣 窥谷忘反 “反”通“返”，返回
动静结合 以动衬静 形声兼备 寓情于景
板书设计
总写——奇山异水，天下独绝
与
朱
元 思
分写
书
异水
千丈见底—水之清 急湍猛浪—水之
急夹岸高山—山之高
负势轩邈—山之势
奇山 泉鸟蝉猿—山之韵
息心忘反—山之美
横柯蔽日—山之幽
寄情山水 厌倦仕途
拓展延伸
• 赞美富春江的古诗名句
• 天下有水亦有山，富春山水非人寰。长川不是春来绿，千峰
以动写静，把静止的山写活了，显示出山的奇 。
• 6.“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什 么先写异水后写奇山？
先写“水”后写“山”，由近及远，逐层展开，符 合“从流飘荡”的观景习惯，条理清晰。
语言赏析
1.赏析下列句子或加横线词语的妙处。
⑴水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 用。正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的 清澈透明。 ⑵急湍甚箭，猛浪若奔。 运用夸张和比喻的修辞手法， “急”“猛”把水 流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形 象。
“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无 碍”分别直接、间接，从静的角度写水之 秀丽清澈； “急湍甚箭，猛浪若奔”从动的角度夸张地 写水之壮观湍急。
• 5.山之奇——作者眼中的山是怎样的？根据 文中的有关词语说说山的特点。
色：夹岸高山，皆生寒树
形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成 峰
声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉鸣千转；猿则百 叫
词，争着向高处和远处伸展
• 4.特殊句式
急湍甚箭 省略句，“甚”后面省略介词“于”
重点句子翻译
① 风烟俱净，天山一色。
风停了，烟雾都消散尽净，天空和群山是同样 的颜色。
② 急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的 骏马。
③ 负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争 着往高处远处伸展。
• 2.本文的语言有什么特点？
有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差 错落韵致； 形象生动，写景文字相当精炼，有一种独特的 美。
作者情感
• 看到如此美景，作者流露出怎样的情感和志趣？
从流飘荡，任意东西 表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的 轻松惬意。 泉声、鸟声、蝉声、猿声 是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了 作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞赏。