冀教版三年级上册数学《 3.4 有趣的剪纸》课件
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冀教版三年级上3.4有趣的剪纸《冀教版三年级上 34 有趣的剪纸》剪纸,是一门古老而神奇的艺术,它就像一个藏着无数惊喜的魔法盒子,只要我们轻轻打开,就能发现里面绚丽多彩的世界。
在冀教版三年级上册的 34 课中,我们就走进了这个充满趣味的剪纸天地。
说起剪纸,它可是咱们中国民间艺术中的瑰宝。
无论是在热闹的集市上,还是在安静的乡村小院里,都能看到它那美丽的身影。
剪纸的历史非常悠久,据说从纸被发明出来后,剪纸就开始慢慢发展了。
在这堂课上,我们首先了解了剪纸需要用到的工具。
一把小小的剪刀,一张五颜六色的纸,这就是创造出奇妙剪纸作品的基础。
剪刀要锋利,这样才能剪出流畅的线条;纸张的选择也有讲究,厚一点的纸适合剪复杂的图案,薄一点的纸则更容易操作。
然后,老师给我们展示了一些简单又漂亮的剪纸图案,有可爱的小兔子,有红红的大苹果,还有翩翩起舞的蝴蝶。
看着这些精美的剪纸,同学们都忍不住惊叹起来,心里想着:“要是我也能剪出这么好看的作品该多棒啊!”接下来,就是我们自己动手尝试的时候啦。
老师先教我们剪一些简单的形状,比如三角形、圆形和正方形。
别小看这些简单的形状,它们可是组成复杂图案的重要元素呢。
我们小心翼翼地拿着剪刀,沿着画好的线条慢慢地剪。
一开始,有些同学还不太熟练,剪出的形状歪歪扭扭的,但大家都没有放弃,继续努力。
当我们掌握了基本形状的剪法后,老师又教我们如何把这些形状组合起来,变成更有趣的图案。
比如,用三角形和圆形可以组成一个小太阳,用正方形和三角形可以组成一座小房子。
同学们的想象力一下子被激发出来,有的同学剪出了一个在花园里玩耍的小朋友,有的同学剪出了一片美丽的星空。
在剪纸的过程中,我们还发现了一些小窍门。
比如说,剪纸的时候要注意线条的连贯性,不能断断续续的,否则图案就不好看了。
还有,要注意对称,如果是剪对称的图案,两边一定要剪得一模一样,这样才能显得工整漂亮。
除了自己创作,我们还欣赏了很多传统的剪纸作品。
那些作品上的图案栩栩如生,有的展现了人们丰收时的喜悦,有的表达了对美好生活的向往。
第三单元图形的运动(一)知己知彼,百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平第4课时有趣的剪纸【教学目标】1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。
【教学重点】巩固对称知识,感受生活中的对称美。
【教材分析】实践活动“有趣的剪纸”。
由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。
接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受:数学与生活的联系,获得成功体验。
教学时,要通过“欣赏”剪纸作品,使学生感受到对称的美,激发学生剪纸的欲望,在师生边说边剪的过程中,学习折、剪的方法。
让学生在欣赏和操作的过程中,了解对称在生活中的应用性,感受数学与生活的联系,学会欣赏和创造美,使每个学生都获得成功的体验。
【课前准备】彩纸、剪刀,剪纸作品、视频投影。
教学过程一、欣赏引趣(教师出示一些剪纸艺术作品)同学们,今天老师带来的这些,你们知道是什么吗?(剪纸)1、欣赏:剪纸实物和教材提供的氏间剪纸作品(鼓励学生说说看到了什么?美在哪儿?观察他们有什么特点?(学生交流:如有学生发现剪纸中轴对称图形,教师可以适时让学生指出对称轴的位置。
)二、试一试。
师:在坐的每一位同学都有一双小巧手,看着眼前这些美丽的剪纸作品,你们想不想自己动手试一试?1、打开课木第42、43页,学生自学剪纸方法,可以小组内交流。
2、学生观察课木上两种折纸的方法,学生看明自后说出并演示,然后自已动手折一折,引导同桌互相交流自己折的方法。
使学生明确可以一次对折,还可以几次对折,根据你想创作的作品需要选择对折方法。
3、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法4、学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范,然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你白己的设计思路,去折、去剪,作出你的成果来吧!让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。