三年级道德与法治计划

2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。

以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。

一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。

2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。

二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。

2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。

2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。

2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。

3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。

3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。

2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。

4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。

2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。

3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。

5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。

2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。

2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。

3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。

四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。

2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。

三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。

经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。

但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。

同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。

学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。

第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。

第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。

第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。

第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。

第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。

第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。

第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。

第九，进一步加强教材的开放性和适应性。

第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。

本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。

【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，提高个体和社会的文明素养。

2. 培养学生对法律和法治的基本认识，形成正确的法律意识。

3. 培养学生遵守法纪，遵守规则的意识和能力。

二、教学内容1. 道德教育：- 尊老爱幼，关爱他人。

- 诚实守信，言行一致。

- 友善待人，团结友爱。

- 勤俭节约，珍惜物资。

- 爱护环境，保护生态。

2. 法治教育：- 法律的定义和作用。

- 国家法律和学校规章制度的认识。

- 研究法律的方法和途径。

- 研究基本的法律常识。

三、教学方法1. 讲授法律和道德知识。

2. 分析案例，引导学生思考。

3. 进行角色扮演，体验法律和道德问题。

4. 进行小组讨论，促进学生合作和交流。

5. 观看相关视频素材，激发学生研究兴趣。

四、教学步骤1. 提出问题，激发学生思考和讨论。

2. 讲解相关法律和道德知识点。

3. 进行案例分析和角色扮演活动。

4. 进行小组讨论或合作项目。

5. 运用多种媒体资源，增加学生的研究乐趣。

6. 进行评价和反馈，总结教学内容。

五、教学评价1. 观察学生的言行举止，评估其道德素养的提高情况。

2. 观察学生对法律和法治的认识程度。

3. 对学生参与课堂活动的表现进行评价。

六、教学资源1. 人教版小学三年级上册道德与法治教材。

2. 视频素材、图片等多媒体资源。

3. 剪纸、彩笔等教学辅助工具。

七、教学延伸1. 鼓励学生参加社区义务活动，提高社会责任感。

2. 组织参观法院、公安局等相关法治机构，增加实践经验。

3. 配合学校举办道德与法治知识竞赛等活动。

以上为【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划的内容，希望对您有所帮助。

关于人教版三年级道德与法治上册教学工作计划(精选范文3篇)人教版三年级道德与法治上册教学工作计划3篇第一篇:人教版三年级道德与法治上册教学工作计划人教部编版三年级道德与法治上册教学工作计划教学工作计划一、教材分析二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段作用。

4.力体现“用中学、学中用”原则。

教学进度：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆第二篇:人教版三年级道德与法治上册教学工作计划三年级《道德与法治》教学总结本学期，我承担了三年级的《道德与法治》的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

三年级道德与法治计划一、课程背景道德与法治课程是为了培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们成为具有社会责任感、良好行为习惯和法治意识的公民。

三年级是学生在道德与法治观念形成的关键时期，因此制定合理的课程计划至关重要。

二、课程目标1、培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。

2、帮助学生掌握基本的法律知识，了解公民的权利和义务，培养他们的法治意识。

3、提高学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯和道德风尚。

4、增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

三、课程内容1、道德篇：a.家庭道德：尊重父母，关心家庭，感恩父母，分担家务。

b.学校道德：尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。

c.社会道德：文明礼貌，尊重他人，宽容理解，助人为乐。

2、法治篇：a.了解基本法律知识，认识法律标志和法律文件。

b.懂得公民的权利和义务，了解法律责任和法律制裁。

c.学会运用法律武器保护自己的合法权益。

3、自护篇：a.了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。

b.学习防范危险的基本方法，掌握应对紧急情况的技巧。

c.学会在受到侵害时寻求帮助，运用法律武器维护自己的权益。

四、教学方法1、理论教学：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握道德与法治的基本理论知识和法律知识。

2、实践教学：组织学生进行实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛、社区服务等，让学生在实践中体验和运用所学知识。

3、多媒体教学：利用多媒体教学资源，如电影、电视节目、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4、家庭教育：加强与家长的沟通，引导家长在家庭教育中注重道德与法治教育，形成家校合力。

5、社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等机构，让学生了解社会运作机制和法律体系。

6、学生互动：鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、角色扮演等方式增强学生的团队合作能力和沟通能力。

7、个性发展：学生的个性差异和特长，根据学生的不同需求和能力水平进行有针对性的教学指导。

三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

三年级上册道法教学计划人教版三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1.培养学生基本的道德操守，提升他们的道德素养。

2.培养学生独立思考和问题解决的能力。

3.培养学生的法律意识和法治观念，使他们懂得遵守法律，尊重规则。

4.通过道德与法治教育，培养学生正确的价值观，形成积极向上的人生观、世界观和价值观。

二、教学内容1. 《素质教育指导纲要》中关于道德与法治的要求。

2.以《小狗的感谢信》、《小猪的故事》、《不珍惜美景的人》等为例，讲述道德故事，启发学生正确的行为态度。

3.通过案例分析，让学生了解法律的基本规定和对社会的重要性。

4.培养学生遵守课堂纪律、学校纪律和社会秩序的意识，了解这些纪律和秩序的重要性。

三、教学方法1.集体讨论法：通过开展小组活动，让学生积极参与讨论，促进学生之间互动和交流。

2.互动式授课法：通过提出问题，鼓励学生主动思考和回答问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.观察实践法：通过观察和实践活动，让学生亲身体验和感受道德规范和法律的重要性。

4.情景教学法：通过模拟情景，让学生在实际情境中学习、体验和应用道德和法治知识。

四、教学过程第一课时：《守时的重要性》（以《小狗的感谢信》为例）1.导入：通过提问让学生回顾守时的概念和意义。

2.呈现故事：朗读《小狗的感谢信》，让学生思考为什么守时很重要。

3.小组讨论：分为小组，讨论以下问题：-守时对人们的影响有哪些？-我们为什么要守时？4.学习总结：通过小组发言和教师引导，总结课堂讨论的结果。

第二课时：《不浪费食物》（以《小猪的故事》为例）1.导入：通过观看图片，引导学生思考为什么不能浪费食物。

2.听故事：朗读《小猪的故事》，引起学生的共鸣。

3.角色扮演：将学生分为小组，进行角色扮演，让他们亲身感受浪费食物的后果。

4.学习总结：通过讨论和角色扮演的经验，总结出为什么我们不应该浪费食物。

第三课时：《遵守规则的重要性》（以《不珍惜美景的人》为例）1.导入：通过观看图片，引导学生思考为什么要遵守规则。

三年级上册道德与法治教学计划四篇方案，管理学术语，拆解开“方案”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“方案”从属于目标达成而存在。

以下是为大家整理的三班级上册道德与法治教学方案四篇,欢迎品鉴!三班级上册道德与法治教学方案篇1一、教材分析：三班级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三班级上册共支配了四个单元主题，即：“欢乐学习”、“我们的学校”、“平安护我成长”、“家是最暖和的地方”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的社会公德意识。

2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。

4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

杨庄小学2024-2025学年度第一学期三年级上册道法工作计划一、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们的认知水平、思维能力和社会经验都在不断发展和提高。

这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我管理能力较弱等问题。

二、教材分析三年级上册道德与法治教材以学生的生活为基础，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，内容涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社区生活、法律法规等方面。

教材注重引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、教学目标1、引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。

2、帮助学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。

4、培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。

四、教学重点1、帮助学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。

3、引导学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。

五、教学难点1、如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。

2、如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

六、教学措施1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过图片、故事、视频等多种方式创设情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治的重要性。

2、组织学生开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在活动中积极参与学习，提高学习兴趣和效果。

3、联系实际，引导学生学以致用。

结合学生的生活实际，引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。

4、组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感和公民素养。

多元化评价，促进学生全面发展。

统编版（2024新版）三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。

随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治课至关重要。

二、教材分析（一）教材整体结构本册教材共四个单元，分别是“第一单元做学习的主人”“第二单元学科学爱科学”“第三单元在集体中长大”“第四单元公共生活靠大家”。

每个单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。

教材内容贴近儿童生活，旨在引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

(二）教材编写理念1.贴近学生生活实际选取的案例和情境都是学生熟悉的，能够引起他们的共鸣。

如在学习中遇到的困难、在学校里的活动等。

2.注重培养实践能力设计了很多实践活动和思考问题，鼓励学生在生活中去体验和践行。

3.强调价值引领传递积极向上的价值观，如努力学习、热爱集体、注意安全、关爱家人等。

（三）教学建议1.创设多样化的教学情境可以通过角色扮演、小组讨论、实地参观等方式，让学生更好地理解教材内容。

2.引导学生自主探究提出问题，鼓励学生自己寻找答案，培养他们的思维能力。

3.与生活实际相结合让学生将所学知识运用到日常生活中，真正做到学以致用。

总之，统编版道德与法治三年级上册新教材内容丰富、贴近生活，注重培养学生的综合素养，为学生的成长和发展提供了有益的指导。

三、教学目标1.体会学习的快乐，培养积极学习的态度，树立正确的学习观。

2.了解科学技术在生活中的作用，养成爱科学的习惯。

3.学会与老师和同学的相处，热爱自己的学校。

4.懂得公共场所需要遵守规则，养成文明好习惯。

四、教学重难点（一）重点1.引导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。

统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。

具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。

四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。

评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。

五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。

六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。

20243月份的三年级道法教学计划道法全文共5篇示例，供读者参考月份的三年级道法教学计划道法篇1一、指导思想本学年道德与法治教研以党的xx大精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。

切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强学校道德与法治教学质量，让学生德智体美的德大幅度提升，懂得学做事，先做人。

二、主要工作要点1、加强学习，提高道德与法治教师的学科素养道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。

基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。

因此，道德与法治教师必须加强业务学习，提高自身的业务素质和教学能力。

2、组织教师认真学习“新课程标准和解读”，研究部编版新教材，提高教师的学科能力。

3、兼职教研员队伍建设。

专兼职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。

4、经常组织教研组内教师听课评课，研讨、观摩优秀课，讨论课程设计，提升教师专业素养。

5、更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生发展和部编新教材的教学模式。

6、优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动，提高评课质量。

7、重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教学论文、教学案例和教育教学叙事等。

8、加强课堂教学指导，教研组要经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学。

9、强化教学管理机制，头天晚上下班前写好教学反思，批好第二天上课的教案，每周组织统一检查作业的布置、完成及批改情况。

(完整版)三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表目标本教学计划的目标是通过道德和法治教育，培养三年级学生的良好品德和法律意识，使他们能够正确判断和处理日常生活中的道德与法律问题。

教学内容和安排第一单元：个人品德- 课时1-2：自我认识与自尊- 课时3-4：友善与合作- 课时5-6：正直与诚实- 课时7-8：守时与责任第二单元：社会惯- 课时1-2：公共场合礼仪- 课时3-4：环境保护与爱护动物- 课时5-6：安全与危险第三单元：家庭关系- 课时1-2：尊重父母与长辈- 课时3-4：分享与感恩- 课时5-6：家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义- 课时1-2：平等与包容- 课时3-4：公正与公平- 课时5-6：爱国与家国情怀第五单元：法律教育- 课时1-2：法律的作用与意义- 课时3-4：法律的层级与组织- 课时5-6：常见法律常识教学进度表单元 | 课时 | 完成内容-|-|-第一单元：个人品德 | 1-2 | 自我认识与自尊第一单元：个人品德 | 3-4 | 友善与合作第一单元：个人品德 | 5-6 | 正直与诚实第一单元：个人品德 | 7-8 | 守时与责任第二单元：社会惯 | 1-2 | 公共场合礼仪第二单元：社会惯 | 3-4 | 环境保护与爱护动物第二单元：社会惯 | 5-6 | 安全与危险第三单元：家庭关系 | 1-2 | 尊重父母与长辈第三单元：家庭关系 | 3-4 | 分享与感恩第三单元：家庭关系 | 5-6 | 家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义 | 1-2 | 平等与包容第四单元：公平与正义 | 3-4 | 公正与公平第四单元：公平与正义 | 5-6 | 爱国与家国情怀第五单元：法律教育 | 1-2 | 法律的作用与意义第五单元：法律教育 | 3-4 | 法律的层级与组织第五单元：法律教育 | 5-6 | 常见法律常识。

部编版三年级上册《道德与法治》教学计划三年级上册道德与法治教学目标：1. 通过本课程，学生将了解基本的道德与法治知识，增强其法律意识和道德意识。

2. 学生将了解和掌握一些常见的道德准则和法律规定，提高其行为规范和自律能力。

3. 学生将学会分析和解决一些日常生活中的道德和法律问题，培养其批判性思维和问题解决能力。

教学内容：1. 课程导入：引导学生了解道德与法治的概念和重要性。

2. 道德准则的学习：a. 学习并理解一些常见的道德准则，如诚实、守时、尊重他人等。

b. 进行案例分析，让学生思考和分析不同的道德准则对社会和个人的重要性。

3. 法律规定的学习：a. 学习并了解一些与日常生活相关的法律规定，如交通规则、劳动法等。

b. 进行案例分析，让学生思考和分析遵守法律规定的必要性和好处。

4. 道德与法治的关系：a. 学习并理解道德和法律的关系，明确它们在社会生活中的作用。

b. 进行讨论，让学生思考道德和法律之间的冲突和平衡。

5. 实际问题解决：a. 提出一些实际生活中的道德和法律问题，让学生进行团队合作，分析问题并提出解决方案。

b. 学生展示解决方案，并进行讨论和评价。

教学方法：1. 启发式教学：通过提问和案例分析，激发学生的思考和参与。

2. 团队合作：进行小组讨论和解决问题的活动，培养学生的合作和沟通能力。

3. 观察学习法：引导学生观察和发现身边的一些道德和法律问题，提高其观察力和分析能力。

4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，从不同角度思考和解决问题，培养其批判性思维能力。

教学评估：1. 课堂问答：通过提问和回答问题，检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生的合作和沟通能力，以及对实际问题的分析和解决能力。

3. 个人作业：布置一些与课程内容相关的个人作业，评估学生的思考能力和书写表达能力。

4. 课程总结：学生总结本节课的重点内容，并提出自己的思考和问题，评估其对课程的理解程度。

(完整)三年级道德与法治上册教学计划及进度表三年级道德与法治上册教学计划及进度表教学目标- 培养学生的道德情操和法治意识。

- 了解基本的法律知识和法律意识。

- 培养学生的法律思维和法律素养。

- 培养学生的法治观念和法治能力。

教学内容及进度安排第一单元：道德与生活- 了解道德的概念和意义- 探讨不同道德行为的分类- 培养正确的价值观念- 掌握基本的社交礼仪- 进行道德故事和案例分析第二单元：法律与社会- 了解法律的定义和作用- 研究基本的法律常识- 探讨法律与公平正义的关系- 梳理我国法律体系的组成部分- 教授法律职业的基本知识第三单元：法治与公民- 强化公民的法治观念- 了解公民的基本权利和义务- 探讨公民参与法治的方式和途径- 研究宪法和法律对公民权益保护的重要性- 进行公民责任意识的培养和实践活动第四单元：家庭与法治- 了解家庭在法治中的地位和作用- 强化家庭成员的法治观念和责任感- 研究家庭法律常识- 探讨家庭关系中的法律问题和解决方法- 强化家庭的法治意识和家庭价值观念第五单元：学校与法治- 了解学校在法治中的地位和作用- 强化学生的法治观念和纪律意识- 研究学校法律常识和学生权益保护知识- 探讨学校纪律问题和处理方式- 进行法治教育活动和实践教学评价- 采用平时表现、小测验、课堂参与等多种评价方式。

- 注重学生的思维能力、表达能力和道德素养的综合评价。

- 通过案例分析、小组讨论等形式评估学生的法治观念和法律思维能力。

教学资源- 道德与法治教材（上册）- 道德故事、案例和活动- 宪法、法律法规等相关文本- 多媒体设备和互联网资源教学参考- 《小学道德与法治（上册）教学大纲》- 《道德与法治教材精讲与答疑》教师手册教学进度表单元课时数教学内容第一单元 6 道德与生活第二单元8 法律与社会第三单元10 法治与公民第四单元 6 家庭与法治第五单元8 学校与法治复习与总结 2 复习与总结期末考试- 考查学生对知识的理解和掌握程度。

三年级道德与法治工作计划5篇道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一，也是学生求学生涯中避不开的教学。

从学生的教学任务出发，具体应该制定相应的教学计划呢？下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划，希望大家能够喜欢!三年级道德与法治工作计划1 一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。

道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。

学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。

教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。

要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。

该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。

它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。

教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。

教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。

教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：本期教学任务： 1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。

从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。

我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。

2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。

我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。

3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。

2024-2025学年三年级道德与法治上册教学计划一、指导思想深入贯彻二十届三中全会精神，及时将党的二十届三中全会提出的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求融入到思政课教学与改革之中，武装学生头脑。

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德深深扎根于儿童的内心，让法治原则被更多儿童理解并遵守，引领儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵循各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析：三年级上册的教材采用单元编排的形式，每个单元均展现了生活的某一方面，着重凸显出一个清晰的教育主题。

这一主题充分彰显了编者明晰的设计构想以及课程标准中规定需完成的教育内容。

在单元主题之下又设有课文主题，每一个课文主题均引出一个引导学生去学习、探讨的论题，继而衍生出诸多小论题。

每一课的内容都努力跨越学科的界限，把各学科的内容加以融合，展现出综合课程的特性。

每个单元所包含的课文内容呈现为一组完备的经验以及一组富有意义的学习活动。

单元中的每一课也都尽力从不同的视角来达成单元主题设定的教育目标。

三年级上册总共设定了四个单元主题，分别是“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

这四个主题把源自不同生活范畴的素材整合为构建于儿童生活基础之上的主题与活动，将品德教育和学生的社会性发展巧妙地融合在一起。

这四个单元并非四个领域的知识架构，而是学生展开自主探究的四个范畴。

每个单元的问题范畴均展现出显著的价值取向：《道德与法治》属于体现国家意志的课程，肩负着重大的历史责任，展现出显著的价值导向，拥有其他学科课程无法替代的育人作用。

具体情况如下：三、学情分析：三年级的学生在道德与法治课程的学习方面，正处于一个关键的成长阶段。

在道德认知上，他们开始主动思考对错，但由于缺乏足够的生活经验和社会阅历，对于复杂的道德情境难以做出准确判断。

比如在面对公共资源的分配问题时，可能还无法理解公平与效率的平衡。

小学三年级道德与法治培优辅差计划1.引言小学三年级是培养学生道德和法治意识的关键时期，为了提高学生的道德素养和法制观念，我们制定了小学三年级道德与法治培优辅差计划。

2.目标该计划的目标是通过系统性、科学性的教学和培训，帮助学生树立正确的价值观和法治观念，并能够运用所学的知识解决实际问题。

3.内容3.1 道德教育通过课堂教学，向学生传授道德原则和价值观，培养他们的品德和行为规范。

开展道德实践活动，让学生亲身参与，锻炼他们的道德判断和行为能力。

3.2 法治教育授予学生基本的法制知识，让他们了解法律的基本原则和作用。

注重培养学生的法律意识和遵法惯，组织学生参观法院、警察局等机构，让他们了解法律的实际应用。

3.3 培优与辅差针对优秀学生，设置培优班，为他们提供深入的道德与法治教育，培养他们的领导才能和责任感。

针对辅差学生，开展个性化指导，帮助他们树立正确的价值观和法治观念，改进行为惯。

4.实施方法4.1 教材选择选择符合教育要求和学生实际的优质教材，结合课堂教学和校外活动，使学生能够全面理解和应用所学内容。

4.2 教学方式采用多种教学方式如讲解、互动讨论、案例分析等，让学生主动参与，增强研究兴趣和研究效果。

4.3 考核评价通过定期考试和综合评价，检验学生对道德和法治知识的理解和掌握程度，并及时进行针对性的反馈指导。

5.预期效果通过小学三年级道德与法治培优辅差计划的实施，预期可以达到以下效果：学生的道德素养和法制观念显著提高。

学生能够运用所学的知识解决实际问题。

优秀学生的领导才能和责任感得到培养和发展。

辅差学生的道德观念和行为惯得到改进和提升。

6.总结小学三年级道德与法治培优辅差计划旨在培养学生正确的价值观和法治观念，并提高他们的道德素养和法制意识。

通过科学的教学方法和个性化辅导，帮助学生全面发展，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

希望该计划能够得到广大教师和家长的支持和配合，共同为学生的成长和发展努力。