模拟示波器实验-公开课

实验6 模拟示波器的使用示波器是一种用途广泛的电子测量仪器。

根据示波器对信号的处理方式，可将示波器分为模拟示波器和数字示波器。

本实验主要使用模拟示波器。

一、 实验目的1.理解示波器能显示电压随时间变化图形的基本原理； 2.掌握示波器的基本结构，熟悉示波器面板基本功能控制键的作用； 3.能熟练地用示波器观察信号电压的波形； 4. 学会用示波器测量交、直流信号电压的峰值和频率。

二、 实验仪器本实验使用的仪器是GOS-6021型双踪示波器，F05型函数信号发生器，实验板等，如图4-6-1所示。

三、 仪器介绍(一) 示波器的原理方框图示波器的规格和型号很多，但不论什么示波器都包含：显示系统、放大与衰减系统、扫描与同步系统等基本部分，简单的原理方框图见图4-6-2。

(二) 示波管的基本结构及作用电子示波管（简称示波管）是示波器的核心部件，其基本结构如图4-6-3所示。

示波管的外观是一个呈喇叭形的玻璃泡，里面抽成真空。

示波管由电子枪、偏转板和荧光屏三个部分组成。

图 4-6-2 示波器的原理方框图图 4-6-1 实验设备实物图图4-6-3 示波管结构简图1.电子枪由灯丝（H）、阴极（C）、控制栅极（G）、第一加速阳极（A1）、聚焦电极（F A）和第二加速阳极（A2）等同轴金属圆筒组成。

当灯丝（H）通过加热电流，阴极（C）被加热后，筒端氧化物涂层内的自由电子获得较高的动能，从表面逸出。

由于阳极电位比阴极高很多，在阴、阳极之间形成强电场，由阴极逸出的电子被电场加速，穿过控制栅极（G）的小孔，以高速度（数量级107m／s）再穿过A1，F A 及A2筒内的限制孔，形成一束电子射线，最后打在荧光屏上显示一个光点。

光点的亮度取决于电子束的强度，电子束的强度是由栅极（G）来控制的。

栅极（G）相对于阴极（C）为负电位，两者相距很近，其间形成的电场对电子有排斥作用，因而，调节栅极电位的高低，就可以控制电子枪发射并最终打在荧光屏上的电子数量，从而能连续改变屏上光点的亮度。

模拟示波器的调节与使用实验报告一、引言示波器是一种用于显示电信号波形的仪器，在电子领域被广泛使用。

通过示波器，我们可以观察和分析电路中的信号变化，从而更好地理解电路的工作原理。

本实验旨在模拟示波器的调节与使用过程，通过实际操作，掌握示波器的基本功能和操作方法。

二、实验器材1. 示波器：模拟示波器2. 信号源：函数发生器3. 电缆：用于连接示波器和信号源三、实验步骤1. 连接信号源和示波器：将函数发生器的输出端与示波器的输入端用电缆连接好，确保连接牢固可靠。

2. 打开示波器：按下示波器的开关，等待示波器启动。

3. 调节触发方式：示波器可以通过内部触发或外部触发来同步显示波形。

在本实验中，我们选择内部触发。

调节示波器上的触发方式选择开关，选择内部触发。

4. 调节触发级别：触发级别决定了触发电平的位置，可以通过调节示波器上的触发级别旋钮来设置。

根据实际信号的幅值，调节触发级别使得触发点位于波形的合适位置。

5. 设置时间基准：时间基准是指示波器上时间轴的刻度，可以通过调节示波器上的时间/频率旋钮来设置。

根据实际需要，选择合适的时间基准，使得波形能够清晰地显示出来。

6. 设置垂直灵敏度：垂直灵敏度是指示波器上垂直轴的刻度，可以通过调节示波器上的垂直灵敏度旋钮来设置。

根据实际信号的幅值，选择合适的垂直灵敏度，使得波形能够充分显示。

7. 调节水平位置：水平位置是指示波器上波形在水平轴上的位置，可以通过调节示波器上的水平位置旋钮来设置。

根据实际需要，调节水平位置，使得波形位于适当的位置。

8. 调节触发源：触发源是指示波器上触发电平的来源，可以通过调节示波器上的触发源选择开关来设置。

在本实验中，我们选择信号源作为触发源。

9. 调节触发电平：触发电平是指示波器上触发点的电平，可以通过调节示波器上的触发电平旋钮来设置。

根据实际信号的幅值，调节触发电平使得触发点位于波形的合适位置。

10. 观察波形：完成以上调节后，我们可以观察到函数发生器输出的信号波形在示波器屏幕上显示出来。

实验13 模拟示波器的使用一．引言示波器是一种常用的电子学仪器。

可以观察电压随时间变化的波形，并能测量电压、周期等电学量的数值。

因此示波器在科研、教学及应用技术等很多领域用途极为广泛。

本实验的目的在于使同学们对示波器的工作原理有初步了解，并能正确使用它，以给今后经常应用打下基础。

示波器的工作原理比较复杂，这里不予介绍，请同学们查阅相关书籍资料。

四．仪器用具双通道模拟示波器一台；信号发生器；电阻箱（0.1级）；电容(0.1μF ，0.2级)五．实验内容1.观察电压波形将信号发生器的正弦波和方波电压(调为4.00V ，1KHz)先后输入示波器的Y 通道(Y 1或Y 2)。

连接时注意把示波器和信号发生器的“地”（均为黑色鱼夹）相联，它们的非地端（红色鱼夹）联起来，不得交错联接。

要求在屏上调出2～3个周期的波形，并注意“输入选择”、“触发选择”键的选取及观察“电平调节”钮的作用。

2.测电压、频率用示波器验证1KHz 、4.00V （有效值）交流电压的峰—峰值和频率f 。

3.观察市电小电压信号波形市电即指50Hz 、220V 的日常用电，通过变压器降压后仅有几伏。

将此电压接入示波器Y通道，观察其波形。

4.用李萨如图法测量频率若示波管内X 、Y 偏转板均加上正弦波电压，当两电压信号频率成简单整数比时，屏上则显示出一系列不同的李萨如图形。

令f X 、f Y 分别为X 、Y 偏转板所加电压的频率，n X 、n Y 分别表示李萨如图形与任一水平线和任一竖直线的交点数，不难证明有： XY Y X n n f f = （4.1） 若已知f Y ，由李萨如图及上式可求出f X 。

本实验将测量市电频率。

将市电小电压信号u X 接入1通道，信号发生器中的正弦波电压信号u Y 接入2通道，且其频率范围选定为20Hz ～200Hz 。

调节信号发生器的频率f Y ，使屏上的波形相对简单而稳定，由此可式求出f X 。

要求调出四个以上不同形状的李萨如图形，分别求出f X ，最后取其平均值X f 。

模拟示波器的调节与使用实验报告引言：模拟示波器是一种广泛应用于电子实验和工程领域的仪器，用于观察和测量电信号的波形和特征。

本实验旨在通过模拟示波器的调节与使用，加深对示波器原理和操作的理解，并掌握正确的使用方法。

一、实验目的1. 了解模拟示波器的基本原理和工作方式。

2. 掌握示波器的各项参数及调节方法。

3. 学会使用示波器观察和测量电信号波形。

二、实验器材和原理1. 实验器材：模拟示波器、信号源、连接线等。

2. 实验原理：模拟示波器通过将电信号转换为可视化的波形，用于观察和测量信号的振幅、频率、相位等特征。

示波器主要由垂直放大器、水平放大器、触发电路和显示屏等部分组成。

三、实验步骤与操作1. 连接信号源：将信号源通过连接线与示波器的输入端口相连。

2. 调节垂直放大器：根据信号源的输出范围选择合适的垂直放大倍数，使波形在示波器屏幕上能够清晰显示。

3. 调节水平放大器：根据信号源的频率选择合适的水平放大倍数，使波形在示波器屏幕上能够完整显示。

4. 调节触发电路：根据信号源的波形形状选择合适的触发方式和触发电平，使波形在示波器屏幕上稳定显示。

5. 观察和测量波形：通过调节示波器的各项参数，观察和测量信号的振幅、频率、相位等特征。

四、实验结果与分析1. 观察波形：根据实验中所使用的信号源类型和波形形状，观察示波器屏幕上显示的波形特征。

2. 测量波形：使用示波器提供的测量功能，测量信号的振幅、频率、周期等参数，并记录下来。

3. 分析波形：根据波形的特征和测量结果，分析信号的性质和特点，并与信号源的参数进行对比和验证。

五、实验总结与体会通过本次实验，我深入了解了模拟示波器的原理和调节方法，并掌握了正确的使用技巧。

实验中，我发现调节垂直放大器和水平放大器对于波形的显示非常重要，合适的放大倍数可以使波形清晰可见，而不合适的放大倍数则会导致波形失真或无法显示。

此外，触发电路的调节也是确保波形稳定显示的关键，正确选择触发方式和触发电平可以避免波形的抖动和闪烁。

模拟示波器的使用实验报告模拟示波器的使用实验报告引言：模拟示波器是一种用于观察和分析电信号的仪器，广泛应用于电子工程、通信工程、医学科学等领域。

本实验旨在通过使用模拟示波器，探索其基本原理和使用方法，并通过实际测量电路中的信号，验证其功能和准确性。

实验器材：1. 模拟示波器2. 信号发生器3. 电阻、电容、电感等基本电路元件4. 电压表、电流表等测量仪器实验步骤：1. 连接电路：根据实验要求，搭建所需的电路。

例如，可以选择一个简单的RC 电路，并通过信号发生器提供输入信号。

2. 连接示波器：将示波器的探头连接到电路的输出端，确保连接稳固可靠。

3. 调节示波器：打开示波器，调节触发模式、扫描速度等参数，以便观察所需的波形。

4. 观察波形：根据实验要求，调节信号发生器的频率、幅度等参数，观察示波器上显示的波形。

可以通过改变电路元件的数值，进一步观察波形的变化。

5. 测量参数：利用示波器上的测量功能，测量波形的频率、幅度、周期等参数。

同时，可以使用其他测量仪器，如电压表、电流表等，对电路中的信号进行更详细的测量。

实验结果与分析：通过实验观察和测量，我们得到了一系列波形和参数数据。

在分析这些结果时，我们可以从以下几个方面进行讨论：1. 波形特征：根据示波器上显示的波形，我们可以判断电路的稳定性、频率响应等特征。

例如，当输入信号频率接近电路的共振频率时，可以观察到明显的共振现象。

2. 参数测量：示波器提供了测量波形参数的功能，如频率、幅度、周期等。

通过这些测量，我们可以了解电路中信号的变化规律，并与理论计算结果进行比较。

如果实验结果与理论值相符，说明模拟示波器的测量准确性较高。

3. 信号分析：通过观察和测量波形，我们可以进一步分析信号的特点和变化规律。

例如，可以通过示波器的傅里叶变换功能，将时域信号转换为频域信号，进一步研究信号的频谱分布。

实验总结：本实验通过使用模拟示波器，对电路中的信号进行观察和测量，并验证了其功能和准确性。

模拟示波器的调节与使用实验报告一、引言示波器是一种用来显示电压信号波形的仪器，广泛应用于电子工程、通信工程等领域。

模拟示波器是一种通过模拟电路来实现波形显示的示波器。

本实验旨在探究模拟示波器的调节和使用方法，以提高对电压信号波形的观测和分析能力。

二、实验设备和原理实验所用设备包括模拟示波器、信号发生器和待测电路。

模拟示波器通过将待测电路的电压信号转换为对应的模拟波形，并通过屏幕显示出来。

信号发生器用于产生不同频率和幅度的信号，以供观测和分析。

三、实验步骤1. 连接设备：首先，将信号发生器的输出端与示波器的输入端相连，确保连接牢固可靠。

2. 调节示波器：打开示波器电源，调节亮度和对比度，使屏幕显示清晰可见。

调节触发模式，选择合适的触发源和触发级别，以确保波形稳定显示。

3. 调节时间基准：通过调节时间/CM旋钮，使屏幕上显示的波形时间基准合适，确保波形显示完整。

4. 调节垂直灵敏度：根据待测信号的幅度范围，通过调节垂直灵敏度旋钮，使波形在屏幕上垂直位置合适，并确保波形的幅度不超出屏幕范围。

5. 调节水平灵敏度：根据待测信号的频率范围，通过调节水平灵敏度旋钮，使波形在屏幕上水平位置合适，并确保波形的周期不超出屏幕范围。

6. 观测波形：通过调节信号发生器的频率和幅度，观察并记录不同信号波形在示波器上的显示效果。

7. 分析波形：根据波形的频率、幅度、周期等特征，分析待测电路的工作状态和性能。

四、实验注意事项1. 在接线时，应确保连接正确，避免短路或断路现象。

2. 调节示波器时要注意亮度和对比度，以免影响波形显示效果。

3. 调节时间基准时要注意选择合适的时间范围，以使波形完整显示。

4. 调节垂直灵敏度时要注意选择合适的量程，以使波形在屏幕上垂直位置合适。

5. 调节水平灵敏度时要注意选择合适的时间范围，以使波形在屏幕上水平位置合适。

6. 在观测和分析波形时，要注意记录波形的频率、幅度、周期等特征，并结合待测电路的工作原理进行分析。

实验四模拟示波器的使用一、实验目的(1) 掌握模拟示波器的功能、面板和按钮的作用；(2) 掌握模拟示波器(包含探头)校准的方法；(3) 掌握用模拟示波器测量电压、周期和相位差的方法；(4) 掌握用模拟示波器测量调幅信号的调制系数的方法；二、实验设备(1)模拟示波器一台；(2)稳压电源一台；(3)函数信号发生器一台；三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理1.V-252模拟示波器面板三、实验原理5：辉线旋转旋钮(TRACE POTATION)受地磁场的影响，水平辉线可能会与水平刻度线形成夹角，用此旋钮可使辉线旋转，进行校准；6,7：被测信号输入孔(CH1 INPUT,CH2 INPUT)CH1INPUT:当示波器工作于X-Y模式时为X信号输入端；CH2INPUT:当示波器工作于X-Y模式时为Y信号输入端；8：垂直轴工作方式旋转开关(MODE)CH1：示波器只显示通道1的信号；CH2：示波器只显示通道2的信号；ALT ：交替显示方式，用较高的扫描速度交替观测CH1和CH2两路信号，用于观测较高频率的信号；CHOP ：断续显示方式，两路信号以约250Hz的频率进行切换，用于观测低频信号；ADD ：两路信号叠加显示；三、实验原理9：内部处罚信号源旋转开关(INT TRIG)CH1：以CH1的输入信号作为触发源；CH2：以CH2的输入信号作为触发源；VERT MODE ：交替地分别以CH1和CH2两路信号作为触发信号源，当“8”选择ADD时选用此触发源；三、实验原理三、实验原理10：扫描方式开关(MODE)自动(AUTO)：任何情况下都有扫描线；常态(NORM)：仅在有触发信号时才进行扫描；观测超低频信号(25Hz)调整触发电平时使用此种触发方式；视频-行(TV-H)：用于观测视频-行信号；视频-场(TV-V)：用于观测视频-场信号；12：外触发信号输入端(TRIG INPUT)欲使用此输入端SOURCE开关(触发源选择开关)需置于EXT(外触发)处；三、实验原理11：触发信号源选择开关(SOURCE)内触发(INT)：以内部信号作为触发信号，由9号INT TRIG开关(内部触发信号源选择开关)来选择；电源触发(LINT)：以AC电源信号作为触发信号； 外触发(EXT)：用外部信号作触发信号；三、实验原理13：触发电平/触发极性选择开关(LEVEL)触发电平调节(同步调节)，使扫描与被测信号同步(顺时针旋转触发电平上升，逆时针旋转触发电平下降；调到锁定位置时触发电平自动保持在触发信号幅度内)； 极性开关用来选择触发信号的极性，(拉出)拨在“+”位置时上升沿触发，拨在“-”位置时下降沿触发；16,17：可变衰减旋钮/增益×5开关(VAR,PULL×5GAIN) 顺时针到底：处于“校准”位置，此时垂直偏转因数值与波段开关指示值一致；逆时针旋转：微调垂直偏转因数，但会造成与波段开关指示值不一致；三、实验原理拔出：垂直灵敏度扩大5倍(偏转因数所缩小5倍)，如波段开关指示为1V/DIV，采用灵敏度扩展后，垂直偏转因数是0.2V/DIV；三、实验原理18：通道1(CH1)的垂直调整旋钮/直流偏移开关(POSITION) 顺指针旋转辉线上升，逆时针旋转辉线下降；观测大振幅信号时拉出此旋钮可对被放大的波形进行观测，通常情况下应按下此旋钮；19：通道2(CH2)的垂直调整旋钮/反相开关(POSITION)顺指针旋转辉线上升，逆时针旋转辉线下降；拉出此旋钮时，CH2的信号被反相，便于比较两个极性相反的信号和利用ADD叠加功能观测两新号的差，通常此旋钮按下；20,21：输入耦合方式切换开关(AC-GND-DC)AC：经电容耦合，输入信号的直流分量被抑制，只显示交流分量；GND：输入端接地；DC：直接耦合，输入信号的直流分量和交流分量同时显示；三、实验原理三、实验原理22：扫描速度切换开关(TIME/DIV)调整水平扫描时间，按1，2，5方式把时基分为若干档。

示波器教案公开课示波器是一种广泛应用于电子技术领域的仪器设备，用于观测和测量电信号波形的变化。

它在电子教育和实验中扮演着重要的角色，帮助学生更好地理解电信号和电路的工作原理。

为了提高示波器的教学效果，本文将为您介绍一份示波器教案公开课。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解示波器的基本原理和操作方法，掌握如何正确使用示波器观测信号波形，并能够根据波形分析电路的特性。

二、教学准备1. 示例电路：准备一个简单的电路平台，包括信号发生器、串联电路和示波器。

2. 教学材料：准备相关的教材、PPT和示波器的说明书。

3. 实验仪器：确保示波器和信号发生器能够正常工作，并且已经与电脑或投影仪连接。

三、教学步骤1. 导入环节在开场时，教师可以用有趣的故事或问题引起学生的兴趣，如：“你有没有想过电视和手机中的图像和声音是如何传输的？”然后引出示波器在电子技术中的重要性。

2. 知识讲解教师首先可以通过PPT或板书讲解示波器的基本原理，包括示波器的种类、主要组成部分和工作原理。

重点讲解示波器观测信号波形的原理和方法，以及示波器的各项参数的含义和使用。

3. 操作演示接下来，教师可以进行实际的示波器操作演示。

教师可以使用信号发生器产生不同频率的信号，然后将信号输入到示波器中。

通过调节示波器的各项参数和观察屏幕上的波形，教师可以向学生展示如何正确操作示波器并观察信号波形。

4. 学生实践为了帮助学生更好地掌握示波器的使用方法，教师可以安排学生进行实际操作。

将学生分成小组，每个小组使用一台示波器和信号发生器，根据教师提供的电路图，让学生观察和测量不同的电信号波形。

同时，教师可以及时纠正学生操作中的错误，并给予指导。

5. 总结回顾在本节课的最后，教师可以进行一次知识的总结回顾，并强调示波器在电子技术中的重要作用。

同时，教师可以展示一些实际工程应用中使用示波器观测信号波形的案例，以增加学生对示波器的实际应用价值的认识。

四、教学延伸为了拓宽学生的知识面和提高他们的实践能力，教师可以安排一些示波器相关的实验项目，如观测和分析不同电路的频率响应、信号失真和谐波等现象。

模拟示波器的使用实验报告实验目的，通过本次实验，掌握模拟示波器的基本使用方法，了解示波器在电路实验中的应用。

实验仪器，模拟示波器、信号发生器、电源供应器、示波器探头、电阻、电容、电感等元件。

实验原理，模拟示波器是一种用于显示电压信号波形的仪器，通过示波器探头将待测信号引入示波器，再通过示波器的屏幕显示出信号的波形。

信号发生器可以产生各种形式的标准信号，用于测试和校准示波器。

电源供应器用于为被测电路提供稳定的电源。

实验步骤：1. 将信号发生器的输出端与示波器的通道1输入端相连，调节信号发生器的频率和幅度，观察示波器屏幕上波形的变化。

2. 将电源供应器的正负极分别与电路中的正负极相连，调节电源供应器的输出电压，观察示波器屏幕上波形的变化。

3. 将示波器的通道2输入端与电路中的某个节点相连，观察示波器屏幕上两个通道的波形变化，并进行比较分析。

4. 在电路中串联一个电阻、电容或电感元件，观察示波器屏幕上波形的变化，并记录实验现象。

实验结果与分析：通过本次实验，我们成功掌握了模拟示波器的基本使用方法。

在调节信号发生器的频率和幅度时，我们观察到示波器屏幕上的波形随之变化，可以清晰地显示出信号的周期和振幅。

调节电源供应器的输出电压时，我们也能够观察到波形的变化，进一步了解了电压信号的特性。

通过比较分析两个通道的波形变化，我们可以更直观地观察到电路中不同节点的电压信号，并对电路的工作状态有更深入的了解。

在串联电阻、电容或电感元件时，我们也能够观察到波形的变化，进一步验证了电路中元件的特性。

结论：通过本次实验，我们对模拟示波器的使用有了更深入的了解，掌握了基本的操作方法。

模拟示波器在电路实验中起着至关重要的作用，能够直观地显示电压信号的波形，帮助我们分析电路的工作状态。

掌握模拟示波器的使用方法对于电子电路相关专业的学生来说是非常重要的，希望大家能够在今后的学习和实验中更加熟练地运用模拟示波器，为电子电路的研究和应用做出更大的贡献。

模拟示波器的使用·实验目的1. 了解示波器的基本原理及基本使用方法；2. 掌握用示波器观察一路不同型电压信号的方法；3. 掌握观察利萨如图形的方法，了解利萨如图形测量未知正弦信号的频率的方法.·实验原理1. 示波器显示波形原理若在示波器CH1或CH2端加上正弦波，在示波器的X 偏转板加上锯齿波，当锯齿波电压的变化周期与正弦波电压成整数倍时时，可以显示完整的周期的正弦波形；若在示波器CH1和CH2同时加上正弦波，在示波器的X 偏转板上加上示波器的锯齿波，则在荧光屏上将的到两个正弦波，即为双踪显示.同理可得双踪显示的方波.2. 利用利萨如图测正弦电压的频率基本原理将被测正弦信号1加到y 偏转板，将参考正弦信号2加到x 偏转板，当两者的频率之比是整数时，在荧光屏上将出现利萨如图.对稳定不动的图形分别做水平直线和竖直直线与图形相切，设水平线上及竖直线上的切点数之比可得两信号的频率之比·实验内容及步骤1. 连接实验仪器电路，设置好函数信号发生器、示波器.2. 用示波器观察一路电压信号(1) 在示波器CH1和YCH2分别加上500Hz 和500Hz 的正弦波，调节示波器至波形稳定，记录在坐标纸上.(2) 在示波器CH1和YCH2分别加上500Hz 和500Hz 的方波，调节示波器至波形稳定，记录在坐标纸上.(3) 分别计算两者的相对误差3. 用示波器观察李萨如图形若在示波器CH1和CH2同时加上正弦波，开至X-Y 档，调节两输入端的频率比值分别为1:3，1:2，2:3，1:1，3:2，2:1，微调输入信号的频率至图象稳定，记录在坐标纸上.·实验记录（见坐标纸）·误差分析观察电压信号时正弦波1： 频率相对误差%0.1%10098.4999495098.4999%100≈⨯-=⨯-=∆AA A f f f f 测’ 电压相对误差%0.1%100010.1000.1010.1%100≈⨯-=⨯-=∆AA A V V V V 测’ 正弦波2： 频率相对误差%2.0%100500499500%100=⨯-=⨯-=∆BB B f f f f 测’ 电压相对误差%3.2%100024.1000.1024.1%100≈⨯-=⨯-=∆B B B V V V V 测’方波1： 频率相对误差%2.1%10094.4999494094.4999%100≈⨯-=⨯-=∆AA A f f f f 测’ 电压相对误差%2.1%10025.202025.20%100≈⨯-=⨯-=∆A A A V V V V 测’ 占空比相对误差%25.0%10040401.40%100=⨯-=⨯-=∆A A A D D D D 测’ 正弦波2： 频率相对误差%2.2%100500489500%100=⨯-=⨯-=∆BB B f f f f 测’ 电压相对误差%4.3%100035.1000.1035.1%100≈⨯-=⨯-=∆B B B V V V V 测’ 占空比相对误差%33.0%10030301.30%100≈⨯-=⨯-=∆B B B D D D D 测’ 相关分析：（出现误差的可能原因）1.两个输入端口输入的信号相互影响，无法达到完全协调；2.示波器的图象上显示的荧光线较粗，读数时会有误差；3.示波器内部系统存在系统误差.·课后习题1．实验时调不出待观测的正弦波形可能的原因是什么?(1)触发源没有调节好；(2)水平扫描电压大小不合适；(3)电路发生故障或接触不良.2．为什么实验观察的李萨如图形不是特别稳定，需要什么方法才能做到稳定？固定一个输入端的频率，调节另一个输入端的输入频率即可.(不能使用同步按钮，也不能调节触发)3．用示波器观测周期为 0.2ms 的正弦电压，若在荧光屏上呈现了 3 个完整而稳定的正弦波形，扫描电压的周期等于多少毫秒？为什么？扫描波T=0.2ms*3=0.6ms呈现了3个完整而稳定的正弦波形，相当于锯齿扫描波行进了1个周期的时间内观测的正弦电压行进了3个周期，故扫描波的周期为观测的正弦波的3倍.。

模拟示波器调节和使用实验报告模拟示波器调节和使用实验报告1. 引言模拟示波器是电子实验室中常用的仪器之一，用于测量和显示电压波形。

本实验旨在通过使用模拟示波器来学习调节和使用该仪器的基本技巧，以便能够准确地观测和分析电路中的信号。

2. 实验目的2.1 学习模拟示波器的基本原理和功能；2.2 掌握调节模拟示波器的各项参数的方法；2.3 熟悉使用模拟示波器观测和分析电路信号的步骤。

3. 实验器材- 模拟示波器- 信号发生器- 电源- 电阻器- 电容器- 基本被测电路4. 实验步骤4.1 连接实验电路：根据实验要求，使用电源、信号发生器和其他电子元件搭建被测电路。

4.2 打开模拟示波器：将模拟示波器与电路正确连接，并打开示波器电源。

4.3 调节示波器参数：4.3.1 垂直调节：通过调节垂直放大系数和垂直平衡，使信号在示波器屏幕上垂直居中、幅度合适。

4.3.2 水平调节：通过调节水平扫描速度、水平定位，使信号在示波器屏幕上水平居中、波形清晰。

4.3.3 触发调节：通过调节触发电平和触发源，使示波器能够稳定地显示出信号。

5. 实验结果经过调节和使用模拟示波器，我们成功地观测和分析了电路中的信号波形。

示波器的参数调节得当，信号在屏幕上清晰可见，且波形稳定。

6. 结论通过本实验的学习，我们掌握了模拟示波器的调节方法，能够正确地使用示波器观测和分析电路信号。

模拟示波器在电子实验中起着重要的作用，能够帮助我们理解和掌握电路中的信号特性。

7. 想法和观点模拟示波器是电子工程师不可或缺的工具之一，对于学习电路原理和故障排除起着至关重要的作用。

在实际使用过程中，我们要注意合理调节参数，确保观测到准确的波形。

对于不同类型的信号和电路，我们还可以利用示波器的触发功能进行更精细的观测和分析。

总结：在本次实验中，我们学习了模拟示波器的调节和使用方法，并通过实际操作观测和分析了电路中的信号波形。

准确和稳定地调节示波器的参数对于正确理解和分析电路信号非常重要。

模拟示波器的调节与使用实验报告模拟示波器的调节与使用实验报告作者：写手在本次实验中，我们将探索模拟示波器的调节与使用。

模拟示波器是一种用于显示电压信号波形的仪器，它可以帮助工程师和电子技术人员进行电路故障排查和信号分析。

在这篇报告中，我将从简单到复杂的方式来介绍模拟示波器的基础操作，并分享我的观点和理解。

一、调节示波器的初始设置在开始使用模拟示波器之前，我们首先需要进行初始设置。

以下是一些基本设置步骤：1. 连接电路：将信号源正确地连接到示波器的输入端，确保电路正确地接地和供电。

2. 设置触发模式：触发模式用于确定示波器何时开始采样并显示波形。

在大多数情况下，我们选择边沿触发模式，并设置合适的触发电平和触发边沿。

3. 设置时间基准：时间基准决定了水平方向上波形的显示速率。

我们可以根据需要选择合适的时间范围和水平方向的移动。

4. 设置垂直幅度：垂直幅度决定了波形在垂直方向上的显示尺度。

我们需要根据信号的幅度范围来调节垂直放大系数，以保证波形能够完整显示在示波器屏幕上。

5. 调整触发电平和触发边沿：为了确保波形能够稳定地触发，我们需要根据信号的幅度和频率来调整触发电平和触发边沿。

通过逐步按照以上步骤进行调节，我们可以获得稳定和清晰的波形显示。

二、使用示波器进行信号分析一旦示波器的基本设置完成，我们就可以开始使用示波器进行信号分析了。

以下是一些常见的操作和技巧：1. 观察信号波形：将示波器的探头正确地连接到信号源上，观察信号的波形特征。

我们可以通过调节时间基准、垂直幅度和触发设置来获得更清晰和合适的显示。

2. 测量信号参数：示波器可以测量信号的各种参数，如幅值、频率、周期、占空比等。

我们可以使用示波器的测量功能来获得这些参数，并进行进一步的分析。

3. 触发外部事件：示波器可以通过外部触发源来触发波形的显示。

这对于观察特定的信号事件非常有用，比如捕捉特定的脉冲信号或触发特定的电路行为。

4. 使用存储功能：许多示波器具有存储功能，可以将捕获的波形保存到内部或外部存储器中，以便进一步的分析和比较。

示波器教学设计淮北市天一中学何琦教学目标了解示波器的工作原理熟练掌握带电粒子在电场中的运动规律掌握运动的合成与分解在电场中的应用教学重点掌握示波器的结构和原理教学难点带电粒子在电场中的分运动与合运动的处理教学方法教授法、实验演示法、讨论法教学过程课前小游戏：一位同学用笔在竖直方向来回划线，另一位同学把纸匀速的抽出。

找学生描述他的运动轨迹，体现化曲为直的物理解题思想。

也是今天这节课要用到的一种物理思想。

一、复习引入新课有一质量为m 带电荷+q 的粒子经电压0U加速后，进入两块间距为d，长度为l 的平行金属板，板间电压为U，求电荷的偏移量y和偏转角θ。

（电子好像从电场的中心位置沿直线射出，y正比于u）vl假如在题中的电场后方加上一块荧光屏，则电子打在荧光屏上会在荧光屏上出现一个亮点。

因为y正比于u，完全可以从电子打在荧光屏上的位置来测定偏转电压的大小。

提问：1.若是不同的带电粒子（氕氘氚）均由静止进入加速电场和偏转电场后，是否会从同一位置射出电场？2如果我想让电子既在水平方向发生偏转又在竖直方向发生偏转，可以怎么做？这就是我们今天要学习的内容——示波器的原理（展示示波器实物，观看简单的图像）过渡语：好奇外壳里的构造是什么样的能实现电子的偏转，所以我们把它给拆了，但是我给他放在电脑里了（此时放映PPT）介绍示波器结构和简单工作原理结构：电子枪（从里面溢出电子，初速度为零）加速电场（电子在此加速）偏转电场（电子在此电场中发生偏转）荧光屏（涂有荧光物质，电子打在上面会有发光）二、新课教学播放flash课件直观电子在偏转电场中的运动。

VU 41=''''''1111,0,0,XX XX XX YY YY YY U U U U U U U U U U ===-===加速电子、x 、y 方向加电压，屏上显示电子点迹。

在此可以提一个问题：知道我们今天这是在哪儿吗？我们来到了示波器的内部了（介绍教室里对应的示波器的各个部件结构）用乒乓球代表电子，在教室里的加速偏转电场里运动，打在黑板上的光屏位置。