(二上)语文优质课件-10 日月潭 -部编版
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小学语文长春版二年级下册第六单元《日月潭》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
净月潭， 净月潭景区位于吉林省长春市东南部。净月潭因形似弯月状 而得名，与台湾日月潭互为姊妹潭。
净月潭是在1934年由人工修建的第一座为长春市城区供水的 水源地，有"亚洲第一大人工林海"、"绿海明珠"、"都市氧吧" 之美誉，是长春市的生态绿核和城市名片。 净月潭景区处处皆景致，四季貌不同。亚洲最大的人工森林 与山、水相依的生态景象构成了净月潭四季变幻的风情画卷。 净月潭已然成为春踏青、夏避暑、秋赏景、冬玩冰雪的理想 去处。
比 喻
课件PPT
课文详解
日月潭的景色是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的星辰和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
隐隐约约
指看起来或听起来模糊，不 很清楚，感觉不很明显。
课件PPT
课文详解
中午，太阳高照，整个日月潭
的美景和周围的建筑，都清晰地展
现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日 月潭好像披上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的仙境。 朦胧 月光不明;看不清。
比 喻
课件PPT
课文详解
晴天的日月潭景色是怎样的？
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
课件PPT
课文详解
那雨中的日月潭景色又是怎样的 呢？ 要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
课件PPT
课文详解
晴天的日月潭这么讨人喜欢， 那雨天的日月潭你们喜欢吗？ 看得清清楚楚是一种美，模模 糊糊，看不清楚也是一种美。要欣 赏到美的事物，关键是要有一份美 的心情。
课件PPT
课文详解
根据你们的判断，下面这幅 图应该是什么时候的日月潭？
2024版二年级语文上册10、《日月潭》优质教学课件
小组讨论并分享看法
分组讨论
让学生分成小组，每组选择一个问 题进行讨论，并准备向全班分享讨 论结果。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分 享本组的讨论结果和看法。其他小 组可以提出问题和建议，进行互动 交流。
教师总结并引导深入思考
教师总结
根据学生的讨论和交流，教师对每个问题的讨论结 果进行简要总结，并补充一些可能遗漏的信息。
比喻、拟人等修辞手法讲解
比喻句赏析
如“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”等句子，通过比喻的修辞 手法，形象地描绘了日月潭的美丽景色。
拟人句赏析
如“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水 中。”等句子，通过拟人的修辞手法，使得日月潭的景色更加生动有趣。
仿写示例
“夜晚，海面上洒满了银色的月光。远处的灯塔和近处的渔船灯火，星 星点点地镶嵌在海面上。”
03
知识点归纳与拓展
Chapter
生字词学习及运用
01
02
03
生字词认读
潭、湖、环绕、茂盛、岛 屿、轻纱、仙境、吸引、 游客
生字词书写
重点指导“潭、湖、茂、 盛”等字的书写
生字词运用
通过组词、造句等方式， 帮助学生理解并运用本课 所学的生字词
提醒学生注意文章的结构和条理，包括开头、正文和结尾；
鼓励学生运用平时积累的词汇和句式，让文章更加丰富 多彩。
分享交流，互相评价作品
活动目标：通过分享和交流，让学生 互相学习、互相借鉴，提高学生的口
语表达能力和批判性思维。
活动步骤
组织学生在小组内分享自己的作品， 其他同学认真倾听；
引导学生从内容、结构、语言等方面 对同学的作品进行评价，提出建设性 的意见和建议；
听示范课心得体会精选六篇
听示范课心得体会精选六篇【篇一】听示范课心得体会本周五我们进行了骨干教师示范课活动，三位执教老师积极准备，给听课老师们呈现出一节节高质量的常态课。
朱玉娇老师执教的《日月潭》一课精彩不断，新意颇多。
朱老师先是以宏伟壮观的祖国名胜古迹引入课文，使学生很快地进入了本文情境，将日月潭神秘的面纱逐一揭开。
接着朱老师围绕本节课的两个主问题“日月潭名字的由来”和“日月潭美在哪儿”，大胆整合教学环节，有舍有得，重点突出，不拖泥带水。
在识字写字环节，朱老师采用小组合作的方式学习字词，六个步骤把字词的学习夯实到位，最大化的发挥小组长的组织能力，让生本课堂落地生根。
沈磊老师执教的《秋天的雨》一课，语言清新、优美，课堂充满了感染力。
沈老师充分挖掘学生的潜能，以生为本，她培养的小主持人俨然一位小老师，让台下的听课老师们纷纷点赞。
本节课，沈老师在充分解读文本的前提下，将文本提炼为一首小诗，将诗情画意的秋天如画卷一般在学生面前缓缓打开。
其次沈老师抓住“秋天的颜色、气味、作用”三部分内容，用清晰、简洁的文字概括文本，让学生在体会优美语言的同时，学习文章的布局谋篇，让阅读指向写作。
张丽萍老师执教的《七律·长征》一课高效、精致。
张老师先是引入首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”切入教学，让学生总体感知长征的难，除了万水千山，还有千难万险，而面对这些困难，红军战士是“不怕”，是“只等闲”。
接下来张老师通过多种形式的指导朗读，引导学生在读中感悟红军长征遇到的这些艰难险阻，险到让常人难以想象，万分惧怕，再次理解红军“只等闲”的无畏和乐观精神，教学层次分明，逐步递进。
开学是忙碌的，三位执教老师同时都兼带学校班主任，各项工作都不能掉队，就这样她们还是挤出了时间，加班加点的准备这节示范课，有的时候甚至备课到半夜，仅仅短短的一周，朱玉娇老师的课就磨了三节，而且每一节都在不断提升，每讲完一节，我们俩就有了新的想法，收获就在你我心间，就这样我们在不知不觉中成长，累并快乐着，很幸运我们学校有这样一个积极向上的团队，让我们携手同行，一起去拥抱我们烂漫的岁月吧。
《日月潭》第二课时教学案例
《日月潭》第二课时教学案例以下是关于《日月潭》第二课时教学案例，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《日月潭》第二课时教学案例一、复习导入、质疑课题１、课件出示以下生字词：附近环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境２、师：同学们，这是我们第一节课交的生字朋友，大家还能叫出他们的名字吗？（检查生字词掌握情况：开火车认读、小组读、男女读、齐读）评价：教师对读得好的小组以及有进步的同学进行表扬和肯定，如：后鼻音（翘舌音）读得真准，可以当老师的老师了！又比上一次进步了，真自信！；有进步，好！……３、师：上一节课同学们已经展示了自己课外收集的有关日月潭的图片和资料，这一节课老师就带大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光，并且解决上一节课我们质疑提出的几个主要问题，好吗？齐读学生质疑问难提出的问·题：日月潭在什么地方？日月潭的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？评价：又整齐又响亮！你们真团结！二、朗读感悟、自主参与１、自读感悟：请同学们四人小组轻声读读课文，思考：自己提出来的这些问题哪些能解决、能在课文中找到答案？哪些还有不能解决的问题就和同学交流讨论。
２、小组合作读书、交流讨论质疑提出来的三个问题。
３、全班交流汇报自读感悟的成果.三、日月潭的位置１、师：谁来说说你知道了什么？（指名汇报读第一自然段）２、师：课文是怎么写的？请同学们再读读课文，能把这两句话用一句话概括出来吗？说话训练：日月潭在（）评价：你的概括能力真强！老师为你的进步感到骄傲！不要紧，谁来帮忙？第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高·山上。
教师引导学生把两句话合并成一句话“日月潭在台湾省台中市附近的高山上。
”３、师：能把这两句话读好吗？指导朗读：指名读──生生评读──相机示范读──自由放声读。
（突出“最大”和“高山”）４、师：请同学们在读读第一个自然段，看看这个自然段除了介绍日月潭在什么地方以外，你还知道了什么？（指名汇报第二句话）５、师：你有不明白的词语吗？让学生质疑“群山环绕”和“名胜古迹”二词。
部编二年级语文上册《日月潭》优质课件优质课件
部编二年级语文上册《日月潭》优质课件优质课件一、教学内容本节课，我们学习是部编二年级语文上册《日月潭》一课。
该课内容主要围绕我国台湾省著名景点日月潭展开，详细介绍日月潭地理位置、美丽景色以及相关传说故事。
具体章节内容为第二单元第七课。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文生字、生词，理解课文大意，能够复述日月潭美丽景色和传说故事。
2. 能力目标：培养学生对自然景观欣赏能力，提高学生阅读理解能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对祖国大好河山热爱之情，培养学生民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：课文生字、生词掌握，以及对课文内容深入理解。
教学重点：日月潭美丽景色和传说故事解，以及对自然景观欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日月潭图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里？这里景色美不美？”从而引出本节课学习内容。
2. 学习课文：让学生自读课文，教师带领学生共同学习生字、生词，讲解课文内容，引导学生体会日月潭美丽景色。
3. 实践情景引入：让学生结合生活实际，描述自己曾经游览过美丽景点，分享各自感受。
4. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制一幅日月潭画，并在课堂上展示、分享。
六、板书设计1. 课题：《日月潭》2. 主要内容：日月潭位置：台湾省日月潭景色：群山环绕、树木茂盛、碧波荡漾传说故事：太阳、月亮化作两颗明珠，落入湖中形成日月潭七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字、生词。
（2）用自己话复述日月潭美丽景色和传说故事。
（3）结合课文内容，写一篇关于日月潭短文。
作业答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）例文：日月潭是我国台湾省一个著名景点。
它位于群山环绕之中，树木茂盛，碧波荡漾。
关于日月潭，还有一个美丽传说。
相传，很久以前，太阳和月亮化作两颗明珠，落入湖中，形成这个美丽湖泊。
新课标人教版小学二年级语文下册：09日月潭PPT、优质教学课件
合学生收集的资料进行交流。
2.进行组内交流。 3.示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。 ⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说
说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”
日月潭
课文动画
日月潭
会读的字
huán
rào
mào
yǐn
环
xī
绕
méng
茂
lóng
隐
jìng
zhù
筑
晰
朦
胧
境
日月潭
小岛 轻纱
隐隐约约
展现 环绕
台湾省
建筑 名胜古迹
树木茂盛
日月潭
你知道这是什么地方吗？
对于日月潭你知道些什么？
日月潭
日月潭是台湾省著名的风景区之 一。日月潭是日山和阿里山之间的断 裂盆地积水形成的。
1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资源”和
“怎样珍惜资源”。 组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”
1.学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流， 也可以结
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
《日月潭》优质课件PPT(共21张PPT)
活动二：探究与分享（教材第100页） 重点:责任的概念;履行责任的代价与回报;关爱他人的重要性;奉献助我成长,奉献社会我践行。 ④《行路难》中运用比喻，来喻指人生道路的艰难和仕途的阻塞的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的介绍。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个 美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南 边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它 为日月潭。
• 中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现 在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭
【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象 而后有数，未有这事，先有这理，属于客观唯心主义，B、C不合题意；心生种种法生，心灭种种法灭，属于主观唯心主义，故本题答案选D。 D. 是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真 实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
日月潭的风景有什么特色呢？我 们一起来看课文的介绍。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个 美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南 边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它 为日月潭。
• 中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现 在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭
【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象 而后有数，未有这事，先有这理，属于客观唯心主义，B、C不合题意；心生种种法生，心灭种种法灭，属于主观唯心主义，故本题答案选D。 D. 是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真 实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
日月潭 优质教案
教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1.认识“潭、湖、绕、茂、盛”等生字，会写“湾、名、胜、迹、央、丽”6个字。
2.正确、流利地朗诵课文。
3.借助图片或联系上下文的方式理解“群山环绕、树木茂盛”等词语，感受日月潭的优美景色。
4.背诵第2自然段。
【教学过程】一、谈话导入，引入课题引入课题：同学们，你们知道这是哪里吗？对，这就是我们中国台湾的日月潭，今天就让我们一起走进日月潭，一起欣赏欣赏那里美丽的景色。
（板书：日月潭）（出示课件3）二、初读课文，认读生字1.提出要求：先请同学们打开书，自由读课文，边读边圈画出本课生字，读准字音，读通句子。
（出示课件4）2.认识“潭”字。
讲解：这个字与水有关，是指水比较深的湖。
3.提出要求：课文中的生字跑到了我们的大屏幕上吗，请同学们自己读，遇到不会读的请教同学。
（出示课件5）点拨：“盛、胜、央、童、境”是后鼻音，读的时候要注意。
4.学生齐读本课生字。
5.多种方法识记生字。
（1）图文结合识记。
（出示课件6）课件出示“茂盛的青草”和“北京天坛”的图片，帮助学生理解记忆“茂盛”和“名胜古迹”。
（2）加减识字法。
（出示课件7）加一加：氵+ 胡 = 湖成 + 皿 = 盛月 + 生 = 胜立 + 里 = 童换一换：浇－氵+纟=绕沙－氵+纟=纱镜－钅+ =境6.识字游戏，巩固生字。
（出示课件8）7.学习词语。
（出示课件9）【教学反思】一、教学效果在整个教学活动中，我尊重学生的读书体验，注重情感的生成。
力求把教师的引导，学生的读书与形象的图片有机结合起来，从而让学生去想象日月潭的美，并在感受美的过程中积累词语，运用词语。
引导学生在合作中学习，在学习中交流，在交流中体现学习的主体性。
这也让学生更加形象地欣赏到日月潭的秀丽风光、感悟到作者的赞美之情，取到了很好的课堂学习效果。
二、成功之处1.在课文教学中，借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的图片，让学生陶醉在令人神往的境界中，对日月潭有了更多的储备，有效渲染了气氛。
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资源目录01第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\1 小蝌蚪找妈妈[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\两.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\哪.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\孩.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\宽.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\皮.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\眼.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\睛.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\肚.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\课文朗读：1 小蝌蚪找妈妈.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\跳.mp401第一单元（教学课件优质版）\1 小蝌蚪找妈妈\资料链接\视频\顶.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\2 我是什么[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\作.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\傍.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\变.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\坏.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\带.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\极.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\洋.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\海.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\片.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\给.mp401第一单元（教学课件优质版）\2 我是什么\资料链接\视频\课文朗读：2 我是什么.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\3 植物妈妈有办法[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\公.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\她.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\如.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\娃.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\它.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\更.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\毛.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\法.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\知.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\苍耳.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\识.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\课文朗读二上-3 植物妈妈有办法.mp401第一单元（教学课件优质版）\3 植物妈妈有办法\资料链接\视频\豌豆荚.mp401第一单元（教学课件优质版）\口语交际：有趣的动物\口语交际：有趣的动物[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\快乐读书吧：读读童话故事\快乐读书吧：读读童话故事[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\语文园地一\语文园地一[优质版].pptx01第一单元（教学课件优质版）\语文园地一\资料链接\梅花.mp401第一单元（教学课件优质版）\语文园地一\资料链接\课文朗读二上-我爱阅读-企鹅寄冰.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\识字1 场景歌[优质版].pptx频\号.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\园.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\处.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\巾.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\旗.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\桥.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\群.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\课文朗读：识字1 场景歌.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\铜.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\队.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字1 场景歌\资料链接\视频\领.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\识字2 树之歌[优质版].pptx频\化.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\壮.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\杉.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\杨.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\松.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\枫.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\柏.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\桂.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\桐.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\棉.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字2 树之歌\资料链接\视频\课文朗读：识字2 树之歌.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\识字3 拍手歌[优质版].pptx频\丛.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\九.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\六.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\写.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\友.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\朋.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\歌.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\深.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\熊.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\猫.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\视频\课文朗读：识字3 拍手歌.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字3 拍手歌\资料链接\音频\声音：鸟叫声.mp3频\歌曲：幸福拍手歌.mp302第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\识字4 田家四季歌[优质版].pptx02第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\事.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\农.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\吹.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\季.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\归.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\忙.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\戴.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\肥.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\苦.mp402第二单元（教学课件优质版）\识字4 田家四季歌\资料链接\视频\课文朗读：识字4 田家四季歌.mp4接\视频\辛.mp402第二单元（教学课件优质版）\语文园地二\语文园地二[优质版].pptx02第二单元（教学课件优质版）\语文园地二\资料链接\课文朗读二上-我爱阅读-十二月花名歌.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\4 曹冲称象[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\做.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\岁.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\底.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\杆.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\柱.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\然.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\秤.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\称.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\站.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\船.mp403第三单元（教学课件优质版）\4 曹冲称象\资料链接\视频\课文朗读：4 曹冲称象.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\5 玲玲的画[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\及.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\另.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\奖.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\幅.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\并.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\报.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\拿.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\画.mp4\纸.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\评.mp403第三单元（教学课件优质版）\5 玲玲的画\资料链接\视频\课文朗读：5 玲玲的画.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\6 一封信[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\一封信的旅行.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\今.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\信.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\圆.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\封.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\影.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\支.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\灯.mp4珠.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\电.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\笔.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\视频\课文朗读：6 一封信.mp403第三单元（教学课件优质版）\6 一封信\资料链接\音频\背景音乐.mp303第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\7 妈妈睡了[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\先.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\发.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\哄.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\沉.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\沙.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\窗.mp4\脸.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\课文朗读：7 妈妈睡了.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\视频\闭.mp403第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\音频\歌曲：世上只有妈妈好 .mp303第三单元（教学课件优质版）\7 妈妈睡了\资料链接\音频\背景音乐.mp303第三单元（教学课件优质版）\口语交际：做手工\口语交际：做手工[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\语文园地三\语文园地三[优质版].pptx03第三单元（教学课件优质版）\语文园地三\资料链接\小儿垂钓.mp403第三单元（教学课件优质版）\语文园地三\资料链接\歌唱二小放牛郎.mp303第三单元（教学课件优质版）\语文园地三\资料链接\课文朗读二上-我爱阅读-王二小.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\10 日月潭[优质版].pptx04第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\丽.mp4名.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\央.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\展.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\湾.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\现.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\胜.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\课文朗读二上-10 日月潭.mp404第四单元（教学课件优质版）\10 日月潭\资料链接\视频\迹.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\11 葡萄沟[优质版].pptx04第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\产.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\份.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\坡.mp4城.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\客.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\市.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\收.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\枝.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\老.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\课文朗读：11 葡萄沟.mp404第四单元（教学课件优质版）\11 葡萄沟\资料链接\视频\起.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\8 古诗二首[优质版].pptx04第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\依.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\尽.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\层.mp4\川.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\挂.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\炉.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\烟.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\照.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\课文朗读：8 古诗二首-望庐山瀑布.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\课文朗读：8 古诗二首-登鹳雀楼.mp404第四单元（教学课件优质版）\8 古诗二首\资料链接\视频\黄.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\9 黄山奇石[优质版].pptx04第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\些.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\位.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\升.mp4\南.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\向.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\巨.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\每.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\狗.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\课文朗读：9 黄山奇石.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\部.mp404第四单元（教学课件优质版）\9 黄山奇石\资料链接\视频\闪.mp404第四单元（教学课件优质版）\语文园地四\语文园地四[优质版].pptx04第四单元（教学课件优质版）\语文园地四\资料链接\课文朗读二上-我爱阅读-画家乡.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\12 坐井观天[优质版].pptx05第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\井.mp4频\喝.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\沿.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\渴.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\答.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\观.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\视频：青蛙叫.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\话.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\课文朗读二上-12 坐井观天.mp405第五单元（教学课件优质版）\12 坐井观天\资料链接\视频\际.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\13 寒号鸟[优质版].pptx05第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\却.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\将.mp4朗.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\枯.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\第.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\纷.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\脚.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\课文朗读：13 寒号鸟.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\阵.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\难 .mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\视频\面.mp405第五单元（教学课件优质版）\13 寒号鸟\资料链接\音频\声音：北风狂吼.mp305第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\14 我要的是葫芦[优质版].pptx05第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\怪.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\想.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\棵.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\治.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\盯.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\言.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\课文朗读：14 我要的是葫芦.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\谢.mp405第五单元（教学课件优质版）\14 我要的是葫芦\资料链接\视频\邻.mp405第五单元（教学课件优质版）\口语交际：商量\口语交际：商量[优质版].pptx05第五单元（教学课件优质版）\语文园地五\语文园地五[优质版].pptx05第五单元（教学课件优质版）\语文园地五\资料链接\江雪.mp405第五单元（教学课件优质版）\语文园地五\资料链接\课文朗读：我爱阅读-刻舟求剑.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\15 八角楼上[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\利.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\夜.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\年.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\披.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\楼.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\课文朗读：15 八角楼上.mp406第六单元（教学课件优质版）\15 八角楼上\资料链接\视频\轻.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\16 朱德的扁担[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\伍.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\军.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\士.mp4视频\师.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\志.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\战.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\扁.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\担.mp406第六单元（教学课件优质版）\16 朱德的扁担\资料链接\视频\课文朗读：16 朱德的扁担.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\17 难忘的泼水节[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\令.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\始.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\度.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\忘.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\泼.mp4\视频\炮.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\穿.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\课文朗读：17 难忘的泼水节.mp406第六单元（教学课件优质版）\17 难忘的泼水节\资料链接\视频\龙.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\18 刘胡兰[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\关.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\兵.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\刘.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\反.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\村.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\民.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\被.mp4课文朗读：18 刘胡兰.mp406第六单元（教学课件优质版）\18 刘胡兰\资料链接\视频\道.mp406第六单元（教学课件优质版）\口语交际：看图讲故事\口语交际：看图讲故事[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\语文园地六\语文园地六[优质版].pptx06第六单元（教学课件优质版）\语文园地六\资料链接\课文朗读：我爱阅读-大禹治水.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\19 古诗二首[优质版].pptx07第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\似.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\危.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\惊.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\敢.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\苍.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\茫.mp4频\课文朗读：夜宿山寺.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\课文朗读：敕勒歌.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\野.mp407第七单元（教学课件优质版）\19 古诗二首\资料链接\视频\阴.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\20 雾在哪里[优质版].pptx07第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\久.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\于.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\切.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\屋.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\岸.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\散.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\步.mp4频\论.mp407第七单元（教学课件优质版）\20 雾在哪里\资料链接\视频\课文朗读二上-20雾在哪里.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\21 雪孩子[优质版].pptx07第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\候.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\唱.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\旁.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\旺.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\汽.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\浑.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\课文朗读：21 雪孩子.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\谁.mp407第七单元（教学课件优质版）\21 雪孩子\资料链接\视频\赶.mp407第七单元（教学课件优质版）\语文园地七\语文园地七[优质版].pptx07第七单元（教学课件优质版）\语文园地七\资料链接\数九歌.mp407第七单元（教学课件优质版）\语文园地七\资料链接\课文朗读：我爱阅读-分不清是鸭还是霞.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\22 狐假虎威[优质版].pptx08第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\就.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\活.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\爪.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\爷.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\物.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\猪.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\眼.mp408第八单元（教学课件优质版）\22 狐假虎威\资料链接\视频\神.mp4。
新课标人教版小学二年级语文下册：《日月潭》PPT、优质教学课件
１． 自学生字词。
（1）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
读读记记
隐隐约约
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
蒙蒙细雨 风光秀丽
点点灯光
湖水碧绿 太阳高照
胧
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
• 查找资料，进一步了解日月潭，争做 最佳“小导游”。在给同学作介绍时， 力争用上积累的好词佳句。
• 办个“台湾在我心中”的图片展。把 搜
集来的图片配上简要的说明，办个小 小展览。
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
二年级语文上册 8 古诗二首 优质教案
第四单元导学【单元导教】本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。
是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。
《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。
教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。
《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。
本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。
通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。
【单元教学目标】字词句：1.认识63个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3积累词语，并能够运用。
4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
阅读：1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
表达：1.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
写作：1.仿写句子，提升写话能力。
2.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。
8.古诗二首【课前解析】《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。
《日月潭》精品优质完整教学PPT课件(精选7篇)
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台 湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同 方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的 热爱之情。 本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教 学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品 味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情
迹（jì）
建（jiàn） 潭（tán）
学习目标
附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
Hale Waihona Puke 群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
KEWENDAORU
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所知 道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介 绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传 说，读一读
小学语文二年级课件
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的 来历和那里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖 国统一的感情。
新课标人教版小学二年级语文下册：09日月潭PPT、优质教学课件
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… （1）第一次“平静地望着我”。 ①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影 响？ 再读课文，并画出描写“我”的心理活动的语句。读一读，体会 我的心 理变化。（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）
可以联系上下文体会人物心理。如， 沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点 点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
《日月潭》优质课件
明确教学目标
在制作课件前，首先要明确教 学目标，确定要传递给学生的 知识点和技能。
设计课件结构
根据教学目标和素材，设计课 件的结构和布局，包括封面、 目录、内容页等。
测试与修改
在制作完成后，进行测试和修 改，确保课件的稳定性和可用 性。
课件素材的选择与处理技巧分享
选择高质量的图片
视频素材要短小精悍
介绍日月潭周边的景点和文化，拓宽 学生的视野。
案例二：初中二年级地理课堂应用实践展示
• 教学目标：通过《日月潭》优质课件，让学生了解日月潭的地形地貌、气候特点和生态保护等方面的知识，培养学生的地 理素养和环保意识。
案例二：初中二年级地理课堂应用实践展示
教学过程
导入：展示日月潭的地形地貌和气候特点，引导学生思考日月潭的形成 原因。
日月潭的文化遗产与民俗风情
在此添加您的文本16字
如何保护和传承日月潭的地理文化
02
日月潭的自然风光与生态环境
日月潭的形成与历史
形成原因
日月潭是由于地壳运动和火山活动形成的，属于断层湖。
历史沿革
日月潭在历史上曾是邵族的居住地，随着时间的推移，逐渐 成为旅游胜地和自然保护区。
湖泊的形态与特点
形态描述
案例三：高中一年级历史课堂应用实践展示
讨论
组织学生进行小组讨论，探讨台湾的历史和文化特色。
拓展
介绍台湾的其他历史文化学生能够更好地了解台湾的历史和文化，提高历史意识和文化 自信。同时，也让学生更加深入地了解日月潭的历史文化价值，增强对台湾的热爱和归属 感。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘了日月潭的美丽景 色。
表达技巧
作者通过细腻的描写和生动的语言，将日月潭的美丽景色展现得淋漓尽致，让读者仿佛 置身于其中。
小学语文长春版二年级下册第六单元《日月潭》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B008
日月潭
向 山 青龙山 卜 吉 山
二龙山
日月潭是我国台湾省最大的一 个湖。它在台中附近的高山上。那 群山环绕，树木茂盛 里群山环绕，树木茂盛，周围有许 多名山古迹。 名山古迹
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小 岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像 圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月 潭。所以人们称它为日月潭。
男：中午，太阳高照，整个 日月潭的美景和周围的建筑物， 都清晰地展现在眼前。
女：要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的仙境
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
七子之歌——台湾 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾. 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传. 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲!我要回来,母亲!
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在 湖水中。
清晰
朦胧
朦胧之美
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
中午，太阳高照，整个日 月潭的美景和周围的建筑物， 都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境
日
月 潭
潭
光华岛
称
｛
chēng （名称） chèn （对称）
默读课文第三四自然段 考虑： 这两个自然段主要写了日月 潭 和 的美丽景
色。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在 湖水中。
生：清晨，湖面上飘着
二年级语文上册《日月潭》优质课件
jì
迹
音序：J 部首：辶 结构:半包围
组词：名胜古迹 陈迹 造句：天坛是北京城的名 胜古迹。
书写指导：“辶”捺舒展， “亦”笔画紧凑。
yāng
央
音序：Y 部首：大 结构:上下
组词：中央 当央 造句：屋子中央有一个圆 形的桌子。
书写指导：第一笔竖短，横长， 撇捺舒展。
lì
丽
音序：L 部首：一 结构:上下
这个词语可以替换成哪个词？
湖中央有个美丽的小岛。 中间
台湾岛
海南岛
岛就是被水环绕的陆地。
学认字
默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话， 想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖 水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边弯弯的像月 亮，叫月潭。
我会写
míng
名 音序：M 部首：口 结构:上下
组词：名胜古迹 有名 造句：北京有许多的名胜 古迹。
书写指导：“夕”的第一笔较 短，横撇的撇较长；下面“口” 较扁。
shèng
胜
音序：S 部首：月 结构:左右
组词：胜地 胜景 造句：北京有很多名胜 古迹。
书写指导：左窄右宽。右边三 横间距均匀，末横略长。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝 试背诵第三自然段。
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾 ）， 天边的（ 晨星 ）和山上的 （ 点点的灯光 ），（ 隐隐约约 ）地 倒映在（ 湖水中 ）。
这里把日月潭当做人来写。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
这里把日月潭比作仙境。
日月潭的传说.ppt优质课件
勇于牺牲自己、造福人类的伟大精 神。)
人们为了纪念这两位为民造 福的年轻英雄，就把这两座山 命名为大尖山和水社山，把这 个潭叫做日月潭。
点明山名和日月潭 名字的由来
想一想：
• 为什么叫日月潭？
• 因为（ 北半湖形状如圆月，南 半湖形状如弯月。 • ）
很久很久以前，两 条恶龙吞吃了太阳和月 亮，天地间漆黑一团。
烘托了他们铲除恶 龙的坚定信念
阿里山
回到潭边，他两又冒着生命危 险，纵身潜入湖底，与两条恶龙 激战三天三夜。 战斗时间长，
非常惨烈
大尖哥用金斧头 砍死它们，
水 社 姐 用 金 剪 刀 剪 开 龙 肚 子救Leabharlann 了太阳和月 亮，人们又见到了光 明。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用 龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身 子就一个劲地往上长。转眼间，大 尖哥和水社姐就化作了两座青山， 永远地守卫在潭的两边。(突出他们
地理位置和自然环境
读课文，2------5自然段,思考下 列问题： 1.课文在哪一自然段体现了大尖哥和 水社姐怎样的高贵品质？ 2.哪一自然段大尖哥和水社姐降龙的 过程？ 3.两位英雄的身躯最后变成什么的结 局？
很久很久以前，两条恶龙吞 吃了太阳和月亮，天地间漆黑一 团。（交代故事的起因）
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚 集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲 在潭底，只有请到水性特别好的人才能 ————————————— 战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪 刀，才能将它们制服。”（说明降伏恶 龙十分困难。）
不畏强暴、舍生忘死，除邪惩恶， 为民造福的高贵品质。
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时 候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺 身而出，要去降伏恶龙。对比手法突出人
人们为了纪念这两位为民造 福的年轻英雄，就把这两座山 命名为大尖山和水社山，把这 个潭叫做日月潭。
点明山名和日月潭 名字的由来
想一想：
• 为什么叫日月潭？
• 因为（ 北半湖形状如圆月，南 半湖形状如弯月。 • ）
很久很久以前，两 条恶龙吞吃了太阳和月 亮，天地间漆黑一团。
烘托了他们铲除恶 龙的坚定信念
阿里山
回到潭边，他两又冒着生命危 险，纵身潜入湖底，与两条恶龙 激战三天三夜。 战斗时间长，
非常惨烈
大尖哥用金斧头 砍死它们，
水 社 姐 用 金 剪 刀 剪 开 龙 肚 子救Leabharlann 了太阳和月 亮，人们又见到了光 明。
大尖哥和水社姐又累又饿，便用 龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身 子就一个劲地往上长。转眼间，大 尖哥和水社姐就化作了两座青山， 永远地守卫在潭的两边。(突出他们
地理位置和自然环境
读课文，2------5自然段,思考下 列问题： 1.课文在哪一自然段体现了大尖哥和 水社姐怎样的高贵品质？ 2.哪一自然段大尖哥和水社姐降龙的 过程？ 3.两位英雄的身躯最后变成什么的结 局？
很久很久以前，两条恶龙吞 吃了太阳和月亮，天地间漆黑一 团。（交代故事的起因）
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚 集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲 在潭底，只有请到水性特别好的人才能 ————————————— 战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶 猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪 刀，才能将它们制服。”（说明降伏恶 龙十分困难。）
不畏强暴、舍生忘死，除邪惩恶， 为民造福的高贵品质。
可哪儿去找水性特别好的人呢？ 怎么才能得到阿里山里的金斧头和 金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时 候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺 身而出，要去降伏恶龙。对比手法突出人
统编版二年级语文上册第四单元--10.日月潭-优质教案.doc
指名学生朗读第三句话，根据这句话的描述想象一下日月潭的形状，自己动笔在草稿纸上画一画日月潭，指名学生交流为什么这样画。
教师小结：日月潭不仅环境优美，而且自身的形状也很美，得名也很有趣，让我们一起再来读一读吧!(学生齐读第2自然段)
(3)第3自然段清晨美
教师出示第3自然段，鼓励学生说说从哪些词语中能感受到日月潭清晨的美。根据学生的交流，教师引导ห้องสมุดไป่ตู้生从“薄薄的雾”中体会日月潭就像一位披着薄纱的美丽女孩，出示图片帮助学生理解“隐隐约约”的意思，感受“晨星”和“点点灯光”倒映在湖水中如梦如幻的美境。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情境，揭不课题
1.师：小朋友们，这几天我们一起登上了鹳雀楼看黄河入海、去庐山欣赏雄伟壮观的瀑布、爬黄山看到了奇形怪状的石头。你们开心吗?这节课呀，老师还要继续带大家去一个更远的地方旅游。
师生互动
第
一
课
时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
2.教师多媒体出示中国地图(标出台湾省)，告诉学生这个地方位于我国的台湾省，她有一个好听的名字，叫做“日月潭”。(教师板书课题）
3.教师小结：这篇课文主要司我们分地日月潭的美丽景色，让我们一起先来欣赏吧。(教师配乐播放日月潭风光片，学生认真欣赏4指名学生交流欣赏完风光片的感受）
四、出示生字，指导书写
1.出示本课要求会写的生字，指名学生认读，口头组词，加强理解。
2.鼓励学生认真观察字形，交流欹要领。
学生再次自由练习朗读课文
指名读、开火车读、男女生对读等方式进一步巩固学生的识字成果
学生
学情
分析
二年级的孩子年龄较小，其身心发育和生活阅历都很有限，对自然景观所表现出的美体会并不深，教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。描写了台湾省著名风景区日月潭秀丽的自然风光，鼓励学生积累优美的语言，学习从不同的角度体会景色的美丽。
教师小结：日月潭不仅环境优美，而且自身的形状也很美，得名也很有趣，让我们一起再来读一读吧!(学生齐读第2自然段)
(3)第3自然段清晨美
教师出示第3自然段，鼓励学生说说从哪些词语中能感受到日月潭清晨的美。根据学生的交流，教师引导ห้องสมุดไป่ตู้生从“薄薄的雾”中体会日月潭就像一位披着薄纱的美丽女孩，出示图片帮助学生理解“隐隐约约”的意思，感受“晨星”和“点点灯光”倒映在湖水中如梦如幻的美境。
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情境，揭不课题
1.师：小朋友们，这几天我们一起登上了鹳雀楼看黄河入海、去庐山欣赏雄伟壮观的瀑布、爬黄山看到了奇形怪状的石头。你们开心吗?这节课呀，老师还要继续带大家去一个更远的地方旅游。
师生互动
第
一
课
时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
2.教师多媒体出示中国地图(标出台湾省)，告诉学生这个地方位于我国的台湾省，她有一个好听的名字，叫做“日月潭”。(教师板书课题）
3.教师小结：这篇课文主要司我们分地日月潭的美丽景色，让我们一起先来欣赏吧。(教师配乐播放日月潭风光片，学生认真欣赏4指名学生交流欣赏完风光片的感受）
四、出示生字，指导书写
1.出示本课要求会写的生字，指名学生认读，口头组词，加强理解。
2.鼓励学生认真观察字形，交流欹要领。
学生再次自由练习朗读课文
指名读、开火车读、男女生对读等方式进一步巩固学生的识字成果
学生
学情
分析
二年级的孩子年龄较小，其身心发育和生活阅历都很有限，对自然景观所表现出的美体会并不深，教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。描写了台湾省著名风景区日月潭秀丽的自然风光，鼓励学生积累优美的语言，学习从不同的角度体会景色的美丽。
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位置 形状 名称由来
日 月 潭
清晨 中午
湖面薄雾似轻纱笼罩 湖中晨星与灯光倒映 晴天 清晰可见
风 光 秀 丽
雨天 朦胧迷离
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
描山写清风水景秀的成语湖光山色 繁花似锦 重峦叠嶂
银装素裹 崇山峻岭
风和日丽 白雪皑皑 和风细雨
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有什 么特点？
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有 什么特点？
这篇文章是按总—分—总的结构写的， 开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间 具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的 晴天和雨天的美丽景色。结尾总结全文。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中
外游客。
总结 全文
侧面烘托出 日月潭的秀 丽风光。
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
小练笔
照样子，写词语。
蒙蒙细雨 栩栩如生 历历在目 津津有味
许许多多 高高兴兴 来来往往 隐隐约约
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
天气晴朗，视线更加清晰，整个日月 潭美景都能尽收眼底。
天气状况
拟人
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像
披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就
像童话中的仙境。
比喻
尽显蒙蒙细雨中日月潭的朦胧之美。
清晨 晴天 雨天
隐隐约约
风
清晰可见
光 秀
丽
朦胧，如梦如幻
表现出日月潭不管在什么时候都有自己独特 的美，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。
小岛
月潭
小岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景 色怎么样呢？读第3、4自然段，让我 们一起来欣赏一下吧！
时间
写出了薄雾缭绕的美景
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映
在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
时间
天气状况
中午，太阳高照，整个日月潭的美景
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪 里？它周围的环境怎样？
地理位置
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个 名字是如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特 点命名的。
南边像弯 弯的月亮
北边像圆 圆的太阳
水天一色 美不胜收 天朗气清
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 日月潭早晨和中午的景色都很美，尤其是下
雨的时候，更是迷人。朗读第3、4自然段，感受 日月潭的美丽。
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
本文写了日月潭的位置、形状、名称 的由来，描绘了日月潭的秀丽风光，表达 了作者对日月潭的赞美之情和对祖国大好 河山的热爱之情。
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版
（二上）语文优质课件-10 日月潭 -部编版