2014天津教师资格考试幼儿小班数学说课稿学习数字5

《学习数字5》幼儿园小班数学活动教案一、活动目标1.让幼儿通过操作活动，认识数字5。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

二、活动准备1.数字卡片：1-52.数字5的模型或图片3.小猫、小兔子等动物图片若干4.画有5个圆圈的纸片若干5.彩笔、剪刀、胶棒等操作材料三、活动过程1.导入教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名字。

2.认识数字5教师出示数字5的模型或图片，引导幼儿观察并说出数字5的名字。

教师用数字5的模型或图片，引导幼儿认识数字5的形状和特征。

3.数字5的运用教师分发小猫、小兔子等动物图片，让幼儿根据图片上的数字5，找出相应数量的动物图片。

教师引导幼儿将找出的动物图片按顺序排列，组成一个数字5的队列。

4.数字5的游戏教师将画有5个圆圈的纸片分发给幼儿，让幼儿用彩笔在圆圈中画上自己喜欢的图案。

教师引导幼儿数一数自己画了多少个图案，并将纸片上的图案与数字5进行对比。

5.数字5的手工制作教师将数字5的模型或图片分发给幼儿，让幼儿用剪刀剪下数字5的轮廓。

教师指导幼儿将剪下的数字5轮廓用胶棒粘贴在一张纸上，制作成数字5的手工制品。

教师邀请幼儿展示自己的手工制品，并引导幼儿说出数字5的特点。

四、活动延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行数字5的相关活动。

2.区域活动在数学区设置数字5的操作材料，让幼儿自主进行数字5的学习和操作。

3.日常生活教师引导幼儿在日常生活中关注数字5，如家门牌号、电话号码等。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和语言表达能力，对幼儿的表现进行评价。

2.家长反馈幼儿在家庭中的学习情况，与教师共同关注幼儿的进步。

3.幼儿自我评价，分享自己在活动中的收获和感受。

重难点补充：1.数字5的认知难点：幼儿可能对数字5的概念比较模糊，不容易理解数字5的意义。

补充：教师可以通过故事引导，比如讲述小猫有5条腿的故事，让幼儿在情境中感知数字5。

幼儿园小班数学活动教案《学习数字5》含反思活动名称：学习数字5教学目标：1.学习数字5及其数量概念。

2.通过手工制作、游戏等活动，培育幼儿的数学综合本领和动手本领。

3.通过活动，让幼儿理解数字5在日常生活中的应用。

4.通过互动游戏，促进幼儿之间的合作和沟通本领。

教学内容：1.数字5的认得和写法。

2.数字5在日常生活中的应用。

3.制作数字5手抄报4.数字5的数量概念。

教学准备：1.五彩卡纸、彩笔、剪刀等手工材料。

2.数字5的卡片。

3.数字5的小物品。

教学活动布置：一、导入活动1.与幼儿朗诵数字歌谣。

2.提示幼儿：今日我们将学习一个新的数字，数字5、二、教学活动1.认得数字5：向幼儿呈现数字5的卡片，通过让幼儿察看和拍手等方式，加深幼儿认得及记忆。

2.数数游戏：用数字5的小物品，让幼儿自由摆放，再数出数量，加深对数字5的感性认得。

3.数字5的应用：通过生活中常见的事物，如手指、口袋、五角星等，带领幼儿认得数字5在生活中的应用。

4.制作数字5手抄报：供给五彩卡纸、笔、剪刀等材料，带领幼儿制作数字5的手抄报，加深对数字5的家庭情感认知。

5.数字5的数量概念：激励幼儿通过简单的数学游戏，加深数字5的数量概念。

三、总结活动1.数学综述：回顾幼儿在活动中学到的学问。

2.幼儿反思：让幼儿叙述本身对数字5的感觉和认知。

四、活动延长1.家长互动：通过发放数字5的卡片，激励家长与孩子进行数字5的学习和游戏。

2.数学综合游戏：开展数字对应数量、数数游戏等活动，加深数字5的认知。

反思：通过本次数学活动教学，幼儿学习到了数字5的认得、写法、数量概念以及在生活中的应用。

通过游戏、手工、互动等方式，让幼儿在活动中感受到了数学的乐趣，加深了对数字5的记忆和感性认知。

活动教学中，在幼儿认得数字5的过程中，有些幼儿需要多加引导，对于一些不理解的幼儿，老师需要耐性地解释和示范。

同时，在课堂管理上需要更加注意，保证每个幼儿的参加度和积极性。

小班数学学习数字5教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《认识数字5》。

详细内容包括：理解数字5的意义，能够正确书写数字5，掌握数字5的数序，运用数字5进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让学生能够理解数字5的概念，知道它代表的具体数量。

2. 让学生掌握数字5的正确书写方法，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生运用数字5进行数数的能力，增强学生的数学逻辑思维。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写、数序理解和运用。

教学重点：数字5的概念、书写和数数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字5、计数器、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示数字5的图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并回答：“你们看到了什么？有多少个呢？”2. 教学数字5的概念（5分钟）结合磁性数字5，引导学生认识数字5，解释数字5的意义，让学生知道它代表的具体数量。

3. 数字5的书写（5分钟）示范数字5的正确书写方法，边示范边讲解，让学生跟随老师一起书写。

4. 数字5的数序（5分钟）利用数字卡片，让学生按顺序排列数字15，巩固数字5的数序。

5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请数一数，下面有多少个苹果？”引导学生运用数字5进行数数。

6. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字5的概念2. 数字5的书写方法3. 数字5的数序4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：数一数，下面有多少个物品？答案：5个。

2. 作业题目：请按照数序，排列数字15。

答案：1<2<3<4<5。

3. 作业题目：用数字5写一句话。

答案：我今年5岁了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活，提高学生的数学应用能力。

小班数学活动学习数字5教案与反思教学目标•认识数字5，能够快速识别和书写数字5•能够根据数字5进行简单的加减法运算•培养良好的观察和思考能力教学准备•数字卡片5•5个小球•数字迷宫游戏•鲁迅的《五》绘本教学过程1. 热身活动老师与幼儿一起做“数字5”的形状体操，唱歌《数字5的秘密》，鼓励幼儿跟着音乐和舞蹈进行数字5的认识。

2. 游戏活动1）数字球游戏老师和幼儿站成一排，老师手中拿着5个数字球，一边数一边传给前排小朋友，从头到尾，最后小朋友将5个数字球放到盒子里。

2）数字迷宫游戏通过数字迷宫游戏，让幼儿跟着数字迷宫卡片，将数字5从开始点连续连过去，最终到终点，培养幼儿观察，思考和操作技巧。

3. 学习课文老师朗读鲁迅的《五》绘本，内容围绕数字5的神奇和多样性，激发幼儿的学习兴趣，同时也培养了幼儿的阅读能力和领悟能力。

4. 总结活动老师通过鼓励幼儿讲述数字5的形状和特点，进行数字5的总结活动，通过数数和形状的操作，复习数字5的内容。

教学反思1.教学过程中，游戏环节的互动性强，但是需要严格掌握时间，不然容易造成随意发挥的情况。

2.课文的朗读需要让幼儿感受到阅读的美好和快乐，同时也要加强幼儿的理解能力，让他们从中领悟到数字5的不同之处。

3.整个教学过程需要保持活泼和趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围下学习，教学效果也会更加明显。

总结通过这节课的学习，幼儿在游戏和阅读中掌握了数字5的形状和规律，还了解了数字5的多样性，从而培养了他们的观察和思考能力。

鼓励幼儿多做数字5相关的练习，提高数字意识和计算能力的同时，也为以后的学习打好基础。

幼儿园小班数学教案学习数字5教学目标1.掌握数字5的读写并能正确书写；2.能通过练习，理解数字5的含义和数值的大小；3.能在生活中自觉观察和发现数字5的存在。

教学内容1.数字5的认识：观察和了解数字5的图像和形状，感受数字5的大小与位置；2.数字5的书写：通过指导和示范，掌握数字5的书写技能；3.数字5的概念：通过活动和练习，理解数字5的含义和数值的大小。

教学活动活动一：认识数字51.教师用挂图或卡片等教具，展示数字5的图像，引导幼儿认识数字5；2.让幼儿在环境中寻找数字5，如找数字5的贴纸、玩具等；3.制作数字5的手工，例如用糖纸做出数字5。

活动二：数字5的书写1.教师通过示范和口令指导幼儿书写数字5，如提醒“上面先画弯弯，下面再画直线”等；2.结合其他数字，让幼儿在练习中巩固数字5的书写。

活动三：数字5的概念1.让幼儿用手指、计数棒等物品，感受数字5的大小和数值；2.让幼儿数数环境中有多少个数字5，如有几个橙色球就数几个数字5；3.制作数字5的显示卡片，让幼儿在卡片上贴上相应数量的红点，体验数字5的概念。

教学评估1.老师观察并记录幼儿的学习情况和书写情况；2.让幼儿数数有多少个数字5，检验其掌握数字5的概念；3.观察幼儿通过寻找数字5、制作手工等活动的表现，评估其对数字5的认识和兴趣情况。

教学反思在教学中，应结合幼儿认知水平、兴趣爱好和成长特点，采用多种形式的活动，让幼儿在玩中学，激发其学习数字5的兴趣和积极性。

同时，应对幼儿指导的方式要贴心简单易懂，让幼儿能够轻松理解和接受。

最后，要及时总结教学效果，了解幼儿的学习状态，帮助他们更好地掌握数字5。

小班数学优秀教案及教学反思《学习数字5》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的概念，学会用数字5表示物体的数量。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学重难点重点：让幼儿理解数字5的概念，学会用数字5表示物体的数量。

难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做数学手指操，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿复习已学的数字1-4，巩固基础。

（二）新课导入1.教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出数字5的特征。

2.教师出示小动物图片，让幼儿数一数图片中有几只小动物，并用数字5表示。

（三）主题活动1.数字5的认知（1）教师出示水果图片，让幼儿数一数图片中有几种水果，并用数字5表示。

（2）教师引导幼儿观察水果图片，找出数量为5的水果，并贴在黑板上。

（3）教师与幼儿一起数一数黑板上贴了几种数量为5的水果。

2.数字5的运用（1）教师分发画笔、彩纸和剪刀，让幼儿用这些材料制作数字5的手工制品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

（3）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。

3.数字5的游戏（1）教师组织幼儿玩“找出数字5”的游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的数字5。

（2）教师与幼儿一起分享游戏心得，巩固数字5的概念。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，激发幼儿对数学的兴趣。

五、教学反思1.亮点：（1）课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

（2）主题活动丰富，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。

（3）教师引导到位，让幼儿在游戏中巩固数字5的概念。

2.不足：（1）部分幼儿在手工制作环节操作不够熟练，需要加强个别指导。

（2）在游戏环节，部分幼儿对数字5的认知还不够深刻，需要在今后的教学中继续巩固。

重难点补充：教学重点补充：通过具体实物让幼儿感知数字5的大小和数量。

结合实际情境，让幼儿学会用数字5来表达物体的具体数量。

小班数学活动《学习数字5》教案一、活动目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5。

2.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

二、活动准备1.数字卡片（1-5）2.画有不同数量点的卡片3.画有不同数量水果的图片4.数字5的教具5.音乐《数鸭子》6.贴纸三、活动过程（一）导入1.老师播放音乐《数鸭子》，引导幼儿跟随音乐一起数数。

2.老师提问：“我们刚才数到了哪个数字？”（二）基本环节1.认识数字5（1）老师出示数字卡片1-5，引导幼儿逐一认识并说出数字。

（2）老师重点介绍数字5，让幼儿观察数字5的形状，并记住它的样子。

（3）老师出示画有不同数量点的卡片，让幼儿找出含有5个点的卡片。

2.学习数字5的加减法（1）老师出示画有不同数量水果的图片，让幼儿观察并说出每种水果的数量。

（2）老师提出问题：“如果有5个苹果，吃掉2个，还剩下几个？”3.数字5的游戏（1）老师组织幼儿玩“找数字5”的游戏，将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找出数字5。

（2）老师组织幼儿玩“数字5接力”游戏，将幼儿分成两个队，每队成员依次跑到终点，拿起数字5的卡片，然后跑回起点，下一个队员继续。

哪个队先完成，哪个队获胜。

（2）老师鼓励幼儿用语言表达数字5的特点。

（三）结束环节1.老师出示数字5的教具，让幼儿再次巩固数字5的认识。

2.老师发放贴纸，奖励给在活动中积极参与的幼儿。

四、活动延伸1.家园共育：老师建议家长在家中与幼儿一起玩数字5的游戏，巩固幼儿对数字5的认识。

2.环境创设：老师在班级环境中布置数字5的相关内容，如数字5的挂图、数字5的手工制品等。

3.日常生活：老师引导幼儿在日常生活中关注数字5，如电话号码、门牌号码等。

五、活动反思重难点补充：一、教学过程补充（一）导入1.老师播放音乐《数鸭子》，引导幼儿跟随音乐一起数数。

2.对话：老师：“小朋友们，我们刚才数到了哪个数字呀？”幼儿：“5！”老师：“对了，那今天我们就来学习数字5，你们准备好了吗？”（二）基本环节1.认识数字5对话：老师：“谁能够告诉老师，你们在哪里见过数字5呢？”幼儿：“我在妈妈的手机上见过！”幼儿：“我在电梯里见过！”老师：“真棒，数字5无处不在，我们一起来认识一下它吧。

小班数学优秀教案及教学反思《学习数字5》教案：教学目标：1. 学生能够认识和书写数字5。

2. 学生能够在实际生活中应用数字5。

教学重难点：1. 学生能够正确书写数字5。

2. 学生能够将数字5应用到实际生活中。

教学准备：1. 数字5的卡片或贴纸。

2. 一些和数字5相关的图片或物品，如手指、汽车等。

教学步骤：Step 1: 导入新知通过播放一段数字5相关的儿歌或视频，引起学生对数字5的兴趣。

Step 2: 认识数字5给学生展示数字5的卡片或贴纸，并让学生观察数字5的形状和书写方式。

帮助学生用手指在空中画出数字5，并指导他们正确地书写数字5。

Step 3: 与数字5相关的活动1. 让学生用手指数出数字5的个数，并重复几次，加深对数字5的印象。

2. 给学生展示一些和数字5相关的图片或物品，引导学生讨论这些图片或物品中都有几个数字5，帮助学生将数字5应用到实际生活中。

Step 4: 巩固和拓展1. 让学生用彩笔或铅笔在纸上多次书写数字5，直到能熟练地书写。

2. 给学生分发一些与数字5相关的练习册或纸张，让他们练习数字5的书写。

3. 通过游戏、竞赛等方式巩固学生对数字5的掌握。

教学反思：在本节课中，我采用了多种方法，如通过儿歌、视频、图片等形式，引起学生对数字5的兴趣。

在教学过程中，我注重培养学生的动手能力，让他们用手指在空中画出数字5，并正确书写数字5。

同时，通过与数字5相关的活动，帮助学生将数字5应用到实际生活中，加深他们对数字5的理解和记忆。

在巩固和拓展环节，我注重学生的练习和互动，让他们多次书写数字5，并通过游戏、竞赛等方式巩固学生对数字5的掌握。

然而，在教学过程中，我发现有些学生对数字5的书写还存在一定困难，他们常常容易将数字5的上半部分写得过大或过小。

因此，下一步我将加大对学生书写数字5的指导，并多给他们提供练习的机会。

总的来说，本节课的教学效果不错，学生对数字5的理解和掌握都有所提高。

在日后的教学中，我将继续加强对学生书写数字的指导，注重巩固和拓展学生的学习成果。

小班数学活动教案《学习数字5》前言小班幼儿通常是3-4岁，这个年龄段的幼儿开始对数字有了认识，并且能够从日常生活中感知数字的存在。

学习数字不仅仅是为了掌握计算能力，更要让幼儿从中汲取知识和体验学习的乐趣。

本教案旨在通过多种形式和方式，让幼儿们充分体验数字5，理解“5”的含义，并发展幼儿的数感和计数能力。

教学目标1.认识数字5及其数量含义2.让幼儿通过实物、图片等多种形式感知数字53.培养幼儿主动探索、发现数学世界的兴趣4.发展幼儿的数感和计数能力教学准备1.数字52.数字卡片或手写数字53.相应数量的实物，如5个球、5个积木等4.数学故事书籍5.音乐资源教学内容和方法一、数字5的认知1.数字认知和数的数量含义•教师将数字5贴在黑板或白板上，让幼儿用手指按照顺序数出数字5，称赞幼儿们的表现。

•教师展示手写的数字5，让幼儿模仿写数字5，逐步掌握数字5的书写形态。

•通过实物、图片等多种形式，让幼儿观察5的个数，感知数字5的含义。

2.数字表达•教师为幼儿展示数字5的口型和手势，让幼儿跟读和模仿。

•使用数字卡片或手写数字5进行口算练习，如5+0=5、4+1=5、3+2=5等。

二、数字5的应用1.探索数字5的含义•对5进行分类，如5个同样的球和5个不同的水果，让幼儿发现数字5的含义不仅仅是个数，还包括“相同”和“不同”。

•制作数字5的成果展板或数学墙，将幼儿发现的数字5的应用贴在上面。

2.数字5的计算和比较•使用实物进行加减运算练习，如“请你选两个球，有几个球？”、“给我拿4个积木，再拿1个积木，一共有几个积木？”等。

•利用实物比较大小，如“给我拿5个小球和3个小球，看哪个更多？”等。

3.数字5的游戏和歌曲•制作数字拼图游戏，让幼儿在玩耍中认识数字5的数量含义及其形态。

•听数字歌曲《五只小猴子》或《数学之歌》等，唱唱跳跳地玩游戏。

三、数学故事•教师讲述数学故事《熊猫的竹林大冒险》，引导幼儿们从故事中发现数学世界中的“5”以及数学的应用场景。

小班数学学习数字5教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元“有趣的数字”中的第5课，主要详细内容为数字5的认识和应用。

内容包括数字5的书写、数字5的数序、数量多少的比较、数字5的拆分与组合等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字5的书写和数序，能准确识别和读写数字5。

2. 培养学生运用数字5进行数量比较的能力，理解数量多少的概念。

3. 培养学生运用数字5进行拆分与组合，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的拆分与组合，数量多少的比较。

教学重点：数字5的书写、识别和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、挂图、计数器、PPT课件等。

学具：学生用练习本、水彩笔、磁性数字贴、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴，在黑板上展示数字5的形态，引导学生观察并说出数字5的特点。

2. 教学数字5的书写（5分钟）a. 讲解数字5的书写方法和步骤。

b. 示范书写数字5，并强调书写规范。

c. 学生跟随老师一起书写数字5，并进行互评。

3. 数字5的数序与数量比较（10分钟）a. 利用挂图，展示数字5的数序，引导学生观察。

b. 讲解数量多少的概念，通过实例比较，让学生理解数字5所代表的数量。

c. 学生进行小组活动，用计数器进行数字5的数量比较。

4. 数字5的拆分与组合（10分钟）a. 讲解数字5的拆分与组合方法，并举例说明。

b. 学生进行小组讨论，思考数字5的拆分与组合方式。

c. 各小组汇报成果，进行分享和交流。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 通过PPT课件，展示与数字5相关的例题，并进行讲解。

b. 学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

b. 学生进行自我评价，分享学习心得。

六、板书设计1. 小班数学——数字5的认识和应用2. 内容：a. 数字5的书写方法与步骤。

b. 数字5的数序与数量比较。

c. 数字5的拆分与组合。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写数字5，每个写5遍。

小班数学学习数字5教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《幼儿数学》教材中第三章“数字与计数”的第二节“认识数字5”。

详细内容包括数字5的读写、数字5的数序、数字5的组成和分解，以及数字5在实际情景中的应用。

二、教学目标1. 让学生能够正确读写数字5，理解数字5的含义。

2. 使学生掌握数字5的数序，能进行简单的数数活动。

3. 培养学生运用数字5进行简单的计数和运算。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的组成和分解，以及在实际情景中的应用。

教学重点：数字5的读写、数序、计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性数字贴、教学PPT。

学具：学生用计数棒、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字5相关的图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并说出数量。

2. 教学数字5的读写（5分钟）利用数字卡片教授数字5的读写，让学生跟读并模仿书写。

3. 数字5的数序（5分钟）使用计数棒，让学生按顺序排列数字1到5，强化数字5的数序。

4. 数字5的组成和分解（5分钟）通过磁性数字贴，展示数字5可以由1和4、2和3等组成，引导学生进行分解。

5. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导学生运用数字5进行简单的计数和运算。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行数字5的读写、数序、计数练习，及时反馈学生掌握情况。

六、板书设计1. 数字5的读写2. 数字5的数序3. 数字5的组成和分解4. 数字5的应用七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中数字5的相关练习。

答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字5的读写、数序、组成分解和应用。

课后，教师应关注学生作业完成情况，了解学生对数字5的掌握程度。

拓展延伸方面，可引导学生关注生活中的数字5，提高他们的数学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字5的组成和分解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的关键环节。

幼儿园小班数学教育教案《学习数字5》一、教学目标1.让幼儿能够识别数字5，理解数字5的含义。

2.培养幼儿对数字的兴趣，激发学习数学的欲望。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并理解数字5的含义。

2.教学难点：让幼儿学会用数字5表示物体的数量。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩偶、水果图片、数字连线图、画笔等。

2.环境布置：将教室布置成森林主题，设置小熊的家、水果园等场景。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-4。

2.教学数字5（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊手中的水果。

（2）教师提问：“小熊手里有几个水果？”（3）教师出示数字5，引导幼儿认识并理解数字5的含义。

（4）教师与幼儿一起数数，从1数到5，加深对数字5的认识。

3.活动一：数字连线（1）教师发放数字连线图，引导幼儿将数字1-5与相应数量的水果连线。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成连线任务。

4.活动二：小熊找家（1）教师设置小熊的家，引导幼儿帮助小熊找到家。

（2）教师提问：“小熊的家在哪里？我们要走几步才能到达？”（3）教师引导幼儿用数字5表示步数，帮助小熊找到家。

5.活动三：水果园游戏（1）教师设置水果园，将水果图片贴在教室墙上。

（2）教师引导幼儿用数字5表示水果的数量，如“这里有5个苹果”。

（3）教师组织幼儿进行水果园游戏，如“找出5个相同的水果”。

（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字5的认识。

（2）教师引导幼儿思考：“还有哪些地方可以用数字5表示？”（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对数字5有了较深刻的认识，能够用数字5表示物体的数量。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

但在活动二“小熊找家”环节，部分幼儿对于用数字5表示步数还有一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和巩固。

小班数学学习数字5教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章节《认识和书写数字4和5》，详细内容包括：认识数字5，理解数字5的含义，学会书写数字5，并在实际情景中运用数字5进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 学生能够正确认识数字5，并理解其含义；2. 学生能够独立书写数字5，并掌握其书写规范；3. 学生能够在实际情景中运用数字5进行简单的数数活动。

三、教学难点与重点重点：认识数字5，学会书写数字5。

难点：理解数字5的含义，并在实际情景中运用数字5进行数数活动。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、数字5的闪卡、水果模型等；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数字5的闪卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型，引导学生进行水果分类，找出5个相同的水果，如5个苹果，引出数字5。

2. 讲解数字5的含义（5分钟）利用数字卡片，展示数字5，讲解数字5表示的意义，让学生理解其含义。

3. 学习书写数字5（5分钟）演示数字5的书写过程，强调书写规范，让学生跟随老师一起书写，并及时纠正错误。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“找出5个相同的物品”，引导学生运用数字5进行数数，解决实际问题。

5. 随堂练习（5分钟）发放练习本，让学生独立完成练习题，如“画出5个圆形”、“写出5个数字5”等。

老师检查学生练习情况，对书写规范和正确性进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 数字5的书写规范；2. 例题及解答过程；3. 练习题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5个数字5，并记录下来。

答案示例：5个手指、5个脚趾、5个花瓣、5个家庭成员、5个同学等。

2. 书写数字5，每个写5遍。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生在家中寻找数字5，培养他们在生活中发现数学的能力；（2）开展数字5的手工制作活动，如用5个纸杯搭建一个立体图形等，提高学生的动手操作能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中数字5的感知和认识；2. 数字5含义的理解和讲解；3. 数字5的书写规范教学；4. 例题讲解与随堂练习的设计；5. 作业设计的生活化与实际应用；6. 课后反思与拓展延伸的实践性。

幼儿园小班数学教案设计：学习数字5一、教学目标1.能够认识数字5；2.能够正确用手指表示数字5；3.能够用图形和实物表示数字5；4.能够听懂、说出与数字5有关的歌谣和口诀。

二、教学内容与过程1. 引入（5分钟）老师与幼儿互动，询问幼儿最喜欢的数字是什么？以及知道几个数字？并提出今天我们要学习的数字是“5”。

2. 学习（20分钟）1.数字5的认识通过展示数字卡片、手指比划等方式，引导幼儿认识数字5，并进行一定的数量比较，让幼儿了解数字5的特点，加深记忆。

2.数字5的手指表示老师将手掌向上，让孩子数出5个手指，操作过程中让孩子正确描述和理解数字5的大小和数量。

3.数字5的图形和实物表示老师呈现五个小石子，让孩子数数，并模拟数字5的形状，让孩子掌握数字5的形状特点，并进行相关实物操作，巩固数字5的记忆。

3. 活动（15分钟）老师与孩子共同学唱“小星星”歌谣，引导孩子感受数字5的顺序和重要性，同时通过互动做游戏，加深孩子对数字5的认识。

4. 巩固（15分钟）情境教学——儿童游戏中，老师指定每个孩子按照一定顺序拾起五个石子，并放入集合盒中。

通过情境教学的方式让孩子对数字5的认识和运用更加丰富。

5. 家庭作业（5分钟）布置家庭作业：让家长与孩子共同练习数字5的手指表示、图形表示和实物表示，并适时提醒孩子进行数字5的巩固复习，以加深对数字5的理解和掌握。

三、教学评价教学评价分为两个方面：1.老师对孩子在教学过程中的认知掌握和对数字5的掌握情况进行评估；2.通过各种活动和游戏对孩子的掌握能力进行评估。

四、教学反思本次教学通过生动形象的幼儿游戏和情境教学的方式，让孩子在休闲娱乐的氛围中更好的理解掌握数字5的各种表示方法，同时也通过各种活动和游戏对孩子的认知掌握以及对数字5的掌握情况进行了评估，以便更好的了解到孩子的掌握情况，商讨如何更好的巩固和提高孩子的学习能力。

小班数学学习数字5教案(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《认识数字5》，详细内容包括数字5的读写、数字5的大小比较、数字5的加减运算以及数字5在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字5的读写，并能准确识别数字5。

2. 培养学生进行数字5的大小比较和加减运算的能力。

3. 引导学生发现数字5在实际生活中的应用，提高数学思维。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的加减运算。

教学重点：数字5的读写、大小比较以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性数字贴、挂图等。

学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示数字5的图片，引导学生观察并说出数字5。

2. 新课导入（1）教师展示数字卡片，引导学生学习数字5的读写。

（2）教师通过磁性数字贴，展示数字5的大小比较。

（3）教师用挂图讲解数字5的加减运算。

3. 例题讲解（1）读写数字5：教师出示例题，引导学生读写数字5。

（2）大小比较：教师出示例题，引导学生比较数字5与其他数字的大小。

（3）加减运算：教师出示例题，引导学生进行数字5的加减运算。

4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习册上的数字5读写题目。

（2）同桌之间互相比较数字5的大小。

（3）分组进行数字5的加减运算竞赛。

教师对学生的学习情况进行评价，针对问题进行讲解。

六、板书设计1. 数字5的读写2. 数字5的大小比较3. 数字5的加减运算七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字5读写、大小比较和加减运算题目。

2. 答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字5的读写掌握较好，但在加减运算方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中数字5的应用，如5个苹果、5个小朋友等，提高学生数学思维。

重点和难点解析1. 教学难点：数字5的加减运算。

2. 实践情景引入：利用PPT展示数字5的图片，引导学生观察并说出数字5。

《学习数字5》小班数学活动教案一、活动目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5的形状、写法和发音。

2.培养幼儿对数字的兴趣，激发学习数学的欲望。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、活动重难点重点：认识和掌握数字5的形状、写法和发音。

难点：让幼儿能够将数字5运用到实际生活中。

三、活动准备1.数字5的教具、图片、玩具等。

2.数字5的卡片。

3.数字5的练习题。

4.玩具、水果等实物。

四、活动过程（一）导入1.教师拿出数字5的教具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这个数字吗？它长得什么样子呢？”2.教师引导幼儿说出数字5的发音，并用手势表示数字5。

（二）基本环节1.数字5的认识（1）教师展示数字5的图片，引导幼儿说出数字5的形状和发音。

（2）教师拿出数字5的玩具，让幼儿亲手摸一摸，感受数字5的形状。

（3）教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿进一步了解数字5的特点。

2.数字5的写法（1）教师展示数字5的写法，引导幼儿观察并模仿。

（2）教师发放数字5的练习题，让幼儿独立完成。

（3）教师对幼儿的作业进行点评，纠正错误，巩固知识点。

3.数字5的游戏（1）教师组织幼儿进行“数字5接力”游戏，培养幼儿的团队合作意识。

（2）教师组织幼儿进行“找数字5”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字5的认识。

4.数字5的实际应用（1）教师拿出玩具、水果等实物，让幼儿数一数，找出数量为5的物品。

（2）教师引导幼儿在生活中发现数字5，如电话号码、车牌号码等。

1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的认识。

2.教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学知识，提高学习兴趣。

3.教师对本次活动进行反思，为下一次教学活动做好准备。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家庭中与幼儿一起学习数字5。

3.区域活动：教师在数学区投放数字5的玩具、卡片等，让幼儿在区域活动中巩固数字5的认识。

六、活动评价1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字5的掌握情况。

《小班数学优秀教案《学习数字5》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

活动准备：1、5的圆卡和数字卡若干。

2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

活动过程：1、帮助我们的小娃娃。

师：娃娃要起床了，我们一起来帮助娃娃好吗？(好)1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗？3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。

4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？(4个。

再添上1个是几个？)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2、认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？2)观察、讨论：“5”像什么？3、老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4、延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

活动反思：本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。

再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

小班数学教案：学习数字5一、教学目标1.能正确识认数字5。

2.掌握数字5的大小写形式。

3.能用实物、图片等形象化的方式理解和表达数字5。

4.通过游戏、活动等形式，提高学生对数字5的兴趣和学习积极性。

二、教学内容1.数字5的认识与识别2.数字5的写法3.数字5的大小比较4.数字5与其他数字的关系5.数字5的应用三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过唱歌、展示数字物品、数数等方式先引导学生注意数字5，增加学生对数字5的兴趣。

2. 认识与识别数字5（10分钟）1.教师展示数字5，并让学生模仿说出数字5。

2.教师再展示不同颜色、大小、字体、材质等数字5，让学生引导说出数字5。

3.给学生分发画有数字5的图样，让学生认真观察、描绘数字5，加深对数字5的认识和识别。

3. 学习数字5的写法（10分钟）1.教师展示打印体数字5和草体数字5的写法，让学生观察理解。

2.教师在黑板、白板等平面上手写数字5，让学生跟随模仿。

3.给学生准备习字本，让学生认真描写数字5，不断练习。

4. 数字5的大小比较（10分钟）1.教师让学生用手指、小球、水母枪等物品展示不同大小的数字5，并让学生逐个比较大小。

2.教师把不同大小的数字5张贴在不同角落的挂钟、纸巾盒等物品上，让学生根据数字5的大小找出相应的物品，巩固大小比较。

5. 数字5与其他数字的关系（10分钟）1.教师表演唐老鸭、小猪佩奇等卡通中的数字5相关故事，让学生在幽默中记忆。

2.让学生逐个对接、拼图等游戏，找数字5与其他数字的联系。

6. 数字5的应用（10分钟）1.教师在纸质教案中展示有5个小球、5个图标等，让学生接触数字5的应用场景。

2.给学生几道数字5相关的小数学问题，让学生口算，让学生加深对数字5的记忆和理解。

7. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾数字5的认识、识别、写法、大小比较、联系等。

同时，再次强调数字5的应用，鼓励学生在生活、游戏等中多用数字5。

四、教学方法1.以幼儿园关怀友善的方式进行教学。

小班数学活动教案《学习数5》活动名称：学习数5适用年龄：3-4岁活动目标：1.学会拼读和书写数字52.理解数字5的数量含义和大小关系3.通过和数字5相关的游戏和活动，培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力所需材料：1. 数字5的卡片和磁力贴片2. 小球和小篮子3. 数字5的印章和纸张4. 数字5的蜡笔和专用练习板5. 数字5的拼图和玩具活动步骤：1. 数字5的认识（5分钟）教师出示数字5的卡片和磁力贴片，带着孩子们一起观察和认识数字5。

教师可以和孩子们一起数数，拨动磁力贴片，让孩子们感受数字5的数量和大小关系。

2. 数字5的书写（10分钟）教师给孩子们展示数字5的印章和纸张，让孩子们练习书写数字5。

教师可以通过手势示范，指导孩子们如何握笔、书写。

孩子们可以互相观察和帮助，一起完成数字5的书写练习。

3. 数字5的练习（15分钟）教师分发数字5的蜡笔和专用练习板，让孩子们在练习板上画数字5。

教师可以引导孩子们从上到下、从左到右的书写顺序，帮助孩子们形成正确的书写习惯和逻辑思维能力。

4. 数字5的配对游戏（15分钟）教师为孩子们分发数字5的拼图和玩具，让孩子们互相配对，找到数字5相应的拼图、玩具。

教师可以引导孩子们观察数字5的形状特征，帮助孩子们形成对数字5的形象记忆和扩展数学预备知识。

5. 数字5的收集游戏（15分钟）教师在教室里放置小球和小篮子，在规定时间内，让孩子们尽可能地收集数字5个数的小球，放入数字5个数的篮子里。

教师可以引导孩子们数数、观察数字5的数量特征，帮助孩子们深入理解数学概念和培养数学运算能力。

活动总结：通过本次活动，孩子们对数字5有了更深入的认识和理解。

在活动中，孩子们不仅学会了数字5的拼读和书写，还进行了多种与数字5相关的游戏和活动，培养了孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。

希望通过这种活动方式，能够让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中，感受到数学的乐趣和知识的愉悦。