《工程化学》教学日历

《工程化学》教案总纲一、课程性质及教学目的：《工程化学》是全校非化学化工专业理工科本科生校级必修课。

是素质教育的重要课程之一。

工程化学是从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发,密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开辟与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题,深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识 ,使学生在今后的实际工作中能故意识的运用化学观点去思量、认识和解决问题。

该课程的任务是激发学生学习化学的兴趣，将化学的思维方法和能力传授给学生，通过介绍化学理论在工程实际中的应用，把化学对人类进步的影响逐渐渗透到学生的脑海中，从而提高学生的化学素质。

二、课程内容：工程化学课程内容包含绪论、物质的化学组成和会萃状态、化学反应原理、水溶液中的化学反应和水体保护、电化学基础、物质结构基础等六部份。

纵观工程化学所含内容可知，该课程内容较为庞杂。

具有三多的特点；即所谓内容头绪多、原理规律多(涉及原理、规律几十个)、概念定义多，由于该课程具有上述特点，加之微观结构看不见、摸不到。

因此，教师感到难教，学生感到难学。

三、教学对象：非化学化工类理工科本科新生。

四、教学时间：第一学期或者第二学期五、教学指导思想：1. 从工程实际和生活实际的角度出发讲授《工程化学》，体现21 世纪教学理念、教学改革精神和世界工程教育思想。

2. 严格按《工程化学》教学大纲及《工程化学实验大纲》进行教学，注意课程内容的准确定位和整体优化，注重课程的趣味性和实用性。

3. 开设的实验及课堂讨论应有利于激发学生的学习兴趣、有利于培养学生分析问题、解决问题及知识创新的能力。

六、教学重点：1. 系统与环境、反应进度、化学计量数；2. 气体分压定律，大气相对湿度，等离子体；3. 稀溶液的依数性；3. 晶体及其性质；4. 热力学第一定律；5. 焓与焓变，熵与熵变，吉布斯函数变；6. 盖斯定律；7. 化学反应等温式；8. 浓度(压力)、温度等因素对化学平衡的影响；9. 浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响；10. 酸碱质子理论；11. 酸碱解离平衡常数；12. 缓冲溶液及有关pH 计算；13. 溶度积及溶度积规则的应用；14. 难溶电解质稳定平衡常数；；15.四个量子数的意义、符号及电子组态表示的意义；16.杂化轨道理论；17.周期系元素原子的核外电子分布的普通规律；18.份子间作用力。

工程化学课程教学大纲英文名称：Engineering Chemistry 课程编码：10110010学时：32/6 学分：2课程性质：公共必修课课程类别：理论课先修课程：开课学期：第一学期适用专业：机械工程学院、电气工程学院、信息工程学院、理学院、建工学院等一、课程的性质与任务工程化学是机械学院、电气学院、信息学院、理学院、车辆学院、建工学院等学院学生必修基础课程，工程化学从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发,密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识地运用化学观点去思考、认识和解决问题。

二、教学目标与要求工程化学课程内容共分六章，第一章物质的聚集状态；第二章化学反应原理；第三章水溶液中的离子平衡；第四章电化学基础；第五章物质结构基础；第六章化学与人类的进步。

通过本课程的学习，使机械学院、电气学院、信息学院、理学院、车辆学院、建工学院等学院学生掌握化学基础知识，为进一步提高专业素质训练奠定基础。

三、课程的基本内容与教学要求第一章物质的聚集状态[教学目的与要求]：理解系统、环境概念；掌握“物质的量”的符号、单位及有关计算；理解反应进度的概念，掌握化学计量数正、负值的确定。

理解各类晶体名称、晶格结点上粒子及其作用力、熔点、硬度、延展性、导电性，掌握溶液的蒸汽压下降、凝固点下降、沸点上升和产生渗透压的原因；了解等离子态的形成和组成，了解大气湿度概念和相对湿度的计算，掌握酸雨的pH值范围，理解温室气体和温室效应，理解臭氧层出现空洞原因、危害和预防措施。

[本章主要内容]：1.1化学基本概念1.2气体、等离子体1.3液体和水污染1.4固体、固体废弃物污染及治理[本章重点]：1．分子、原子、元素、系统、环境、相、气体、等离子体等基本概念2．稀溶液的通性3. 晶体类型[本章难点]：1．稀溶液的通性2．过渡型晶体第二章化学反应原理[教学目的与要求]：明确焓变和内能的变化是不同过程中系统变化时总能量的改变，理解Qp，Qv，ΔrH，Δf H m(H2O)，ΔrHθm等各符号的名称、意义，了解ΔG在化学反应中的意义，理解其作为反应自发性判据，理解ΔrHθm(T)≈ΔrHθm(298.15),ΔrSθm(T)≈ΔrSθm(298.15),掌握ΔrGθm(T), ΔrG(298.15), ΔrGm的计算方法。

《工程化学基础》课程教学大纲第一篇：《工程化学基础》课程教学大纲《工程化学基础》课程教学大纲授课专业：机械自动化学时数： 36 学分：2 •课程的性质和目的《工程化学基础》是非化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修基础课，是工科非化工类各专业（本科）化学类课程的终结课程，将为工科非化工类各专业的专业课程学习提供必要的化学理论知识基础。

本课程从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发，结合工程材料、环境污染、能源开发、信息传递、生命科学等当今五大领域的有关化学问题进行讨论，帮助学生建立物质变化的观点和能量变化的观点，提高学生的基本素质和创新能力。

•课程教学内容第一章绪论（2学时）要求一般理解与掌握的内容：系统、相、物质的量及反应进度的概念。

重点；相的概念。

难点：反应进度的概念和表达式的导出。

第二章物质的化学组成和聚集状态（6学时）要求一般理解和掌握的内容有：具有复杂化学组成的物质、高分子化合物、配位化合物、生物大分子、晶体与非晶体、固体吸附剂、固体废弃物、石油、表面活性剂、大气相对湿度、酸雨、温室效应和臭氧层空洞、气溶胶、等离子体等概念。

水的性质及其应用。

稀溶液的依数性。

理想气体状态方程式。

重点：稀溶液的依数性；理想气体状态方程式的应用条件和相关计算。

难点：稀溶液依数性的相关计算及应用。

第三章物质的结构和材料的性质（6学时）要求一般理解和掌握的内容有：电子运动的特征。

原子轨道和电子云。

四个量子数。

多电子原子的核外电子排布。

金属元素和金属材料。

能级跃迁和光谱分析。

化学键。

分子间力和氢键。

分子能级跃迁和分子吸收光谱。

高分子的结构和高分子材料。

晶体缺陷。

能带理论。

陶瓷的结构和性能。

复合材料。

重点：离子键理论和共价键理论；四个量子数表征的意义和可取数值。

难点：核外电子运动的特征；原子轨道和电子云的涵义。

第四章化学反应与能源（8学时）要求一般理解和掌握的内容有：热力学能、热效应和焓变、等容过程的热和等压过程的热、标准摩尔焓变、热力学能变和焓变的关系；化学反应的自发性、熵、吉布斯自由能、自由能判据；化学反应速率、影响化学反应速率的因素；化学反应的可逆性、化学平衡和平衡常数、化学平衡的移动；原电池、电极电势的产生、标准电极电势、能斯特方程、电极电势的应用；化学电源、新能源。

2019 -2020 学年第一学期教学日历及教学环节表（一）2019.9.2更新备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。

2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。

3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天），9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课；2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。

4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。

5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。

6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。

学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。

7. 19材料631、19材料661合班上课，19环境631、19精化331合班上课，19自动661、19光伏331合班上课，19电子631、19无人机631合班上课。

2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（二）备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。

2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。

3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天），9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课；2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。

4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。

工程化学教学大纲一、课程简介《工程化学》是一门综合性课程，旨在让学生掌握化学在工程实践中的基础知识和应用技术。

本课程涵盖化学反应原理、化工过程设计、工业催化、工业分离技术和应用化学等方面的知识，通过理论学习和实践操作，帮助学生深入了解化学在工业生产中的重要作用。

二、教学目标1.掌握工业化学原理、工业过程流程及相关仪器、设备和技术的基础知识。

2.学会运用化学知识进行化工过程设计、化学反应优化以及催化剂选择。

3.了解和掌握当前工业生产中使用的主要分离技术及其原理。

4.提升实验技能和分析能力，熟练掌握化学反应及分离实验的操作技巧和数据处理能力，完成具有一定难度的化工实验。

5.培养工程实践能力，加强工程思维，具备独立思考和解决工程问题的能力。

三、教学内容本课程教学内容包括但不限于以下几个方面：1.化学反应原理与工艺参数–化学反应的动力学–反应热力学和反应平衡–反应器的设计方法–反应工艺的参数控制2.工业化学与工艺设计–各种材料的化学性质与成分分析–合成和分离工艺设计–可回收原料的开发和利用–工业化学过程的安全性和环保性3.工业催化–催化剂的选择与设计–催化反应机理研究–催化剂寿命及再生–催化反应的工艺优化4.工业分离技术–离子交换、透析与电渗析分离技术–膜分离技术–萃取分离技术–气相和液相色谱分离技术5.应用化学–非常规分离技术的应用：超临界流体萃取、超临界流体色谱、超声波技术等–环保工程化学四、实验教学内容为了提高学生的实验技能和分析能力，本课程将安排一些化学反应和分离实验，包括但不限于以下实验内容：1.基本化学试剂的制备2.酸碱滴定、原子吸收光谱及电化学分析实验3.基于化学反应的催化实验4.基于分离原理的分离实验5.实际工程过程实验，如精馏、萃取、透析、电解等。

五、教材1.王之铮，李名扬. 工程化学. 高等教育出版社.2.曹德法，杨保军. 工业催化. 化学工业出版社.3.雷曼, 刘翠萍. 工业分离技术. 化学工业出版社.六、考核方式本课程采用多种考核方式，包括但不限于以下几种：1.平时成绩占20%，包括作业、出勤、讨论等。

山东大学教学日历课程名称：工程化学上课学期：2010——2011年第二学期适用班级：材料学院材料学专业09级各班学时情况：本学期共16周，按教学计划共54学时，其中讲课39学时，习题课2学时———————————————————————————————————————日/月周次教学方式内容作业ch.1化学反应原理一讲课第1节化学反应的热效应二讲课第2节化学反应的方向T5(1,2)、6(1,2)、三讲课第3节化学平衡及7(1,2)、9、12、第4节化学反应的速率14、19ch.2 溶液和离子平衡四讲课第1节溶液浓度的表示法及第2节稀溶液的依数性五讲课第3节单相离子平衡T8、11、12、及第4节难溶强电解质15、16与多相离子平衡ch.3 电化学基础六讲课第1节原电池和电极电势七清明节八讲课第2节电解及T1(a2,3,b2,3)、第3节金属的腐蚀与防止7、9、12ch.4 原子结构与元素周期系九讲课第1节核外电子的运动状态十讲课第2节多原子电子及T3、6、7、第3节元素性质的周期性递变8、11 十一劳动节ch.5 分子结构与晶体结构十二讲课第1节共价键的形成与分子结构十三讲课第2节分子间作用力与氢键及T3、6、9、第3节晶体结构14、17、20ch.6 配位化合物十四讲课第1节配位化合物的形成、组成和命名及第2节配位化合物的稳定性及第3节配位化合物的应用T1、4、6、7 十五讲课ch.7 无机工程材料及ch.8 有机及高分子材料十六端午节十七习题课———————————————————————————————————————。

西藏农牧学院课程教学日历2016—2017学年第 2 学期课程名称：工程化学总课时48 学时理论48 学时实验（习）0 学时教师姓名王婷婷职称：助教所属单位公共教学部授课对象2014 年级应用化学专业本科班级使用教材工程化学版本化学工业出版社制订日期2017 年3月 5 日一、课程教学目的和任务：工程化学包括化学反应基本规律，溶液中单相和麦相平衡，电化学基础，物质结构基础，化学与材料，非化工类生产中的化学知识，化学与环保，能源与化学，危险化学品的管理与消防，化学与日常生活。

该书特点是取材精练，突出化学在生产实践中的实际应用，反映学科发展趋势和最新成果。

二、课程教学基本要求：通过本课程的学习，要求学生能系统地掌握工程化学的基本理论、基础知识和基本技能；了解与本课程有关的科学新成就和新发展；提高学生分析问题和解决问题的能力。

要求学生熟悉化学理论知识应用于实际生产的过程，将理论和实际结合起来，在实际工业化过程中需要考虑的实际影响因素等问题。

三、教学手段：多媒体教学课程考核方式：闭卷考试四、主要参考书：1、童志平主编，工程化学2、李德华主编，化学工程基础五、教学基本内容与课时分配：周次星期/节次日期教学内容（讲课、习题课、实验课、设计等）课内学时完成情况（日期、进度）备注第1周星期三/5、6、7 3.8绪论3第2周星期三/5、6、7 3.15气体、液体和溶液3第3周星期三/5、6、7 3.22固体、胶体3第4周星期三/5、6、7 3.29化学反应能量的变化、化学反应的方向3第5周星期三/5、6、7 4.5化学平衡、化学反应的速率3弱电解质溶液中的电离平衡、难溶电解质的沉3第6周星期三/5、6、7 4.12淀溶解平衡第7周星期三/5、6、7 4.19氧化还原反应、原电池3第8周星期三/5、6、7 4.26电极电势及其应用、电解3第9周星期三/5、6、7 5.3原子结构的近代概念、多电子原子结构3元素性质与原子结构的关系、化学键分子结构3第10周星期三/5、6、7 5.10与晶体结构第11周星期三/5、6、7 5.17金属及合金材料、陶瓷材料3第12周星期三/5、6、7 5.24无机建筑材料、新型无机非金属材料3第13周星期三/5、6、7 5.31高分子化合物概述、高分子化合物的合成3高聚物的结构与性能、高分子材料的组成和重3第14周星期三/5、6、7 6.7要的高分子材料第15周星期三/5、6、7 6.14塑料、橡胶、纤维、复合材料3第16周星期三/5、6、7 6.21常用油品3教研室主任意见主管教学领导意见注：一式三份：一份任课教师自用；一份送本教研室；一份送学生所属学院。

《工程化学》教学大纲阅读次数:530 添加时间:2008-12-16英文名称 Fundamentals of Engineering Chemistry学分 2.5学分学时40学时（32学时理论，8学时实验)教学对象部分非化工工科专业一年级本科生教学目的本课程是高等学校非化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修基础课。

目的在于帮助学生建立物质变化的观点和能量变化的观点，提高学生的基本素质和创新能力。

教学要求要求学生能掌握物质的化学组成、化学结构和基本的化学反应，熟悉化学变化过程中能量的变化和相互转化的关系。

了解化学与现代工程技术的联系，如材料的选择和寿命、生命科学发展、环境的污染与保护、能源的开发和利用等。

教学内容绪论（1学时）化学的定义及化学的分支学科；化学在国民经济、科学技术及人们生活中的重要作用；本课程的主要内容、教学要求及教学进度介绍。

第1章热化学与能源（3学时）1.反应热的测量几个基本概念；反应热的测量。

2.反应热的理论计算热力学第一定律；化学反应的反应热与焓；反应标准摩尔焓变的计算。

基本要求：了解定容热效应(q v)的测量原理。

了解状态函数、反应进度、标准状态的概念和热化学定律。

理解等压热效应与反应焓变的关系、等容热效应与热力学能变的关系。

掌握标准摩尔反应焓变的近似计算。

重点：标准摩尔反应焓变的近似计算。

难点：等压热效应与反应焓变的关系、等容热效应与热力学能变的关系。

标准摩尔反应焓变的近似计算。

第2章化学反应的基本原理与大气污染（6学时）1.化学反应的方向和吉布斯函数变影响反应方向的因素；反应自发性的判据；反应的摩尔吉布斯函数变的计算及应用。

2.化学反应进行的程度和化学平衡反应限度的判据与化学平衡；平衡常数和多重平衡规则；化学平衡的有关计算；化学平衡的移动及温度对平衡常数的影响。

3.化学反应速率浓度的影响和反应级数；温度的影响和阿仑尼乌斯公式；反应的活化能和催化剂。

4.大气污染及控制大气的主要污染物及控制；全球大气污染及对策；清洁生产及绿色化学。

分析化学教学日历一、八个专业分析化学教学内容选择情况不同的专业可以根据自己后续课程和专业需求选择不同层次分析化学课程；同一层次分析化学课程也可以根据不同专业的特点选择不同的教学内容。

八个专业分析化学课程内容选择情况见表1。

表1八个专业分析化学教学内容选择情况二、实训教学的组织实训教学组织（见图1）以分析检验岗位现行国家标准和课程教学需求提炼出十二个典型的样品检测项目构成课程实训项目，保证所学即所用，满足分析检验岗位需求。

项目分别包含基本操作训练项目、单项训练项目、综合训练项目三个层次内容，即考虑操作技能训练的整体性和系统性，又包容了实际工作中必须掌握的基本知识和基本技能。

学生在项目操作过程中操作技能由浅入深、由简单到复杂，动手能力扎实稳步得到提升。

根据不同专业需求和实训学时要求，可以自由选择组合实训项目进行教学。

12图1 实训教学项目组合方式三、 分析化学课程教学日历表2 分析化学教学日历模块 授课内容教学周 课外作业（1）课型 1 分析检验基础知识 1 P11:2,3,4理论 2 定量分析中误差与有效数字 2 P23-25:7,9,,11,17,18 理论 3 分析结果数据处理 3 P38-39:3,5,6,7 理论 4滴定分析概述 4 P48-49:9,12,13 理论 1、分析天平的使用 2、容量器皿的使用与校正4，5 实训报告 实训 5 酸碱滴定法6 P82:5,9,13 理论 1、盐酸标准滴定溶液的配制与标定 2、醋酸溶液浓度的测定6，7 实训报告实训 6 配位滴定法 8 P117-119:3,9,12,18, 理论 水总硬度的测定9 实训报告 实训 7 氧化还原滴定法 10 P144:6,7,11 理论 维生素C 含量的测定11实训报告实训（1）课外作业含精品课程网上习题，课程网上习题学生练习时为在线评价。

—以下空白—3。

《工程化学》课程标准一、课程定位《工程化学》是机械、机电等专业的一门专业基础课程，工程化学可以看作是一门化学工业和机械工业的交叉学科。

本课程的目的是使学生从理论和实践上掌握在机械加工、机械制造以及金属材料表面前处理等过程中所用到的化学品的基本性质和应用，使学生了解机械工业所用到的化学技术，为学习后续专业课程打下基础。

要求学生比较系统地了解机械工业常用的无机化合物和有机化合物性质；掌握金属表面前处理中的化学技术；掌握机械工业中常用的高分子材料及其性质。

二、课程教学目标本课程重点介绍机械工业常用无机化合物、有机化合物及其性质和应用；表面活性剂的性质及应用，金属表面前处理中常用的洗涤脱脂及磷化处理等化学技术；机械工业常用的有机高分子材料及其性质和应用。

1. 知识目标：（1）掌握常用的无机化合物及性质；（2）掌握常用的有机化合物及性质；（3）熟练掌握表面活性剂的主要品种及性质和应用；（4）理解掌握化学洗涤剂的作用及产品制备过程；（5）掌握常用有机高分子材料的性质和应用；2. 能力目标：具有制备简单无机化合物和有机化合物的能力；具备制备简单洗涤脱脂剂的能力；具备合成简单高分子材料的能力。

三、参考学时总学时：36学时，其中课堂教学30学时，实训操作6学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求《微机原理与接口技术》实验教学内容六、教学建议1.教学方法采用课堂教学和实验教学相结合的教学方法。

在课堂教学中，采用教师多媒体教学以及板书教学的形式，让学生理解掌握理论知识。

实验教学采用学生分组完成实训项目的形式，加深学生对理论知识的理解、增强学生的动手操作能力。

2.评价方法根据学生的考试成绩、平时作业、出勤情况等对该课程成绩进行综合评定。

采用百分制形式，其中考试成绩占70%，平时作业占20%,出勤情况占10%。

3.教学条件（1）师资力量：专业教学师资。

（2）实验教学条件：无机化学实训室、有机化学实训室及精细化工实训室。

4.教材选编本课程是模具专业的辅助教学课程，专业跨度较大，在教材选编上应注重实用性，不可能面面俱到的系统教学。