2019四年级上册英语教案Unit5 my body 广东开心英语精品教育.doc

教学单元Unit5第6课时课题Unit5 My body教学内容1.The sound of / t ∫/2. Words of teach, stretch, reach, watch, catch, match教学目标1.Ss will be able to pronounce the sound of / t ∫/ correctly.2.Ss can master the sounds of teach, stretch, reach, watch, catch, match .3.Have Ss chant correctly and happily.教学重点教学难点1.To learn the six words and master the sound of/ t ∫/ are the key point.2.How to pronounce the sound of / t ∫/is the difficult point.学情分析及教学法选择演示法、口形定位法、模仿法教学准备ppt . video.教学设计教学过程设计Step 1 Warm upSing a song.Step 2 Review1.Review the words and sentences of the first and second period.2.Look and say.This is her nose.These are her eyes.Step 3 Presentation1.T:This is my mouth .I can speak with my mouth.Can you?Ok,today we are going to learn the sound of / t ∫/.2. Have Ss pay attention to teacher’s mouth and pronounce / t ∫/.3.Learn to pronounce teach .4.One by one read the word. Make sure each student can read it correctly.5.Teach the other words in the same way. Step 4 Practice1.Have Ss listen and repeat.2.Listen and point the words.3.Listen and number.4.Mouth game.Look and guess.Step 5 Chant1.Read the lyric slowly and correctly first.2.Read the lyric quickly.3.Read and act.4.Chant.5.Circle the words with the sound of / t ∫/. Step 6 Extention1.Say a tongue twisterChuck! chuck! chuck!I have hatched a little duck.Chuck! chuck! chuck!作业设计1.Copy the words.2.Read the words loudly,and chant with friends.板书设计5. My bodytouch peach teach/ t ∫/ ---ch lunch March watch教学后记或反思1. 学生容易对一些单复数的名称混淆。

Unit 5 My body (Sounds and words)一、教学内容本课的教学内容是广东人民出版社2013年出版的《开心学英语》四年级上册第五单元My body中Sounds and words的内容，是一节语音课型。

孩子能够听懂，会说，会读音标/ch /和例词peach March teach touch lunch watch。

二、教学目标1、Language knowledge：能够正确读出单词：touch, peach, teach, lunch, March, watch；能够掌握字母组合ch的发音规律；能唱出带有ch新单词的歌谣, 做到看词能读，听音能写。

2、Language skill：引导孩子积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

3、Learning Strategies：本节课运用多媒体与教学相结合的教学手段，无论是课堂用语、游戏还是歌曲等都以/tʃ/这个音标贯穿整一节课。

4、Affect：（1）进一步提高孩子对英语的学习热情及学习兴趣。

（2）鼓励孩子积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

三、教学重、难点教学重点是培养孩子看词能读和听音能写的技能，掌握本课时歌谣Watch a match。

教学难点是突破本课时不同的元音字母组合和/tʃ/这个音的拼读。

四、教具准备自制字母魔方、教学课件、电影片段、I Pad等五、教学策略1、培养孩子们积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、培养孩子们在英语学习中积极思考，学会主动学习。

3、培养孩子们在活动交流中仔细倾听，积极运用所学的知识。

六、教学手段为了激发孩子们的英语学习兴趣，达到本教学目标，这节课采取的教学方法有情境教学法、任务教学法和合作探究法。

主要是通过创设《最强大脑》节目中玩魔方的情境，让孩子们在情境中与Gogo, Tony, Jenny 一起学习、发现、运用所学的语音，引导孩子们在教学活动中通过小组探究、体验，逐渐提高自主学习的能力。

Unit 5 My Body【第二课时】【教学内容】Story, Activity 2【教学目标】1．Sswill be able tounderstand the contents and read the sentences of conversation.2．Ss will be able to talk about parts of body.3．To train Ss' abilities of listening,reading and speaking.4．Have Ss to enjoy learning English and doing cooperation work with classmates. 【教学重难点】1．To talk about parts of body is the key point.2．It is difficult for the Ss to tell the differences odd nouns and plural nouns.【教学方法】情景创设，交际教学法，游戏教学法。

【教学准备】课件、录音机、学生自带的毛公仔或娃娃。

【教学过程】Step1: Warm up and review1．Look and read.(words)2．TPR:Listen and do.Touch your nose.Open your…3．Look and guess.4．Ask and answer:What's this?/What are these?Step2: Presentation1．T:Good job.Look, who are they?（出示Tony，Gogo谈论图片。

）Ss:They are…T: Mm,they are talking about a puppet.Let's listen,and finish some exercise.（播放conversation）2．Check the answer.Have Ss say the words.3．Watch the video again.4．Look and say.T:Is the puppetlovely?Look,this is his body.（出示puppet的图片，并让学生跟读）This is his body.This is his head.head,head,head.This is his head.(Show the word of:head) This is my head.This is her head.5．Talk about other parts of the puppet's body.These are his arms.(These are my arms.)Step 3: Practice1．Chant.Arms,arms,these are arms.Hands,hands, these are arms.Legs,legs, these are arms.Feet,feet, these are arms.2．Pair work.Have Ss read conversation with partner.3．Have a competition.Have Ss to give a performance.Which pair is the best?Step4: Activity1．Show some lovely stuffed animals.Make a model:This is my friend.This is his/her… These。

四年级上册英语教案Unit5 my body 广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位，包括头、肩膀、膝盖、脚趾等，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生掌握身体部位的英文表达方式，并能用英语进行简单的描述和交流。

教学目标1. 学生能够熟练掌握身体部位的英文单词，如：head、shoulders、knees、toes等。

2. 学生能够用英语描述自己的身体部位，并能进行简单的交流。

3. 学生能够通过歌曲、故事等形式，增强英语学习的兴趣。

教学难点1. 学生对于身体部位的英文单词的记忆。

2. 学生对于英语描述自己身体部位的句型的掌握。

教具学具准备1. 英语教材。

2. 多媒体设备，用于播放歌曲、故事等。

3. 彩色图片，用于展示身体部位。

教学过程1. 导入：通过歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”来引起学生的兴趣，让学生跟随歌曲一起做动作，熟悉身体部位的英文单词。

2. 新知识学习：展示彩色图片，引导学生学习身体部位的英文单词，并进行简单的描述和交流。

3. 游戏活动：通过游戏“Simon Says”，让学生在游戏中练习和巩固身体部位的英文单词。

4. 故事讲解：通过讲解与身体部位相关的故事，让学生在故事中学习英语，增强学习兴趣。

板书设计1. 在黑板上写出本节课的主要教学内容：身体部位的英文单词。

2. 用图片和单词相结合的方式，展示每个身体部位的英文单词。

作业设计1. 让学生回家后，向家长展示今天学习的身体部位的英文单词。

2. 让学生用英语描述自己的身体部位，并写下来。

课后反思通过本节课的学习，学生对身体部位的英文单词有了基本的掌握，但是在描述和交流方面还有待提高。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力的培养，提高他们的英语交流能力。

教学难点学生对于身体部位的英文单词的记忆1. 直观教学：利用彩色图片或实物展示身体部位，让学生在视觉上与单词建立直接联系。

2. 重复练习：通过重复朗读、拼写练习和游戏等方式，加强学生对单词的记忆。

四年级上册英语教案Unit 5 My body 广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位单词进行学习，包括head、ear、eye、nose、mouth、arm、leg、foot、finger和toe等。

学生将通过各种有趣的活动，学会正确识别和运用这些单词，同时能够用英语描述身体的基本部位。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能用英语简单描述身体部位。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：通过学习，增强学生对身体部位的认知，培养学生爱护自己身体的意识。

教学难点1. 发音难点：某些身体部位单词的发音对学生来说可能较为困难，如“nose”和“mouth”。

2. 记忆难点：学生需要记住多个身体部位的英文单词，并能正确运用。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片。

2. 学具：学生自带的英语课本、练习本、彩色笔。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来激活学生的英语学习氛围，同时回顾已学的身体部位单词。

2. 新课导入：利用PPT展示本单元的生词，并通过图片和动作引导学生理解和学习新单词。

3. 互动练习：进行“我说你指”的游戏，让学生在游戏中练习单词的听说。

4. 小组活动：学生分小组，用所学单词进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。

5. 巩固练习：通过填空、选择、匹配等练习形式，让学生进一步巩固所学知识。

板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词的拼写、发音和例句。

同时，将用图表或简图来展示身体部位的位置，帮助学生直观理解。

作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿发音。

2. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。

3. 拓展作业：学生回家后，用所学单词向家人介绍身体部位。

课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生的参与度、学习氛围的营造以及教学目标的达成情况。

四年级上册英语教案Unit 5 My Body广东开心英语教学内容本单元主要围绕“我的身体”这一主题展开，通过学习，学生能够认识并描述身体的不同部位，如：head, ear, eye, nose, mouth, leg, arm等。

同时，学生将学会用简单的英语句子来描述身体部位，如：“This is my head.” “I have two ears.”等。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位单词和句子。

2. 能力目标：学生能够运用所学单词和句子，描述和表达自己的身体部位。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

教学难点1. 身体部位单词的记忆和发音。

2. 句子的构造和运用。

教具学具准备1. 教师准备：单词卡片、图片、PPT、录音机等。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲、做小游戏等方式，调动学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课导入：教师展示身体部位的图片，引导学生学习新单词。

3. 新课呈现：教师通过PPT、录音等方式，呈现句型，引导学生学习新句子。

4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识，描述和表达自己的身体部位。

5. 巩固练习：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识。

板书设计1. 写出本节课的主题：Unit 5 My Body。

2. 列出本节课的重点单词和句子。

3. 用图表、图片等形式，展示句子的构造和用法。

作业设计1. 听录音，跟读所学单词和句子。

2. 用所学句子，描述和表达自己的身体部位。

3. 完成课后练习题。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语表达能力。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学难点在四年级上册英语教案Unit 5 My Body的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。

Unit 4 My body (第一课时)教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写表示人体部位的单词：eye/eyes, ear/ears, nose, mouth, hand/hands, arm/arms, leg/legs, foot/feet.（2）能运用句子This is my ______ （单数），These are my ______ （复数），描述人体部位。

并能运用touch, close, open指示做动作。

（3）能准确指出人体相应的部位，并熟练了解单数和复数。

2.技能目标（1）学生能在老师的帮助学习下掌握This is和These are的运用。

（2）学生能理解eye和eyes的区别。

3.情感态度目标（1）让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

（2）学习人体常规部位，认知各部位的用处，并作适当思想教育。

二、学情分析本课教学对象是四年级的学生，年龄为10岁或11岁，他们活泼可爱，求知欲旺盛，好奇心强，语言模仿能力强。

学生喜欢活动、游戏、歌曲或表演，教师应采用形式多样的教学方式和手段来吸引学生，让他们在玩中学，在学中玩，真正做到开心英语的主旨。

三、教学内容分析本单元主要学习表示身体部位的单词的单复数形式，This is和These are 的运用(eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,arm/arms,leg/legs)和表示指令的句型：Touch your nose! Open your mouth! Close your eyes! 把单词的单复数和句型的单复数的有效地整合，突出教学的整体性，情境性，趣味性，重点训练学生的整体语言的输入，训练他们的思维，由故事贯穿整个教学的各个环节，在不同的教学环节中突出本单元的重难点。

四、教学重难点1.重点：（1）学会用This is my eye.和These are my eyes.等来表述人体部位的单、复数。

教学单元Unit5第 1 课时课题Unit5 My body教学内容1.New words: body nose mouth ears legs feet eyes arms hands Touch your nose.2. New sentences: Open your mouth. Close your eyes.教学目标1. Ss will be able to read the new words and sentences correctly.2. Ss will be able to give commands, and respond to commands.3. To train Ss’ abilities of listening, speaking and reading.4. To stimulate Ss’ learning interest.教学重点教学难点1. Key points.To grasp the new words and sentences.2.Difficult points:To give commands.To pronounce the words of arms, legs.学情分析及教学法选择任务教学法、直观法、游戏法，TPR教学法教学准备PPT, picture cards教学设计教学过程设计Step 1 Warming upLook and do.Step 2 Presentation1. Show a cartoon of Mickey. Have Ss watch a video.2. Show the title and read: This is his body. This is Mickey’s body. This is my body. This is her body.3.This is his nose. Nose, nose, nose. Learn the words of :mouth, ears,eyes and the three verb words of : touch, open, close.4. Chant.Nose, nose, touch your noseEars, ears, touch your earsEyes, eyes, open your eyesMouth, mouth, close your mouth5. Learn the words of arms, hands, legs, feet(1) Car— arm.arm— arms. arms-arms(2)These are my hands. Hand, hand, - hands, hands.(3)What is this? Egg —egg-leg, egg-leg, leg-legs, legs.(4)What is Mickey doing (He is playing soccer).Mm, he is playing soccer with his feet. Foot, foot—feet. feet(5)Listen and do.Step 3 Practice1. Use the book. Touch your book. Open your book. Close your book. Open your book at page50.Listen and point. Read the words after the tape.2. Look and find.3. Look and say.（1）Look at sentences and guess.(2)Look at pictures say the sentences.4. Pair work5. You are so clever. Look, the rabbit is lovely. Do you like animals? Let’s go to the zoo.6. Riddles.Step 4Extention.1. Watch a Video.2. Talk about the face.Step5 Summary作业设计1. Copy the words.2. Say and do with parents.板书设计Unit5 My bodyOpen your mouth. Close your eyes. Touch your noseearsarmshandslegsfeet教学后记或反思需要改进的地方：（1）要养成正确的英语习惯。

小学英语粤人版四年级上册Unit 5 My Body《Lesson 1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标:(1)会读写单词eyes,ears, nose, mouth(2)学习句型:This is his /her ….These are his /her …Touch your nose ! Open your mouth ! Close your eyes !2、技能目标:(1)能运用句型:This is his /her ….These are his /her ….介绍人的身体部位。

(2)能听懂指令:Touch your nose ! Open your mouth !Close your eyes ! 来做动作并且会运用这些祈使句来指令别人。

3、情感目标使学生产生学习兴趣,能有与他人合作的精神。

2学情分析仁务型的教学是在课堂教学活动中让学生通过学习实现真实的运用英语的任务,并以此学习英语语言文化知识,获取运用英语的技能,最终形成全面的运用英语的能力。

因此,我在教学中为学生创设了运用语言的环境。

在warm up 这部分时我采用了“Guess”的活动复习前面学习过的my, his, your, her 等形容词性物主代词,而图片我尽量让他们感受到英语学习的乐趣,又为后面的学习打好基础。

在教授Target时,我提出几个问题,让他们带着任务去学习,然后又进行Pair work 听指令做动作,达到同桌合作全员参与的任务。

再根据Activity2设计了一个游戏,让学生运用所学的知识进行交际,有效的提高了学生语言综合运用能力。

学生之间也通过合作学习增强了团队意识,整个学习中都是以学生活动为主体,尊重其个体差异。

3重点难点本节课是开心版英语四年级上册第5单元My body . 本单元主要让学生运用This is his /her …. These are his /her ….介绍人的身体部位。

Unit 5 My BodyTeaching contents:The second period of Unit 5: My BodyTeaching aims:a.Students can listen, read and understand the new words: eyes, ears, nose, mouth,hands, arms, legs and feet.b.Students can understand orders and do the actions.c.Students can use This is… and These are… to introduce their bodies.d.Emotion: 1. Take care of our bodies. 2. Care for others.Key points and difficulties:Students can use the new words to introduce their bodies. Distinguish the singular and plural forms.Aids: PPT, cardsTeaching procedures:Step 1 Warm upa.Greeting.b.Sing a song.Head, shoulder, knees and toes.Step 2 Presentationa.Lead in.Talk about Pinocchio and describe his body parts. Then lead in the newwords.b.What is/are missing?c.I say, you do.d.The use of our body parts.What can you do with your mouth/eyes/hands?e.Introduce your body parts in groups.f.Reading: (1)Read the story by yourselves. (2)Finish the exercise withpartners.(3)Read the story. (4) Retell the story.Step 3 Extensiona. A video You’ve Got Eyesb. We should take care of bodies.Care for others.Step 4 HomeworkCopy the words and introduce yourself or your friends.。

教学单元Unit5第 6 课时课题Unit5 My body教学内容1.The sound of / t ∫/2. Words of teach, stretch, reach, watch, catch, match教学目标1.Ss will be able to pronounce the sound of / t ∫/ correctly.2.Ss can master the sounds of teach, stretch, reach, watch, catch, match .3.Have Ss chant correctly and happily.教学重点教学难点1.To learn the six words and master the sound of/ t ∫/ are the key point.2.How to pronounce the sound of / t ∫/is the difficult point.学情分析及教学法选择演示法、口形定位法、模仿法教学准备ppt . video.教学设计教学过程设计Step 1 Warm upSing a song.Step 2 Review1.Review the words and sentences of the first and second period.2.Look and say.This is her nose.These are her eyes.Step 3 Presentation1.T:This is my mouth .I can speak with my mouth.Can you?Ok,today we are going to learn the sound of / t ∫/.2. Have Ss pay attention to teacher’s mouth and pronounce / t ∫/.3.Learn to pronounce teach .4.One by one read the word. Make sure each student can read it correctly.5.Teach the other words in the same way.Step 4 Practice1.Have Ss listen and repeat.2.Listen and point the words.3.Listen and number.4.Mouth game.Look and guess.Step 5 Chant1.Read the lyric slowly and correctly first.2.Read the lyric quickly.3.Read and act.4.Chant.5.Circle the words with the sound of / t ∫/.Step 6 Extention1.Say a tongue twisterChuck! chuck! chuck!I have hatched a little duck.Chuck! chuck! chuck!作业设计1.Copy the words.2.Read the words loudly,and chant with friends.板书设计5. My bodytouch peach teach / t ∫/ ---ch lunch March watch教学后记或反思1. 学生容易对一些单复数的名称混淆。

Unit 5 My body(第一课时)教学设计执教者：星子镇中心小学覃鹩学情分析：四年级学生处于中年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计,以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。

本节课是学生对有关身体的知识有了一定的语言基础和知识积累，能够描述身体部位，并围绕此主题进行简单的交流。

教材分析：本节内容是广东省开心学英语四年级上册Unit 5 My body。

本节课主要是学习有关身体部位eye,ear,nose,mouth,eye等八个单词,以及学会运用句型This is my...These are my...和Touch your...Open/Close your...,please句式.这节内容在教材中的地位也是比较重要的，而且在日常生活中,孩子们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

教学目标:1、知识目标：a.能听、说、认、读有于body的八个身体部位单词（eye/eyes,ear/ears,nose/mouth,hand/hands,arm/arms,leg/legs,foot/feet）b.会听指令做动作（如Touch your nose/ears…Open your mouth! Close your eyes!）c.学会用句型This is my...These are my..........来介绍身体部位。

d.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

2、情感目标：a.鼓励学生大胆开口说英语。

b.教育学生要爱护自己的身体且要学会关心他人。

教学重、难点：a.学会用关于body的八个单词来表述人体部位并会听指令做相应动作。

b.mouth的正确发音。

c.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2019年四年级英语上册Unit5MyBody教案1广东版一、教学内容：本课的教学内容是《开心学英语》第三册（四年级上册）Unit 5 My Body。

主要学习表示身体部位的单词(eye,eyes,ear,ears,nose,mouth……)和表示指令的句型：Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes!二、教学目标：（一）知识与技能：1、能四会掌握表示身体部位的单词:eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。

2、三会掌握表示指令的句型：Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes!3、技能方面：在训练听、说、读、写四项技能的同时，侧重于培养学生说的能力。

根据教师所提供的情景，有所创造地运用所学过的知识进行表达，进一步提高学生灵活运用知识的能力和口头表达能力。

（二）过程与方法：1、学习并掌握新单词，能运用句型进行交流。

2、发展学生听、说、读、写的能力。

3、进一步训练学生进行小组合作学习。

（三）情感态度与价值观：1、培养学生合作学习的意识，享受合作学习的乐趣，分享成功的喜悦，从而喜欢与别人共同合作、相互学习。

2、引导学生锻炼身体，保持身心健康。

三、教学重点：1、读准表示身体部位的单词:eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。

2、准确、熟练、流利地运用表示指令的句型：Touch your ……!Open your ……!Close your ……!。

四、教学难点：1、“mouth”的发音及“eye/eyes , ear/ears ,arm/arms , leg/legs”单、复数形式的准确运用。

2、a/an的正确运用。

3、能根据指令做动作。

五、教具准备：图片、powerpoint课件。

六、教学过程：（一）师生问候。

（二）导入：首先，课件展示人的身体部位，引出本节课将要学习的单词：eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。

小学英语粤人版四年级上册Unit 5 My body教案教学目标：1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear，eye，mouth，nose，face，hand……2.能力目标：培养学生们的听说能力，简单运用语言的能力。

活动准备：多媒体课件，头饰，身体图片，奖励小粘贴。

活动步骤：一、热身运动1、师生问候2、唱一首英文歌谣歌曲My body并跟老师欢快地做身体运动。

二、导入联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。

比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。

同样的方法教授其他身体部位单词。

用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。

奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生。

听并看图跟读单词。

在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。

Game time1、让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样使全班都能互动起来。

先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your…触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。

2、拍手歌：眼睛眼睛怎么说？眼睛眼睛eye eye eye，耳朵耳朵怎么说？耳朵耳朵ear，ear，ear。

4、找一找。

教师说单词，让同学们找自己的耳朵，眼睛。

5、指五官第一遍，老师说，请学生做出相应的动作。

第二遍，由一个人来说，其他人做相应的动作。

第三遍，学生之间的两两互动游戏。

三、巩固教授新动词close、open、touch。

老师做动作，打开窗户问学生这是什么动作，然后教单词open。

接着关上窗户，同样教授close。

让学生想象情境对这两个词演练。

比如开关门，睁开眼睛闭上眼睛，张开嘴闭上嘴等。

玩游戏：Touch your body。

教师发出指令，让学生指向自己的身体部位。

然后总结单词touch。

家庭作业：完成课后习题。

教学反思：本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）。

小学英语粤人版四年级上册Unit 5 My Body《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、语言知识目标:掌握身体部位单词,能用These are…;This is …介绍身体部位,以及用Touch your…;Open your…来发指令。

2、语言技能目标:能在真实情境中正确运用These are…;This is …来介绍自己的小玩偶。

2学情分析四年级的学生性格活跃、思维灵敏,容易被鼓舞。

他们学习英语已经一年多了,具备了初步的听、说、读、演、唱的能力。

同时,本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,因此本课时的教学内容对学生来说难度不大,而且能够有效激发他们的学习兴趣。

3重点难点4教学过程1【导入】Warm upStep 1. Warm upGuess and introduce Pinochio.T:. Hello,boys and girls.Do you like toys?I bring a toy to you.It can walk.It can dance. It has a long nose.Please guess ! What is it ?T:Let’s introduce Pinochio.(学生们用These are …This is …介绍小木偶匹诺曹)(设计意图:通过Guess and introduce Pinochio复习第一课时学过的身体部位,以及能用These are …This is 进行介绍身体部位。

不但能复习已学知识,而且还能让孩子们带着好奇心和求知欲进入课堂。

)2【导入】导入本课内容导入:Look at Pinochio.What’s he doing?He’s dancing.Aah,he’s so cute.Boys and girls,d o you want to know other parts of body?(Yes!)OK!let’s go on the lesson,Unit 5 My body Step2.PresentationT:I know you like the toys .Let’s make a new toy.OK? This is… These are…引出已学身体部位单词并板书。