瑞金二路小学2012年第二学期科技工作计划

临洮县金泽小学2012-2013学年第二学期教科室工作计划一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。

加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平；以教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。

二、具体措施（一）提高教师科研素养本学期，对于教师的学习将在“多渠道，多形式，多层次”三个纬度进行，以在促进骨干教师科研再上新水平的基础上，有效促进我校教师科研素养的整体水平的提升。

专家引领。

活动分两种形式，一是专家讲座，教师参与对话互动。

二是将组织我校教师进行教育科研讲座，由专家进行现场指导。

这样，引导教师从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，从而在教育科研专家的引领下，培养一支科研意识强、科研能力高的教师队伍。

外出学习。

我们将继续派出更多的教师参与培训，同时，争取有教师能够在更大的平台上亮出自己的观点，展示自己的风采，提升自己以及学校的知名度。

同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，争取在校际之间举行活动。

以互相学习，提升自我。

并且，要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。

校本培训。

校本培训是有效提高全体教师教科研素养的办法。

因此，本学期，学校将一如既往地发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势。

不光要学习新课程理念，更重要的是要积极引导教师充分利用教育类的刊物以及教育专著，与教育名著对话，与教育杂志对话，更重要的是要积极引导教师对话教育科研名家。

同时，鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

（二）扎实抓好课题管理本学期，我校课题研究的重点是抓好各项课题的研究流程管理。

教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作（三）彰显城乡结对特色我校与衙下学区、峡口学区进行结对帮扶，经过之前工作的开展，已经取得初步的成效。

一、指导思想以我国《义务教育科学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循小学科学教育规律，以提高学生科学素养为核心，以培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力为目标，全面提升小学科学教育质量。

二、工作目标1. 培养学生树立科学的世界观和方法论，提高学生的科学素养。

2. 提高学生的科学探究能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 加强科学教师队伍建设，提高教师的专业素养。

三、工作重点1. 加强科学课程建设，优化课程内容，提高课程质量。

2. 开展科学探究活动，培养学生科学探究能力。

3. 深化教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效率。

4. 加强科学教师培训，提高教师的专业素养。

5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成科学教育合力。

四、具体措施1. 优化课程内容，提高课程质量（1）根据《义务教育科学课程标准》，结合我校实际情况，修订科学课程教学计划。

（2）组织教师开展课程研讨，优化教学设计，提高课程质量。

（3）开展科学课程资源建设，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

2. 开展科学探究活动，培养学生科学探究能力（1）组织学生参加各类科学竞赛，提高学生的科学素养。

（2）开展校园科学活动，如科学实验、科学讲座、科学展览等，激发学生对科学的兴趣。

（3）加强科学教师指导，引导学生开展科学探究活动，培养学生的科学探究能力。

3. 深化教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效率（1）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）推广先进的教学方法，如探究式教学、合作学习等，提高课堂教学效率。

（3）加强教学反思，总结经验，改进教学方法。

4. 加强科学教师培训，提高教师的专业素养（1）组织教师参加各类科学教育培训，提高教师的专业素养。

（2）开展科学教师教学研讨，促进教师之间的交流与合作。

（3）鼓励教师参加科研活动，提高教师的科研能力。

5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成科学教育合力（1）开展家长讲座，提高家长对科学教育的认识。

2011—2012学年度第二学期科研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想以十七大精神和科学发展观为指导，结合《三十五中学校本研修计划》，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。

依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。

二、工作目标1、深入开展《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题研究，推动教师专业发展。

2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达20%--30%，85%的教师拥有或参与“小专题”研究。

3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“十一五”科研成果。

三、主要工作1、以《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题为牵引，以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。

积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。

2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。

三月：王晖培训指导《如何撰写个人发展规划》，名师培养对象上交个人发展规划，各教研组结合教师的个人发展规划，确定组内研修专题。

四月：赵莉培训指导《如何撰写资料综述》，各教研组完成资料综述。

五月：梁娟培训指导《如何撰写调查报告》，各教研组围绕研究专题设计研究方案及教学对策，形成教学策略。

以上活动由各名师工作室组织开展，入职思想汇报并对各教研组上交的材料给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。

3、开展小专题研究。

本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、研究教材”，引导教师把常规教学中的”困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。

以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。

小学第二学期科研工作计划小学第二学期科研工作计划1一、指导思想：本学期我校的教科研工作以全面贯彻课改精神，坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面。

二、主要工作：为适应我校课程改革的发展趋势，本学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下：1、理论学习促提高。

当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。

作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。

在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。

本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、《教学理论和经验选编》等，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、加强研究讲实效各课题组要制订出本学期课题研究的计划，有计划地开展课题研究工作。

本学期我们仍将组织课题研究汇报活动，真正使课题研究为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。

3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。

学校领导一贯十分重视教科研工作。

本学期我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，为争创市级先进教科研学校作好准备。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。

学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。

本学期认真组织教师开展新一轮课题的申报工作；对立项的课题期初制订好教科研工作计划、课题实验计划；期末要做好工作总结和课题实验分析阶段报告。

小学2021—2021学年第二学期工作计划一、工作思路本学期，我校四项工作将以《实施意见》谋篇布局，以“教学质量”为中心工作，通过实施《管理质量工程》，规范学校管理，提高教学水平；通过片区教研，扩大交流，汲取经验，提高质量；通过校本教研的狠抓，增加教师解决制约教学质量问题的提高能力；通过骨干教师帮带活动，促进教师专业发展，提高学科质量；通过校园文化建设，探索新型德育工作策略，落实素质教育要求，提高教育质量。

二、工作目标1、进一步规范、完善我校教师考核细则，班主任工作考核细则，初步制定符合学校实际的框架性《管理质量工程》方案并探索实施。

2、千方百计地提高六年级毕业生的学习水平，实施连片六组检测，通过各种措施提高教学质量，先期形成提高毕业班教学质量的一般方法，并运用到各年级当中。

3、深入开展校本教研、片区教研、骨干教师帮扶组织工作，紧紧围绕语文能力，提高教研教育工作水平，促进青年教师专业健康发展，初步培养一批责任强、能引领的在校学生队伍。

4、扎实进行校园文化建设，探索新型德育工作策略，落实素质教育要求，促进学生生动活泼的成长。

5、强化基础教育课程管理，全面落实开齐开足各门学科，初步探索摸索提高综合学科教学质量的有效途径。

6、积极发挥少队部的工作职能，落实体、卫、艺工作要求。

7、加强“两基”档案建设，采取多种手段控辍保学，不懈确保全体在校学生进评议会得来、留得住、学得好。

初步实施学生管理信息化工程。

三、主要内容（一）扎实开展廉政文化建设，落实素质教育要求。

校园文化建设是一项系统工程，是检验学校各部门工作能力，落实教学改革要求的重要载体。

广泛开展校园文化建设，对于探索探究新型德育工作策略，树立高尚的师德时尚生活，促进学科均衡产业发展，加强班级管理，提高体、卫、春水工作水平具有重要的推动作用。

为此，我校本学期校园文化建设将从以下方面着手：1、扎实开展晨读活动，建设“书香型”校园。

书香型校园建设，其根本的实现策略是“持之以恒”！我们将在认真汲取第一届读书月活动经验的基础上，进一步完善读书制度性，科学地制定读书参考资料，并社交活动通过形式多样的成效展示活动，深入将书香型大学城建设引向深入。

2012—2013学年度第二学期科学组工作计划一、指导思想根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥中心教师奋发向上的精神，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。

以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作重点1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。

2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。

3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。

4、努力提高自身素质，继续认真学习科学新课程标准。

5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。

三、工作措施1、突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。

利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。

重视实验教学。

实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，教师要精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。

在实验教学中注重实验单的使用。

2、教研结合，抓教研组建设结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。

重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。

3、以点带面，落实学生活动以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。

小学教科研工作计划第二学期(通用5篇)【篇一】小学教科研工作计划第二学期开发区中心小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。

本学期要由过去“对学生创造力激发的研究”转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

二、各科教科研重点数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。

英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。

同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。

加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。

思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。

社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。

劳动：要在引导学生掌握基本的劳动知识和技能的基础上，指导学生参加劳动实践，使学生在自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动中形成正确的劳动观念，良好的劳动习惯，健康的劳动情感。

2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划_工作总结2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。

2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。

3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。

学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。

使之成为学校龙头课题。

4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。

5．进一步完善教科研校内网络基地。

不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。

三、主要完成工作1。

教师发展规划从“点”充分挖掘任何工作的开展，“人”起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。

开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。

我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。

学期末，学校根据实际情况，组织了“教师自我展示评价活动”。

每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。

(范文网)包括：各级优质课情况（教案反思、照片、录像碟等）个人博客反思集、读书（书目、摘抄、体会）、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。

活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10%，学科组评价占30%，学校评价占60%。

小学第二学期教科研工作计划
小学第二学期教科研工作计划如下：
1. 分析上学期教学质量，总结教学经验和问题，制定改进措施。

2. 完成本学期的教学计划和备课，包括每周的教学内容和活动安排。

3. 针对教学内容，设计不同形式的教学活动，注重培养学生的思维能力和创造力。

4. 组织教师进修和学习，提高专业素养和教学水平。

5. 加强家校沟通，与家长保持密切联系，关注学生的学习情况和成长发展。

6. 定期组织教研活动，分享教学心得和教学资源，促进师资之间的交流和学习。

7. 参加相关学科的教研会议和培训，了解最新的教学理念和方法，不断提升教学质量。

8. 定期对学生进行学业水平测试和评估，及时发现和解决问题，帮助学生提高学习成绩。

9. 关注学生心理健康问题，加强心理辅导工作，帮助学生正确面对学习和生活压力。

10. 结合学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动，激发学生学习的兴趣和动力。

一、指导思想本学期科学工作计划以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养为核心，注重科学知识传授与科学探究能力的培养，激发学生热爱科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、工作目标1. 让学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学概念。

2. 培养学生观察、实验、推理、分析等科学探究能力。

3. 培养学生科学思维和科学精神，提高学生的科学素养。

4. 提高教师科学教学水平，促进教师专业发展。

三、具体措施1. 优化课程设置，提高教学质量（1）根据《义务教育科学课程标准》，合理设置教学内容，确保教学目标的实现。

（2）结合学校实际情况，开展丰富多样的科学实践活动，提高学生的科学实践能力。

（3）注重培养学生的科学思维和科学精神，将科学教育与德育、智育、体育、美育相结合。

2. 加强教师队伍建设，提高教师科学教学水平（1）组织教师参加科学教学培训，提升教师科学素养和教学能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）鼓励教师开展教学研究，探索科学教学的新方法、新途径。

3. 创设良好的学习氛围，激发学生科学兴趣（1）开展丰富多彩的科学活动，如科学知识竞赛、科学实验展示等，激发学生的科学兴趣。

（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传科学知识，营造良好的科学氛围。

（3）鼓励学生参与科学小发明、小制作等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强家校合作，共同关注学生科学素养（1）定期向家长汇报学生的科学学习情况，让家长了解学生在科学学习中的进步与不足。

（2）开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的科学教育观念，引导家长关注学生的科学素养。

（3）邀请家长参与学校组织的科学活动，共同关注学生的科学成长。

四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展科学教学培训，提升教师科学素养和教学能力。

2. 第二阶段（第5-8周）：进行科学课程教学，确保教学目标的实现。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织科学实践活动，培养学生的科学探究能力。

小学2012年第二学期工作计划小学2012年第二学期工作计划一、指导思想：继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，积极构建安全文明校园、书香校园、绿色校园、和谐校园，促进教师专业发展、学生全面发展，在中心校的坚强领导下，坚持“严、实、活、恒、细”的工作方针，深化教育改革，强化常规管理，规范办学行为，逐步实行精细化管理，提高教育质量，办好人民满意的教育。

二、工作思路：新学期我校将本着“进一步加强师德师风建设，继续完善绩效工资考核制度和岗位设置实施细则，强化学校的日常精细化管理，加强学生养成教育，努力提高教育教学质量”的工作思路，提升学校档次，彰显学校特色，构建安全文明校园、书香校园、和谐校园，提升学校办学品位，逐步建成具有较高社会认知度的窗口学校。

三、主要工作及措施：（一）、加强师资队伍建设1.深入贯彻学校办学理念“以人为本、重德育才”是学校的办学理念。

以学生为本，服务全体学生，注重学生德育建设，在促进学生全面发展的同时促进学校健康和谐发展。

学校将通过开展多样的教育教学活动，引导教师转变教育思想，规范执教行为，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，力争早日打造一支理念新、能力强、工作实的教师团队。

2.加强学校领导班子建设学校领导班子要牢固树立服务意识、大局意识和责任意识，坚持落实每周例会制度（周一下午最后一节课政治学习，周五下午最后一节课业务学习。

按程序进行），加强各教师之间的沟通、汇报、交流工作，总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。

3.加强师德建设。

进一步加强和改进师德师风建设，广泛开展向模范教师学习活动，大力倡导“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德规范，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，把“教好学、上好课、关爱好学生”的教学行动落到实处，积极推行教职工聘任制度，注重加强师德档案建设，认真学习上级文件精神，加强有师德问题倾向的教师的帮扶力度，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

科研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导思想，紧紧围绕教育教学中的理论和实践问题，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，走“科研兴校，科研兴教”之路，丰富内涵，提升质量，努力促进本校教师群体的教育理念及教育行为的转变和教学研究水平的提高，为教师队伍的专业化成长和学校的发展服务。

二、工作重点：1、加强师资培训，增强教师的科研意识，加快教师专业化成长步伐。

2、加强课题研究，做好学校总课题的中期评估工作，通过课题研究来提升整个学校的文化内涵。

3、加强行动研究，紧紧围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题来开展教研活动，促进教学改革，提升教学质量。

4、积极引导教师参加各级各类论文评比，积极帮助教师向各级各类教育报刊投稿，以此来促进教师的自觉学习、自觉行动、自觉总结和自觉反思。

5、协助学校领导做好对外宣传工作，提升学校形象，为学校的品牌化发展服务。

三、具体工作措施：1、师资培训——加强学习，加速成长。

本学期，我们将切实加强师资培训，通过各种形式的学习和培训，促进教师跨跃式发展。

一是要继续深入学习课程理论知识。

全体教师要自觉学习教育教学杂志，并在教导处的带领下重点研读有关“有效教学”理论专著。

同时，对照本学科的学科特点、教学理念、培养目标、教学建议等要切实做到心中有数。

二是要继续深入学习教科研理论知识。

学校教教导处将充分发挥在教科研方面的引领作用，带领全校教师作做好教科研理论的普及培训工作，包括课题的立项、方案的设计、实施、管理、科研资料的积累及阶段性评估等方面的具体理论，以切实加强教师的教科研素养。

三是组织教师观摩精品课堂、聆听专家讲座等多种形式，加速教师专业化成长。

2、课题研究——由点及面，注重细节。

（1）继续做好校园文化的建设工作，为课题研究营造良好的氛围。

（2）扎实开展课题的研究工作。

本学期我们将扎实开展这一课题的研究工作，虚心学习兄弟学校的先进经验，把教学实践与课题研究紧密结合起来，不断尝试，不断反思，不断总结，争取早出成果，出好成果，本学期力争通过课题的中期评估验收工作。

小学科创工作规划
一、工作目标
利用科学技术知识,设计竞赛与创新实践活动,培养学生解决问题和实践能力,激发学生对科学技术的兴趣。

二、主要内容
1. 每月一场机器人小发明设计大赛。

根据不同年级,提供不同难度的主题,例如年级更低的可以设计简单的行走机器人,年级更高的可以设计能进行某项任务的机器人。

2. 每学期一次科技展示会。

学生可以展示他们做的科技作品,如电路、模型、程序等。

同时邀请其他学校的学生一起参观。

3. 组织寓教于乐的科普活动,如科普表演、科学实验示范等,让学生在轻松游戏中进行科技学习。

4. 组织校内外科技探索之旅,如参观科技馆、研究所等,开拓学生视野。

5. 鼓励组建学生科技社,由老师指导学生进行科技实践和研究。

6. 制定科技创新奖励与评选办法,认识和鼓励杰出科技创新者。

7. 建设校园内小型科技工作室,为学生科技实践和研究提供场地。

三、实施保障
1. 督导老师负责具体实施各项活动
2. 安排必要的经费保障
3. 制订完善的奖励和评优机制
4. 收集社会资源,如寻求企业和高校的支持
5. 建立科技活动档案,总结复效。

小学学年第二学期科技工作打算以全国基础教育会议精神为指导，把握新形势对科技教育进展的整体要求，维持并进展学校的科教特色，扎扎实实落实学校科技教育的进展计划，将科技教育与学校的德育工作、少先队工作、学科教育紧密结合，开展丰硕多彩的科普活动，在学生中普及科学知识，传播科学思想和方式，宏扬科学精神，增强学生的科普意识，提高他们解决问题的能力。

在本学期的科技工作中，为了进一步推动素养教育的实施，提高学生的创新意识，丰硕学生的课余生活。

并使学校的科技活动开展的更有序，更合理，让科技活动的质量上一个新的台阶。

依照我校的实际情形，要紧有以下几点工作：形成一支坚实的科普工作团队。

在科普教育工作体会积存下，在以校长为组长，分管束诲，科技辅导员为核心的科普领导小组领导下。

有打算有目标的培育我校科技教育的骨干教师的力量，开展校本科技辅导员的培训工作，在本学期内让每位教师都能独立的展活动。

学校领导把科技工作看成是全面推动素养教育的一个重要内容，大力支持学生参加市、区的各类科技竞赛，把科技活动列入学校议事日程。

结合校本的科普技术培训，聘请校外的有关科普教育专家来校开展深切指导。

抓学科渗透，做到科技教育“学科化”：科技教育内容知识面广，科学性强，与各学科具有紧密和显著的互补性，能活化学科科学知识，提高综合运用知识的能力。

现有各门学科不仅具有科技教育的丰硕内容，而且各学科中渗透的科技教育内容既是渐进的、相对独立的，又是彼此联系的，他们组成了科技教育的启蒙基础体系。

充分挖掘学科教育中的科技教育内涵，是学校开展科技教育的坚实基础。

做到一方面重视科技教育在各学科中的有机渗透，以科技辅导教师为重点，组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科技教育的知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。

另一方面要重视各学科间科技教育内容的彼此沟通，使各学科教师能齐头并进，彼此连通进行科技教育.尽力使各科联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实于各科教学当中。

学年度下学期科研工作盘算2012年工作计划一、引导思维：本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和深造学校教学工作会议有关精神为指针，保持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，增进教师专业化发展。

二、工作目标：1．严格教导科研工作细则。

继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理轨制。

严格教育科研课题的各项治理工作。

2、按期召开科研例会，及时总结教训部署下步工作。

3、判断参加课题研究教师的研究专题。

4、及时收集、收拾、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。

5、召开课题研讨交流会。

6、继承加强课题研究与教育教学实践的联合。

7、开展科研专题培训和讲座。

8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研褒奖制度。

三、主要工作：（一）科研制度建设1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严厉制订上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例跟反思。

2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。

3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。

4、对上年度在教育科研方面表现突出的教师给予表彰和嘉奖。

（二）学习团队建设1、增强学习团队建设，持续以学习小组情势组织老师学习。

围绕有效教养的发展进行实践与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交换运动。

2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织23次培训工作，特别是对教师进行教育科研的意识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。

3、施展科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参加课题研究的教师奇特研讨，解决实际存在的问题。

针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研才能的提升。

4、进行群体备课和个人备课有效性的探索，每次备课前组内有一人当时准备好与全组教师进行经验、成果或信息的交流。