课程标准实验教材三年级上册 数学园地(1)

人教版新课标三年级上册数学教案全册人教版新课标三年级上册数学教案全册（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版新课标三年级上册数学教案全册，欢迎阅读与收藏。

新课标三年级上册数学教案全册1教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。

1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。

因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。

教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。

教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3．板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。

）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。

）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

苏教版课程标准实验教科书数学三年级（上册）教材分析_教案教学设计(苏教国标版三年级第五册)全册教材安排三年级是第一学段的最后一个学年，也是习惯划分的中年级的起始。

经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了。

另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学教学产生了新的要求。

无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。

本册教材在内容编排上，充分注意了学生的现实。

全册教材除期末“整理与复习”外，共编排10个单元。

其中7个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两位数除以一位数，两位数加、减两位数（口算），三位数乘一位数，简单的分数加、减法。

结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题。

在数的认识方面，有万以内的数，简单的分数。

在常见的量方面，有千克和克，24时记时法。

2个单元教学“空间与图形”领域的内容，在图形的认识方面，有长方形、正方形的特征，简单物体的三视图。

在测量方面，有平面图形周长的意义，长方形、正方形的周长计算方法。

1个单元教学“统计与概率”领域的内容，主要是事件发生的可能性相等或不相等。

结合上面三个领域的教学内容，编排5次实践活动。

增加了操作型活动的比重，共4次。

而场景型活动只有1次。

从本册起，教科书里增加了“你知道吗”和“思考题”两块内容，都是依据《课程标准》的精神和要求编排的。

数学是人类的智慧结晶，人类进步、文明的标志。

数学作为一种文化，给学生的不单单是知识，还有教育、熏陶和鼓舞。

编排“你知道吗”，通过介绍数学历史、讲述数学故事以及数学人物，使学生理解数学知识的产生与发展，源于人类生活、生产的需要，数学促进了人类的进步和社会的发展；使学生了解数学与生活、生产的密切联系，数学的应用是广泛而现实的。

从而逐渐喜欢数学、愿意学习数学。

“你知道吗”的内容一般以阅读材料的形式呈现，图文并茂、浅显具体、生动有趣，吸引学生主动阅读，便于教师讲解。

2023-2022部编人教版小学数学三年级上
册(全册)教案
2023-2024年部编人教版小学数学三年级上册(全册)教案
第一单元：数到1000
课时一：认识1000以内的数字
教学目标：
- 让学生认识1000以内的数字及其大小顺序
- 通过练理解数字之间的大小关系
教学重点：
- 让学生能准确地认识1000以内的数字
- 培养学生对数字大小顺序的感知能力
教学准备：
- PPT课件
- 数字卡片
- 小黑板、白板笔
教学过程：
1. 导入：通过展示数字卡片让学生感知1000以内的数字，并
与学生一起读出来。

2. 热身活动：请学生根据给出的数字卡片，排列出数字的大小
顺序。

3. 教学主体：
- 第一步：教师通过PPT展示数字1-100，并引导学生读出来。

- 第二步：教师指定一个特定的数字，让学生在1-100中找出
该数字，并将其标记出来。

- 第三步：教师引导学生观察数字的大小关系，并让学生回答
一些相关问题，如：哪个数字比另一个数字大？等等。

- 第四步：教师通过小黑板、白板笔演示如何用数字绘制类似
的数字图像，以便学生更好地理解数字之间的大小关系。

4. 巩固练：让学生在小组内相互出题，进行大小比较的练。

5. 拓展活动：通过游戏形式，让学生进一步熟练掌握1000以
内的数字和大小关系。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够认识1000以内的数字，掌握数字之间的大小顺序，并能够用数字进行简单的比较。

同时，通过游戏和练习，学生的学习积极性也得到了提高。

数学三年级上册北师大版第一单元北师大版数学三年级上册第一单元学习资料。

一、单元主题与内容概览。

本单元主要涉及混合运算的相关知识，包括乘加、乘减、除加、除减以及带有小括号的两步混合运算的运算顺序等内容。

这些知识是在学生已经掌握了表内乘除法、加减法的基础上进行学习的，为后续更复杂的四则运算学习奠定基础。

二、知识点详解。

（一）乘加、乘减混合运算。

1. 运算顺序。

- 在没有括号的算式里，如果既有乘法又有加法或减法，要先算乘法，再算加法或减法。

- 例如：计算3×4 + 5，先算乘法3×4 = 12，再算加法12+5 = 17。

- 再如：4×5-3，先算4×5 = 20，再算20 - 3=17。

2. 解决实际问题中的应用。

- 例：一个文具店，每支铅笔2元，一个笔记本5元，小明买了3支铅笔和1个笔记本，一共花了多少钱？- 思路：先算出买铅笔的钱数2×3 = 6元，再加上笔记本的钱数，得到总共花费6 + 5=11元。

（二）除加、除减混合运算。

1. 运算顺序。

- 在没有括号的算式里，如果既有除法又有加法或减法，要先算除法，再算加法或减法。

- 例如：计算12÷3+4，先算除法12÷3 = 4，再算加法4 + 4 = 8。

- 又如：10 - 8÷2，先算8÷2 = 4，再算10-4 = 6。

2. 解决实际问题中的应用。

- 例：妈妈买了8个苹果，花了16元，又买了3元的香蕉，平均每个苹果比香蕉贵多少钱？- 思路：先算出每个苹果的价格16÷8 = 2元，然后用苹果的单价减去香蕉的单价2-3=-1元（这里表示苹果比香蕉便宜1元）。

（三）带小括号的混合运算。

1. 小括号的作用。

- 小括号可以改变运算顺序。

在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

2. 运算顺序示例。

- 例如：计算(3 + 5)×2，先算小括号里的3+5 = 8，再算乘法8×2 = 16。

三年级上册数学第一单元讲解
三年级上册数学第一单元的主题是测量，主要内容是让学生了解长度、重量、容量等基本测量单位，并学习如何使用这些单位进行测量。

首先，学生将学习长度单位的测量，包括毫米、厘米、米等。

教师将通过实例和活动，让学生了解这些单位的具体长度，并学习如何使用它们进行测量。

例如，教师可以让学生使用毫米刻度尺测量书本的厚度、使用厘米刻度尺测量铅笔的长度等。

接下来，学生将学习重量单位的测量，包括克、千克等。

教师将通过实验和演示，让学生了解这些单位的具体重量，并学习如何使用它们进行测量。

例如，教师可以让学生使用天平测量一枚硬币的重量、使用台秤测量一袋米的重量等。

最后，学生将学习容量单位的测量，包括毫升、升等。

教师将通过实际应用和练习，让学生了解这些单位的具体容量，并学习如何使用它们进行测量。

例如，教师可以让学生使用量筒测量一瓶水的容量、使用量杯测量一杯牛奶的容量等。

在整个单元的学习过程中，教师将注重培养学生的实际操作能力和数学思维能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

同时，教师还将引导学生逐步建立起对数学学习的兴趣和信心，为后续的学习打下坚实的基础。

三年级上册数学教案第1课校园中的测量北师大版教学目标1. 让学生理解长度的概念，学会使用基本的长度单位进行测量。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，能够独立完成简单的长度测量任务。

3. 培养学生的团队协作能力，能够与同学合作完成复杂的长度测量任务。

教学内容1. 长度的概念：介绍长度的概念，让学生理解长度是用来衡量物体长短的基本物理量。

2. 长度单位：介绍米、分米、厘米等基本长度单位，让学生学会使用这些单位进行测量。

3. 长度测量工具：介绍直尺、卷尺等基本长度测量工具，让学生学会正确使用这些工具进行测量。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会使用基本的长度单位和测量工具进行长度测量。

2. 教学难点：如何让学生理解长度单位和测量工具的使用方法，以及如何处理测量中的误差。

教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、测量图表等。

2. 学具：学生自备直尺、卷尺等。

教学过程1. 导入：通过讲解长度的概念，引入长度测量的重要性。

2. 讲解：讲解长度单位和测量工具的使用方法，让学生理解并掌握。

3. 示范：示范如何使用直尺和卷尺进行长度测量，让学生跟随示范进行操作。

4. 练习：让学生进行长度测量的练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：让学生分组进行长度测量的实践活动，培养团队协作能力。

板书设计1. 长度的概念2. 长度单位：米、分米、厘米3. 长度测量工具：直尺、卷尺4. 长度测量的操作步骤作业设计1. 填空题：让学生填写长度单位和测量工具的相关信息。

2. 计算题：让学生根据给定的长度进行换算。

3. 实践题：让学生在家中测量一些物体的长度，并记录下来。

课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位等。

2. 教师应关注学生的学习情况，如是否掌握了长度单位和测量工具的使用方法，是否能够独立完成长度测量任务等。

3. 教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提出一些与生活密切相关的问题来激发学生的兴趣。

课程标准实验教科书数学三年级上册第一单元测量一、主要内容（一）数与代数数与计算：1．万以内的加法和减法（二）原来与“万以内的加法和减法（一）”共同编排在第四册。

2．有余数的除法原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。

3．多位数乘一位数基本内容与义务教育教材基本相同。

4．分数的初步认识原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册。

量与计量：1．测量（毫米、分米、千米、吨）2．时、分、秒原来四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册主要认识单位“秒”，更强调学生对一段时间的体验。

（二）空间与图形四边形，主要教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。

（三）统计与概率可能性根据课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。

（四）数学思想方法数学广角（排列、组合）在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。

二、各单元具体介绍第一单元测量一、教学内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨二、教学目标1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。

2．使学生学会单位名称间的换算。

3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。

三、编排特点1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。

（1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。

（2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。

（3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。

（4）用手势比划出“1分米”的长度。

（5）用公路上的路标引出“千米”。

（6）用桥梁限重的童话情境引出“吨”，借助学生的体重、动物的体重帮助建立1吨的质量观念，并让学生说说生活中哪些物体以吨作单位。

课程标准实验教材三年级上册数学园地2、请你接着算，并验算。

1、 把算式和和应的得数连起来。

f508-217=1fG J TJ< 丿308 验算625 验算+ 594-337加数244 136 加数 35759和被减数 408 700 减数57261差二、你认为下面的计算正确吗? （对的画丁，错的改过来）339+ 471 257 —180 7 6 -5 8 800 ()77185 ()一、算一算，要纱匚'。

464 + 536 =83 + 38 =\ _______________ /|600-49=|195 + 27 =四、解决问题。

1、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。

左下图是“北京——济南”火车里程表，你知道从北京到济南有多少千米吗?2、养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只。

母鸡有多少只?三、选一选。

1、340 与 153 的和是（ ）。

A 、393A 、131 元B 、149 元C 、49 元3、冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕101只，下午比上午多卖出（）只。

A 、193B 、82C 、19到站 天津济南原价620元 瑰价489元北京里程/千米13?497（1）买1辆自行车和1个电饭锅，能获奖吗?（2） 买一台抽油烟机和一块手表，能获奖吗？（3） 你想怎样买？能获奖吗？、实践活动3、买500元送50元1657G382元430兀 120元128兀调查了解自己家第三季度（7、8、9月）的用电情况，完成下表（单位：千瓦吋）（1）分别算出自己家7月、8月、9月的用电数。

（2）你家第三季度的用电数量是多少？其他同学呢?（3）和同学交流一下，说说怎样才能节约用电?用现在的数减 去上月的数就是 这个月的用电数。

■上■上■上■上•土•土•土•土■” ■”>1> ■” ■土•土^Tw ^Tw rT% rT% 吟・吟.吟・^T M rT% ^Tw你对自己解决数学问题的能力满意吗？非常满意（）基本满意（）继续加油（）。

课程标准实验教材三年级上册数学园地一、想一想，填一填。

1、在（）里填上适当的单位。

树高约10（米）马拉松长跑比赛一块橡皮长全长约42（千米）约4（厘米）一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重重5（千克）约2（克）约250 （千克）2、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克3、我估计我家到学校的距离大约是（500米），我估计音乐老师的体重大约是（40公斤）。

二、判断对错，我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。

( )2、丽丽的身高是136分米。

（）3、1200千克－200千克=1000吨（）4、3000米+8000米=11千米（）5、1千克棉花比1千克盐重。

（）三、找朋友，连一连。

1、200千克40吨2千克400克2、20米35毫米2313千米20分米四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。

1、一辆汽车每小时大约行驶（）。

A、90千米B、90米C、90分米2、一课桌高约（）。

A、70毫米B、70厘米C、70分米3、一个西瓜重5（）。

A、克B、千克C、吨4、的高约1（）。

A、毫米B、厘米C、分米5、走1千米大约需要（）。

A、50秒B、12分C、1时五、解决问题。

1、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。

怎样过桥比较合适？请你列出算式，并计算。

2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？※六、试一试。

天平右边有（）个桃子。

七、量一量，比一比，说一说。

********************* 说说心里话*********************你喜欢数学吗？Y es（）No（）你对自己的表现满意吗？Y es（）No（）你估计你这次的数学成绩是：优（）良（）合格（）还需努力（）。

人教版新课标三年级数学上册教案(第1单元) (2009-09-19 15:48:39)转载标签：教育人教版新课标三年级上册教案第一单元测第一课时认识长度单位——毫M教案内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

教案目标1、认识长度单位毫M，建立1毫M的长度概念，会用毫M厘M度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教案重点：认识长度单位毫M，会用毫M度量物体长度。

教案难点：培养学生的估测方法。

教案过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘M、宽大约是14厘M、厚有1厘M。

师：你是怎么想的？生1：因为1厘M大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：板出：毫M的认识五、建立1毫M的概念1、认识尺度上的1毫M有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫M有多长。

然后再比一比1厘M和1毫 M，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫M。

六、认识厘M与毫M之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘M长度有几个小格，然后汇报小结1厘M里面有10个1毫M。

板出：1厘M=10毫M七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫M作单位量一量它的长度。

八、全课小结。

第二课时分 M 的认识教案内容：教材第4—第7页的内容教案目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分M作单位。

2、认识分M，建立1分M的长度概念。

2022新人教版三年级上册数学第一单元教案最新备课是教师在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作。

而教案就是教师备课的备忘录。

备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的前提，是完成教学任务的重要环节。

今天小编在这里整理了一些2021新人教版三年级上册数学第一单元教案最新，我们一起来看看吧!2021新人教版三年级上册数学第一单元教案最新1教材分析《数学课程标准》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。

”本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，以及在解决问题中的运用。

学情分析四年级学生在数学知识和技能方面已有了一定的基础，但是其思维能力尚停留在形象化和表面化，对于数学与生活的联系也不能灵活运用，所以在教学时，教师应做好课前准备，让学生提前了解烙饼的方法和时间。

教学目标1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。

3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。

教学重点和难点教学重点：体会优化思想。

教学难点：寻找解决问题的最优方案。

2021新人教版三年级上册数学第一单元教案最新2教学目标：1.在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数;巩固10的组成，10以内的加减法计算。

2.在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心;3.在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。

教学过程：一、闯迷宫1.激趣。

师：同学们，认识他们吗?(CAI播放1～9九个数字娃娃的小动画) 数字娃娃今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。