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部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生了解法律对个人、家庭、社会的作用，使学生认识到法律是维护合法权益、规范社会行为的有力保障。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用认识不足。
通过本节课的学习，学生应能理解法律对生活的影响，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，提高自觉遵守法律的意识，培养尊重和维护法律的品质。
四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.难点：引导学生认识法律在维护合法权益、规范社会行为方面的作用。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动的案例引导学生了解法律的作用。
2.运用讨论法，让学生在讨论中深入理解法律对生活的影响。
3.利用多媒体手段，播放相关视频，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对法律在日常生活中的关注。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己身边的法律故事，进一步了解法律在生活中的具体作用。
4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会稳定、促进公平正义等。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立法治观念。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识解决问题，增强法治意识。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
生活需要法律练习题一、单项选择题1.法律是：①统治阶级意志的体现②用来统治国家、管理社会的工具③调整社会关系④判断是非曲直、处理矛盾和纠纷A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④2.关于法治的说法正确的是：①强调依法治国、法律至上②任何组织和个人都要服从法律③是人们共同的生活方式④是国家治理现代化的重要标志A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④3.全面推进依法治国的总目标是（）提出的：A.十七大B十八大 C.十八届四中全会 D.十九大4.法治助推中国梦的实现，是实现（）的必由之路。
①政治清明②社会公平③民心稳定④国家长治久安A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④5．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力6．当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④C．②③ D．①④7．“法律用处大，处处需要它。
国家行法治，兴旺又发达。
权益受伤害，维权要靠法。
我们青少年，人人要守法。
守法又护法，利民利国家。
”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。
下列属于依法治国的总体目标的是( )A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家D．把我国建设成为超级大国8．在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车”、“严禁违规使用食品添加剂”等。
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律（法治的脚步)课时训练新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（201６年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第１框生活需要法律(法治的脚步）课时训练新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为（２01６年秋季版)七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律(法治的脚步)课时训练新人教版的全部内容。
法治的脚步一、单项选择题1. 在原始社会里，人们约束自己的行为不是依靠( ）A。
道德 B.习惯C．风俗 D.法律２。
古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位,以维护奴隶制的统治秩序。
下列观点对此理解正确的是( ）①法律起源于古巴比伦王国②法律是统治阶级意志的体现③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律指导着人们未来的生活A.①②③ﻩＢ。
②③④Ｃ．②③ﻩD。
①②3。
朱某因无法忍受李某不断用手机给自己发送侮辱性短信,将其告上法庭.法院作出判决,要求李某停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。
下列认识正确的是（）A．发送短信会造成社会危害B李某的行为是犯罪行为C.诉讼是唯一的维权方式D．我国法律维护公民的合法权益4。
下列对于法律的相关理解错误的是（)A.国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律B.法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺C.法律要求任何组织和个人都要服从法律D。
法律靠人们自觉自愿遵守５. 小梦为参加学校组织的“法治宣传进社区”实践教育活动,准备了以下宣讲内容。
《生活需要法律》教学反思
本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
“法律的本质、法治的含义和建设社会主义法治国家”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间。
特别是我国建设社会主义法治国家的目标的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。
1。
生活需要法律
1、为什么我们的生活与法律息息相关？
（1）法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2、什么是法律？
法律是通知阶级意志的体现，是用来通知国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、为什么我国要进行法治建设？
（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4、全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
1。
第九课法律在我们身旁第 1 课时生活需要法律1教课剖析【教课目的】知道生活需要法律保障，人的一世与法律相伴；认识法律产生的知识目标过程；领会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；认识我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义经过对生活与法律关系的学习，能够领会法律在社会生活中的作能力目标用；经过对法治的学习和思虑，提升学生对问题的理解能力和归纳能力感情、态度与激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊敬法律，恪守纪律，初步价值观目标建立法治意识和法律观点【要点难点】教课要点：生活与法律息息有关；法治的意义。
教课难点：法律的产生和实质。
2教课过程一、导入新课(多媒体出示此资料 )资料一：为保证广大人民民众能够放心购置各种花费品，市质监局出动执法人员 980 人次，对 299 家生产经营公司进行了检查。
检查中，共立案查办 131 起，此中大案要案 33 起，查获涉案货值 280 余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；表记标明无净含量；无 3C、无生产允许证生产；假造、冒用厂名、厂址；假造日期；棉花产品无中文标记；定量包装无厂名等。
1部编版初中七年级下册道德与法制第四单元走进法制天地第九课法律在我们身旁：生活需要法律教课设计资料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7 万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻后代红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想想：资料表示了法律如何保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生能够从法律的作用、执法管理、百姓生活等不一样的角度思虑。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长供给文明有序、安全稳固的空间。
法律与我们的生活亲密有关，这一节课就让我们共同来商讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲解目标导学一：生活与法律息息有关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息有关(多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目 )想想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活亲密有关的法律吗？提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。
生活需要法律
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法律观念；
过程与方法目标：了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国的重要作用；
知识和能力目标：认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
二、教学重点与难点：
教学重点：法律与生活息息相关；
教学难点：理解法律是统治阶级意志的体现。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享
四、教学过程：
新课导入：
请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
学生回答。
师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。
今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律
新知新解:
(一)自主预习
1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠（道德、亲情、友情）来协调，而且需要（法律）来调整。
2．法律作为社会关系的调节器，法律不仅（服务于）人们当前生活，而且（指导着人们未来的生活）。
3．法律是工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的（标尺）。
4．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即（建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家）。
5．法治助推中国梦的实现，是实现（政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安）的必由之路。
(二)合作探究
探究一：法律与我们生活密切相关
学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：
1．上述行为都是自觉的吗？
交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。
2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？
交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
探究二：法律规定了我们的权利和义务
学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：
说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。
探究三：法律的产生及发展
1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。
交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：
(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？
交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。
古代统治阶级的话就是法律。
(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？
交流点拨：政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会
成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。
探究四：全面推进依法治国
1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。
2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。
小结：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
(三)课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。
生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。
五、板书设计：
生活需
要法律
法治的
脚步 生活与
法律息
息相关
原始社会没有法律 法律的产生和本质 法治就是依法对国家和社会事务进行治理
建设社会主义法治国家
生活需要法律 法律与个人相伴一生。
