商务星球版地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》说课稿一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册》第五章《中国四大地理区域划分》的内容，主要介绍了我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的地理特征。
这一章内容是学生对我国地理知识的深入和拓展，通过对四大地理区域的划分，使学生更好地了解我国的地理环境、自然资源和人文特点。
教材以图文并茂的形式，生动展示了我国各地区的特色，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国地理有一定的了解，他们生活在本地区，对当地的地理环境有直观的感受。
但学生对其他地区的认识可能局限于课本和媒体，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将以启发式教学为主，引导学生运用已有的地理知识，分析四大地理区域的特征，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生掌握我国四大地理区域的划分及各自的地理特征。
2.过程与方法：培养学生运用地理知识分析问题的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国四大地理区域的划分及各自的地理特征。
2.难点：引导学生运用地理知识分析四大地理区域的特点，提高学生的地理素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示我国四大地理区域的特征。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国地图为背景，引导学生关注四大地理区域的位置和范围。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解四大地理区域的划分及各自的地理特征。
3.合作探究：分组讨论，引导学生运用地理知识分析四大地理区域的特点。
4.成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他同学补充完善。
5.教师讲解：总结四大地理区域的特征，强调重点知识点。
6.实践环节：让学生结合自己的生活实际，举例说明所在地区的地理特征。
