湘美版 一年级下册 《动物唱歌的模样》课后反思

《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。

2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。

2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。

3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。

2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。

在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。

一、导入（5分钟）动物的特征和动态。

2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。

动物唱歌的模样（教案）湘美版（2012）美术一年级下册整体设计思路本教案主要以培养学生的观察能力和动手能力为主要目的，让学生通过观察动物的表情、动作和唱歌的场景，了解动物的生活习性和动物之间的联系。

同时通过模仿动物唱歌的模样，培养学生的动手能力和美感，让学生创造出属于自己的动物唱歌的模样。

教学目标知识目标1.了解动物的生活习性和动物之间的联系。

2.掌握简单图形的画法和颜色搭配的基本知识，能够像模仿物体的表情和动作来表现物体。

3.了解并品出不同动物的声音和习性，尝试用声音和唱歌表现出动物之间的联系。

能力目标1.提高观察能力，能够仔细观察动物的表情、动作和唱歌的场景，并模仿表现出来。

2.提高动手能力，能够灵活运用不同的用料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

3.倡导创新意识，让学生不断创造和尝试，发扬自己的想象力和创造力，把自己的作品做出来。

情感目标1.培养学生的绘画兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中能够感受到快乐和成就感。

2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中互相支持和帮助，共同完成任务。

教学过程1.引入老师首先播放一段有关动物唱歌的视频，让学生感受动物的生活习性和动物之间的联系，引出本课主题。

2.知识传授老师给学生介绍各种常见的动物，让学生了解并品出不同动物的声音和习性，并让学生模仿动物唱歌的模样。

同时，老师会让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

3.创作过程老师会带领学生进行实践教学，让学生根据自己所选的动物，选择不同的材料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。

创作过程分为以下几个步骤：（1）准备老师会给学生准备纸板、颜料、画笔、韧性、剪刀等工具以及一些用于装饰的材料（如麻绳、毛绒、彩带等）。

（2）草图老师会让学生进行草图练习，让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。

（3）彩绘学生根据自己所选的动物，在纸板上进行彩绘，活用已学的知识，表现出无依赖的造型，拓展创意。

湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。

教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。

教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。

教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。

步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。

2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。

可以通过示范来让学生更好地理解。

3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。

步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。

然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。

2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。

步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。

评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。

参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》是一节绘画课程，通过学习让学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，让学生选择自己喜欢的动物进行描绘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对动物唱歌的场景充满兴趣。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但仍需进一步培养观察能力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力。

2.培养学生运用绘画表现动物唱歌的场景，提高学生的绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作。

2.难点：学生能够运用绘画表现动物唱歌的场景，富有想象力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的视频或图片，了解动物的神态和动作。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的场景，引导学生模仿。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.准备动物唱歌的视频或图片。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备动物唱歌的音乐，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的视频或图片，引导学生观察动物的神态和动作，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示绘画动物唱歌的场景，边展示边讲解，让学生了解绘画的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画动物唱歌的场景。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，教师引导学生总结绘画的要点。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的动物唱歌的场景，让学生发挥想象力，创作更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友唱歌的神态和动作，绘制一幅《家人唱歌的模样》画作。

湖南美术出版社一年级下册第12课《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：水彩笔、油画棒、图画纸【教学程序】：一、视频导入：师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，颜老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

导入课题二、观察发现动物的特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。

（课件展示3~4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）师：其实他画的是……（课件在作业旁展示出真实的动物）那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。

三、启发了解神态的表现方法：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：。

师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。

那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版教学目标
1.了解动物唱歌与人类唱歌的区别；
2.掌握简单的线条描绘和填充色彩的基本技能；
3.提升独立思考和创作能力。

教学重难点
教学重点：学生能用简单的线条描绘出不同动物唱歌的场景。

教学难点：学生能够将自己的想象和创意通过画画表达出来。

教学准备
白纸、颜料、画笔、画板。

教学内容
1. 集体备课（10分钟）
老师向同学们展示各种动物唱歌的图片，并让学生描述这些图片，从而引导学生关注动物唱歌的场景和形态。

2. 新知输入（10分钟）
通过示范画板，让学生了解如何用线条描绘动物，让学生自己画出几种动物形态，并增强他们对不同动物的形态和特征的认知。

3. 创意构思（10分钟）
老师出示自由创作题目：“画出你的动物唱歌的场景”，并让学生凭借自己的想象和创意来发挥。

4. 实践操作（30分钟）
让学生按照自己的想象和构思，用线条描绘出他们自己想象中的动物唱歌场景，并填充颜色和细节，最终组成自己的作品。

5. 作品展示（10分钟）
将学生的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏和品评，互相分享创作心得。

教学反思
本课着重培养学生的想象力和创造力，让他们能够勇于表达自我，尤其适合年级小的学生。

教学过程中，要引导学生发现和表达他们感兴趣的事物，从而在创作中增强他们对美的敏感和感知能力。

在实践操作阶段，老师要多给予学生积极的评价和鼓励，从而增加他们的自信心和创作意愿，让他们养成良好的美术创作习惯。

一年级下册美术说课稿-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教材分析本节课是一年级下册美术课程的第十二课，属于湖南美术出版社出版的《湘美版》教材内容。

本课旨在通过学习动物的姿态形态，掌握绘画技巧和准确表现力，引导学生将观察的美感和表达的美感相统一。

二、学情分析一年级学生还处于萌芽阶段，他们的观察能力和表现力都还不够成熟，在动物绘画中更缺乏感性和形式上的表现力。

因此，本课在教学设计上采用“感性认识、模仿表现、思维反思、自由创作”的方式，使学生在多感官的参与中，体验美感、感悟美意，引领他们的表现力逐渐反映出技巧和自由的特色。

三、教学内容本节课的主要内容为通过“动物唱歌的模样”这一主题，让学生了解到动物的形态和特征，并感知动物表现出唱歌时的独特姿态，通过模仿和表现动物的形态，锻炼学生的表现能力和想象力。

1. 课前准备在开始正式教学之前，教师应当做好一系列的准备工作。

包括：•准备PPT课件；•准备绘画的素材与工具（彩纸、颜料、画笔等）；•展示动物唱歌的图片或视频以及相关的故事或古诗。

2. 教学过程（1）复习与导入为了更好地渲染氛围，让学生更快的进入学习状态，我们可以通过制作一些小调查或小游戏活动，来调动学生的积极性，引导学生回忆十一课的学习内容，做好学习预备工作。

接着，正式开始授课。

（2）知识讲解首先带领学生通过图片和视频来进行动物唱歌的形态展示、特点解析，让学生在感知中捕捉动物的形态和特征，并理解和掌握动物唱歌时的模样。

接着，教师可以通过对一些难点知识点的讲解和演示，来帮助学生掌握更多的绘画技巧。

（3）学生互动为了让学生更好地记住所学的知识，提升学生的表现力，让学生可以在展示自己的能力的同时，更进一步了解以及感受到动物们跟人的想像是多么的惊人，丰富了我们的知识，同时也让我们发现了我们身边这么多神奇的生物。

3. 总结与展示将学生的绘画作品在黑板前面进行展示式评选，在展示和评选过程中，加强学生实际操作能力的培养，进一步激发学生的兴趣与创作性思维，引导学生逐步感受到美术制作的艺术魅力和生活的美感。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。

教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。

他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。

本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。

2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。

2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。

2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。

4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。

六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。

2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。

3.准备展示用的黑板和板书笔。

4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。

然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。

如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。

如：如何画出动物的表情、动态等。

然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。

一年级音乐《小动物唱歌》教学反思引言在一年级音乐课程中，教师通常会选择一些简单易学且富有趣味性的歌曲来进行教学。

《小动物唱歌》是一首非常适合一年级学生的音乐作品，它能够帮助他们培养对音乐的兴趣以及学习基本的节奏和音高。

在本文中，将对《小动物唱歌》音乐教学进行反思和总结，探讨教学过程中的优点、不足以及改进方法。

教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2.学习歌曲的节奏和音高。

3.提高学生的听觉和音乐感知能力。

4.加强学生的合作意识和团队合作能力。

教学过程回顾第一课时在第一课时中，教师首先播放了《小动物唱歌》的音频，引发了学生的兴趣。

随后，教师教授了歌曲的歌词和基本的节奏。

学生们跟随着教师的指挥唱了几遍歌曲，并尝试模仿动物的叫声。

在教学的过程中，教师还组织了小组活动，让学生分成小组合唱这首歌曲。

第二课时在第二课时中，教师继续强化了学生对歌曲的记忆。

教师让学生们站在原地，进行轻快的舞步，配合歌曲的节奏，增加了音乐和身体的结合。

学生们在教师的指导下，学会了简单的舞蹈动作，并与歌曲进行了配合。

第三课时第三课时中，教师针对学生在前两堂课中的表现进行了个别辅导和指导。

教师与学生们一起进行了歌曲的再次练习，并记录学生的进步情况。

优点整个教学过程中，有以下几个优点值得称赞： - 歌曲选择合适：选取了一首适合一年级学生的歌曲，不仅旋律简单易学，而且歌词生动有趣，容易引发学生的兴趣。

- 活动设计巧妙：通过组织小组活动和舞蹈动作，加强了学生的合作意识和团队合作能力，丰富了教学过程的多样性。

- 个别辅导和指导：教师能够根据学生的不同情况进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握歌曲的内容和技巧。

不足之处然而，在这次教学过程中也存在一些不足之处，具体体现在以下几个方面： -教学时间不足：虽然安排了三节课的教学时间，但每节课时间较短，难以充分掌握歌曲的内容和技巧。

- 学生参与度不高：部分学生在教学过程中表现较为 passively，缺乏积极参与的意愿。

湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》说课稿一. 教材分析《12动物唱歌的模样》是湘教版美术一年级下册的一课。

本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌的模样，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了多种动物的图片，让学生参考并进行绘画创作。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们喜欢观察动物的外貌特征和行为举止。

通过之前的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

但是，他们对动物唱歌的模样可能比较陌生，需要通过观察和想象来进行描绘。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察动物的外貌特征，通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.过程与方法目标：学生通过观察、想象和绘画，培养观察能力、想象力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生对动物充满好奇和兴趣，培养学生的审美情趣和创作自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的外貌特征，并通过绘画表达出动物唱歌的模样。

2.教学难点：学生如何通过绘画技巧来表现动物唱歌的动作和表情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、绘画和分享的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体展示动物唱歌的图片，提供绘画材料和参考素材。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示动物唱歌的图片，引导学生观察和欣赏动物的模样。

2.讲解：讲解动物唱歌的特点和绘画技巧，引导学生观察动物的外貌特征。

3.实践：学生进行绘画创作，可以选择自己喜欢的动物并描绘出它们唱歌的模样。

4.展示：学生展示自己的作品，并进行分享和讨论。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。

七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《12动物唱歌的模样》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察动物外貌特征、绘画表达动物唱歌模样4.教学方法与手段：观察、想象、绘画、分享5.教学过程：导入、讲解、实践、展示、总结八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察能力、绘画技巧和创造力。

一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版教学内容本课为一年级下册美术课程，主题为“动物唱歌的模样”。

教学内容围绕引导学生观察并描绘动物唱歌时的神态与动作，培养学生对动物特征的观察力、表现力以及想象力。

通过本课学习，学生能够用简单的语言描述动物唱歌的样子，并能运用绘画形式表现动物唱歌时的动态。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物唱歌时的基本特征，学会用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生对动物唱歌模样的观察能力和绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物唱歌模样的兴趣，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘动物唱歌时的神态与动作。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现动物唱歌的模样。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。

2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸等。

教学过程1. 导入：通过播放动物唱歌的视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解：展示动物唱歌的图片，引导学生观察并描述动物唱歌时的神态与动作。

3. 演示讲解：教师示范绘画动物唱歌的模样，讲解绘画技巧。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的讲解，进行绘画练习。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

6. 总结拓展：教师对本课进行总结，引导学生关注动物的生活，培养关爱动物的情感。

板书设计1. 课题：一年级下美术教案-动物唱歌的模样（2）-湘美版2. 教学目标：了解动物唱歌时的基本特征，学会用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

3. 教学难点：观察并描绘动物唱歌时的神态与动作，运用绘画技巧表现动物唱歌的模样。

作业设计1. 画一画：学生选择自己喜欢的动物，描绘动物唱歌的模样。

2. 说一说：学生用简单的语言描述自己绘画的动物唱歌时的神态与动作。

课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、绘画等活动，使学生了解了动物唱歌时的基本特征，学会了用线条和色彩表现动物唱歌的模样。

湘美版一年级美术下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计 (2)教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养他们对动物世界的观察力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。

3. 培养学生对音乐的感知力，让他们通过绘画表达出音乐的美感。

教学内容1. 动物唱歌的模样：通过观察和想象，让学生描绘出动物唱歌的模样。

2. 绘画技巧：教授学生如何使用线条、颜色和形状来表现动物的特征和情感。

3. 手工制作：引导学生利用废旧物品制作动物模型，增强他们的动手能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘动物唱歌模样的技巧，培养他们的观察能力和想象力。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表达出动物唱歌的情感和音乐的美感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、音乐播放器、动物图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

教学过程1. 导入：通过播放动物唱歌的音乐，激发学生的兴趣，让他们对动物唱歌的模样产生好奇心。

2. 观察与想象：展示动物图片，引导学生观察动物的特征，并让他们想象动物唱歌的模样。

3. 绘画教学：教授学生如何使用线条、颜色和形状来表现动物的特征和情感，让他们动手绘画。

4. 手工制作：引导学生利用废旧物品制作动物模型，增强他们的动手能力。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。

板书设计1. 《动物唱歌的模样》2. 插图：展示动物唱歌的插图，激发学生的兴趣。

作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，根据课堂所学，描绘出自己喜欢的动物唱歌的模样。

2. 手工制作作业：让学生利用废旧物品制作自己喜欢的动物模型。

课后反思1. 教师应关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 教师应引导学生观察和想象，培养他们的创造力和观察能力。

3. 教师应注重培养学生的审美能力，让他们在绘画和手工制作中感受到音乐的美感。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、观察与想象、绘画教学、手工制作、展示与评价等环节，直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，以及教学目标的有效实现。

一年级下册美术说课稿-12《动物唱歌的模样》湘美版一、教材分析本节课的教材是一年级下册美术课本湘美版的第十二章节，题为《动物唱歌的模样》。

本节课讲述的是动物唱歌时面部表情和身体姿态的多样性，通过观察绘画作品和生活中的动物，让学生认识到动物也是有情感和表情的。

本节课的教学目标如下：1.让学生认识到动物也有表情和情感；2.通过观察和绘画，培养学生的观察力和想象力；3.熟悉使用画笔，掌握涂色技巧；4.增加学生对于美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生认识到动物也有表情和情感，培养学生的观察力和想象力。

教学难点是如何引导学生表达动物唱歌时的表情和情感，如何帮助学生掌握正确的涂色技巧。

三、教学策略本节课采用“启发式教学法”，通过观察和思考，引导学生自主探索和发现知识；采用“示范教学法”，让学生观察老师的绘画过程和技巧，学习正确的涂色方法；采用“情境教学法”，通过情境模拟和角色扮演，让学生感性理解和体验动物唱歌时的表情和情感。

四、教学内容和步骤1. 引入教师出示几幅描绘动物的画作，让学生观察并从中发现动物的表情和情感，自由发言分享。

2. 学习1.教师带领学生观察示范作品，并分析作品的表现手法和内容。

2.给学生展示各种动物唱歌时的图片，让学生看看它们的表情、动作，并描述其表现出的情感。

3.给学生发放绘画用具和纸张，让学生在素描本中练习画出动物唱歌时的表情和动作。

4.在画完素描之后，教师宣布一些颜色来模拟动物的身体颜色，带领学生进行涂色。

3. 小结1.教师带领学生展示他们的作品，并评价其作品。

2.教师让学生分享对动物表情和情感的新认识。

4. 拓展1.教师可以设置不同的情感和场景，让学生绘制不同的动物表情和情感。

2.老师可以播放一些有关动物的音乐，让学生跟着音乐表现动物的情感和动作。

五、教学评估教师通过观察学生的绘画作品和表述，评估其对于动物表情和情感的认识和理解，以及对于涂色技巧的掌握程度。

湘教版小学美术一年级下册第十二课《动物唱歌的模样》教学设计及教学反思第12课《动物唱歌的模样》教学设计教材分析：著名教育家陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是我们的活教材。

”动物种类繁多，学生通过观察从生活中获得动物的信息，积累丰富的表象素材，为本课想象绘画创作提供充足的来源，学生的观察能力与想象能力得到很好的训练与发展。

动物是人类亲密的朋友，他们给人类的生活增添了色彩，他们的声音丰富着我们的听觉。

在学生们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。

本课学习建立在动物唱歌时表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于造型表现的学习范畴。

教学目标：1、学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

2、观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

3、通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

教学重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现。

教学难点：动物唱歌的动态描绘。

教学方法：教具准备：多媒体教学课件、多媒体课件、画纸学习方法：讨论交流、动手操作。

学具准备：水彩笔、彩铅笔、教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。

二、导入新课视频导入。

今天小动物们要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

引出课题，板书。

三、讲授新课1、察发现动物的特征：师：你都认识这些动物吗？他怎么叫？谁来说说这些动物都有哪些主要特征。

（课件展示3~4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能画出可爱的小动物了。

2、启发了解神态的表现方法：师：动物演唱会马上就要开始了，我们邀请了一些特殊的嘉宾，你能猜出这都是那些动物歌唱家吗？（课件展示动物的嘴猜一猜是哪种动物，播放动物叫声。

湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。

此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。

他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。

2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。

2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。

3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。

4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。

一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。

2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力。

二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。

2. 学会表现动物唱歌的模样。

3. 学会与他人交流、合作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。

四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。

”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。

”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。

”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。

”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。

b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。

4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。

b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。

”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。

2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。

3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。

六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。

2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。