文献检索教学大纲

《文献检索》课程教学大纲课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。

通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。

课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。

一、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点:1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。

第五章中医药文献计算机检索教学要求：熟悉与掌握常用的计算机文献资源检索方法第六章中医药文献积累与利用教学要求：学会文献综述的撰写三、章节学时分配执笔：审核：批准：。

《医学文献检索》课程教学大纲（Medical Literature Retrieval）一、课程基本信息课程编号：14233087课程类别：专业课适用专业：临床医学专业学分：2总学时：32先修课程：学科基础课后续课程：循证医学、其他专业课课程简介：本课程是一门学习如何检索与获取利用医学文献信息资源的学问和技艺的科学方法课程，通过教学，简明扼要地介绍医学文献信息检索及其对医学科研的影响、信息资源与信息媒体的基础知识，详细介绍医学文献信息检索的基本原理和基本技术，并根据医学信息资源类型特点，系统介绍中外文期刊医学信息资源、特种医学信息资源、学术分析评价信息资源、网络免费医学学术信息资源等的检索方法与检索规则，特别强调这些资源中能够实现免费检索的使用特点与检索技巧。

此外，专门介绍医学信息资源组织管理与利用方面的相关知识，如医学信息资源采集、个人医学信息资源管理、医学信息资源筛选、再生医学信息形成与处理等。

主要教学方法与手段：本课程采用课堂多媒体课件讲课或实时网络演示，在注意对基本概念介绍的同时，重在对各类医学信息资源检索系统操作方法、操作步骤的介绍，并结合对应的专题实习以及自选课题综合实习的教学方式，达到传授基本理论知识，掌握实际检索操作技能的目的。

选用教材：周毅华.医学信息资源检索教程[M].南京：南京大学出版社，2016必读书目：1、湛佑祥，陈锐，陈界，等.医学信息检索学[M].北京：人民军医出版社，20142、何蛟，王博，张林.医学科研与信息检索应用[M].北京：清华大学出版社，2013选读书目：1、罗爱静，于双成.医学文献信息检索[M].第3版.北京：人民卫生出版社，20152、陈平，张轶群.实用生物医学信息检索[M].北京：科学出版社，20153、顾萍，谢志耘.医学文献检索[M].北京：北京大学医学出版社，20134、李晓玲，符礼平.医学信息检索与利用[M].第5版.上海：复旦大学出版社，20145、李红梅.医学信息检索与利用[M].北京：科学出版社，20146、彭奇志，林中.信息资源检索策略与分析[M].南京：南京大学出版社，20137、陈荣, 霍丽萍.信息检索与案例研究[M].上海：华东理工大学出版社，20158、谢新洲，周静.新编科技查新手册[M].北京：人民出版社，2015二、课程总目标：本课程教学的主要目标是培养医学生新型的信息素养和创新思维能力，使学生能够开拓视野、站在更高的科学角度观察与思考医学科学及其研究，逐步提高医学学术研究思维逻辑能力，为将来从事临床医疗实践和开展医学科学研究打下良好基础。

文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。

本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。

二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。

2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。

3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。

4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。

5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。

三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。

2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。

3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。

4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。

5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。

四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。

2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。

3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。

2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。

3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。

4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。

文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。

《文献检索文献检索》》教学大纲教学大纲（2008年9月）一、课程的性质课程的性质、、地位和任务《文献检索》课是一门全校性基础课，是高等院校培养学生信息意识和信息素质，以及文献信息检索基本技能的方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。

通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。

二、基本要求（一）基础理论通过理论学习，要求学生掌握文献信息检索的基本理论（包括信息资源、信息检索系统、信息检索语言、信息检索原理）；掌握信息检索的基本技术（信息检索方法、信息检索途径、信息检索步骤、信息检索结果的识别）；从而掌握文献信息检索的理论基础，具备分析和解决文献信息检索实践中的具体问题的理论知识。

（二）基本技能基本技能基本技能的重点在于锻炼学生应用基础理论去探讨、研究和解决实际问题的能力。

通过教学实习环节，要求学生熟悉与本专业有关的印刷型信息检索系统、数据库信息检索系统和因特网信息检索系统，运用文献信息检索的基本原理和基本技术，实际操作相关检索系统，完成文献信息的检索和利用，掌握文献信息检索的基本技术，具备文献信息检索的基本技能。

三、教学安排教学安排本课程分理论教学和实验教学两个部分。

理论教学以教师课堂多媒体讲授形式为主，总学时16学时；实验教学以学生亲自上机操作的形式进行，共6学时，重点完成中文数据库、外文数据库和因特网信息检索3个实验；自修2学时。

四、理论教学大纲（一、）、教学用书教学用书教学用书教材：夏继明、杨长平主编四川省教育厅的规划教材《信息检索与利用·农业》（四川科技出版社，2006）。

（二、）、学时分配学时分配学时分配《文献检索文献检索》》课理论教学学时分配课理论教学学时分配 章 次章 名 学 时 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章信息与信息资源 信息检索基础知识 中文主要信息资源检索系统 外文主要信息资源检索系统 特种文献信息检索 Internet 网络信息检索 文献的收集与利用、课程总结 2 2 4 2-2.5 1.5-2 2 2 合计合计16学时学时（三、）、教学提纲教学提纲教学提纲第一章第一章 信息与信息资源信息与信息资源信息与信息资源第一节第一节 信息的基本概述信息的基本概述信息的基本概述一、信息的诸家之说信息的诸家之说二、信息的特征信息的特征三、与信息相关的几个概念与信息相关的几个概念第二节第二节 信息资源及其分信息资源及其分信息资源及其分类类一、不同存储载体的信息资源不同存储载体的信息资源二、不同出版形式及内容的文献信息资源不同出版形式及内容的文献信息资源三、不同加工深度的文献信息资源不同加工深度的文献信息资源第二章第二章 信息检索基础知识信息检索基础知识信息检索基础知识第一节第一节 信息组织的基本程序与方法信息组织的基本程序与方法信息组织的基本程序与方法一、信息的筛选信息的筛选二、信息的描述信息的描述（一）信息外表特征的描述与标识信息外表特征的描述与标识（二）内容特征的描述与标识内容特征的描述与标识三、信息资源存储信息资源存储第二节第二节 信息检索的类型信息检索的类型信息检索的类型、、程序与方法程序与方法一、信息检索的类型信息检索的类型二、信息检索的方法信息检索的方法三、信息检索的基本程序信息检索的基本程序（一）分析与研究课题分析与研究课题（二）选择检索工具或数据库选择检索工具或数据库（三）确定检索途径确定检索途径（四）编制检索提问式编制检索提问式（五）实施检索实施检索（六）获取原始文献获取原始文献第三节信息检索效果的评价第三节信息检索效果的评价一、信息检索效果的评价指标信息检索效果的评价指标二、影响检索效果的主要因素影响检索效果的主要因素第三章第三章 中文数据库检索中文数据库检索第一节CNKI 中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库一、简介简介（一）CNKI（国家知识基础设施）工程简介（二）中国知识资源总库简介(简称《总库》)二、中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库第二节第二节 中文科技期刊全文数据库中文科技期刊全文数据库一、简介简介二、中文科技期刊全文数据库检索中文科技期刊全文数据库检索三、检索结果处理检索结果处理第三节第三节 万方数据资源万方数据资源检索检索检索系统系统系统一、简介简介二、数据库检索数据库检索第四节第四节 人大复印报刊资料全文数据库检索人大复印报刊资料全文数据库检索一、数据库简介数据库简介二、数据库检索数据库检索三、检索结果处理检索结果处理第五节第五节 中文中文电子图书检索电子图书检索电子图书检索一、超星数字图书馆及读秀知识库超星数字图书馆及读秀知识库（一）超星数字图书馆（二）读秀知识库二、方正阿帕比方正阿帕比(Apabi)(Apabi)(Apabi)教参全文数据库教参全文数据库教参全文数据库三、书生之家数字图书馆简介书生之家数字图书馆简介四、网上电子图书站点简介网上电子图书站点简介第四章第四章 外文数据库检索外文数据库检索外文数据库检索自科类以OvidSP（世界三大农业数据库）为例、社科类以EBSCO 为例介绍外文数据库检索，其它有关外文数据库略讲。

文献检索教学大纲（药学、药物制剂专业除外）课程编号：121101英文名称：Medical Literature Retrieval先修课程：后续课程：课程性质：限定选修课总学时数：30学时；理论学时：18学时；实验学时：上机学时：12学时；课外实践：其他学时：考核性质：考查；学分：1.5学分；一、课程简介医学文献检索课是培养学生信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。

本课程的教学目的是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，教会学生常用的计算机文献检索工具的使用方法。

通过教学，要求学生掌握常用的数据库(CBM、CNKI、万方、PubMed)的使用方法及网络免费资源的检索，懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力。

二、教学组织与方法本课程在教务处和图书馆统一组织下实施教学，严格按大纲要求组织安排各项教学活动；根据具体情况，理论和实习课穿插安排，理论讲授采用大班授课，实习分组进行。

本课程主要采用以多媒体授课为主，辅以上机实际操作的教学方法，师生互动，增强教学效果，提高教学质量。

三、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章次教学内容理论学时实习学时总学时第一章第二章第三章第四章第五章医学文献检索基础知识中文书目型检索工具中文全文检索数据库外文医学检索工具网络信息资源检索综合实习考查642222422226844422合计18 12 30实习内容及要求章次实验名称实习要求实习类型实习学时实习一实习二实习三实习四实习五实习六中文科技资料目录（医药卫生）中国生物医学文献数据库（CBM）中文全文数据库（CNKI、维普、万方）PubMed网络信息检索工具综合实习必选必选必选必选必选必选验证性验证性验证性验证性验证性综合性222222合计12四、理论教学第一章医学文献检索基础知识第一节信息、知识与文献【目的要求】1.了解：信息、知识、情报的概念2.熟悉：文献与信息、知识、情报之间的关系3.掌握：文献的概念【教学内容】1.信息、知识、情报的概念2.文献与信息、知识、情报之间的关系3.文献的概念第二节文献类型与特征【目的要求】1.了解：现代医学文献的特点2.熟悉：文献的类型及特点3.掌握：文献按加工深度划分的类型及特点【教学内容】1.现代医学文献的特点2.文献的类型及特点3.文献按加工深度划分的类型及特点【计划学时】2学时第三节文献检索语言与途径【目的要求】1.了解：检索语言的分类2.熟悉：文献检索的原理及检索途径3.掌握：分类语言和主题语言【教学内容】1.检索语言的分类2.文献检索的原理及检索途径3.分类语言和主题语言第四节文献检索工具、方法与步骤【目的要求】1.了解：检索工具的概念及作用、检索方法、检索结果评价2.熟悉：检索工具的类型3.掌握：文献检索步骤【教学内容】1.检索工具的概念及作用、检索方法、检索结果评价2.检索工具的类型3.文献检索步骤【计划学时】2学时第五节图书馆文献利用【目的要求】1.了解：图书分类及图书馆目录2.熟悉：图书馆书刊排架方法及查找方法【教学内容】1.图书分类及图书馆目录2.图书馆书刊排架方法及查找方法第六节计算机文献检索【目的要求】1.了解：计算机检索的特点2.熟悉：计算机检索系统数据库的类型及结构3.掌握：计算机检索的基本技术【教学内容】1.计算机检索的特点2.计算机检索系统数据库的类型及结构3.计算机检索的基本技术【计划学时】2学时第二章中文书目型检索工具第一节《中文科技资料目录（医药卫生）》【目的要求】1.了解：《中目医》的出版概况及收录范围2.熟悉：《中目医》的正文编排结构及题录的著录格式3.掌握：《中目医》的两种检索途径即分类途径和主题途径【教学内容】1.《中目医》的出版概况及收录范围2.《中目医》的正文编排结构及题录的著录格式3.《中目医》的两种检索途径即分类途径和主题途径第二节其他中文手工检索工具【目的要求】了解：8种中文手工检索工具的概况、编排结构、检索途径和使用特点【教学内容】8种中文手工检索工具的概况、编排结构、检索途径和使用特点【计划学时】2学时第三节中国生物医学文献数据库（CBM）【目的要求】1.了解：CBM的概况；CBM题录的著录格式2.熟悉：CBM的分类检索、期刊检索、作者检索、索引检索3.掌握：CBM的基本检索、主题检索【教学内容】1.CBM的概况，CBM题录的著录格式2.CBM的分类检索、期刊检索、作者检索、索引检索3.CBM的基本检索、主题检索【计划学时】2学时第三章中文全文检索数据库第一节中国知识基础设施工程 (CNKI)【目的要求】1.了解：CNKI的收录范围、涵盖学科及数据库特点, 高级检索及专业检索方法2.掌握：CNKI基本检索方法及检索结果输出方法【教学内容】KI的收录范围、涵盖学科及数据库特点, 高级检索及专业检索方法KI基本检索方法及检索结果输出方法第二节维普中文科技期刊数据库【目的要求】了解：维普中文科技期刊数据库的收录范围、特点和检索方法【教学内容】维普中文科技期刊数据库的收录范围、特点和检索方法第三节万方据数资源系统【目的要求】1.了解：万方数据资源系统数据库概况2.掌握：万方数据资源系统的检索方法【教学内容】1.万方数据资源系统数据库概况2.万方数据资源系统的检索方法【计划学时】2学时第四章外文医学检索工具【目的要求】1.了解：常用外文医学检索工具有：美国《医学索引》、《生物学文摘》、《化学文摘》、荷兰《医学文摘》、美国《科学引文索引》, 网络检索PubMed概况及其与《IM》、Medline 的关系2.熟悉：PubMed特征栏各功能键的使用方法, 辅助检索方法(刊名、临床询问、引文匹配），检索结果输出3.掌握：PubMed基本检索和主题检索【教学内容】1.常用外文医学检索工具有：美国《医学索引》、《生物学文摘》、《化学文摘》、荷兰《医学文摘》、美国《科学引文索引》, 网络检索PubMed概况及其与《IM》、Medline的关系2.PubMed特征栏各功能键的使用方法, 辅助检索方法(刊名、临床询问、引文匹配),检索结果输出3.PubMed基本检索和主题检索【计划学时】2学时第五章网络信息资源检索【目的要求】1.了解：搜索引擎的概念、工作原理、类型及常用搜索引擎、生物医学专业网站、电子期刊数据库2.熟悉：网络信息检索方法及常用搜索引擎的使用方法【教学内容】1.搜索引擎的概念、工作原理、类型及常用搜索引擎、生物医学专业网站、电子期刊数据库2.网络信息检索方法及常用搜索引擎的使用方法【计划学时】2学时五、实践教学实习一中文科技资料目录(医药卫生)【实习目的】1.熟悉：《中目医》的正文编排结构及题录的著录格式2.掌握：《中目医》的两种检索途径即分类途径和主题途径【实习讲授】通过实例讲解《中目医》的两种检索途径即分类途径和主题途径【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时实习二中国生物医学文献数据库(CBM)【实习目的】1.熟悉：CBM的分类检索、期刊检索、作者检索、索引检索2.掌握：CBM的两种检索途径即基本检索和主题检索【实习讲授】通过实例讲解CBM的两种检索途径即基本检索和主题检索【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时实习三中文全文数据库(CNKI、维普、万方)【实习目的】掌握：CNKI、万方的基本检索方法及检索结果输出方法【实习讲授】通过实例讲解CNKI、万方的基本检索方法及检索结果输出方法【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时实习四 PubMed【实习目的】1.熟悉： PubMed特征栏各功能键的使用方法, 辅助检索方法(刊名、临床询问、引文匹配），检索结果输出2.掌握：PubMed基本检索和主题检索【实习讲授】通过实例讲解PubMed基本检索和主题检索【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时实习五网络信息检索工具【实习目的】熟悉：网络信息检索方法及常用搜索引擎的使用方法【实习讲授】通过实例讲解网络信息检索方法及常用搜索引擎的使用方法【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时实习六综合实习【实习目的】掌握：CBM的两种检索途径即基本检索和主题检索；CNKI、万方的基本检索方法及检索结果输出方法；PubMed的基本检索和主题检索【实习讲授】通过实例讲解CBM的两种检索途径即基本检索和主题检索；CNKI、万方的基本检索方法及检索结果输出方法；PubMed的基本检索和主题检索【实习方法】拟定课题，实例练习【计划学时】2学时六、课程考核性质、形式及方式本课程为考查学科，课程结束进行考核，命题应全面反映教学大纲的要求，时间为100分钟。

文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。

通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。

二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。

2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。

3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。

4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。

三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。

2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。

3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。

4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。

5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。

6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。

7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。

四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。

2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。

3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。

4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。

五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。

2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。

4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。

六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。

2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。

3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

广西工学院鹿山学院《文献检索》实验教学大纲
一、课程名称：文献检索
二、课程编码：
三、课程总学时：24 学时[理论：20 学时；实验：4 学时]
四、课程总学分：学分
五、专业班级和开课学期：08财务，2010-2011-1学期
六、实验的目的与任务：
本课程让学生掌握文献信息的检索、归纳和总结的方法。

在当前信息技术发展空前迅速的情况下，因特网上的信息检索已成为信息检索的主要途径，因此，本课程实验的重点是让学生掌握网上检索的技巧和方法。

作为基本技能的训练，本课程拟让学生进行以下科技应用文的写作训练：1．考察报告；2．信息综述。

七、主要仪器设备及台（套）数：微型计算机120台（连网）
八、主要实验教材（指导书）及参考用书：
教材：文献信息检索与论文写作，王细荣等，上海交大出版社，2006版
参考书：（1）网络学术信息资源及其检，潘卫主编，东南大学出版社
（2）Internet网络信息检索—原理工具技巧，清华大学出版社
九、成绩考核方式及评分标准：
要求将实验课中所搜集的文献资源整理，为大作业做准备。

十、实验开出率：100%
十一、实验项目与要求：
执笔人：甘平。

《文献检索》课程教学大纲课程编号：课程名称：文献检索英文名称：information literacy课程类型：选修课总学时：24学时讲课学时：20 上机学时：4学分：适用对象：全校二年级以上学生一、课程性质、目的和任务文献检索课是培养学生的情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。

本课程的任务，使学生了解文献信息及信息检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代信息检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。

二、教学基本要求本课程是信息素质教育的基础课程，学习文献检索课程应达到如下要求：（1）了解现今迅速发展变化的信息环境特点，加深对信息及文献信息检索的理性认识；（2）掌握文献信息检索的基础理论、知识和技能；（3）初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果；（4）掌握几种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），通过多种检索途径配合使用检索出与专业相关的不同类型的文献；（5）能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索；（6）掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。

三、教学内容、要求及学时分配第一章信息检索概论（2学时）[教学内容]1、信息的定义及特点，信息源的定义、类型及特点2、文献的定义、类型及特点3、信息意识与信息能力[教学要求]1、了解信息、信息源、文献信息的定义。

2、了解信息资源的类型与特点3、理解信息意识与信息能力的含义4、掌握文献的概念及特点第二章信息检索的概述（2学时）[教学内容]1、信息检索的定义、意义及作用；2、信息检索的类型及原理；3、信息检索语言4、信息检索的方法、途径和步骤；[教学要求]1、了解信息检索的定义及信息检索语言的种类。

2、理解信息检索的类型及原理。

文献检索教学大纲文献检索教学大纲引言：在现代信息时代，文献检索是学术研究和知识获取的重要一环。

无论是学术论文写作，还是科研项目的开展，都需要依赖文献检索来获取相关的研究成果和前沿知识。

因此，学习和掌握文献检索技巧对于学生和研究人员来说至关重要。

本文将探讨文献检索教学的内容和方法。

一、文献检索的重要性文献检索是获取学术信息的重要途径，它可以帮助我们找到相关的学术论文、研究报告、专利等文献资源。

通过文献检索，我们可以了解到前人的研究成果和思路，从而为自己的研究提供理论基础和参考依据。

此外，文献检索还可以帮助我们发现研究热点和前沿领域，从而指导我们的研究方向和思路。

二、文献检索的基本步骤1.明确检索目标：在进行文献检索之前，我们需要明确自己的检索目标，即要找到什么样的文献资源。

这可以根据自己的研究主题和问题来确定。

2.选择合适的检索工具：根据自己的检索目标，选择合适的文献检索工具。

常见的文献检索工具有学术搜索引擎、图书馆数据库、专业文献检索平台等。

3.构建检索策略：在进行文献检索之前，我们需要构建一个合理的检索策略。

这包括选择合适的检索词、使用布尔运算符、设置检索限定条件等。

4.进行检索：根据构建好的检索策略，进行文献检索。

在检索过程中，我们可以根据需要进行筛选和排序，以获取最相关的文献资源。

5.评估和整理文献：在获取到文献资源后，我们需要对其进行评估和整理。

这包括评估文献的可信度和权威性，整理文献的信息和引用。

三、文献检索教学的内容1.基本概念和理论知识：文献检索教学的第一步是让学生了解文献检索的基本概念和理论知识。

这包括了解文献资源的种类和特点，了解文献检索的基本原理和方法等。

2.检索工具的使用：文献检索教学的重点是教会学生如何使用各种文献检索工具。

这包括学术搜索引擎的使用技巧、图书馆数据库的检索方法、专业文献检索平台的操作等。

3.检索策略的构建：文献检索教学还应该教会学生如何构建合理的检索策略。

文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。

在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。

本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。

一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。

在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。

通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。

同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。

通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。

二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。

首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。

其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。

最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。

三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。

可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。

2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。

可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。

3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。

可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。

4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。

通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。

《文献检索》教学大纲二、课程性质、地位和任务课程的性质是公共必修考试课，是高等院校大学生素质教育课程之一。

作用属于工具课，任务是传授信息检索与分析的理论和技能，提高图书馆资源的利用率,培养学生通过文献检索发现创新点，以及撰写文献综述、开题报告、毕业论文；通过文献统计分析修正研究方向的能力。

三、课程基本要求理论和知识方面：学生不仅应当掌握信息检索的基本理论知识，，而且要通过实习掌握获取各类信息资源的技能、信息统计分析的基本能力。

能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开题报告、毕业论文进行检索，了解信息统计分析的基本知识和方法,通过文献统计分析修正研究方向。

四、课程内容及学时分配理论课以“章”为单位，分为4个专题讲座形式,4次课8学时。

讲授内容和学时分配如下：第1讲（2学时）第1章绪论1.1 基本概念1.2 信息的类型1。

2.1按物质载体和记录形式划分1.2。

2按出版形式和内容划分1.3 信息检索与分析利用的哲学与法律问题1。

3.1哲学问题1.3。

2法律问题1。

4 信息检索和分析利用的意义教学目的:本章主要介绍“信息检索与分析利用”课程的主要概念、信息的主要类型、课程的意义。

教学重点和难点：第二节信息的类型教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；倡导“问题导向式”学习法。

讲授要点:1.2。

2按出版形式和内容划分（重点掌握)第2讲（4学时）第2章信息检索基础2。

1 检索的概念及类型2.1。

1信息检索的概念2。

1。

2信息检索类型及特点2。

2 检索工具概述2。

2。

1 检索工具的定义及类型2.2。

2 检索工具的鉴别与评价2。

2。

3 常见检索工具及其选择原则2.2。

3。

1常见检索工具概况2.2.3。

2 检索工具的选择2.3 检索方法及检索途径2。

3.1检索方法2.3。

2 检索途径2。

3.2.1主题途径2。

3。

2.2分类途径2。

3。

2。

3责任者/著者途径2。

3.2.4号码途径2。

4 计算机检索概述2。