特岗教师面试说课稿

【导语】特岗教师⾯试试讲⼀般是15-20分钟备考，考官根据考⽣⾯试过程中的表现，进⾏综合性评分。

准备了以下内容,供⼤家参考。

篇⼀：乡愁 ⼀、说教材 《乡愁》是语⽂版七年级下册第四单元的⼀篇诗歌。

本单元所选的四⾸诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的⼈⽂教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。

余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游⼦的思乡之情，表达了他们期望民族*局⾯早⽇结束，祖国统⼀⼤业尽快实现的⼼情。

学情分析：《新课程标准》中要求学⽣能“欣赏⽂学作品，能设⾝处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出⾃⼰的评价”，“品味作品中富有表现⼒的语⾔”。

初⼀学⽣由于⾃⾝的⼈⽣阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有⼀定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四⼤模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。

通过听说读品等⼀系列以学⽣为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这⼀中国诗歌中历久常新的普遍主题有⼀定的认识。

学习这⾸诗，我确⽴了以下教学⽬标： 知识⽬标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情地朗读。

能⼒⽬标：培养学⽣体会与欣赏诗歌中美的能⼒。

情感⽬标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

余光中⾃称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交⽽成的⼗字路⼝的现实感，⼜根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学⽣体会美。

⽽教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学⽣的想象和联想的能⼒。

为了更好地实现教学⽬标，抓住重点，突破难点，结合教材⾃⾝特点和学⽣实际情况，我决定花两课时完成这篇课⽂的教学。

第⼀课时重在⽂本解读，在听说读品等⼀系列活动中，体会诗歌的⾳乐美、节奏美、情感美；第⼆课时是拓展与实践，让学⽣了解古今不同作家就乡愁这⼀主题写的不同风格与类型的诗⽂，还有学⽣⾃⾝对诗的解读与拓充。

特岗教师面试说课稿特岗教师面试说课稿（一）×××说课稿各位评委老师：大家好！我是x号说课者。

今天我要进行说课的课题是《×××》。

首先，我对本课题进行分析。

一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第xx个框题。

在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×x内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：××。

2.过程与方法目标：××。

3.情感态度与价值观目标：××。

三、说教学的重、难点本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

1.教学重点：××。

重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2.教学难点：××。

难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生”知其然”,还要使学生”知其所以然”.我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

特岗教师说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--特岗教师说课稿特岗教师说课稿一、说教材1、说课内容九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。

本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。

第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。

第三课时，400米全程跑。

本节课是第二课时的内容。

2、教材简析本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。

就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。

对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。

但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣;以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。

最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

3、教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：⑴利用唱游“找朋友”。

使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。

这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣;另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。

培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

4、教学重点、难点重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。

途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解《海燕》这篇诗歌的作者、背景和内涵；•熟悉并掌握诗歌中的字词、句式和修辞手法；•分析并理解诗歌表达的主题和情感；•提高学生的朗读、鉴赏和表达能力；二、教学重点和难点重点：•教学《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点；•培养学生的朗读、鉴赏和表达能力；难点：•分析诗歌的主题和情感；•理解诗歌中的修辞手法；三、教学内容与方法内容：本节课主要讲授《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点，并通过朗读、鉴赏和表达等方式深入探讨诗歌所表达的主题和情感。

方法：•导入与呈现：通过播放短视频和展示相关图片引导学生进入诗歌的主题世界；•学习与探究：通过分组朗读和讨论，引导学生理解诗歌的内容、形式和艺术特点；•表达与创新：鼓励学生进行朗读、鉴赏和表达，提高他们的语言表达能力；•总结与拓展：通过总结讨论和课后作业，巩固学生对诗歌的理解。

四、教学过程第一步：导入与呈现（5分钟）1.教师播放相关短视频，引起学生对《海燕》的兴趣；2.展示与诗歌相关的图片，帮助学生触发对海燕的认知。

第二步：学习与探究（20分钟）1.分发诗歌《海燕》，并分成小组进行朗读；2.请学生根据诗歌的内容回答相关问题，引导学生理解诗歌的内容和表达方式；3.教师针对《海燕》中出现的词语、句子和修辞手法进行讲解和解读。

第三步：表达与创新（15分钟）1.学生进行个别朗读演练，帮助他们提高朗读的语音语调；2.学生自由发挥，以《海燕》的主题为基础进行创作，比如写一首与海燕相关的诗歌、绘制相关的插图等。

第四步：总结与拓展（10分钟）1.教师引导学生总结课堂内容，回顾诗歌的主题和情感；2.布置课后作业，让学生进一步巩固对诗歌的理解和表达。

五、教学评价与反思教学评价：通过本节课的教学，学生对《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点有了更深入的了解。

学生能够准确朗读诗歌，理解诗歌的主题和情感，并进行个性化的表达。

2024特岗说课稿范文今天我要说课的内容是《-比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《比例尺》是中小学数学教材中的重要知识点，包括数值比例尺和线段比例尺的应用。

本节课主要培养学生理解比例尺的意义，掌握比例尺的求解方法，并能应用到实际生活中。

2、教学目标- 认知目标：学生能够理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的求解方法。

- 能力目标：培养学生归纳总结的能力，在比例尺的应用中能灵活运用所学知识。

- 情感目标：让学生意识到数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和积极态度。

3、教学重难点- 教学重点：理解比例尺的意义，能够根据比例尺求图上距离或实际距离。

- 教学难点：能够将数值比例尺和线段比例尺进行转化，灵活应用于实际问题中。

二、说教法学法本节课采用的是以学生为主体的教学法，通过让学生参与预习和讨论，引导学生自主学习和合作交流的学法，以培养学生的主动探究和合作意识。

三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表和实例的形式直观呈现教学素材。

同时，我还准备了丰富的练习题和实际应用题，以巩固学生的掌握程度和拓展学习内容。

四、说教学过程1、引入新知：通过一个脑筋急转弯启发学生思考地图上的缩放效果，引出比例尺的概念和作用，让学生认识到比例尺在实际生活中的重要性。

2、检验课前学习成果：通过小组合作讨论的方式，让学生复习和总结所学的比例尺的求解方法。

针对学生的不同理解程度，进行个别辅导和指导。

3、探究新知：通过实例展示和问题引导，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的应用。

让学生自主探究和归纳总结比例尺的求解方法和特点。

4、实际运用：让学生进行一些实际应用题的解答，培养他们将比例尺运用到实际情境中的能力，同时关注学生的解题思路和解题方法。

5、巩固运用：通过多重训练的形式，巩固学生对比例尺的掌握程度。

设计不同层次的练习题，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。

初中英语特岗面试说课稿尊敬的评委老师，大家好。

今天，我将就初中英语教学进行说课，我选择的课题是《Friendship》。

一、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和句型，如"make friends", "help each other"等。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，乐于助人的情感态度。

二、教学重点1. 与友谊相关的词汇和句型的掌握。

2. 学生能够运用所学知识进行实际的交流。

三、教学难点1. 学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的对话。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习新知识。

3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，激发学生对友谊话题的兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）：展示与友谊相关的图片和词汇，教授新词汇和句型。

3. 操练（Practice）：通过小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己的友谊故事。

4. 应用（Application）：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊交流。

5. 总结（Summary）：引导学生总结本节课学到的知识点，强调友谊的重要性。

6. 作业布置（Homework）：要求学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。

六、板书设计在黑板上，我会设计如下板书：- Friendship- Key Vocabulary: make friends, help each other, trust, etc. - Sentence Patterns: "I have a good friend who..."- Activities: Group Discussion, Role Play七、教学反思课后，我会反思本节课的教学效果，收集学生的反馈，以便不断改进教学方法，提高教学效果。

特岗面试语文《海燕》说课稿特岗面试语文《海燕》说课稿（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的特岗面试语文《海燕》说课稿（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

特岗面试语文《海燕》说课稿1一、教材地位《海燕》是人教版语文教材八年级下册的第二单元的一篇讲读课文。

单元要求是：强调朗读，注重联想与想象，掌握象征手法。

海燕是一首充满革命激情的散文诗，作者高尔基，借助海燕赞颂了无产阶级革命先驱者的形象。

教学课时为两课时。

我说的是第一课时。

初三的学生，感悟能力偏低。

再加上《海燕》象征手法的运用，学生对当时写作背景的陌生，这些都会影响他们对文章深邃思想的理解和把握。

根据以上特点和教学目标必须三个维度融为一体的要求，我把教学目标设计为：二、教学目标１、把握海燕的形象，感悟文章主旨。

2、学生在合作探究中理解象征的作用。

3、培养学生勇敢、顽强、乐观的人生态度。

其中目标一为教学重点。

目标二为教学难点。

三、教法学法教法：新课标要求各个学段的阅读教学要重视朗读。

这首散文诗充满激情非常适合朗读，所以我采用朗读指导法，通过指导学生对语气、语调、重音、停顿的把握，让学生读出海燕的精神，以各种形式的读贯穿整节课。

采用点拨法。

在突破教学难点“海燕的象征意义”时，教师介绍写作背景进行适当的点拨，弱化教学难点。

学法：新课标鼓励学生多诵读，在诵读中发展语感，加深体验和领悟。

所以采用多形式诵读法。

学生通过听老师范读、自由朗读、上台表演朗读、默读、齐读等多种形式的诵读，来感受文章内涵。

合作探究法。

在分析“海燕象征意义”时学生在合作探究中有效分解教学难点。

本节课我借助多媒体教学。

四、教学过程我的教学过程为五个部分：★创设情景，导入新课★走进文本，把握形象★合作探究，领悟主旨★联系生活，拓展迁移★精选作业，思考提升。

其中第二和第三环节是本节课的重点。

特殊教育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、自我介绍尊敬的评委们，大家好！我是申请特殊教育教师资格证的候选人，我很荣幸可以在这里参加面试。

我毕业于___，专业是特殊教育。

我对特殊教育有着浓厚的兴趣，并具备一定的专业知识和实践经验。

在校期间，我曾参与过多次特殊教育相关的实和志愿服务活动，这些经历加深了我对特殊教育事业的理解和热爱。

二、我的教育理念我相信每个学生都是独特的个体，每个学生都有自己的潜能和特长。

作为特殊教育教师，我认为我的责任是帮助学生充分发展自己的潜能，让他们在研究和生活中取得成功。

我注重个性化教育，根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划。

我关注学生的情感需求，鼓励他们树立自信，培养积极的研究态度。

我同时鼓励学生之间的合作与互助，营造良好的研究氛围。

三、我的教学实践经验在过去的两年中，我担任特殊教育教师，并在特殊教育学校工作。

我指导过多个不同年龄和需求的学生，包括自闭症儿童、听力障碍学生和研究困难学生等。

我注重个案管理，对每个学生进行细致的观察和评估，为他们制定个别化的教学计划。

我采用多种教学方法和教具，包括情景教学和多感官教学等，以帮助学生更好地理解和吸收知识。

另外，我也积极与家长和其他教育专业人士合作，共同为学生提供全面而细致的教育支持。

我定期与家长进行沟通，提供学生的进展和需求反馈，并寻找家庭和学校的合作方式，以促进学生的整体发展。

四、我的个人优势作为特殊教育教师，我拥有以下的个人优势：1.具备扎实的特殊教育专业知识和技能；2.善于倾听和关注学生的情感需求；3.能够根据学生的特点和需求制定有针对性的教学计划；4.乐观开朗，善于激励和鼓励学生。

五、我的发展规划作为一名特殊教育教师，我将不断提高自己的专业素养和教学技能。

我计划参加相关的培训和研讨会，与同行们分享经验和交流教学观念。

同时，我也希望在未来能够参与特殊教育教研项目，进行相关的研究和实践，为特殊教育事业做出更多的贡献。

感谢评委们给予我面试的机会，我将尽我所能展示我的能力和热情，为特殊教育事业贡献自己的力量！以上就是我的面试试讲逐字稿，谢谢大家！。

特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。

今天，我有幸在这里与大家分享我对于特殊教育的理解和教学理念。

我将从以下几个方面进行我的说课：一、课程背景特殊教育是针对有特殊需求的学生提供的教育服务，这些学生可能存在听力、视力、智力、情感或行为上的障碍。

作为特殊教育的教师，我们的目标是帮助这些学生克服障碍，实现个体潜能的最大化。

二、教学目标1. 培养学生的自我认知能力，让他们了解自己的特殊需求。

2. 教授学生基本的学术技能，如阅读、写作和数学。

3. 促进学生的社交技能，帮助他们更好地融入社会。

4. 培养学生的自我倡导能力，使他们能够在必要时表达自己的需求。

三、教学内容1. 个性化学习计划：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的学习计划。

2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的需求。

3. 社交技能训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的社交技能。

4. 情绪管理：教授学生如何识别和管理自己的情绪，以应对日常生活中的挑战。

四、教学方法1. 个别化教学：根据每个学生的特点和需求，提供个别化的教学支持。

2. 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组活动促进相互学习和支持。

3. 技术辅助：利用教育技术，如特殊教育软件和辅助设备，提高教学效果。

五、教学评价1. 定期评估：定期对学生的学术和社交技能进行评估，以监测进步和调整教学计划。

2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知和自我倡导能力。

3. 家长反馈：与家长保持沟通，获取反馈，共同支持学生的成长。

六、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整我的教学方法，以确保每个学生都能获得最适合他们的教育。

我相信，通过我们的共同努力，这些学生能够实现他们的潜力，并成为社会的有价值成员。

七、结束语最后，我想强调的是，特殊教育不仅仅是一种教学形式，更是一种对每个独特个体的尊重和支持。

我期待着与各位同事和学生一起，为创造一个更加包容和支持的教育环境而努力。

特岗教师面试讲课稿范文大家好！非常高兴能够站在这里与各位分享我的教学观点和实践经验。

今天，我想和大家一起探讨的主题是关于怎样有效地激发学生的学习兴趣。

在我看来，激发学生的学习兴趣是我们教育工作者的重要任务之一，也是帮助学生充分发展的关键因素。

首先，我认为教师应该给学生提供一个积极的学习环境。

一个积极的学习环境可以让学生感到愉悦和舒适，这对于学生来说，是非常重要的。

在我的教室里，我常常利用各种故事、音乐和有趣的图表来调动学生的学习兴趣。

例如，在教授历史课时，我会用有趣的史实和故事来吸引学生的注意力，并在教学过程中穿插音乐和影像资源，让学生感受历史的魅力。

其次，我认为教师应该关注学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有自己的特点和需求，只有真正了解他们才能更好地帮助他们学习。

在我的课堂上，我常常采用不同的教学方法和素材，以满足不同学生的学习需求。

例如，对于视觉型学生，我会准备一些图表和图片，对于听觉型学生，我会用讲解和声音来加强理解，对于动手动脑型学生，我会组织一些实践活动来巩固知识。

此外，激发学生的学习兴趣还需要老师与学生之间的良好互动。

在我看来，教师不仅仅是传授知识的角色，更是学生的引路人和朋友。

我经常和学生们进行互动，鼓励他们发表自己的观点和想法，积极参与课堂讨论。

我鼓励学生提出问题，并耐心回答他们的疑问，解决他们的困惑。

这样可以增强学生的自信心，激发他们对知识的渴望和求知欲。

最后，我还经常鼓励学生自主学习和探索。

我认为，学生应该成为自己学习的主导者，而不是被动接受知识。

在我的课堂上，我会鼓励学生自己提出问题，并通过阅读、思考、实践等方式自主学习和探索。

我会定期组织学习小组或小项目，让学生们合作解决问题，并分享他们的研究成果。

这样，学生们不仅能够提高他们的学习能力，还能够培养他们的合作精神和创新思维。

总之，激发学生的学习兴趣是我们教育工作者的责任和使命。

要做好这项工作，我们需要创造积极的学习环境，关注学生的个体差异，与学生良好互动，并鼓励他们自主学习和探索。

特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学背景教材：小学语文四年级上册第十课《海燕》教学时长：1课时教学对象：小学四年级学生二、教学目标1. 知识目标•了解海燕的生活习性和外貌特点•认识生词“搏击”、“指引”•了解文章主旨2. 技能目标•能够准确朗读文章，正确使用语音语调、停顿等语言技巧•能够理解文章中的难点和重点•能够用简洁的语言表达对海燕的感受3. 情感目标•通过学习了解小动物的生态环境，增强环保意识，爱护动物，爱护自然环境三、教学重点•文章主旨和重点内容•标点符号的理解和使用•生词的理解和记忆四、教学难点•纵向比较分析海燕的习性和出现场景•使用准确的语音语调、停顿等语言技巧朗读文章•感性认识生态环境对小动物的影响五、教学过程1. 导入用一张图片或幻灯片展示一些小动物的照片，引起学生对小动物的兴趣。

然后提出一个问题：“你们最喜欢哪种小动物？”让学生依次回答后让他们说出自己喜欢的小动物的特点。

2. 学习课文•分段阅读，了解文章框架和主旨•教师讲解新词汇及词语解释，“指引”与“搏击”的意义•引导学生理解生疏语句，分析难句结构，讲解难点用语3. 仿写选取本课文中的某个片段，请学生仿写一段内容，掌握文本结构和语言表达。

例如：仿写海燕的飞行习性，写一篇自己最喜欢的鸟的习性。

4. 思考引导学生思考文章主旨，询问学生阅读后的感受，结合自己的经验和感受谈谈自己对文中海燕的看法。

5. 课外拓展通过视频、阅读其他相关文章、参观动物园等方式，进一步了解小动物的生活状态与生存困境，探究保护小动物的意义和方法。

六、作业布置回家后，让学生根据课文内容，填写一个海燕的表格，包括外貌特点、生活习性及栖息地等方面的内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生们对海燕有了更深入的了解，同时也引导学生关注和爱护环境、生态，从而增强了对环保的认识。

在教学中体现循序渐进的思想，既让学生从多方面了解和掌握本文知识和技能，同时也有助于提高学生的自主学习能力和思考能力。

河北特岗教师面试说课稿篇一：我特岗教师面试的说课稿(经典)严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。

以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。

一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。

本节课所要学习的内容属于心理健康部分。

学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。

二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。

1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。

2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。

3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。

（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。

）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。

（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。

）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。

四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。

（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。

因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握本节课的核心知识，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过参与课堂活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对学科的兴趣，树立正确的价值观。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，要求学生熟练掌握。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题的能力，需要教师引导学生深入思考。

三、教学准备1. 教学资源：多媒体设备、教材、教具等。

2. 学生准备：预习本节课的内容，了解相关背景知识。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问、故事、游戏等方式，激发学生的兴趣，引入新课。

2. 学生分享预习心得，为学习新课做好铺垫。

（二）新课讲授1. 教师按照教学目标，系统地讲解本节课的核心知识点。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

3. 教师通过举例、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握知识点。

（三）课堂练习1. 教师布置课后练习题，巩固学生对知识的掌握。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

3. 教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误。

（四）课堂小结1. 教师对本节课的核心知识点进行总结，强调重点、难点。

2. 学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

（五）布置作业1. 教师布置课后作业，巩固学生对知识的掌握。

2. 学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

五、板书设计1. 板书标题：本节课的核心知识点。

2. 板书内容：重点知识、难点知识、练习题目等。

六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

【范文】一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握分数的意义、分数的加减乘除法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养严谨、求实的科学态度。

二、教学重难点1. 教学重点：分数的意义、分数的加减乘除法。

小学生特岗面试试讲稿尊敬的评委老师，大家好。

今天，我有幸站在这里进行特岗教师的面试，我将为大家试讲一节关于“动物的分类”的课程。

【课程导入】首先，我会通过提问的方式激发学生们的兴趣：“同学们，你们知道我们周围有哪些动物吗？你们能说出它们的名称吗？”通过这样的问题，引导学生思考并回答，为课程的深入打下基础。

【新课讲授】接下来，我会向学生们介绍动物的分类。

动物界是一个庞大的家族，根据动物的形态结构和生活习性，我们可以将它们分为不同的类别。

例如，脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等，而无脊椎动物则包括昆虫、软体动物、节肢动物等。

【互动环节】为了使课堂更加生动有趣，我会设计一个小游戏。

我会准备一些动物的图片，让学生们分组讨论，将这些动物归类到相应的类别中。

通过这个活动，学生们可以更直观地了解动物的分类。

【知识拓展】在游戏结束后，我会进一步拓展知识，介绍一些特殊动物的特点，比如大熊猫是中国的国宝，它们属于哺乳动物，生活在竹林中，以竹子为食。

通过这样的拓展，增加学生们的知识面。

【课堂小结】在课程的最后，我会总结今天所学的内容，强调动物分类的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，培养对自然科学的兴趣。

【作业布置】为了巩固今天所学的知识，我会布置一项作业：请同学们回家后，观察自己家中或周围的动物，尝试将它们分类，并记录下来，下节课进行分享。

【结束语】最后，感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，同学们对动物的分类有了更深入的了解。

希望在今后的学习中，我们能够一起探索更多的自然科学奥秘。

谢谢大家。

初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
【导语】特岗教师面试试讲一般是15-20分钟备考，考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

老师准备了以下内容,供大家参考。

篇一：乡愁
一、说教材
《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。

本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。

余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族*局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。

学情分析：《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。

初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读――朗读――品味――迁移”。

通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

学习这首诗，我确立了以下教学目标：。

四川特岗面试说课稿模板尊敬的各位考官，大家好。

我是来自XX大学的应届毕业生，今天非常荣幸能有机会在这里参加四川特岗教师面试。

接下来，我将就我的说课内容进行简要介绍。

首先，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握XX知识点，培养学生的XX 能力，同时激发学生的学习兴趣和探索精神。

二、教学内容本节课的教学内容围绕XX主题展开，包括以下几个部分：XX概念的引入、XX原理的讲解、XX技能的实践操作。

三、教学方法在教学方法上，我将采用启发式教学和互动式教学相结合的方式。

通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考和参与课堂活动。

四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片，激发学生对本节课主题的兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解XX知识点，结合实例进行分析，帮助学生构建知识框架。

3. 课堂互动：设计问题让学生思考并回答，通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作。

4. 实践操作：安排学生进行XX技能的实际操作，通过实践活动巩固理论知识。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。

6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。

五、教学反思在课后，我会根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的不足之处，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。

最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。

感谢大家的聆听，我期待与各位考官进一步的交流。

特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。

今天，我有幸在这里与大家分享我的说课稿，主题是“特殊教育的重要性与实践方法”。

引言：在教育领域，特殊教育是一个不可或缺的部分。

它关注那些在生理、心理或情感上存在特殊需求的学生，旨在为他们提供个性化的教育支持，帮助他们实现个人潜能的最大化。

特殊教育的定义与重要性：特殊教育是指为有特殊学习需求的学生提供的一种教育服务。

这些学生可能包括有听力障碍、视力障碍、智力障碍、自闭症、情感障碍或其他特殊需求的学生。

特殊教育的重要性在于它能够确保每个孩子都能获得适合自己需求的教育，促进他们的全面发展。

教学目标：1. 理解特殊教育的基本理念和目标。

2. 掌握特殊教育学生的特殊需求和教学策略。

3. 培养对特殊教育学生的同理心和支持能力。

教学方法：1. 个别化教学：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的教学计划。

2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的学习方式。

3. 合作学习：鼓励学生之间的互助与合作，共同完成学习任务。

教学内容：1. 特殊教育的基础知识，包括特殊教育的定义、历史和发展。

2. 特殊教育学生的心理和生理特点。

3. 特殊教育的教学策略和方法，如个别化教学计划、多感官教学等。

4. 特殊教育的评估和监测方法。

教学过程：1. 导入：通过案例分析或视频展示，激发学生对特殊教育的兴趣。

2. 新课讲授：系统介绍特殊教育的相关知识和教学方法。

3. 互动讨论：组织学生就特殊教育的相关问题进行小组讨论，分享观点和经验。

4. 实践操作：通过模拟教学或角色扮演，让学生体验特殊教育的教学过程。

5. 总结反馈：对教学内容进行总结，并收集学生的反馈意见，以优化教学方法。

教学反思：在教学过程中，我将不断反思和调整教学策略，以确保教学内容和方法能够满足特殊教育学生的需求。

同时，我也将关注学生的情感和心理状态，为他们创造一个支持和包容的学习环境。

结束语：特殊教育是一项充满挑战但极具意义的工作。