更好的自己——七年级道德与法制上册

《做更好的自己》教学设计课题名称：做更好的自己课程课时：1课时教材内容分析：“做更好的自己”是统编版七年级上册道德与法治的重要内容。

七年级学生正处于自我意识发展和人格塑造的关键时期，他们渴望认识自己、接纳自己并不断完善自己。

本部分内容旨在引导学生学会接纳自己的不完美，发挥自身优势，激发潜能，以积极的态度面对成长中的挑战，努力做更好的自己。

教材通过案例分析、活动探究等形式，帮助学生掌握做更好的自己的方法和途径。

课标目标：1.成长中的我：能够客观认识自己，积极接纳自己，不断发展和完善自己。

2.我与他人和集体：学会与他人交往合作，在集体中共同成长，培养良好的人际关系和团队精神。

教学重点、难点：1.教学重点：学会接纳自己。

学会欣赏自己。

掌握做更好的自己的方法。

2.教学难点：如何正确理解和运用接纳、欣赏自己与做更好的自己之间的关系。

课的类型及主要教学方法：新授课。

主要教学方法有案例分析法、小组讨论法、活动体验法。

教学过程：1.导入新课（5分钟）教学环节：视频导入。

教师活动：播放一段关于成长与进步的励志视频，然后提问：“同学们，从视频中你看到了什么？有什么感受呢？”学生活动：学生观看视频后积极发言，分享自己的感受，如看到了努力奋斗可以带来改变，感受到每个人都有潜力变得更好等。

设计意图：通过视频激发学生的兴趣和情感共鸣，引出做更好的自己的主题。

目标达成预测：学生被视频吸引，产生积极的学习情绪，初步思考做更好的自己的意义。

2.案例分析（10分钟）教学环节：案例展示。

教师活动：展示几个关于学生通过努力改变自己、成就更好自己的案例，如小明从胆小内向变得勇敢自信，积极参加各种活动；小红克服学习困难，成绩不断提高等。

“请同学们分析这些案例，思考他们是如何做到更好的自己的？”学生活动：学生甲：“小明勇敢地挑战自己，走出舒适区，所以变得更好了。

”学生乙：“小红努力学习，不放弃，找到了适合自己的学习方法。

”设计意图：通过具体案例让学生直观地感受做更好的自己的过程和方法，引发学生深入思考。

人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》教学设计一. 教材分析《做更好的自己》是人教版道德与法治七年级上册的第二课时，本课时主要让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。

教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确认识自我，培养学生的自我认知能力和自我提升意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始更加关注自我，对自己的认知和评价往往受到外界因素的影响。

他们有一定的自我认知基础，但还需要指导和帮助，以形成更全面、客观的自我认识。

学生在这一阶段开始意识到自己的责任和使命，有成为更好自己的内在需求。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的优点和不足。

2.培养学生正确认识自我，树立自信，勇于面对挑战。

3.引导学生通过自我反思，找到提升自我的方法和途径。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。

2.难点：培养学生自我认知能力和自我提升意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解教材内容，引导学生进行思考和讨论。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.反思法：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，找到提升自我的方法。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七年级上册。

2.课件：制作相关教学课件，包括案例、图片、视频等。

3.教学资源：收集相关案例、文章、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，图片中的人物都在努力做更好的自己。

引导学生思考：什么是更好的自己？为什么我们要努力成为更好的自己？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，并思考以下问题：1.案例中的主人公有哪些优点和不足？2.主人公是如何通过努力成为更好的自己的？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并讨论如何通过努力成为更好的自己。

做更好的自己的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：做更好的自己，是在与他人互动的过程中实现的，更是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的。

道德修养：做更好的自己，要有科学的精神和理性的态度，需要培养乐观的心态，更需要勇气和智慧法治观念：做更好的自己，初步具备法治观念、奉献社会，履行职责。

健全人格：不断发展和完善自己，形成更积极的自我形象。

责任意识：学会开发自身潜能，更好地为他人、为社会谋福祉，承担自己应承担的责任。

【重点难点】（一）重点难点【教学重点】了解自身的优缺点，掌握改正缺点、激发潜能的方法。

【教学难点】真正学会接纳真实的自己的方法。

【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解激发自身潜能最终取得成功的素材，引导学生得出要学会激发自身潜能，同时列举出一些激发潜能的方法。

寻。

【课堂小结】（一）课堂小结环节五：小结与升华老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生总结出：要学会接纳和欣赏自己，要学会做更好的自己。

跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。

帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。

情感升华，让学生能够正确认识自己，树立积极向上的人生观念。

【布置作业】（一）布置作业以下分别是从哪方面在认识自己？以下认识自己的途径分别是什么？①我是一个大眼睛女孩。

②我性格很热情大方。

③我在我们班的宣传委员。

④我经常丢三落四。

我认识到自己有粗心、马虎的毛病。

⑤教练说我的潜力非常大，只要努力训练，这次奥运会的目标就是获得金牌。

答案：①生理方面、②心理方面、③社会方面、④自我评价、⑤他人评价【板书设计】（一）板书设计【教学反思】（一）教学反思（1）有效落实核心素养《认识自己》一节，围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。

通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确看待他人对自己的评价等基本道理，收到较好效果。

（2）改进设想：在今后的教学过程中，多选取能感动学生的材料，活动形式也可更多些，从而更好的调动学生的兴趣，这样会收到更好的效果。

做更好的自己【核心素养目标】1.政治认同：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。

2.道德素养：要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。

3.法制观念：认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我。

4.健全人格：引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。

5.责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩正思维的能力。

【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。

【教学过程】激趣导入★观看视频《陈佳鹏逆转绝杀日本》，小组合作讨论：人类的智慧和潜能来源于什么?不断学习，长期坚持，不断激发潜能，不断弥补自己缺点，才能做更好的自己。

精心探讨生活观察：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。

有时候，她为自己感到骄做，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人；別人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；別人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话題她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

★小组合作讨论：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？探究与分享：1.莫言，生于1955年2月，中国大陆作家，中国诺贝尔文学奖第一人。

2.成长经历一我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。

我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑。

你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。

”精读细研：一、为什么做更好的自己世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。

每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。

3.2做更好的自己一、单项选择题1 .每个人在生命中的任务就是逐渐变成一个更好的人，这就要求我们做更好的自己。

你认为我们可以这样做①接纳自己的优点和长处②学会欣赏自己，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己③不断改正自己的缺点，让缺点成为我们成长的契机④运用多种方法，开掘自己的潜能，努力唤醒沉睡的力量A.①②③④B.②④C.③④D.①④【答案】A【解析】做更好的自己要学会接纳自己，要接纳自己的优点和长处，学会欣赏自己；任何时候都不放弃自己；不断改正自己的缺点，要接纳自己的不完美，开掘自己的潜能，让缺点成为我们成长的契机，①②③④符合题意。

应选：A。

Y r么藕肃n2 .你给下边漫画中这位同学的建议是/①接纳自己，欣赏自己②要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华③勇于面对自己的缺点，主动改正缺点④运用多种方法，挖掘自己各方面的潜能A.①②③B.②③④C.①②③④D.①®@【答案】C【解析】做更好的自己，就要扬长避短。

漫画中这位同学的观点告诉我们要接纳自己，欣赏自己，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

做更好的自己，需要勇于面对自己的缺点，主动改正缺点；改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我开展的过程。

做更好的自己，需要运用多种方法，不断激发自己的潜能。

结合漫画中的同学遇到的问题可知，选项①②③④的观点是正确的，符合题意。

应选：C o此题考查悦纳自我。

自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此根底上使自我得到良好的开展。

自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与缺乏。

在接受缺乏这个情况的根底上，努力改良自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。

做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。

3 .李军发现自己的记忆力特好，可逻辑思维能力不行，因此，数学成绩不够理想。

但他相信勤能补拙，经过自己的努力，数学成绩有了很大进步。

统编版（2024）七年级上册道德与法治第二课《做更好的自己》教学设计一、教材分析统编版道德与法治七年级上册第二课《做更好的自己》是在引导学生正确认识自我的基础上，进一步探讨如何发展和完善自我。

教材通过丰富的案例和活动，帮助学生理解做更好的自己的重要性和方法，培养学生积极向上的人生态度和价值观。

二、学情分析七年级学生正处于自我意识发展的关键时期，他们渴望认识自己、完善自己，但在面对自身不足和困难时，可能会出现困惑和迷茫。

因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的自我认知，激发他们追求更好自己的动力。

三、教学方法情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受和思考。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

案例分析法：通过具体案例，引导学生分析和解决问题。

四、教学目标道德修养：认识到做更好的自己是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的。

法治观念：初步具备法治观念，明确在追求更好自己的过程中应遵守法律法规。

健全人格：学会以积极的态度去接纳和欣赏自己，不断发展和完善自己，形成更积极的自我形象。

责任意识：学会正确认识自己，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会；学会接纳和欣赏自己，努力完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，为他人、为社会谋福祉，积极承担责任。

五、教学重难点重点接纳自我、发展自我。

学会欣赏自己的优点和长处。

难点学会接纳自己的不足，发挥自身的潜能。

六、教学过程导入新课展示一些成功人士不断努力完善自己的案例，引导学生思考如何做更好的自己，从而引出课题。

讲授新课讲解为什么要做更好的自己，通过分析每个人的独特性和社会需求，让学生明白发展自己的重要性。

组织学生进行小组讨论，探讨如何欣赏自己，分享自己的优点和长处。

结合案例，分析如何接纳自己，包括接纳自己的不足和优点。

引导学生思考如何不断完善自己，如设定目标、培养良好习惯等。

开展课堂活动，让学生制定自己的成长计划。

课堂总结回顾本节课的重点内容，强调做更好的自己的方法和意义。

七年级上册道德与法治做更好的自己例文
题目：做更好的自己
在七年级上册的道德与法治学科中，我们学到了很多关于道德和法治的知识。

这让我深刻地意识到，作为一个学生和一个社会的一员，我有责任做更好的自己，为社会的进步和和谐贡献自己的一份力量。

首先，要做更好的自己，我要时刻保持良好的品德。

在学习中，我要严守学术诚信，杜绝抄袭和作弊行为，通过自己的努力取得好成绩。

在生活中，我要关心他人，乐于助人，树立正能量，形成良好的交往习惯。

只有通过良好的品德，我才能在社会中更好地融入，得到他人的尊重。

其次，法治观念的建立对于做更好的自己也至关重要。

在学校和社会中，我要严格遵守各项法规，不违法乱纪。

了解法律，知晓自己的权利和义务，学会通过合法的方式维护自己的权益。

通过参与法治教育，我要培养对法治的敬畏之心，明白法治是社会秩序的基石，我们每个人都有责任为其奠定坚实的基础。

另外，作为一个学生，努力学习是我做更好的自己的基础。

通过课堂学习，我能够获取知识，提高自己的素养。

同时，我还要培养自己的创新精神和实践能力，不仅要成为知识的获取者，更要成为知识的创造者和传播者。

只有不断地学习和进步，我才能更好地适应社会的发展需求，为未来的成功打下坚实的基础。

总的来说，在七年级上册的道德与法治学科中，我深刻地认识到做更好的自己不仅是对自己的要求，更是对社会的责任。

通过保持良好品德，遵守法律法规，努力学习，
我将在自己的成长道路上迈出更加坚实和稳健的步伐，为构建和谐社会贡献一份力量。