八年级道德与法治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾教案

《相亲相爱一家人》教学分析教学准备教学流程第 1 课时《父母的爱，我们收到了吗？》教学分析教学准备教学活动设计课后反思：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

八年级上册道德与法律复习提纲第一课：相亲相爱一家人一、家是什么？【家对于我们的作用】（4条）1.家是一个充满亲情和温暖的地方。

2.家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的海。

3.家是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾。

4.家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人。

二、★★★为什么要孝敬父母？【父母爱的表现】（6条）1.父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。

2.父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们。

3.父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

4.父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。

5.父母的爱是不求回报的爱，是最无私、最永恒的爱。

6.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

三、★★★怎样孝敬父母？（4条）1.孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母，成年子女还应对父母履行赡养义务。

2.孝敬父母，要发自内心的接受父母。

3.孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在平时的一言一行中。

4.孝敬父母的方式多种多样，却都离不开一颗感恩的心，都需要我们付出情感、时间、体力。

有时甚至还要委屈自己。

尤其是父母到了老年时更需要子女精神上的慰藉，生活上的照顾。

四、尊敬父母怎样做？（举例子）1.尊敬父母，要对父母有礼貌。

2.关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动。

3.体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求。

4.认真听取父母的教诲，努力学习、正直做人、用出色的表现回报父母。

五、★★★为什么要学会与父母沟通？【与父母沟通的重要作用】（3条）1.在沟通中，敞开心扉，增进彼此的了解与信任，让家更温暖。

2.在沟通中，通过真诚表达，亲情得以升华，让家庭更甜蜜。

3.在沟通中，消除误会和矛盾，让家更和谐。

六、★★★怎样与父母沟通？（3条）1.与父母沟通，互相了解是基础。

2.与父母沟通，理解尊重是关键。

鲁教版道德与法治八年级上册知识点汇总第一课相亲相爱一家人关键词：父母一、家的内涵：1、就是充满著亲情和温暖的地方。

2、就是我们温馨的港湾。

3、就是我们蜕变的脊梁。

二、为什么要孝敬父母、不忘父母养育之恩(父母爱子女的表现1--4)？★★★1、父母赋予我们生命。

我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。

2、父母哺育我们蜕变。

在生活无微不至地照料我们。

3、父母教育我们成人。

就是我们人生道路上的第一任老师。

4、父母的快乐不图投资回报、就是最无私、最永恒的爱。

5、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

三、怎样报答父母的养育之恩？（怎样孝敬父母？）★★★1、孝敬父母，在精神上认同父母，在生活上关心照料父母。

2、孝敬父母要发自内心地接受父母。

3、孝敬父母无法只逗留在口头上，而必须彰显在平时的一言一行中。

具体内容行动？★对父母存有礼貌；关心父母的身心健康，主动帮忙父母排忧解难，分担力所能及的家务劳动；宽慰父母和家庭的难处，不向父母明确提出过分的建议；深入细致汇报父母的教导，努力学习、正直做人，用出众的整体表现投资回报父母。

4、孝敬父母有赖于关爱的心，须要代价情感、时间、体力，甚至愧疚自己。

四、怎样学会与父母沟通交流？★★1、与父母沟通交流，相互了解就是基础。

2、与父母沟通交流，认知认同就是关键。

3、遇到矛盾和冲突要冷静处理、巧妙化解。

4、学会调适逆反心理。

五、沟通交流的促进作用？1、敞开心扉，增进彼此的了解和信任，让家庭更温冷。

2、真挚抒发，亲情以求升华，使家更浪漫。

3、消解误会和矛盾，使家更人与自然。

六、逆反心理产生原因、表现、危害、调适方法？★★★原因：进入青春期，随着独立意识增强，对于父母的某些教育方式或严格要求，产生反感。

表现：情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠。

危害：1、处事冲动，不计后果。

2、自我为中心，不考量父母的体会和心情。

3、与父母“对着干”。

4、任其发展，可以阻碍我们与父母的沟通交流，危害与父母的感情。

《相亲相爱一家人》上册第一单元《成长的空间》中第一课《相亲相爱一家人》的内容，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的养育之恩，教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。

从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。

培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。

【知识与能力目标】使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。

引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

【教学重点】认识和摆正自己在家庭中的位 置，认识家庭关系的情形。

【教学难点】进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

有关家庭、父母的相关视频资料。

一、情景导入亲情调查1、你知道父母亲的生日吗？2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？母亲节：每年5月的第二个星期日。

父亲节：每年6月的第三个星期日。

二、父母的爱，我们收到了吗阅读《抱紧啊，千万不能松手》，你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。

1、父母对子女的爱集中表现在哪些方面？父母对子女的爱不仅体现在危难时刻，而且体现在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

通过阅读《拐弯处的回头》，给你获得了什么启示？平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上。

很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作，都会将爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

父母的爱弥散在生活的点滴中，只要稍加用心，我们就能体会到父母行为背后所蕴含的爱。

在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。

我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶，外公外婆……他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们，他们与父母一起用爱滋润着我们。

第1课相亲相爱一家人1、家是什么？家，是一个充满亲情和温暖的地方。

家，是我们人生之中所能停靠的温馨港湾。

★2、为什么要孝敬父母？（”如何理解父母对子女的爱”答前三点）⑴父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命。

⑵父母哺育我们成长，在生活上无微不至地照顾我们。

父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

⑶父母教育我们成人。

父母不仅教给我们基本的生活技能，帮助我们解决生活中的难题，还耐心地教给我们做人的道理。

⑷孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。

★3、怎样孝敬父母？⑴孝敬父母,要求子女在精神上尊重父母,在生活上关心照顾父母.⑵孝敬父母,要发自内心地接受父母。

我们绝不能嫌弃父母。

⑶孝敬父母，要体现在平时的一言一行中：①尊敬父母，对父母有礼貌。

②关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动。

③体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求。

④认真听取父母的教诲，努力学习、正直做人，用出色的表现回报父母。

⑷孝敬父母，需要我们持久付出。

4、为什么要与父母沟通？①温馨和睦的家庭离不开家人之间的良好沟通②在沟通中，敞开心扉，增进彼此的了解和信任，让家更温暖。

③在沟通中，通过真诚表达，亲情得以升华，让家更甜蜜。

④在沟通中，消除误会和矛盾，让家更和谐。

★5、怎样与父母沟通？⑴与父母沟通，相互了解是基础。

⑵与父母沟通，理解尊重是关键。

⑶遇到矛盾和冲突，要冷静处理，巧妙化解。

6、怎样认识逆反心理？⑴表现：对于父母的某些教育方式或严格要求，我们有时会产生反感，表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠，这是逆反心理的表现。

★⑵危害：听任逆反心理发展下去，则会妨碍我们与父母的沟通，伤害与父母的感情。

★7、怎样调适逆反心理？⑴调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。

⑵调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真实心意，学会与父母换位思考。

⑶调适逆反心理，我们要学会从多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。

《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。

2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。

3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。

4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。

学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。

学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。

一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。

家，是一个充满（）和（）的地方。

家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。

2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。

孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。

成年子女应对父母履行赡养义务。

二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。

父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。

父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。

风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。

或许这就是“家”的真谛。

一个充满爱的地方。

爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。

思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。

2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。

三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。

几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。

八年级思想政治上册复习提纲第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.家的重要性有哪些？（1）家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

（2）家，是一个充满亲情的地方。

平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。

（3）家，是我们温馨的港湾。

2.父母是如何关爱子女的？（1）父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。

（3）我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。

观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。

孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

3.青少年应该怎样孝敬父母？基本要求：尊重父母，热爱父母，回报父母。

我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的原因是什么？①我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。

在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。

青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。

②处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。

在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。

③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。

④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。

2.如何学会与父母沟通？（1）学会与父母沟通就要理解父母。

《家，温馨的港湾》上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱一家人》中第一框题《家，温馨的港湾》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我有一个温馨的家；2、不忘父母养育恩。

本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启新阶段中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解家庭，理解父母，感受家庭的温暖、培养正确的世界观、认识到父母对于子女的付出、怀有一颗感恩之心；同时一个温馨的家庭对于学生的成长成才起着重要的作用，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。

【知识与能力目标】1、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务2、使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

【过程与方法目标】1、 理解家的温馨。

2、 深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、 学会用自己的实际行动回报父母。

【情感态度价值观目标】1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

【教学重点】1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”【教学难点】1、 用自己的实际行动回报父母。

2、 我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。

我有一个温馨的家一、情景导入播放歌曲《我想有个家》，联系同学们各自的家庭生活和刚才听到的这首动听的歌曲，请你谈谈对家的感觉。

二、想一想说一说展示一些关于家的照片1、说一说你对自己家有什么感受？温暖、舒适、甜蜜、互助、包容、温馨、自由等等教师讲述：家，是一个充满亲情和温暖的地方。

当你高兴时，有家人分享你的喜悦；当你失落时，有家人真心的安慰；当你成功时，有家人真挚的祝贺；当你遇到困难时，有家人无私的帮助。

对于每个人来说，家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的还。

家，是我们人生之舟所能停留的温馨港湾。

家，是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有天然的亲情。

【家，温馨的港湾教学设计】教学目标1．情感、态度、价值观：去感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。

3．知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教学内容分析本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。

主题是孝敬父母。

主要分两个层次，一是“我有一个的家温馨”，二是“不忘父母养育恩”。

后一个层次是本课的教学重点。

现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。

有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。

所以，要帮助学生从贴近父母，培养学生尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。

教学设计思路本节课主要引导学生体会父母对自己的养育之恩，自己怎样孝敬父母，尊重、理解父母。

主动与父母交流沟通，化解父母与子女之间的矛盾，建立温馨和谐的家庭关系。

教学主要围绕“我有一个温馨的家——不忘父母养育恩”两个方面展开。

具体通过“情境导入，自主感悟———师生互动，合作探究———回归生活，拓展升华———成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

1.关于“我有一个温馨的家”的教学，通过展示父母与子女欢乐相处的照片，创设一种情境，让学生体会浓浓的亲情。

2.关于“不忘父母养育恩”的教学，访谈、视频、小品表演唤起学生的情感共鸣，引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。

教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照先学后教，当堂训练的原则，用启发式引导学生实现知、情、意、行的转变，能以实际行动孝敬父母和长辈。

教学过程环节一：情景导入，自主感悟多媒体播放歌曲：家是温暖港湾（家五月）教师引导：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是。

第一课《相亲相爱一家人》第一课《相亲相爱一家人》家，温馨的港湾一、教学目标：情感、态度、价值观：通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。

知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

二、重点难点：重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动三、课前准备：学生：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。

（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。

教师：准备歌曲《家是温暖港湾（家五月）》；反映自己家庭生活的温馨场面的照片；录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》、《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学母子同挤一张床》四、教学流程：（一）创设情境，导入新课（宋体五号加黑）教学内容教师活动学生活动导入新课【多媒体播放歌曲】家是温暖港湾（家五月）歌词：家是温柔港湾你我停泊这港湾风雨再大都不怕只要有个温暖的家爱是温柔港湾你我渴望拥有它旅途再苦也不怕只要有个温暖的家多少年以后所有的温暖那怕只剩一句话（亲爱的你好吗）岁月的痕迹刻上你我眉梢还是不会改变它多少年以后所有的感动也许只为那句话（亲爱的我爱你）时光在流逝带走当初激情我们还会珍惜它无时不在牵挂温暖的家走遍海角天涯我爱着它师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是。

那里有我们的。

可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温暖？我们又应该如何去报答呢？这是我们需要认真思考的问题。

今天我们就来共同来分享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。

第1课相亲相爱一家人1、家是什么？家，是一个充满亲情和温暖的地方。

家，是我们人生之中所能停靠的温馨港湾。

★2、为什么要孝敬父母？（”如何理解父母对子女的爱”答前三点）⑴父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命。

⑵父母哺育我们成长，在生活上无微不至地照顾我们。

父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

⑶父母教育我们成人。

父母不仅教给我们基本的生活技能，帮助我们解决生活中的难题，还耐心地教给我们做人的道理。

⑷孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。

★3、怎样孝敬父母？⑴孝敬父母,要求子女在精神上尊重父母,在生活上关心照顾父母.⑵孝敬父母,要发自内心地接受父母。

我们绝不能嫌弃父母。

⑶孝敬父母，要体现在平时的一言一行中：①尊敬父母，对父母有礼貌。

②关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动。

③体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求。

④认真听取父母的教诲，努力学习、正直做人，用出色的表现回报父母。

⑷孝敬父母，需要我们持久付出。

4、为什么要与父母沟通？①温馨和睦的家庭离不开家人之间的良好沟通②在沟通中，敞开心扉，增进彼此的了解和信任，让家更温暖。

③在沟通中，通过真诚表达，亲情得以升华，让家更甜蜜。

④在沟通中，消除误会和矛盾，让家更和谐。

★5、怎样与父母沟通？⑴与父母沟通，相互了解是基础。

⑵与父母沟通，理解尊重是关键。

⑶遇到矛盾和冲突，要冷静处理，巧妙化解。

6、怎样认识逆反心理？⑴表现：对于父母的某些教育方式或严格要求，我们有时会产生反感，表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠，这是逆反心理的表现。

★⑵危害：听任逆反心理发展下去，则会妨碍我们与父母的沟通，伤害与父母的感情。

★7、怎样调适逆反心理？⑴调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。

⑵调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真实心意，学会与父母换位思考。

⑶调适逆反心理，我们要学会从多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。

基本信息课题鲁教版八年级思品教材上册第一课《相亲相爱一家人》作者及工作单位于战平渭南市大荔县洛滨中学教材分析1.本课以“爱”字为情感主线，引导学生爱家庭、爱父母与长辈，学会与父母平等沟通。

从感受家庭生活的温暖切入，让学生体会父母对自己付出的辛劳产生由衷的感激之情。

从探讨影响自己与父母沟通的原因入手，帮助学生掌握与父母沟通的技巧和方法，渗透着孝敬父母和热爱父母的主题。

2．孝敬父母是中华民族的传统美德，本课以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养自己所付出的艰辛劳动，从而教育学生在生活中热爱父母，孝敬父母，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。

学情分析1．本课教学，要注重学生的情感体验，通过学生的活动体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的作用。

2．学生得孝敬父母的理解仅仅停留在感性认知的阶段，挂在口头上，很难从内心深处把孝敬父母内化为自己的实际行动。

3．品德教育应突出实践性，在教学中可以让学生模拟生活中的实际情景，培养学生孝敬父母的好习惯。

还可以通过调查问卷或召开座谈会等形式与学生进行心灵的交流，不但学会化解矛盾，又加深对父母养育之恩的理解。

教学目标【知识与技能】认识父母对自己的关爱与教育，自己的心理特点，努力克服逆反心理，掌握与父母沟通的技巧和方法，学会解决与父母之间的矛盾和误会，提高与父母平等沟通的能力。

知道子女有赡养扶助父母的义务。

【过程与方法】通过情景创设、材料分析、小品表演、讨论探究等活动，感受家庭生活的温馨，分析影响与父母沟通的原因，体会父母的养育之恩，总结与父母沟通的方法和技巧。

【情感、态度、价值观】理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

教学重点和难点1、引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的情感。

2、学会与父母沟通，掌握与父母沟通的技巧和方法。

3、子女与父母之间的法律义务，培养学生在生活中关心父母的行为习惯，真正把感激之情化为实际行动。