9625.1随机事件与概率(第1课时)PPT课件
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《概率》(第1课时)示范课教学PPT课件【初中数学人教版九年级上册】
n
特别地：当A为必然事件时，P(A)=1;
当A为不可能事件时，P(A)=0．
例题分析，深化提高
例 掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件 的概率：
（1）点数为2； （2）点数为奇数； （3）点数大于2且小于5． 解：掷一枚质地均匀的骰子时，向上一面的点数可能为1，
2，4，5，6，共6种．这些点数出现的可能性相等．
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率 25.1.2 概率（第1课时）
学习目标
1．了解概率的意义，渗透随机观念． 2．能计算一些简单随机事件的概率．
创设情境，引入新课
你如何用数学的眼光看待“杞人忧天”、“瓮中捉鳖”、“守株待兔” 这几个成语呢？
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担 心．从数学的角度看属于不可能事件．
6
出现的可能性大小．
合作探究，形成新知
问题4 掷一枚质地均匀的骰子，向上的一面的点数有几种 可能？出现向上一面的点数是1的可能性是多少？其他点数呢？
由于骰子形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以出现每 种结果的可能性大小相等，都是全部可能结果总数分之一．
概率的定义是什么？ 概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能 性大小的数值，称为随机事件A发生的概率．表示方法：事件A 的概率表示为P(A）．
【数学探究】掷一枚质地均匀的骰子,随机出现点数,体现随 机事件的基本属实.
合作探究，形成新知
问题1至问题4有什么共同特点？ 共同特点： （1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； （2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等．
合作探究，形成新知
你能类似求“点数是1”的概率的方法，由特殊上升到 一般，总结出古典概型的概率的求法吗？
特别地：当A为必然事件时，P(A)=1;
当A为不可能事件时，P(A)=0．
例题分析，深化提高
例 掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件 的概率：
（1）点数为2； （2）点数为奇数； （3）点数大于2且小于5． 解：掷一枚质地均匀的骰子时，向上一面的点数可能为1，
2，4，5，6，共6种．这些点数出现的可能性相等．
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率 25.1.2 概率（第1课时）
学习目标
1．了解概率的意义，渗透随机观念． 2．能计算一些简单随机事件的概率．
创设情境，引入新课
你如何用数学的眼光看待“杞人忧天”、“瓮中捉鳖”、“守株待兔” 这几个成语呢？
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担 心．从数学的角度看属于不可能事件．
6
出现的可能性大小．
合作探究，形成新知
问题4 掷一枚质地均匀的骰子，向上的一面的点数有几种 可能？出现向上一面的点数是1的可能性是多少？其他点数呢？
由于骰子形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以出现每 种结果的可能性大小相等，都是全部可能结果总数分之一．
概率的定义是什么？ 概率：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能 性大小的数值，称为随机事件A发生的概率．表示方法：事件A 的概率表示为P(A）．
【数学探究】掷一枚质地均匀的骰子,随机出现点数,体现随 机事件的基本属实.
合作探究，形成新知
问题1至问题4有什么共同特点？ 共同特点： （1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个； （2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等．
合作探究，形成新知
你能类似求“点数是1”的概率的方法，由特殊上升到 一般，总结出古典概型的概率的求法吗？
人教版九年级数学上册25.1随机事件与概率(共35张PPT)
练
习
1. P128已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3:7， 如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里” 与“落在陆地上”哪个可能性更大？
落到海洋里可能性大
问题：在同样的条件下，某一随机事件可能发生也可能不
发生，那么，它发生的可能性究竟有多大？能否用 数值进行刻画呢？
这是我们下面要讨论的问题。我们先来看两个试验。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
（1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球 和摸出白球的可能性一样大吗？
问题（：每1）个有球可被摸能到是的白机球会也均有等吗可？能为是什黑么球？
（一2）般地不，可随能机一事样件大发生，的摸可出能黑性球是可有大能小性的大， 问题不同：的为随什机么事会件有发生这的个可结能论性？的大小有可能不同.
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
随机事件的概率(1)(共27张PPT)
0≤ ≤1.
(2)概率及其记法:对于给定的随机事件 A,如果随着试验次数的增
加,事件 A 发生的频率 fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作 P(A),称
为事件 A 的概率,简称为 A 的概率.
一般来说,随机事件 A 在每次试验中是否发生是不能预知的,但是
在大量的重复试验后,随着试验次数的增加,事件 A 发生的频率会逐渐
录如下:
射击次数
100
120
150
100
150
160
150
击中飞碟数
81
95
123
82
119
127
121
击中飞碟的频率
(1)计算各次记录击中飞碟的频率;
(2)这个运动员击中飞碟的概率约为多少?
解:(1)射击次数 100,击中飞碟数是 81,故击中飞碟的频率是
81
=0.810,同理可求得题表中的频率依次是
(5)从分别标有号码 1,2,3,4,5 的 5 个号签中任取一个,得到 4 号签;
(6)导体通电后,发热;
(7)三角形的内角和为 360°;
(8)某电话机在 1 分钟内收到 4 次呼叫.
解:(1)(6)是必然事件;(3)(7)是不可能事件;(2)(4)(5)(8)是随机事件.
目录
退出
4.某人射击 10 次,击中靶心 8 次,则击中靶心的概率为 0.8.这种说法
件的是(
)
A.③
B.①
C.①④
D.④
解析:①是不可能事件,②是不可能事件,③是随机事件,④是必然事
件.
答案:D
目录
退出
2.某市统计近几年新生儿出生数及其中男婴数(单位:人)如下:
《随机事件与概率》PPT课件
① A 出现； A ② 仅 A 出现；ABC ③ 恰有一个出现；ABC ABC ABC
④ 至少有一个出现；A B C ⑤ 至多有一个出现；ABC ABC ABC ABC ⑥ 都不出现； ABC ⑦ 不都出现； ABC A B C ⑧ 至少有两个出现；AB AC BC
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
德莫根公式
第11页
A B A B; A B A B
n
n
Ai Ai ;
i 1
i 1
n
n
Ai Ai
i 1
i 1
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
记号
Ω φ
AB
AB=φ
AB AB
AB
A
概率论
样本空间, 必然事件 不可能事件
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
1.1.7 事件域
第17页
设Ω为样本空间，F 是由Ω的子集组成的集合
类，若F 满足以下三点,则称 F 为事件域
1. ΩF ;
2. 若 AF ，则 A F ;
3. 若 AnF ，n=1, 2, …, 则 An F .
n 1
10 May 2019
P( A |B) = 1 P(A|B).
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
注意点
第32页
P(|B) = 1 ;
P(B|) 1 ;
P(A|) = P(A) ; P(A|A) = 1.
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
条件概率的三大公式
④ 至少有一个出现；A B C ⑤ 至多有一个出现；ABC ABC ABC ABC ⑥ 都不出现； ABC ⑦ 不都出现； ABC A B C ⑧ 至少有两个出现；AB AC BC
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
德莫根公式
第11页
A B A B; A B A B
n
n
Ai Ai ;
i 1
i 1
n
n
Ai Ai
i 1
i 1
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
记号
Ω φ
AB
AB=φ
AB AB
AB
A
概率论
样本空间, 必然事件 不可能事件
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
1.1.7 事件域
第17页
设Ω为样本空间，F 是由Ω的子集组成的集合
类，若F 满足以下三点,则称 F 为事件域
1. ΩF ;
2. 若 AF ，则 A F ;
3. 若 AnF ，n=1, 2, …, 则 An F .
n 1
10 May 2019
P( A |B) = 1 P(A|B).
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
注意点
第32页
P(|B) = 1 ;
P(B|) 1 ;
P(A|) = P(A) ; P(A|A) = 1.
10 May 2019
华东师范大学
第一章 随机事件与概率
条件概率的三大公式
人教版数学九年级上册25.1.1随机事件授课课件(共20张PPT)
解答
（1）必然事件 （2）必然事件 （3）不可能事件 （4）随机事件 （5）随机事件
(6) 不可能事件
摸球试验：袋中装有4个黑球，2个白球，这
些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不 到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。
（1）这个球是白球还是黑球？
（2）如果两种球都有可能被摸出，那么 摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？
球的可能性最大？
每次20艘，就要有5个编次）。编次越多，与敌人相遇的概 一时间，德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额。
在第二次世界大战中，美国曾经宣布：一名优秀数学家的作用超过10个师的兵力．这句话有一个非同寻常的来历．
率就越大． （2）“木柴燃烧，产生能量”
（3）出现的点数绝对不会是7； （5）“掷一枚硬币，出现正面”是可能发生也可能不 发生事件，事先无法知道
答:（1）每次抽签的结果不一定相同，序
号1、2、3、4、5都有可能抽到，共有5 种可能的结果，但是事先不能预料一次 抽签会出现哪一种结果； （2）抽到的序号一定小于6；
（3）抽到的序号不会是0；
（4）抽到序号可能是1，也可能不是1， 事先无法确定。
【问题2】小伟掷一个质地均匀的正方体骰子,
骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，请考虑 以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，
（3）“一天中在美常温国下，海石头军被风接化”受了数学家的建议，命令舰队在指定海域集
（5）“掷一枚硬币，出现正面”是可能发生也可能不 发生事件，事先无法知道
合，再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口。结果奇
迹出现了：盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25％降为1
％，大大减少了损失，保证了物资的及时供应．
能的点数共有6种，但是事先不能预料掷 球的可能性最大？
人教版数学九年级上册25.1.1随机事件上课课件(共19张PPT)
路 2、“70年前我们中国取得抗日战争胜利”属于什么事件？并说明理由或条件。
合作探究： 下面我们来完成合作探究。
口 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
⑷在足球赛中，弱队战胜强队. 必然会发生的事件叫必然事件; 也可称为不确定性事件。
遇 （2）出现的点数是7。
不可能发生的事件叫不可能事件; （1）可能出现哪些点数？ 大家看看我们生活中的例子。
练一练:
指出下列事件属于什么事件. 不可能事件：在一定条件下，不可能发生的事件。
（2）出现的点数是7。
试分析:“从一组牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?
5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
可能吗？这是什么事件？
可能吗？这是什么事件？
⑴度量三角形内角和,结果是360°. (不可能事件) 5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
（1）可能出现哪些点数？ 请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：
可能吗？这是什么事件？
(5)某射击运动员射击一次,命中靶心.
⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾. 2、能判断一个事件属于什么事件
5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
(必然பைடு நூலகம்件)
(随机事件) 可⑷能在⑶吗 足？球掷这赛是中一什，么弱事队个件战？胜正强队方. 体的骰子,向上的一面点数为6.
⑷在足球赛中，弱队战胜强队. ⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾.
在一些问题中：它产生的所有结果，我们都把它叫做事件。
(5)某射击运动员射击一次,命中靶心. 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
活动2
小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰 子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以 下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数是7。可能吗？这是什么事件？
合作探究： 下面我们来完成合作探究。
口 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
⑷在足球赛中，弱队战胜强队. 必然会发生的事件叫必然事件; 也可称为不确定性事件。
遇 （2）出现的点数是7。
不可能发生的事件叫不可能事件; （1）可能出现哪些点数？ 大家看看我们生活中的例子。
练一练:
指出下列事件属于什么事件. 不可能事件：在一定条件下，不可能发生的事件。
（2）出现的点数是7。
试分析:“从一组牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?
5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
可能吗？这是什么事件？
可能吗？这是什么事件？
⑴度量三角形内角和,结果是360°. (不可能事件) 5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
（1）可能出现哪些点数？ 请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：
可能吗？这是什么事件？
(5)某射击运动员射击一次,命中靶心.
⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾. 2、能判断一个事件属于什么事件
5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
(必然பைடு நூலகம்件)
(随机事件) 可⑷能在⑶吗 足？球掷这赛是中一什，么弱事队个件战？胜正强队方. 体的骰子,向上的一面点数为6.
⑷在足球赛中，弱队战胜强队. ⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾.
在一些问题中：它产生的所有结果，我们都把它叫做事件。
(5)某射击运动员射击一次,命中靶心. 可能发生，也可能不发生的事件叫随机事件.
活动2
小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰 子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以 下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数是7。可能吗？这是什么事件？
九年级数学上册25.1随机事件与概率25.1.1事件1课件(新人教版)_1_1-5
第25章概率25.1.1事件1
“天有不测风云”
原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料.
它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。
降水概率90%
要的数字概念，正是在研究这些规律中产生的。
人们用
发生的可能性的大小。
例如，天气预报说明天的降水概
就意味着明天有很大可能下雨（雪）。
现在概率的应用日益广泛。
本章中，我们将学习一些概率初步
知识，从而提高对偶然事件发生规律的认识。
学习目标：
1.了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点。
2.会判断一个事件是什么事件。
思考:
下列哪些现象是必然发生的,哪些现象是不可能发生的?。
九年级数学25.1.1随机事件)PPT课件
课堂小结
事件
确定事件 随机事件
不可能事件 必然事件 定义 特点
特点： u 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事
件发生的可能性的大小可能不同.
当堂检测
1.以下事件是必然事件，不可能事件还是随机事件? 〔1〕篮球明星林书豪投10次篮，次次命中.〔随机事件〕 〔2〕翻开电视正在播中国新航母舰载机训练的新闻片.〔随机事件〕 〔3〕一个三角形的内角和为181度.〔不可能事件〕 〔4〕边长为2和3的长方形的面积为6.〔必然事件〕
游戏时间
“见面礼〞 游戏规那么 在三个盒子中分别装入1、2、3颗糖果，然后将盒子
的顺序打乱，让甲、乙、丙三位同学任选一个盒子作为 见面礼！
请答复以下问题
以下哪些事件是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是可 能会也可能不会发生的？ 〔1〕、甲同学选的盒子里面有糖。 必然发生 〔2〕、乙同学选的盒子里面有4颗糖。 不可能发生 〔3〕、丙同学选的盒子里面有2颗糖。 可能会也可能不会发生
明天，地球还会转动
煮熟的鸭子，飞了
“拔苗助长”
知识点归纳
阅读教材P128，填空
1.在一定条件下，一定会发生的事件叫〔 必然事件 〕.
2.在一定条件下，一定不会发生的事件叫〔 不可能〕事.件
3.必然事件和不可能事件又称为〔 确定事件 〕.
4.在一定条件下，可能会发生，也可能不发生的事件称为〔 随机事件〕.
老臣自有妙计！
〔3〕、在聪明的大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？ 不可能事件
问题来了
(４)、从数学角度看，你能得到什么启示？
启示： 〔1〕事件发生的可能性要有一定的条件。 〔2〕条件变化了，这三类事件可以相互转化，要有辩证的 思想看待问题。
人教版数学九年级上册25.1 随机事件与概率(第1课时)-课件
九年级 上册
25.1 随机事件与概率（第1课时）
课件说明
• 本课内容属于“统计与概率”领域，主要学习随机事 件的概念．它是概率论中的一个基本概念，是概率问 题研究的主要对象．所以本课在教材中占有非常重要 的地位．
课件说明
• 学习目标： 1．理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； 2．通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的．
（1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和 摸出白球的可能性一样大吗？
4．探究
总结： 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同 的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同．
4．探究
课堂练习：教科书第 129 页 练习．
5．小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）你是怎样认识随机事件发生可能性大小的？
2．探究
问题1 五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每 个人的出场顺序，盒中有五个形状、大小相同的纸团， 每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3， 4，5．把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意（随机） 从盒中抽取一个纸团．请思考下列问题：
（1）抽到的数字有几种可能的结果？ （2）抽到的数字小于 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？
• 学习重点： 随机事件的特点．
1．思考
俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很 多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会 发生．试根据事件发生可能性的不同，把下面的 8 个事 件分类：
1．思考
（1）某人的体温是 100 ℃ （2） a2+b2=-1（其中 a，b 都是实数）； （3）太阳从西边下山； （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到 红灯； （5）一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解． （6）掷一枚骰子，向上的一面是 6 点； （7）人离开水可以正常生活 100 天； （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中． 必然会发生的事件有_______________； 不可能发生的事件有_______________； 可能发生也可能不发生的事件有______________．
25.1 随机事件与概率（第1课时）
课件说明
• 本课内容属于“统计与概率”领域，主要学习随机事 件的概念．它是概率论中的一个基本概念，是概率问 题研究的主要对象．所以本课在教材中占有非常重要 的地位．
课件说明
• 学习目标： 1．理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； 2．通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的．
（1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和 摸出白球的可能性一样大吗？
4．探究
总结： 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同 的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同．
4．探究
课堂练习：教科书第 129 页 练习．
5．小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）你是怎样认识随机事件发生可能性大小的？
2．探究
问题1 五名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每 个人的出场顺序，盒中有五个形状、大小相同的纸团， 每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3， 4，5．把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意（随机） 从盒中抽取一个纸团．请思考下列问题：
（1）抽到的数字有几种可能的结果？ （2）抽到的数字小于 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？
• 学习重点： 随机事件的特点．
1．思考
俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很 多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会 发生．试根据事件发生可能性的不同，把下面的 8 个事 件分类：
1．思考
（1）某人的体温是 100 ℃ （2） a2+b2=-1（其中 a，b 都是实数）； （3）太阳从西边下山； （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到 红灯； （5）一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解． （6）掷一枚骰子，向上的一面是 6 点； （7）人离开水可以正常生活 100 天； （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中． 必然会发生的事件有_______________； 不可能发生的事件有_______________； 可能发生也可能不发生的事件有______________．
人教版九年级数学上册《随机事件与概率(第1课时)》示范教学课件
必然事件
随机事件
不可能事件
判断事件类型的方法与依据 判断方法：判断事件类型，先要判断该事件的发生是不是确定的．若是确定的，则再判断其是必然发生的，还是必然不会发生的；若是不确定的，则该事件是随机事件． 判断依据：客观事实，生产、生活中的常识经验，大自然的客观规律及自己的学习经验等．
随机事件
有可能发生
也有可能不发生
归纳
观察下面的动图，巩固对不可能事件、随机事件、必然事件概念的理解．
观察下面的动图，巩固对不可能事件、随机事件、必然事件概念的理解．
3．袋子中装有 4 个黑球、2 个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，即除颜色外无其他差别．在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出 1 个球． （1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？
问题
数字1，2，3，4 ，5都有可能抽到，共有5种可能的结果，但是事先无法预料一次抽取会出现哪一种结果．
（2）抽到的数字小于 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？
问题
抽到的数字一定小于6．
抽到的数字绝对不会是0．
抽到的数字可能是1，也可能不是1，事先无法确定．
2．小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有 1出现的点数会是 7 吗？
问题
出现的点数绝对不会是7．
（4）出现的点数会是 4 吗？
出现的点数可能是4，也可能不是4，事先无法确定．
试着归纳出这些事件的特点．
问题
从1到6的每一个点数都有可能出现，所有可能的点数共有6种，但是事先无法预料掷一次骰子会出现哪一种结果．
（2）出现的点数大于 0 吗？
出现的点数肯定大于0．
随机事件
不可能事件
判断事件类型的方法与依据 判断方法：判断事件类型，先要判断该事件的发生是不是确定的．若是确定的，则再判断其是必然发生的，还是必然不会发生的；若是不确定的，则该事件是随机事件． 判断依据：客观事实，生产、生活中的常识经验，大自然的客观规律及自己的学习经验等．
随机事件
有可能发生
也有可能不发生
归纳
观察下面的动图，巩固对不可能事件、随机事件、必然事件概念的理解．
观察下面的动图，巩固对不可能事件、随机事件、必然事件概念的理解．
3．袋子中装有 4 个黑球、2 个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，即除颜色外无其他差别．在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出 1 个球． （1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？
问题
数字1，2，3，4 ，5都有可能抽到，共有5种可能的结果，但是事先无法预料一次抽取会出现哪一种结果．
（2）抽到的数字小于 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？
问题
抽到的数字一定小于6．
抽到的数字绝对不会是0．
抽到的数字可能是1，也可能不是1，事先无法确定．
2．小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有 1出现的点数会是 7 吗？
问题
出现的点数绝对不会是7．
（4）出现的点数会是 4 吗？
出现的点数可能是4，也可能不是4，事先无法确定．
试着归纳出这些事件的特点．
问题
从1到6的每一个点数都有可能出现，所有可能的点数共有6种，但是事先无法预料掷一次骰子会出现哪一种结果．
（2）出现的点数大于 0 吗？
出现的点数肯定大于0．
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2．探究
必然事件： 在一定条件下，某些事件一定会发生，称之为必然
事件．
不可能事件： 在一定条件下，某些事件一定不会发生，称之为不
可能事件．
随机事件： 在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称
为随机事件．
3．练习
课堂练习：教科书第 128 页 练习．
4．探究
问题3 袋子中装有 4 个黑球、2 个白球，这些球的 形状、大小、质地等完全相同．即除颜色外无其他差 别．在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出 1 个球．
（1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数大于 0 吗？ （3）出现的点数会是 7 吗？ （4）出现的点数会是 4 吗？
2．探究
解： （1）从 1 到 6 的每一个点数都有可能出现； （2）出现的点数肯定大于 0； （3）出现的点数绝对不会是 7； （4）出现的点数可能是 4，也可赛，以抽签方式决定每 个人的出场顺序，盒中有五个形状、大小相同的纸团， 每个纸团里面分别写着表示出场顺序的数字 1，2，3， 4，5．把纸团充分搅拌后，小军先抽，他任意（随机） 从盒中抽取一个纸团．请思考下列问题：
（1）抽到的数字有几种可能的结果？ （2）抽到的数字小于 6 吗？ （3）抽到的数字会是 0 吗？ （4）抽到的数字会是 1 吗？
• 学习重点： 随机事件的特点．
1．思考
俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很 多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会 发生．试根据事件发生可能性的不同，把下面的 8 个事 件分类：
1．思考
（1）某人的体温是 100 ℃ （2） a2+b2=-1（其中 a，b 都是实数）； （3）太阳从西边下山； （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到 红灯； （5）一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解． （6）掷一枚骰子，向上的一面是 6 点； （7）人离开水可以正常生活 100 天； （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中． 必然会发生的事件有_______________； 不可能发生的事件有_______________； 可能发生也可能不发生的事件有______________．
九年级 上册
25.1 随机事件与概率 （第1课时）
课件说明
▪ 本课内容属于“统计与概率”领域，主要学习随机事 件的概念．它是概率论中的一个基本概念，是概率问 题研究的主要对象．所以本课在教材中占有非常重要 的地位．
课件说明
• 学习目标： 1．理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； 2．通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有 大小的．
（1）这个球是白球还是黑球？ （2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和 摸出白球的可能性一样大吗？
4．探究
总结： 一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同 的随机事件发生的可能性的大小就有可能不同．
4．探究
课堂练习：教科书第 129 页 练习．
5．小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）你是怎样认识随机事件发生可能性大小的？
2．探究
解： （1）抽到的数字有 1，2，3，4，5 五种可能； （2）抽到的数字一定小于 6； （3）抽到的数字绝对不会是 0； （4）抽到的数字可能是 1，也可能不是 1．
2．探究
问题2 小伟掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面 上分别刻有 1 到 6 的点数．请思考以下问题：掷一次骰 子，在骰子向上的一面上，
结束语
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日