2020年语文教学年终工作总结ppt

2020年教师年底工作总结ppt模板本学期在市教育局、教研室、校长室的准确领导下，我处积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实行课程改革，全面深化素质教育，以更新观点为前提，以提升师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点，充分发挥教导处“研究、指导、服务”的功能，以务实、创新的工作作风，全面提升教学质量，较好地完成了期初制订的教学工作计划，教师工作总结模板。

一、增强学习、锐意进取本学期根据校本培训计划实行了校本培训，实现理论学习与教学研究相结合，通过学习进一步提升了广大教师的责任意识，把一切为了学生的发展作为学校教育工作的出发点，提升了教师的师德修养和爱岗敬业精神。

我们还组织教师学习了相关文件和精神，充分发挥职能部门指导服务的意识，利用校园网、校报给教师提供交流学习的机会，使教师的教学观点进一步得到转变。

本学期教师所写的“三我”文章论文等发表或获奖达十余次。

我校的校本培训经验还在全市交流，并得到领导同行的一致好评。

二、以创建为契机进一步促动学生全面素质的提升本学期我校共迎接了2次大型的创建工作，分别是“江苏省艺术教育特色学校”，“镇江市德育工作先进学校”，我处以此为契机，组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》广泛展开了诚信教育、文明礼貌教育，互助合作教育等一系列活动，通过做好班主任工作的检查考核，认真落实德育常规，增强了队伍建设，重视德育课题研究等一系列有效措施，努力提升我校学生的全面素质。

1、展开了“民族精神代代传”主题活动，通过诗歌评选，推荐小标兵、主题队会、板报展览等活动，使每个队员感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，大大激励队员奋发向上的信心和决心。

2、积极展开师德师风建设，增强师生法制教育，本学期我校着重抓好班主任队伍的建设，完善班主任工作考核机制，多次召开班主任会议，强化班主任队伍的建设，完善班主任工作月检查的力度和效度，每月召开一次例行校会，充分发挥晨会课的育人功能，采用多种形式对学生实行德育、健康教育，环境教育等。

( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020初中语文教师年度工作总结pptPpt of annual work summary of junior high school Chinese teachers in 20202020初中语文教师年度工作总结ppt本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个*******员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改语文教学年终工作总结ppt Chinese teaching year end work summary ppt语文教学年终工作总结ppt●学科教学研究的工作目标1、学习、宣传《课程标准》，以新教材的实验为抓手，以课改生本班为实验点，以起始年级的全面推进为突破口，进行相关的基础性研究，努力寻找适合我校语文教学新路子。

2、勇于实践，创造性地完成课改理念指导下的课堂教学改革工作；以课题研究为抓手，深化课堂教学研究工作。

3、继续深入开展课外阅读研究。

确保学生有读本、有足够的阅读时间，进行阅读教与学的方法指导，并开展专题性的展示活动，真正提高学生的语文素养和阅读能力。

4、重视作文教学研究。

更新教师作文教学观念，革新作文备课，探索作文教学新模式，开展促进教师专业发展的各种竞赛活动。

同时，改革作文教学内容，探索适合我校学生的习作内容，不断完善学生的习作题库。

5、不断完善“小学生听、说、读、写能力测评方案”，继续重视日常化的评价与实践研究，探索促进新教材实验学生发展的新型评价方案。

●近一年的重点工作与基本成绩一、积极探索，认真做好学校的课程改革实验与推广工作。

1、学习新课程理论，转变教师的教学观念。

请专家、教授作《走进新课程》、《新课程标准解读》等专题报告，然后又组织全体语文教师学习“新课程纲要”、“课程标准”、新课程理论丛书等理论文章。

我们又通过集中讲解、分组讨论的方式组织全校语文教师学习“小学语文教学改革方案”、“小学语文学科教学改革研究报告”。

让他们不断深入了解了小学语文学科改革的具体目标、要求及方法。

在语文科组会议上我们重点学习并解读了“新课程标准的突破点”、“改进语文课堂教学的几点意见”、“新课堂的评估指标与要求”。

2020初中语文教师年度工作总结ppt(通用版)The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2020初中语文教师年度工作总结ppt(通用版)本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个*******员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

语文教学年终工作总结ppt1、学习、宣传《课程标准》，以新教材的实验为抓手，以课改生本班为实验点，以起始年级的全面推进为突破口，进行相关的基础性研究，努力寻找适合我校语文教学新路子。

2、勇于实践，创造性地完成课改理念指导下的课堂教学改革工作;以课题研究为抓手，深化课堂教学研究工作。

3、继续深入开展课外阅读研究。

确保学生有读本、有足够的阅读时间，进行阅读教与学的方法指导，并开展专题性的展示活动，真正提高学生的语文素养和阅读能力。

4、重视作文教学研究。

更新教师作文教学观念，革新作文备课，探索作文教学新模式，开展促进教师专业发展的各种竞赛活动。

同时，改革作文教学内容，探索适合我校学生的习作内容，不断完善学生的习作题库。

5、不断完善“小学生听、说、读、写能力测评方案”，继续重视日常化的评价与实践研究，探索促进新教材实验学生发展的新型评价方案。

请专家、教授作《走进新课程》、《新课程标准解读》等专题报告，然后又组织全体语文教师学习“新课程纲要”、“课程标准”、新课程理论丛书等理论文章。

我们又通过集中讲解、分组讨论的方式组织全校语文教师学习“小学语文教学改革方案”、“小学语文学科教学改革研究报告”。

让他们不断深入了解了小学语文学科改革的具体目标、要求及方法。

在语文科组会议上我们重点学习并解读了“新课程标准的突破点”、“改进语文课堂教学的几点意见”、“新课堂的评估指标与要求”。

我们还把有关专家的“抓住动态生成的契机”、“小学阅读教学中学生质疑能级划分和指导策略”等文章印发给参加实验的老师。

在同伴互动式的研讨活动中，进一步明确新课程理念。

通过宣讲、研讨、自学，教师对语文学科价值观、课程观、教学观、质量观、教师观、学生观和评价观有了进一步的了解。

在学习过程中逐步内化所学的理念，在自我反思与课堂实践活动中逐步将理念转化为具体的教学行为。

为了便于工作的顺利开展，我们以年段为单位组合成联合教研组(一二年级;三四年级，五六年级)。