新泰山版小学信息技术第三册上教学计划

禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案
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禹城市解放路小学“先学后教，训练矫正”教案。

*************第三册上信息技术教学计划一、学情分析：六年级学生对电脑操作已经有一定的基础，男生爱玩游戏，对电脑操作比较熟悉，但操作不当现象比较存在。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析：小学信息技术第三册内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样和视听信息很真实三方面的内容。

第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特点，从信息需求的角度出发，让学生体验并尝试使用信息技术工具查找资源，并充分、合理地利用资源。

主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。

第二单元是用巧手变出新花样，体现从需求出发对信息进行加工的特点，充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用简单的图像工具对图像信息进行初步加工。

主要内容包括调整图像大小、调整图像亮度、旋转图像、给图像添加文字、修复问题照片等。

第三单元视听信息很真实。

充分调动血色好难过的眼、耳、口等器官，为学生呈现生活中使用的视听信息初步处理技巧。

主要包括录制声音、截取声音和视频文件、拍摄视频等内容。

三、教学目标与要求：1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、以实践操作为主，创设情境，结合美术、摄影等知识，调整图像大小、修复问题照片。

3、通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、朗诵、美术、欣赏、体育运动、关爱动物等知识融合与教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息，根据需要截取声音、视频信息等。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学重点：1、表格的创建及网上资料的下载2、利用ACDSee软件处理图像3、声音和视频的处理五、教学难点：1、通过网络查找资源并下载。

小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案单元备小学信息技术（泰山版）第三册（上）教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。

四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。

二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。

2、根据主题信息采集相关的素材。

（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。

三、知识点1、图片素材的采集途径。

2、利用网络搜集图片的方法。

3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：学生对于图片的处理掌握很好，能按照老师的要求完成所要操作的内容。

在学习过程中都能较好的把新知吸收。

很好第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

小学信息技术第三册教案教案要根据具体教学内容编写，所以无法提供完整的1200字的教案。

但是，我可以给你一个示例来帮助你理解如何编写第三册小学信息技术的教案。

课程名称：小学信息技术第三册教材版本：2024泰山版教学目标：1.了解计算机的硬件组成和作用；2. 学习并掌握Windows操作系统的基本功能和操作方法；3.掌握基本的文件和文件夹管理技巧；4.了解互联网的基本知识和使用方法；5.学习并理解常见的网络安全问题和防范措施；6.培养学生的信息意识和信息素养。

教学内容：1.计算机硬件的组成和作用；2. Windows操作系统的基本功能和操作方法；3.文件和文件夹的创建、复制、剪切、粘贴和删除；4.互联网的基本知识和使用方法；5.常见的网络安全问题和防范措施。

教学步骤：Step 1: 了解计算机硬件的组成和作用 (30分钟)-学生观察计算机并讨论它的各个组成部分，例如主机、显示器、鼠标、键盘等；-学生交流计算机各个硬件的作用，并将其记录在笔记本上；-学生通过图片或实物辨认计算机的各个硬件。

Step 2: 学习Windows操作系统的基本功能和操作方法 (60分钟)- 老师向学生简要介绍Windows操作系统，并展示桌面上的各个图标和任务栏的功能；-学生跟随老师的演示，学习如何打开和关闭程序；-学生通过老师的指导，学习如何最小化、最大化和关闭窗口；-学生练习使用鼠标和键盘进行菜单操作和快捷键操作，例如复制、粘贴和撤销等。

Step 3: 掌握基本的文件和文件夹管理技巧 (60分钟)-学生学习如何创建、复制、剪切、粘贴和删除文件和文件夹；-学生通过练习，学会如何在不同的文件夹中进行文件的移动和复制；-学生通过对文件和文件夹进行重命名和属性修改的实例练习，加深对操作技巧的理解。

Step 4: 了解互联网的基本知识和使用方法 (60分钟)-老师向学生简要介绍互联网的定义和基本组成，如服务器、网页等；-学生通过观看视频或图片，了解互联网的基本原理和使用方法；-学生通过老师指导，使用浏览器打开网页，并学习如何进行关键词等基本操作。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
泰山版信息技术三级上册全册教案
信息技术上学期教案设计
第一单元多媒体素材的采集与处理
第1课图片的采集与处理
第2课声音、视频的采集
第二单元有声有色话家乡
第3课感受电子幻灯片
第4课走进山东
第5课家乡的景观名胜
第6课家乡的历史名人
第7课家乡的地域特色
第8课作品的发布与评价
第三单元建设网上家园
第9课我的家园我设计
第10课我为家园建框架
第11课让网页“靓”起来
第12课让网页“动”起来
第13课把网页“链”起来
第14课网站的发布
第一单元多媒体素材的采集与处理
一、单元概述
本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材
专注下一代成长，为了孩子。

课题教学目标第 4 课：走进山东课型新授1、知识与技能：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint 的视图方式。

2、过程与方法：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。

3、情感态度与价值观：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。

教学重点难点1、重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

2、难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰教学讲授、演示、上机指导、小组合作方法师生活动过程设计意图一、组织教学稳定情绪，填写上机使用记录二、导入新课课件展示山东的景观名胜和历史名人，提问：老师的演示文稿漂亮吗？你看到了哪些内容？这个演示文稿就是运用我们上节课学习的PowerPoint设计制作的，同学们想制作这样的作品吗？导入课题。

不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透热爱自然、热爱家乡的教育。

三、学习新知培养学生自主（一）添加新幻灯片学习的能力先向学生简介视图方式，然后通过对比幻灯片的张数，引出学习的任务，让学生带着任务自己动手来完成1．提问：刚才同学们看到的演示文稿是运用的幻灯片放映视图，现在看到的是普通视图，把它转换到幻灯片浏览视图能同时看到多张幻灯片，老师的演示文稿一共有几张幻灯片？请同学们打开你的PowerPoint ，看一看你的演示文稿有几张幻灯片？你能添加新的幻灯片吗？根据课本21 页自己操作一下。

2．学生示范，还有其它的方法？（常用工具栏）再添加一张幻灯片，看一看你的演示文稿共有几张幻灯片？（二）插入文字1．首先把演示文稿转换到普通视图，空白的幻灯片准备好了，你能把“走进山东”这四个字输入到幻灯片上吗？2．学生示范。

选中准备编辑的幻灯片，然后选择“插入”→“文本框”→“水平”命令，在幻灯片上单击出现文本框即可输入文字。

3．修饰文本，设置字号、颜色、字体。

（三）插入图片继续提出相关的任务。

泰山版信息技术教学计划（多篇）第1篇：版泰山版三年级信息技术上册教学计划三年级信息技术上册教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。

教学目标1.知识与技能：1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。

3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

2.过程与方法：1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。

3.情感态度价值观：① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。

② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

③ 培养学生的创造精神与创造意识。

学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。

从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。

本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。

掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。

教材简析1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。

最后通过语言、文字等方式进行表达输出。

信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。

教学目标：1.了解电脑的基本知识和使用方法。

2.掌握在电脑上打开、关闭软件的操作。

3.能够使用鼠标完成基本的操作，如点击、双击、右击等。

4.能够使用键盘完成基本的操作，如输入文字、删除文字等。

5.了解计算机的发展历史和广泛应用的领域。

6.培养学生对信息技术的兴趣，提升信息技术素养。

教学重点：1.电脑的基本知识和使用方法。

2.鼠标和键盘的基本操作。

教学难点：1.鼠标的基本操作。

2.键盘的基本操作。

教学准备：1.电脑及投影仪。

2.小学信息技术第3册教材和教辅材料。

3.课堂练习题和示范视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1.通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的内容，如电脑的用途、计算机的基本组成等。

2.引入本节课的新内容，即电脑的基本操作方法。

二、讲授（15分钟）1.讲解如何打开电脑：按下电源按钮，等待电脑启动。

2.讲解如何关闭电脑：点击“开始”按钮，选择“关机”或“重启”选项。

3.讲解如何打开软件：在桌面上找到软件的图标，双击图标打开软件。

4. 讲解如何关闭软件：点击“关闭”按钮，或使用键盘上的“Ctrl+ W”组合键关闭软件。

三、示范（15分钟）1.示范如何使用鼠标进行基本的操作：点击、双击、右击等。

2.示范如何使用键盘进行基本的操作：输入文字、删除文字等。

3.示范如何使用鼠标和键盘配合完成常见的操作，如复制、粘贴等。

四、练习（20分钟）1.让学生分组进行练习，互相辅导，共同解决练习题。

2.利用教材和教辅材料提供的练习题，让学生动手操作鼠标和键盘，巩固所学知识。

五、总结（10分钟）1.回顾本节课所学的内容，强调电脑的基本操作方法和使用技巧。

2.鼓励学生多加练习，提升自己的信息技术能力。

3.结合学生的实际情况，谈谈电脑应用的现实意义和发展前景。

六、拓展（10分钟）1.引导学生了解计算机的发展历史和广泛应用的领域，如互联网、智能手机等。

泰山版小学信息技术第三册（上）学期备课一、教材分析本册书共分三个单元：第一单元：多方努力找资源。

通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力；掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧；体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

第二单元：巧手变出新花样，通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验；通过学生在自主合作探究的过程中，体验裁剪图像、旋转图像，对图像编辑处理加工的作用，感受到合作学习的快乐，提高学生的组织能力和团队协作能力。

第三单元：视听信息很真实。

通过让学生学会用Windows的录音机软件录制和保存声音，声音片断的截取，用录像机录视频，让学生了解传统文化、中国古典音乐，提高学生的传统文化修养及动手操作的能力。

二、学生基本情况分析五年级现有589名学生，总体素质为中下，其中上等生40%,中下生为40%,下等生占20%。

中下游生大多是因贪玩而致，只要正确引导一定会赶上队，对于个别学习困难的学生，要进行个别辅导，同时进行相应的补课，使他们赶上队，也是大有希望的。

三、教学目标A、知识与技能1．认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。

掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

2．通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3. 能够有选择地将因特网上的图文信息复制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下载信息的方法，了解在Word中将表格转换成文本的方法。

4. 学会制作表格、调整表格。

5. 能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像。

6. 学会使用图像处理软件来对图像进行一些简单编辑和加工，能够对图像进行适当的裁剪，使主体更加突出，并能把照片旋转一定的角度。

2013泰山版小学信息技术第三册(上)教学
设计
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课周次第课时累计课时年月日
五年级信息技术课时备课
周次第课时累计课时年月日。

泰山版小学信息技术第三册上教学计划新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。

为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。

为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。

今学期学习第三册上。

本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。

二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。

（2）学习常用软件的使用方法。

（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

三、学生情况分析：六年级共八个班，学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。

从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。

四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

五、具体教学计划和进度：。

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。

在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。

本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。

第一课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法【教具准备】计算机。

【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面。

1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。

2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。

3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方将“Hello”修改为“大家好”。

4．点击，测试动画效果。

（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。

今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。

有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。

位，这里我们的定位是x0，y0。

选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。

然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。

我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

泰山版小学信息技术第三册（上）教学计划一、学生基本情况本计划针对本校六年级，六年级有4个教学班。

通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。

内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实幻灯片的制作是重点，也是难点。

另外就是针对学生实际情况，适当增添了WORD文字编辑排版三、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

养成良好的计算机使用习惯。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

4、学会用PPT进行文字编辑排版。

5、通过教学，使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

五、教学措施：本期采取课堂学生自学、教师理论授课、学生上机操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛的方式进行教学。

学期教学计划二零一九至二零二零学年度第一学期学科：信息技术年级：五年级任课教师：徐伟敬东营市胜利锦华小学2019年9月一、教材分析：《小学信息技术》第三册，共两个单元：第一单元：体验图形化编程；第二单元：指挥机器人行动。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学期教学目标1、以活动为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的编程思想。

2、结合基本的编程思想，从简单的“移动”和“说话”积木入手，到绘图编辑器、循环语句、逻辑判断语句，到最后能够用“积木”搭建一个简单的、完整的小程序。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

4、软件与开源硬件结合起来，实现软件与硬件的交互，让学生初步感受硬件在程序的指挥和控制下。

5、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

6、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

7、养成正确使用电脑的良好习惯。

三、课堂教学改革设想及安排理论部分可采用“先学后教”的方法，用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境，以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。

综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

四、工作措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度。

20xx---20xx小学信息技术第一册（上）教学计划一、教材分析：第一册（上）信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。

教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。

二、学生情况分析本计划针对四年级学生制定的。

四年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。

针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。

三、教学目标知识和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。

四、教学重难点1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

五、教学措施1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。