《出门看天气》教学反思

《出门看天气》教学反思
学生在日常生活中会遇到各种各样的天气，风吹日晒，冰霜、雨雪，给学生的正常学习产生障碍，小学生没有很好的防范意识。

学习本课主要让孩子们了解自然界中常见的各种各样的而天气，了解各种天气变化的前兆，学会看天气符号，关心日常天气变化。

在教学过程中，我以故事《要下雨了》为切入口吸引学生的注意力，让学生从动物的变化来观察天气的变化；然后在学生分享自己收集的有关谚语时，学生可以畅所欲言，可以鼓励学生调动自己的知识储备，说一说生活中其它现象预报天气的例子，如“水缸出汗”、“月亮撑伞”等。

“小组合作”的教学环节，可能是因为给学生的时间不够充分，也没有对学生作出足够明确的引导，所以导致部分学生小组合作没达到有效的效果，玩多过学习。

“谁来挑战”，“找朋友”，“连一连”这几个巩固天气符号环节，能有效调动他们的课堂积极性，活跃了课堂气氛。

《制作天气日历》和《生活小知识》也提示学生可以从多方面去关注天气，包括气温、温馨提示、天气情况等。

这一环节学生的回答都过于简单，没有达到理想的教学效果。

最后的总结《小雨沙沙》让学生动起来，加深对天气的印象。

就我个人而言，一是对于时间的把控还需要加强，二是对于学生回答的引导和点评不够。

从教学重点上看，“我们的天气日历”环节还可以再精炼一些，让学生多说。