2018-2019学年度第一学期最新人教版新起点英语小学英语四年级上册《revision1》word教案 (5)

人教版新起点英语（一年级起点）四年级上单词和句型Unit 1running 跑步basketball 篮球roller skating 滑旱冰jumping rope 跳绳ping-pong 乒乓球interesting 有趣的often 经常late 晚swim 游泳friend 朋友father 父亲get up 起床be good at 擅长What about...? ……怎么样？Unit 2visit one's grandparents 看望（外）祖父母go to a drawing club 去绘画俱乐部climb a hill 爬山pick fruit 采摘水果play computer games 打电脑游戏go fishing 钓鱼go to the cinema 看电影on the weekend 在周末fun 有趣的always 总是step 踏；踩paint 颜料evening 傍晚；黄昏dirty 脏的their 他们的house 房子poor 可怜的hope 希望so 那么Saturday 星期六near 靠近day 白天Unit 3usually 通常by bus 乘公交车by boat 乘小船by ship 乘轮船by car 乘小汽车by taxi 乘出租车by bike 骑自行车on foot 步行by school bus 乘校车by subway 乘地铁by plane 乘飞机by train 乘火车garden 花园meeting place 集合地点gate 大门transportation 交通film 电影earth 地球snow 雪theatre 剧场enjoy 欣赏park 公园Unit 4pen 钢笔knife 小刀eraser 橡皮crayon 蜡笔scissors 剪刀glue stick 胶棒paper 纸use 使用please 请find 找到phone 电话Information Centre 咨询中心dad 爸爸Excuse me. 对不起，打扰一下ruler 尺子hamburger 汉堡包pencil 铅笔schoolbag 书包shop 商店Unit 5climb on the window ledge 爬窗台dangerous 危险的play with fire 玩火Be careful! 当心run down the stairs 跑下楼梯sidewalk 人行道wait for 等待safe 安全stop 停street 街道safety rule 安全规则green 绿色的red 红色的play football 踢足球Unit 6nurse 护士cook 厨师doctor 医生worker 工人bus driver 公交司机police officer 警官farmer 农民taxi driver 出租司机in the future 将来great 好极了job 工作sick 有病的teach 教teacher 老师just 只是myself 我自己sound 听起来people 人们Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Unit 1Andy: Do you often play basketball?Mike: Yes, I do.Andy: Are you good at it ?Mike: Yes, I am. Sue, do you often play basketball?Sue: No, I don’t. I often play ping-pang.Unit 2Yaoyao: Wow! Binbin, look! That is a big apple!Binbin: Here you are! Do you often pick fruit on the weekend? Yaoyao: Yes, I do. What do you do on the weekend?Binbin: I often go to a drawing club. It’s fun.Unit 3Andy: Hi, Sue!Sue: Hi, Andy!Andy: How do you usually go to school?Sue: I usually go to school on foot. My home is near our school. What about you?Andy: I usually go to school by subway.Unit 4Bill: Hi, Andy. Can I use your glue stick, please?Andy: Sorry. I’m using it.Bill: That’s OK. Hi, Lucky. Can I use your glue stick?Lucky: Sure. Here you are.Unit 5Father: Be careful ! Use the sidewalk.Daughter: OK!Policeman: Please wait for the green light. It’s safe.Man: OK! Thank you.Unit6Binbin: I want to be a doctor in the future. What do you want to be? Yaoyao: Oh! I want to be nurse.Binbin: That’s great.。

2018-2019学年度第一学期期末考试试题四 年 级 英 语一、选出与所给单词画线部分字母读音相同的单词。

（5分） （ ）1.face A.hat B.cat （ ）2.bed A.me B.red C.he （ ）3.rice A.like B.big C.pig （ ）4.dog A.nose B.lost C.home （ ）e A.up B.cute C.but二、按要求写单词。

（10分）1.glass(复数)2.have(单三形式)3.boy(对应词)4.long(反义词)5.let us(缩略形式)6.she ’s(完全形式)7.I(宾格形式)8. aren ’t(完全形式)9.讲台(汉译英) 10.parents(英译汉) 三、选出每组单词中不同类的一项。

（5分）（ ）1.A.window B.door C.wall D.notebook （ ）2.A.long B.photo C.thin D.strong （ ）3.A.doctor B.nurse C.driver D.sister（ ）4.A.red B.sofa C.green D.black （ ）5.A.bedroom B.bathroom C.kitchen D.uncle四、单项选择。

（30分）（ ）1.What would you like breakfast?A. toB. forC. with （ ）2.Let clean the windows. A. me B. I C. My （ ）3.— your father ’s job? —He ’s a driver.A.Who ’sB.Where ’sC.What ’s （ ）4.— is he ?—He ’s at home.A.WhereB.WhatC.Who （ ）5.—Is this your ruler? —Yes, .A. it isB. it ’sC. he is（ ）6.I have English book and maths book. A. a,an B.an,a C.a,a （ ）7.She is the study.密 封线 学校：姓名： 班级：考号：请 不 要 在 密 封 线 内答题A.atB.inC.on（）8.—Where is it？—It’s the table.A.toB.forC.on（）9.The keys are the door.A.inB.ofC.at（）10.What are your job?A. parent’sB.parents’C.parents（）11. are my shoes.A. It’sB.ItC.They（）12.—is in your schoolbag?—A pen.A.HowB.WhatC.Where（）13.Would you like soup?A.someB.anyC.many（）14.—Is your brother a student?—.A.No,he isB.No,he isn’tC.Yes,he isn’t（）15.I have new eraser.A.theB.aC.an五、把正确答句的序号写在相应问句前的括号内。

Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom. 张朋，我们有一个新教室。

Really? 真的吗？What's in the classroom? 教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！1Look, my picture.看，我的图画。

Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。

A Let’s learn classroom 教室window 窗户door 门picture 图画blackboard 黑板light 灯What’s in the classroom? 教室里有什么？2A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。

Let’s do.3B Let’s talkLet’s clean the classroom. 我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks. 让我们擦老师的讲台吧。

4Let me clean the windows. 让我来擦窗户吧。

Let me help you!让我帮助你吧。

Thank you.谢谢你。

B Let’s learncomputer 计算机fan 风扇wall 墙Teacher’s desk 讲台5Look!This is the new classroom. 看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。

Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie.你好，陈洁。

I have a new schoolbag. 我有一个新书包。

Really? 真的吗？6What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。

Unit1 第1课时【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope 和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。

3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 导入教师引导学生观察主情境图，提问：Where a re they? What are they doing? 引出本单元主题Sports and games。

教师可以依次用英语介绍图中人物从事的运动，如：They are on the playground. They are doing sports. Look! Jumping rope, roller skating, basketball, ping-pong, and running.Tip:教师还可以提问：What sports do you know? 让学生说说自己了解的运动项目。

一方面激活旧知识，另一方面便于教师掌握学生是否了解Sports and games的含义。

2. 呈现新的学习内容(1) 播放录音，整体感知新语言。

(2) 再次播放录音，聚焦本课新词汇。

教师可以让学生边听边做相应的动作。

(3) 第三次播放录音，师生一起指认A项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音与义的联系。

Tip:学生可以在第二遍听录音时利用单词卡片，加深对词义的理解。

2018-20佃学年四年级英语上册第一次月考试题Class ：Name：Mark :听力部分 (40分一、听录音，选出你所听到的单词或者短语()1. A. cat()2. A. door()3. A. name( )4. A .clea n the wi ndow ()5. A. maths book()6A pig()7. A.o ne TV()8^ A.pe n()9.A .brow n( )10.A.a white eraser B. capB. wallB. cakeB. clea n the blackboard B.bookB. schoolB. many desksB. pencilB. blueB. a yellow pencil5 分)二、听录音，用阿拉伯数字给下图标号。

(10 分)C. cakeC. floorC. makeC. clea n the doorC. deskC. schoolbagC. one deskC. crayonC. blackC. a black pen( ) ( )( )4. A. Where'your schoolbag ? B. What 'in your schoolbag ?( )5. A. Put your Chin ese book in your desk .B . Put your maths book un der your desk .五、听录音，给所听到的句子选择答语。

10分)1. A. It ' s near thindow. B. It 'bfeack and white.)2. A. Tha nk you. B. OK.)3.A. A blackboard,two fan s,ma ny desks and chairs.)B. An En glish book,a maths book and a Chin ese book. )4.A. It's my picture.B. It's un der the chair.)5. A. Here it is. B. Tha nk you so much.笔试部分(60分)(((((((((((、选出每组中与其它三个不是一类的单词)1、A. yellowA. blackboardA. classroomA onoB. thinC. whiteB. fanC. lightB. pandaC. catB in C. teache rB. rulerC. tall( )三、听录音，判断对错，对的写1. We have 4 new lights.( )2. W hat'in your han d?( )3. Tim is my frien d.( )4. where is the gree nbook?( 5.I lost my new ruler.( ) 四、听一听，选出你听到的句子 ( (()T”，错的写“ F”。

第一课时教学设计示例课题： Unit One My classroom教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 L et’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

2019版人教版四年级上册重点英语知识内容（2019年12月整理）单词部分内容：Unit 1 Sports and Games 体育运动单词与词组running跑步。

basketball篮球roller skating滑旱冰jumping rope 跳绳ping-pong 乒乓（table tennis）What about…? 怎么样…?interesting有趣的often经常late 迟到，晚点，swim游泳friend 朋友，father父亲get up 起床Unit 2 On the Weekend 在周末单词与词组visit one’s grandparents拜访爷爷奶奶go to a drawing club去绘画俱乐部，climb爬，pick彩，摘，拾，fruit水果play computer games玩电子游戏，go fishing 去钓鱼go to the cinema 去看电影，on the weekend在周末fun有趣的，always 总是，一直，step踩，踏，paint画，evening 晚上，傍晚，dirty肮脏的，their他们的，house房子，hope 希望，so 如此，Saturday星期六，near附近day 天Unit 3 Transportation 交通单词与词组usually通常的by bus乘公交车，by boat坐小船,by ship坐轮船，by car乘小车，by taxi 打的/坐出租车，on foot步行，by school bus乘校车，by subway 坐地铁，by plane乘飞机，坐飞机，by train乘火车，garden花园，meeting place相见地方gate大门，transportation 交通，film电影，snow雪，theatre/theater,剧院，come来，enjoy喜欢，欣赏，park公园，apple 苹果Unit 4 Ask for Help 寻求帮助单词与词组pen钢笔knife小刀eraser橡皮擦crayon蜡笔，彩色笔paper纸use使用please请find找见，information Centre信息中心，Excuse me打扰了，麻烦你，phone 电话，dad 爸爸/父亲/爹（father），hamburger汉堡包，ruler尺子，pencil铅笔，schoolbag书包shop商店Unit 5 Safety 安全单词与词组climb on the window ledge 爬窗台，dangerous危险的，play with fire玩火，Be carefull!=Look out! =Watch out!小心，注意！run down the stairs 跑下楼梯sidewalk人行道safe安全的，stop停，street街道，safety rule安全规则，green绿色的，red红色的，play football (kick football)踢足球Unit 6 Jobs工作单词与词组nurse护士，cook厨师，doctor医生，bus driver公交车司机，police officer警官，（police man男警察，police woman女警察），taxi driver出租车司机，farmer农民，worker工人，in the future将来，great好极了，job工作，sick有病的，不舒服，people人们，人民，teach教teacher教师just只是，myself我自己，sound听起来Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天2019版人教版四年级上册重点英语知识内容（2019年12月整理）词组与句子部分：Unit 1 Sports and Games 体育运动go running跑步，go swimming去游泳，go fishing去钓鱼，go hiking远足，from…to…从…到…,go to the park去公园NO problem！没问题。

2019版人教版四年级上册重点英语知识内容（2019年12月整理）单词部分内容：Unit 1 Sports and Games 体育运动单词与词组running跑步。

basketball篮球roller skating滑旱冰jumping rope 跳绳ping-pong 乒乓（table tennis）What about…? 怎么样…?interesting有趣的often经常late 迟到，晚点，swim游泳friend 朋友，father父亲get up 起床Unit 2 On the Weekend 在周末单词与词组visit one’s grandparents拜访爷爷奶奶go to a drawing club去绘画俱乐部，climb爬，pick彩，摘，拾，fruit水果play computer games玩电子游戏，go fishing 去钓鱼go to the cinema 去看电影，on the weekend在周末fun有趣的，always 总是，一直，step踩，踏，paint画，evening 晚上，傍晚，dirty肮脏的，their他们的，house房子，hope 希望，so 如此，Saturday星期六，near附近day 天Unit 3 Transportation 交通单词与词组usually通常的by bus乘公交车，by boat坐小船,by ship坐轮船，by car乘小车，by taxi 打的/坐出租车，on foot步行，by school bus乘校车，by subway 坐地铁，by plane乘飞机，坐飞机，by train乘火车，garden花园，meeting place相见地方gate大门，transportation 交通，film电影，snow雪，theatre/theater,剧院，come来，enjoy喜欢，欣赏，park公园，apple 苹果Unit 4 Ask for Help 寻求帮助单词与词组pen钢笔knife小刀eraser橡皮擦crayon蜡笔，彩色笔paper纸use使用please请find找见，information Centre信息中心，Excuse me打扰了，麻烦你，phone 电话，dad 爸爸/父亲/爹（father），hamburger汉堡包，ruler尺子，pencil铅笔，schoolbag书包shop商店Unit 5 Safety 安全单词与词组climb on the window ledge 爬窗台，dangerous危险的，play with fire玩火，Be carefull!=Look out! =Watch out!小心，注意！run down the stairs 跑下楼梯sidewalk人行道safe安全的，stop停，street街道，safety rule安全规则，green绿色的，red红色的，play football (kick football)踢足球Unit 6 Jobs工作单词与词组nurse护士，cook厨师，doctor医生，bus driver公交车司机，police officer警官，（police man男警察，police woman女警察），taxi driver出租车司机，farmer农民，worker工人，in the future将来，great好极了，job工作，sick有病的，不舒服，people人们，人民，teach教teacher教师just只是，myself我自己，sound听起来Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天2019版人教版四年级上册重点英语知识内容（2019年12月整理）词组与句子部分：Unit 1 Sports and Games 体育运动go running跑步，go swimming去游泳，go fishing去钓鱼，go hiking远足，from…to…从…到…,go to the park去公园NO problem！没问题。

人教新起点四年级英语上册教案Unit4 revisionLesson 21 (1课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：baskets, boxes, teams，教学目标:1. 学生通过阅读，复习在前三个单元中学过的有关娱乐和体育活动的内容。

2. 连贯地把第二、三单元中学过的语言综合起来运用。

教学重点：训练学生阅读教学难点：语言的综合运用。

教学过程：1.热身及复习:复习有关娱乐和运动项目的词汇和句型2.导入及新授:（1）教师指着黑板上的图问：“Who is in the picture? Where is she / he? Where are they? What is he / she doing? What are they doing? What can you see in the picture?”（2）学生完成阅读任务。

之后,组织学生先进行三人小组活动，订正答案，全班统一答案后，在小组内开展分角色朗读。

（3）第一步：让学生们先明确调查内容：主要调查同伴们对表格中的活动喜不喜欢，擅长不擅长。

每位学生都要负责调查一名同伴，并在表格中做记录。

第二步：教师与一组学生仿照图中情景为大家现场展示活动的形式和方法。

第三步：大家明确这一活动的方法后，开始小组活动。

活动过程中教师在教室里巡视。

（4）学生到讲台前做展示和交流，每位学生负责报告一位同学的情况，仿照C部分的语言做报告。

（5）学生们根据B，C两部分中提供的信息来进行D部分填空练习。

3.操练及巩固：4. 家庭作业:做练习册。

5. 板书设计：Lesson 21Who is in the picture? Where are she / he? Where are they? What are he / she doing? What are they doing? What can you see in the picture?6. 课后回顾：Lesson 22课前准备：图片，录音磁带教学目标:1. 了解有关日本儿童节的知识，扩展文化背景知识。

Unit 8 RevisionLesson 45课前准备：教学录音磁带，活动挂图，录音磁带，相关教具。

教学重点：听力与理解，复习What does—do?教学难点：学生不但能听懂每幅图表示的内容，而且根据内容可以连线。

教学过程：1. 复习单词：cook、mailman、salesclerk、hairdresser、dentist、computer programmer、singer、post office、hospital、store、hotel、beauty shop.2. 复习句型：What does he/she do?He/She is -----What do you want to be___?I want to be a __________3.练习：A：Listen听录音2遍，让学生理解Listen and read听录音2遍，让学生跟读Listen and link听录音3遍，让学生连线B: Let’s talkLet’s play games小组合作，让学生们分角色的练习和巩固作业：Lesson 46课前准备：活动挂图，录音磁带，相关教具。

教学重点：训练检测学生的阅读理解能力。

教学难点：生词较多，教给学生阅读方法。

教学过程：Step 1. 出示挂图，听录音提问: What happened?1. 听录音3遍，复述内容2. 理解peeling一词的意思3. 阅读文字判断对错(用同样方法完成以下3幅图)单词理解：the traffic is very busy 用图片学习knock at the door用动作学习the stair are wet用实物学习Step 2. Let’s play1. 出示挂图提问：What does she do?2. 指明回答：She is a hairdresser.(每回答一个问题得一分，自己记录)3. 小组活动要求：按照教师示范的方法进行，小组初步评出冠军。

Unit 8 RevisionLesson 43课前准备：活动挂图，录音磁带，相关教具。

教学重点：学生的听力训练与检测，重点检测表示求助的主要句型：“Can you ..” “Can I..”教学难点：学生不但听懂每幅图表示的内容，而且要能认真读，找出相应的句子贴片。

教学过程：1.复习单词：ruler, pen, scissors, glue, ruler, CD player, dictionary, crayons, eraser, pencil, paper, English book…2.复习句型：A: Can I use your ruler?B: Sure, Here you are/ Sorry, I don’t have one.3. 练习：Let’s tick听录音一遍，让学生把听到的学习用具在课本上标出来。

Listen and read听录音两遍，让学生跟读。

Listen and stick听录音三遍，让学生把sticker贴到书上相应的位置。

Let’s play games小组合作，让学生们分角色练习巩固。

4. 巩固以小组合作的方式让学生完成B项的内容。

1. Draw and write请学生在黑板上画出文具，比赛看看哪个学生在B项的大书包里把它写出来。

2. Pair work(2个同学之间练习)5. 作业6. 课后小记Lesson 44课前准备：教学录音磁带，活动挂图，录音磁带，相关教具。

教学重点：阅读理解的训练。

教学难点：学生不但能听懂每幅图表示的内容，而且能从中找出错误。

教学过程：1. 复习单词：careful, dangerous, invitation, scissors, computer programmer,Footbridge.2. 复习句型：Be carefulCan I use your scissors?I like3. 练习：A：Listen and match听录音2遍，让学生把听到的与之相结合，然后核对。

人教（新起点）四年级上册英语教案Unit4 RevisionLesson 21教学目标：1. 情感目标：培养学生们广泛的兴趣、积极健康的心理状态以及对西方文化的了解。

2. 知识目标：（1）练习第三单元学到的有关娱乐活动的词汇和句子。

（2）练习用所学的词汇和句子描述自己喜欢的娱乐活动。

（3）练习用第二单元所学到的词汇和句子描述自己对某项活动的喜好以及是否擅长。

3. 能力目标：能够综合运用前两单元所学词汇和句子来表达自己的兴趣喜好以及是否擅长此项活动。

教学重点：（1）能够根据提供的相应情景，帮助学生综合使用过的语言，培养和训练学生描述自己喜欢的娱乐活动以及是否擅长此项活动。

（2）能通过前两单元所学的有关娱乐活动的单词和句子来描述自己喜欢的娱乐项目。

教学难点：描述自己喜欢的娱乐项目及是否擅长此项活动。

教具准备：教学挂图、录音磁带、活动手册学具准备：体育图片教学过程：序教师活动学生活动反思号A Revision. Say the chant inLessonBCD E F G H First listen to the tape.Then ask the pupils to read the text withtheir partner.I often … because it’s… .I like to … because it’s… .I like to… and I’m good at it.Listen to the tape and tick the pictures .Listen to the tape again, check theanswer.Discuss what they like to do or whetherthey are good at it or not.Listen to their Report.Look at the pictures and finish Part DRead the text with theirpartner.Listen and discuss it.Read and tick.Listen and tick.Discuss in groups andfill in the survey.Report their survey.Fill in the blanks.Lesson 22教学目标：1.情感目标：培养学生们广泛的兴趣、积极健康的心理状态以及对西方文化的了解。

Lesson 36知识目标： 1，通过各种练习自习巩固本单元学过单词及句型。

2，进一步培养学生的阅读能力。

3，字母组合ir/oy ur /的发音。

能力目标: 能够较熟练使用求助的句型。

教学重点：1，ur/ir/oy 在开闭音节的发音。

2，综合在一起各种问句，及其回答。

教学难点： 1，ur/ir/oy 的发音。

2，综合在一起的各种问句，及其回答。

3，阅读。

教学工具：录音磁带单词卡片学生分小组准备一个筛子字母组合卡片：ur ir教学过程：Step 1: Greetings : Good morning everyone! How are you!Step 2: Revision:1) Retell the Fun time2) Sing an English song3) Oral practiceStep 3: PresentationsLook listen and tickObserve the eight pictures Find out the difference of each picture, then discuss in English. play the tape for them, listen and choose the related pictures. Check the answer together.Step 4 practice1. Let’s playFirst , Make an example for them. Next, divided the pupils into several groups. Then practise in groups.Finally, write these sentences in the chartShow their activities in public.2 Read match and writeRead the sentences and try to understand them, Listen to the tape carefully. At last, copy the sentences on the line.3.Say and matchRead some words about letter ur/ir. Listen to the tape and repeat. Then match by themselves. Read them again. Have a check.Step 5: Summary: What have you learn from this lesson?1) Review some old words and sentences (the key sentences)2)How the letter ur and ir pronounce? Let them pronounce,Step 6 Homework1.Listen to the tape and repeat lesson 362. Review the words and the sentences in this unit.3. Prepare Lesson 37 before class.课后小记：。

Revision1 Let’s Review教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Revision1【课时】Let’s Review一、教学目标1. 能够比较熟练地听、说、读、写第一至三单元的重点词汇。

2. 能够听懂有关第一至三单元话题的小文段，完成匹配练习。

3. 能够综合运用第一至三单元的功能句进行相关话题的描述与交际。

4. 能够根据自己的实际情况，仿照范例，补充完整有关第一至三单元话题的小文段。

二、教学建议A. Look, listen and match.1. 热身活动(1) 选取第一至三单元中学生比较喜欢的歌曲作为课前热身。

(2) TPR活动。

结合本课将要使用到的运动项目，教师与学生开展TPR活动。

(3) 词汇Bomb游戏。

教师出示单词卡片，与学生一起玩Bomb游戏，帮助学生尽快集中注意力。

2. 听录音并匹配(1) 教师引导学生观察图片，两人结对读词和指认人名。

(2) 教师提问：Does Tim often play football? What is Tim good at? 示范如何进行听前预测。

其他三个人物的信息猜测由学生分组讨论完成。

(3) 教师播放录音两遍，学生按照要求完成匹配练习。

B. Interview your friend.1. 创设情境，导入操练(1) 教师创设情境，在学校或班级内开展Talent Show活动，让学生努力发现他人的优点和特长，感受拥有同伴和朋友的快乐。

(2) 提出任务，共同研读。

教师出示Talent Show信息卡，即B项需填写的信息卡。

教师也可以根据学生的情况改造信息卡。

2. 提出问题，开展讨论教师引导学生观察信息卡，并思考：若想进行采访，应当如何提出问题？如何交流？使用哪些功能句？教师引导学生阅读书上的问题，并鼓励他们积极思考，想出更多更有趣的相关问题，或者由教师准备问题，学生选择。

3. 师生示范4. 展开采访，完成任务学生开始采访，并记录主要信息。