西南财经大学年薪制教师综合学术评价暂行办法-西南财经大学金融学院

西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍一、金融学院介绍西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

二、金融学专业人才培养方案介绍（一）培养目标金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金融管理能力，能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：具有宽厚扎实的经济、金融理论基础，掌握必备的专业分析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析具体金融问题并提出解决方案，具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理论和国际化金融实践需要的复合型人才。

西南财大的金融学研究生好不好考啊？2011-3-19 00:06 提问者：ladanum00 |悬赏分：5| 浏览次数：548 次我本科学的是金融，但是跨地区跨学校，不知道西财对本科所在学校有没有要求啊？据说西财外校外地不是很好考，想请教下考过的学长学姐，考西财的金融难度到底是怎样的呀？2011-3-20 11:15 最佳答案不知道，我刚考完，正准备复试，等复试后我再回答你这个问题。

但我知道西财金融的性价比很高，比起央财上财金融实力也不错，分数却低很多。

每个学校都对外校考生有一定的那种心理，这是不可避免的，但西财还是相对来说公平些。

现在考研只要用心的，坚持下来的，没有几个考不上的。

每年考研失败者占多数就说明了这个问题。

祝好运。

我是金融专业大三的学生，决定考西南财经大学的金融研究生。

想请教各位学姐学长，关于考研的合理的时间安2010-9-8 17:38 提问者：zizvana |悬赏分：5| 浏览次数：1397 次我是金融专业大三的学生，决定考西南财经大学的金融研究生。

想请教各位学姐学长，关于考研的合理的时间安排。

以及一些注意事项。

在此，谢谢大家2010-9-13 21:38 最佳答案你是08 级的学生喽？考研的话一般在大三第二个学期开始准备，也有人在大三升大四的暑假开始准备。

总的来说早点准备好一点。

数学的话，准备的早，时间充裕的话先看课本，要注意，你是考经济类数学，也就是数学三，别复习不考的内容。

暑假开始后就要做那本复习全书，暑假之内最少要做完一半，全书最少做两遍，时间够得话三遍。

历年真题留到最后一个月做，模拟考试。

全书与真题的空档期，可以做些专项练习，查漏补缺。

英语的话，现在你就可以开始背考研词汇了，考研词汇要背三遍以上。

其中核心词汇要严格掌握。

大三第二个学期可以开始阅读的专项练习，也是一本大厚书。

此外还有完形填空、作文、翻译的专项练习可以再暑假后进行。

同样的，历年真题最后一个月用。

政治的话等大纲解析出来后开始复习，快的话明年8 月，慢的话9 月。

西南财经大学财税学院本科学生德智体综合测评办法(试行稿)第一章总则第一条为认真贯彻党的教育方针,加强对学生的教育管理,鼓励学生在校期间刻苦学习，奋发向上，德智体获得全面发展，结合高等财经院校培养目标和我校实际，特制定本办法。

第二条综合测评是从政治思想品德行为，学习成绩，文化素质表现等诸方面对学生的定量考核，成绩（必修课和专业限选课）由上述几部分得分按比例合成。

计算公式如下：综合测评成绩=成绩平均分（80%)+政治思想品德分（基本分12分+奖惩分）。

其中，成绩平均分指测评学期所有课程考试成绩算术平均分。

组织管理及实施第三条综合测评按学年每学期进行一次，测评时间在开学后一个月内进行。

第四条综合测评采取学生自我测评、班级测评、学院综合测评小组审核相结合的方式进行。

1、各班成立综合测评小组，由班主任（辅导员）、学生干部、学生代表组成，由班主任担任组长，班长担任副组长，干部代表5人，同学代表2至3人组成。

测评小组的任务是：建立考察记录簿，负责对所在班级同学德智体情况进行日常记录，核算各项加分，统一排序汇总至学院综合测评领导小组。

2、参评学生按统一表格的要求,在学院规定的期限内进行自评,填写学期综合测评登记表,交班级测评小组初审.3、班主任（辅导员）指导班级综合测评工作，认真组织学生填写综合测评登记表，向所在班级全体学生公布综合测评结果，班长协助班主任（辅导员）工作，负责成绩和各项加分项目的日常记录、整理和登载。

4、学院团总支、学生会需在学期结束前两周内向学院提供测评学期学院学生文化素质及社团活动加分情况。

5、学院成立本科学生综合测评工作领导小组，由分管学生工作的党总支副书记担任组长，成员包括团总支书记、辅导员（班主任）、团总支副书记、学生会主席及各年级同学代表。

工作职责是：对学院学生综合测评工作的组织管理，审查核实班级综合测评小组所提交的材料，汇总、分析并上报学校相关部门。

6、对综合测评结果有异议者，应在结果公布之日起10日内向学院反映，经学院审核后，报学生工作部备案。

附件：西 南 财 经 大 学教 师 职 务 任 职 资 格 评 审 办 法（ 试 行 ）第一章 总则第一条 为进一步深化教师职务评审改革，根据《高等学校教师职务试行条例》等有关文件精神，结合我校实际特制定本办法。

第二条 实行“学校统筹、分级评审”的教师职务评审制度，进一步完善学院教师职务评审委员会、学科教师职务评审委员会和学校教师职务评审委员会等各级评审组织。

第三条 根据学科建设和学术梯队建设需要，坚持公开、公平、公正原则，严格标准，全面考核，择优晋升。

第四条 学校根据各学科师资队伍情况、教师职务结构情况及学科建设需要等因素，核定并下达各级、各类教师职务评审指标。

第二章 任职基本条件第五条 思想政治条件（一）遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

（二）热爱高等教育事业，热心社会公益服务，具备良好的思想政治素质。

（三）遵守教师职业操守和教学纪律。

第六条 基本业务条件（一）任职年限1.正常申请评审高一级教师职务者应具备5年及以上任现职时间，且任现职以来年度考核和聘期届满考核均为合格；获得国内博士学位后任中级教师职务满2年，且年度考核均为合格者可申请评审副高级教师职务；海外年薪制教师来校工作满6个月，经考察合格者可直接评聘为副高级教师职务。

2.获得博士学位后，经3个月考察合格者可申请认定中级教师职务。

具备下列条件之一者，可申请评审中级教师职务：获得硕士学位后经2年考察合格者；获得学士学位后任初级教师职务满4年，且年度考核均为合格者。

3.具备下列条件之一者，可申请认定初级教师职务：获得硕士学位后经考察合格者；获得学士学位后经1年考察合格者。

（二）教学条件1.任现职以来，完成各年度规定的教学工作量。

经学校批准离岗作访问学者或进修且考核合格的教师，可减免进修期间的教学工作量定额。

2.近5年未出现三级及以上等级教学事故。

出现三级教学事故者延后一年申报，出现二级教学事故者延后两年申报，出现一级教学事故者取消评审各级教师职务资格。

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学（双语实验班）专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有坚实金融理论基础和良好英语沟通能力，既通晓国情，又了解国际规范，具备较强的领导力、团队合作能力和自主学习能力的复合型金融人才和未来金融领袖。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：全面系统掌握国际化的金融管理理论知识，熟悉各种金融业务、金融法规和国内外有关金融的方针政策，了解本学科在国际上的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析实际金融问题并提出解决方案，能够胜任国际性金融工作。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野、扎实的金融专业英语基础和跨文化交流能力，成为能够胜任国际性金融工作的复合型金融人才。

西南财经大学教师业绩评价及激励【摘要】近几年，我国很多高校根据人力资源管理的内在需求，逐渐建立起教师工作绩效量化评估管理办法，在一定程度上提高了高校人力资源管理水平。

本文通过对绩效考核相关理论和实践的研究，对西南财经大学教师工作业绩评价及奖励暂行办法进行分析。

【关键词】绩效激励机制一、相关概念及理论业绩。

当前理论界对“业绩”的概念并未统一，“业绩”一词多在企业中使用。

有学者认为业绩、绩效和效绩可以统一为业绩，业绩是指经过努力而完成的事业或建立的功劳，这一事业或功劳的取得包含着“做、执行、完成”过程中行为的效率和效果。

作者认为对于高校教师具体来说，业绩指的是教师在教书育人过程中产生的教学成果、科研成果、学生的素质水平以及外部影响力等诸多能体现其教学效果和质量的代表性成绩。

业绩评价。

国外学者对高校教师的业绩评价大多是以教师个人的工作成绩为中心进行的评价。

国内有学者认为：“高校教师绩效评价”是对教师角色活动现实的（已取得的）或潜在的（还未取得但有可能取得的）价值进行评价的活动。

也有学者认为：“教师工作业绩评价”是指对进行教师评价的主体运用一定的方法、收集、整理关于评价客体的某些信息、资料，并用一定的客观标准和价值标准进行判断和评价。

作者认为高校教师的业绩评价是指高校管理者（领导层）根据特定目的，依据科学的标准和方法，对一定时期内教师的业绩做出客观、公正和准确的综合判断的过程。

激励。

激励是为了实现组织目标，创设满足职工各种需要的条件，影响人们的内在需要或动机，从而强化、引导或改变人们行为的反复过程。

这一定义说明激励是通过影响人们的需要或动机来强化、引导或改变人们的行为，有目的性的动态性的过程。

二、西南财经大学教师业绩评价体系及激励机制的评价指标科研成果。

科研成果的评价与奖励主要包括：一是教师发表科研论文、专著，主要考核依据为论文的影响因子，如是否被SCI、SSCI、CSCD等收录，是否是中文核心，被他引的次数等。

西南财经大学专业评级西南财经大学是国内高水平的财经院校，主要招收会计、金融、市场营销等高等教育方向的学生。

营造国内很多有名企业可以招聘的人才库。

学校在建设优良的教学环境和完善教学体系上付出了巨大的努力，以满足专业发展需求，并有良好的学术声誉和师资力量.西南财经大学专业评级系统是针对不同专业特征而建立的能够表现出高等教育不同学科间差异性的专业评级体系。

根据不同学科的特征，将学科分为五类，分别是：经济与管理类、金融类、实验室类、社会类、研究类。

该评级体系以学习成绩、校级比赛成绩、社会实践成绩、研究成果等为评价指标，以达到精准评价的目的。

西南财经大学经济与管理类学科历来在国内外享有高度声誉，其专业评级分为A、B、C三个等级。

A级学科以高水平从事管理工作，在各行业具有极强的竞争力和发展势头;B级学科具备初步的管理能力，有条件在基层经济管理部门从事工作;C级学科则可以较好的应用财经管理相关的理论，有条件在社会组织从事财经管理工作。

西南财经大学金融类学科是学校教学质量最高的学科之一，其专业评级由A、B、C三个等级组成。

A级学科以深入分析金融市场为特色，形成了强大的金融服务能力，并能完成评估分析任务;B级学科可以在金融比较经济等专业方向上具备比较完整的知识结构，较强的分析能力;C级学科可掌握金融基础知识，对金融市场有一定的了解，能够做出简单的投资分析。

西南财经大学实验室类学科是学校拥有的综合能力最强的学科之一，其专业评级由A、B、C三个等级组成。

A级学科能够在实验室工作中完成一些复杂的综合性实验任务，有效控制实验中的变数，对实验结果有独立判断能力;B级学科能够建立实验研究计划，并能够按计划完成实验任务;C级学科能够熟悉实验仪器、并掌握实验技能，能够完成一般实验任务。

西南财经大学社会类学科是学校教学质量较高的学科之一，其专业评级由A、B、C三个等级组成。

A级学科以掌握社会理论为特色，可在社会调查、经济发展战略政策、社会风气研究等方面具有独到的研究能力;B级学科可以完成一些社会问题的探索与分析，还可以把握一定的规律;C级学科则可以深入财经社会各方面，有条件做出一定的研究和分析。

西南财经大学金融学院——金融硕士考研推荐院校西南财经大学金融学院（中国金融研究中心）是金融硕士考研十大重点院校之一，跨考网小编通过整理其师资、考试特点和就业前景对院校进行深度解析，为准备2016年考研的同学们择校提供参考。

金融硕士考研院校推荐：西南财经大学金融学院(中国金融研究中心)原先是人民银行直属学校。

学校的名气在金融界应该是很响的了，几乎金融界大部分的一把手都是毕业于此，银行学的研究在全国被视为数一数二，拥有像曾康霖、刘锡良、殷孟波这样的著名学者。

中国金融研究中心也设在这里。

是全国第5个国家重点学科。

但是，由于成都这座城市地处西部，本身的吸引力不够，再加上前两年对数学的重视程度不够，有些走下坡路的迹象。

再加上招生规模与日俱增，几乎有些过于饱和了。

像前年，金融学参加复试的居然有260个人。

另外，西南财大的保险精算专业考数学四，这一点，还是比较容易的。

像南开大学，考数学三。

还有一些学校考数学一。

不过，考试难度不大，如果数学不好，可以考这里试一试。

由于地处西部，英语分数线可以比国家线降5分，对于英语不好的同学来说也是一件好事。

就业形势一般，很多毕业生都去了南方。

总体上就业不如北京和上海的高校。

这一点是考试难度比较低的最大原因。

报名参加本金融专业硕士项目考试的人员，必须符合下列学历等条件之一：(一)国家承认学历的应届本科毕业生;(二)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;(三)获得国家承认的高职高专学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力;(四)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;(五)已获硕士、博士学位的人员。

以同等学力身份报考我校金融专业硕士项目的人员，须通过证券业从业人员资格考试或银行业从业人员资格考试，并获得相关资格证明。

金融学考研上海外国语大学招生简章在上文中已经为大家介绍过了。

接下来就要看我们自己的拼劲了，只要我们有恒心，我们一定可以考上的。

西南财经大学教师教学科研社会服务成果认定标准及奖励办法目录第一章总则 (1)第二章教学成果认定与奖励 (2)第三章科研成果认定与奖励 (3)第一节期刊分类与分级 (3)第二节课题分类与分级 (5)第三节科研获奖、专著分类与分级 (7)第四节科研成果奖励 (7)第四章社会服务成果认定与奖励 (9)第五章其他 (9)第六章附则 (10)第一章总则第一条为进一步完善教师教学科研社会服务成果认定标准体系和激励机制，促进学术繁荣和人才队伍建设，不断提升学校竞争力，特制定本办法。

第二条主要原则1．分类分级认定。

注重人才评价激励的国际国内竞争因素，考虑不同用人机制的实际情况，按照教学成果、科研成果和社会服务成果制定认定标准体系和奖励标准。

2．突出成果质量。

教学成果认定以教学奖励与项目的级别以及影响程度作为主要依据。

科研成果认定按照国际国内公认的第三方学术评价机构发布的学科分类体系和评价体系，以学术影响力作为主要依据。

社会服务成果认定以社会影响力和综合效益作为主要依据。

3．符合学术规范要求。

本办法给予奖励的所有成果均必须符合学术规范的要求。

存在学术不端行为的成果不属计奖范围。

已经给予奖励的成果，如发现存在严重学术不端行为的，学校追回计发的相关奖励。

第三条认定范围及奖励对象1．教学成果包括各级教学成果奖、“教学名师”、“优秀学位论文指导教师”、“优秀教师”、青年教师教学竞赛奖、教材、教改项目和其他教学成果。

2．科研成果包括学术论文、科研课题、科研获奖、学术专著和研究报告等科研活动产生的成果。

3．社会服务成果是指科研活动服务于社会实践而产生的应用对策性研究类成果，包括咨询报告、调研报告和政策建议等。

4．奖励对象为我校所有教师（包括在职和离退休）。

成果要求以我校为第一署名单位，要求以我校教师为第一署名人（第一作者、主持人或项目负责人）。

年薪制教师的成果奖励应扣除聘期合同规定的目标任务部分。

5．我校组建的协同创新中心相关协同单位人员以协同创新中心为第一署名单位形成的成果按本办法相关条款给予奖励。

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学专业（金融与理财实验班）人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养学生掌握扎实的金融、经济、法律知识，能运用家庭理财中税务、投资等规划的分析工具和方法帮助家庭制作理财规划书、实施理财规划及监督。

毕业生能胜任财务分析、税务筹划、投资规划、教育金规划、住房规划、福利规划、保险规划等理财规划工作。

本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。

目标2：专业素养：掌握扎实的金融、经济、法律知识，掌握必备的专业分析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。

目标3：应用与实践：能运用税务、投资等规划的分析工具和方法制作理财规划书，实施理财规划及监督，创造性地解决金融理财的实际问题。

目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融理财理论研究的能力以及终身学习的能力。

目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理论和金融业务不断国际化需要的复合型人才。

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。

学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。

新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。

1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。

改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。

金融学专业（证券与期货方向）人才培养方案一、培养目标突出“面向国际、面向市场、面向未来”的办学理念，以“宽口径、厚基础、有特色”作为人才培养方案设计原则，在大力推进通识教育、培养学生人文精神的基础上，强化专业理论基础学习和应用技能训练，既要突出学生能力的培养，尤其是逻辑分析能力、定量分析能力、综合运用能力和创造能力的培养，又要注重学生专业意识的培养和职业精神的塑造，使其成为有知识、有能力、能创新的现代复合型人才。

本专业毕业生预期达到以下目标：目标1：具有强烈的社会责任感和与时俱进的时代精神，待人接物处处充满正能量；目标2：面对日益复杂的经济金融环境和瞬息万变的金融市场，展示出创造性地发现问题、解决问题的创新精神；目标3：身处极具挑战性的金融证券行业，处变不惊，应对高强度工作游刃有余，表现出良好的身心素质；目标4：实践工作中，展现出运用所学知识解决证券市场的理论与实践问题的能力；目标5：在金融全球化的背景下，分析问题、解决问题表现出宽阔的国际视野和先进的市场化理念。

西南财经大学专业技术人员考核暂行办法第一章总则第一条为进一步搞好专业技术职务的评聘工作，使专业技术人员的管理、考核工作制度化、规范化、科学化。

现根据川职改（89）32号《关于当前职称改革工作的几点意见》，参照《中国人民银行专业技术人员考核办法》，制定本办法。

第二条对担任专业技术职务的人员进行考核，是为了正确评价专业技术人员的德才表现和工作实绩。

为专业技术人员的任免、调整、升降、培训、奖惩等提供依据。

正确、合理地使用专业技术人员，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，进一步提高专业技术人员的政治、专业素质、促进我校教学、科研和后勤管理工作的发展。

第三条考核要贯彻客观公正、民主公开，注重实绩的原则。

第二章考核对象第四条凡被聘任了专业技术职务的人员，均属本办法的考核对象。

第三章考核机构第五条学校设立考评委员会。

各系、部、室设立考评小组。

非教师系列则由每一系列成立考评小组，负责组织实施本单位、本系列的专业技术人员的考核工作。

为保持工作的连续性，学校考评委员会由学校专业技术评审委员会委员组成，校长任主任。

考评小组由各系、部、室学术委员会成员组成。

非教师系列的则由其所属系列的专业技术职务评审推荐小组委员组成。

第六条为加强对专业技术人员考核工作的领导和把握好这项工作的正确政策导向和思想政治方向，由校党委和各支部负责对聘任专业技术人员的思想政治、职业道德和教书育人等方向的考核。

第七条人事处是专业技术人员考核的管理机构，具体负责组织和办理有关考核工作的事宜。

第四章考核内容第八条考核内容为各专业技术人员职务试行条例所规定的任职条件和职责。

包括政治思想品德、学识水平、业务能力、工作业绩和工作态度。

对各系列及相应的高、中、初级专业技术人员的考核要根据层次各有侧重，重点考核任期内的工作业绩。

政治思想品德，系指专业技术人员坚持四项基本原则和遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德以及社会公德的情况等。

学识水平，系指专业技术人员从事专业技术工作需要具备的专业技术理论知识、文化知识、外语水平和政策理论水平。

附件：西 南 财 经 大 学教 师 职 务 任 职 资 格 评 审 办 法（ 试 行 ）第一章 总则第一条 为进一步深化教师职务评审改革，根据《高等学校教师职务试行条例》等有关文件精神，结合我校实际特制定本办法。

第二条 实行“学校统筹、分级评审”的教师职务评审制度，进一步完善学院教师职务评审委员会、学科教师职务评审委员会和学校教师职务评审委员会等各级评审组织。

第三条 根据学科建设和学术梯队建设需要，坚持公开、公平、公正原则，严格标准，全面考核，择优晋升。

第四条 学校根据各学科师资队伍情况、教师职务结构情况及学科建设需要等因素，核定并下达各级、各类教师职务评审指标。

第二章 任职基本条件第五条 思想政治条件（一）遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

（二）热爱高等教育事业，热心社会公益服务，具备良好的思想政治素质。

（三）遵守教师职业操守和教学纪律。

第六条 基本业务条件（一）任职年限1.正常申请评审高一级教师职务者应具备5年及以上任现职时间，且任现职以来年度考核和聘期届满考核均为合格；获得国内博士学位后任中级教师职务满2年，且年度考核均为合格者可申请评审副高级教师职务；海外年薪制教师来校工作满6个月，经考察合格者可直接评聘为副高级教师职务。

2.获得博士学位后，经3个月考察合格者可申请认定中级教师职务。

具备下列条件之一者，可申请评审中级教师职务：获得硕士学位后经2年考察合格者；获得学士学位后任初级教师职务满4年，且年度考核均为合格者。

3.具备下列条件之一者，可申请认定初级教师职务：获得硕士学位后经考察合格者；获得学士学位后经1年考察合格者。

（二）教学条件1.任现职以来，完成各年度规定的教学工作量。

经学校批准离岗作访问学者或进修且考核合格的教师，可减免进修期间的教学工作量定额。

2.近5年未出现三级及以上等级教学事故。

出现三级教学事故者延后一年申报，出现二级教学事故者延后两年申报，出现一级教学事故者取消评审各级教师职务资格。

西南财经大学金融学院岗位职责根据《西南财经大学全员聘用合同制度和岗位聘任制度实施办法》（试行）以及岗位职责、考核暂行规定等相关文件的规定,结合本院教学、科研和管理的各项工作目标任务，制定本院岗位职责。

一、教学岗岗位职责1、A1级教学岗位职责（1）应在全国学术界有公认的学术成就和声望，同时具备丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中成绩显著，具有团结协作精神和学科建设组织能力；(2）组织和领导本院的学科建设（尤其是硕士点和博士点的建设工作或全院的科研工作)和教学指导任务(尤其是博士研究生的人才培养和教学指导)；（3）每年公开发表论文2 篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；（4）两年中作为主持人承担1项国家社会科学基金或省（部）级以上重大教学改革或科研课题；（5）指导博士研究生，完成学校规定的240学时的年度教学基本工作量（担任学院管理工作的教师（即院负责人）,年度教学基本工作量为120学时），55岁以下具有教授职务的教师在1学年内应独立讲授至少一门本科生课程；（6)承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作;③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文,参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；⑦承担相应的社会工作；⑧其他工作；(7）完成学校和学院领导交办的其他工作。

2、A3级教学岗位职责(1)有系统的学术成果，为本专业教学科研工作的重要骨干，有较丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科生和研究生教学）及科研工作中有明显的成绩,具有团结协作精神和一定的学科建设能力,能承担课程建设职责；(2）负责研究生课程建设、学科硕士点的建设，积极参加博士点的建设工作，承担教学指导（尤其是研究生的人才培养和教学指导）任务；（3）每年公开发表论文2篇,其中1篇为B级及B级以上学术刊物；(4）两年中作为主持人承担1项省部级以上教学改革或科研课题；（5)每年担负本科生课程教学任务，独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务，完成学校规定的240学时的年度教学基本工作量，55岁以下具有教授职务的教师在1学年内应独立讲授至少一门本科生课程；（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③积极从事教学改革和教学研究活动；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥指导学生课外科研、素质教育活动等；⑦承担相应的社会工作;⑧其他工作；（7)完成学校和学院领导交办的其他工作3、A4级教学岗位职责（1）应有较为系统的学术成果，为本学科教学科研的重要骨干，有比较丰富的教学经验，在近三年的教学（包括本科和研究生教学）及科研工作中有较明显的成绩，具有团结协作精神，能承担课程建设的职责；（2)承担研究生课程建设，负责组织本科课程建设,负责学科硕士点的建设，并积极参加博士点的建设工作，承担教学指导（尤其是硕士研究生和本科的人才培养和教学指导）任务；(3）每年公开发表论文2篇，其中1篇为B级及B级以上学术刊物；(4）两年中作为主持人承担1项省部级以上教学改革或科研课题或者获得1项省部级以上的奖励；（5）担负本科生课程教学任务，独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务,完成学校规定的240学时的年度教学基本工作量;（6）拟订并负责实施研究生教学改革计划，制定本科教学改革计划，实施并取得明显成效；（7）承担由学校和学院核定其他教学工作任务,包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考；②课程建设工作；③指导学生课外科研、素质教育活动等;④评阅学生实习报告;⑤指导和评阅本科毕业生论文，参加本科毕业生论文答辩；⑥承担相应的社会工作；⑦其他工作；(8）完成学校和学院领导交办的其他工作.4、B1级教学岗位职责（1）应有特色的学术成果,为本专业教学科研工作的骨干，有较为丰富的教学经验,在近三年的教学(包括本科生和研究生教学）及科研工作中有比较明显的成绩，具有团结协作精神；（2）承担研究生和本科课程建设、学科硕士点的建设及本科教学指导任务；（3)每年公开发表论文2篇，其中1篇为C级及C级以上学术刊物;（4）两年中作为主研人员承担1项省部级以上教学改革或科研课题或者获得1项省部级以上的奖励；（5)担负本科生课程教学任务,独立讲授一门研究生课程和指导研究生并承担其他教学任务，完成学校规定的240学时的年度教学基本工作量；（6)参与制定并实施研究生教学改革计划,负责实施本科生教学改革计划并取得明显成效；(7)承担由学校和学院核定其他教学工作任务，包括：①辅导答疑、批改作业、期末考试主考;②课程建设工作；③指导学生课外科研、素质教育活动等；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文,参加本科毕业生论文答辩；⑥承担相应的社会工作；⑦其他工作；（8）完成学校和学院领导交办的其他工作.5、B2级教学岗位职责(1）应有较多的科研成果，为本专业教学工作的骨干和科研工作的基本力量，同时有相应的教学经验，在近的三年本科教学工作中成绩明显,具有团结协作精神;(2）承担本科课程建设,积极参加学科硕士点的建设，支持本院的各项教学科研工作;（3）每年公开发表论文2篇，其中1篇为C级及C级以上学术刊物;（3）两年中作为主研人员承担1项省部级以上教学改革或科研课题或者获得1项省部级以上的奖励;（4)担负本科生课程教学任务，至少主讲二门本科生课程，参与指导研究生和教学研究、课程建设工作,指导本科生毕业实习并完成其他教学任务,完成学校规定的240学时的年度教学基本工作量;（5）拟订并认真实施本科生各课程教学改革计划，并取得明显成效;（6）承担由学校和学院核定其他教学工作任务,包括:①辅导答疑、批改作业、期末考试主考;②课程建设工作；③指导学生课外科研、素质教育活动等；④评阅学生实习报告；⑤指导和评阅本科毕业生论文,参加本科毕业生论文答辩;⑥承担相应的社会工作;⑦其他工作；（7）完成学校和学院领导交办的其他工作。

西南财经大学国家助学贷款管理办法西南财经大学国家奖学金评审及管理办法（发布于：2014—01—09 ）为激励普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展，中央政府出资设立了国家奖学金，用于奖励高校全日制本专科（含高职、第二学士学位)学生(以下简称学生）中特别优秀的学生。

为做好我校国家奖学金的评审和管理工作，按照财政部、教育部《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》的精神，结合我校实际情况,制定本办法。

一、评选条件参评国家奖学金的学生为在校生中二年级以上（含二年级)的学生，且符合下列条件:1。

热爱社会主义，拥护中国共产党的领导；2.自觉遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度 (上一学年无违纪记录,即未受过学校通报批评或处分)；3。

诚实守信，道德品质优良（无不良诚信记录）;4.在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

二、奖励标准与名额分配1。

国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。

学生资助管理中心以学生人数为基准，将教育部下达的名额分配至各学院。

三、评审国家奖学金的评审工作坚持公开、公平、公正、择优的原则。

国家奖学金按学年申请和评审。

1.在学校学生资助工作评审委员会的领导下，评审工作由学生资助管理中心统一安排，各学院由分管学生工作的分党委领导具体负责。

2。

各学院在限额内根据评选条件进行初评,并将初评的候选人名单在学院范围内公示5天，公示无异议后,将推荐的候选人名单及有关材料报学生资助管理中心。

3。

学生资助管理中心对学院报送的材料进行复核后，提交学校学生资助工作评审委员会评审,并将校学生资助工作评审委员会评审提出的候选人名单在校内进行不少于5个工作日的公示。

公示无异议后，按时将评审结果报教育部。

4。

同一学年内，获得国家奖学金家庭经济困难学生(未获得其他大额资助的)可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家励志奖学金。