最新人教版小学数学四年级上册第2课时数学广角(2)导学案

课题：广角例2及做一做
使用说明及学法指导：1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：
1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、培养学生的合作意识、思维能力。

学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性
学习难点：掌握合理安排时间的方法。

增强合理解决生活钟的问题的意识。

一、课前预习
a) 在家里你都做过些什么家务。

b) 如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？
二、自主学习
1、阅读教材主题图，理解图意。

2、沏茶前要考虑什么，准备什么呢？
3、每道工序需要的时间是多少？
4、要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？
三、交流解惑
1、要烧水先要，。

２洗水壶→（）→（）→（）→（）→（）３我们设计的过程主要大步．
第一大步
第二大步
第三大步
第四大步
所以我们花的时间（算式）（分钟）
４用图式来表示：
５通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理安排一件事，应该考虑那些问题？
1、
2、
3、
６做一件事之前想好哪种方法安排合理，可以。

练习：１、１１４页做一做２题
我的安排是（用图式表示）：
一共是（算式）
2、妈妈下班要回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜
要10分钟，如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭煮好至少要多少时间？
3老师要打电话天通知6个同学重要的事情，如果每打一个电话需要1分钟，下
面老师的方法是最快的吗？你能设计一个更好的方法吗？
老师→A，老师→B,老师→C,老师→D,老师→E,老师→F
总结、评价：
今天的学习，我学会了：( )。

我在方面的表现很好，在( )方面表
现不够，以后要注意的是( ) 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。