怎样锻炼舌头的灵活性

语音基础训练——东营之青柳念文创作
01、张大嘴操练
02、伸舌头操练
03、顶舌头操练
04、卷舌头操练
05、噘嘴操练 01——张大嘴操练目标：通过训练，培养儿童口部的张合才能，为此后发音做好训前准备.活动方法：上下唇张开、闭合.动作要求自然柔和，舌头平放.不克不及后缩或隆起.二把拍操练. 训练方法与提示：
1、开端操练时，妈妈要先示范，帮忙儿童懂得张大嘴的活动过程.
2、要求儿童在训练时，坚持轻松愉快的情绪，可以在音乐的伴奏下停止.
3、同时，可以操纵双手（手指打开收拢）与嘴的张合同步训练.
4、此项操练，要求你天天必须做好.做完之后，可揉一揉腮部，使之放松.训练儿童容易出现的问题：
1、上下唇自然开合无力，而且有让他张开却张不开，让他闭嘴又闭不上的现象.
2、张开大嘴时，舌头乱抖动.如：有的舌头往上卷，有的舌头转着卷，还有的左右摆动.
3、嘴张开时，上下唇非常严重，呈双唇紧收的状态.以上
主要原因是，由于儿童长期不克不及有目标的停止唇舌自然言语活动操练，使他们的发音器官逐渐趋于不矫捷的状态.当你的孩子已长大到了3—4岁甚至春秋更大，想到训练他们说话时才发现他们的唇舌出现了不协调的问题，这是不克不及着急的事情.要有目标的长期坚持做细致的训练，才干使儿童已处于不矫捷的唇舌活动开. 观察与反馈方针
观
察完成情况A儿童已能熟练地做操练，并知道其称号
B儿童已基天性按要求完成张大嘴的操练
C儿童能仿照妈妈的动作操练张嘴，但做的不规范
D儿童不克不及跟着妈妈学做舌操，只想着玩 02——伸舌头操练目标：锻炼儿童舌头自然伸出的矫捷性，为发好舌尖音做相应的准备.活动方法：舌尖由下齿背带动舌部渐渐向外伸，伸得越长越好，然后收回来.训练方法与提示：
1、训练时，先把糖放在儿童嘴边，引导儿童把舌头渐渐的伸出来舔到糖，并给予鼓励.
2、然后收起糖，您用手示意儿童把舌头渐渐的伸出来，时间不要太长，应让儿童有一个懂得和熟悉活动要求的过程，可反复操练.
3、训练时要注意，先渐渐来，开端太用力了，容易把舌头拉伤.
4、舌头翘起时，可用小勺子轻轻帮忙他放下来便可以了，并告诉他这样做是对的，然后再按要求检查儿童的舌活动情况.
5、此项操练，要天天坚持操练.当儿童熟悉了之后，可继续做疾速弹动舌头的操练.训练完毕，应揉一揉腮部放松一下.训练儿童容易出现的问题：
1、舌尖不克不及准确地放在下齿背或在口腔里乱摆动、不受控.
2、舌头伸不到唇的外边或只能伸出一点点接近唇边.
3、舌头在外伸的同时，舌头翘起.
4、伸舌头与张嘴操练混同，从而达不到舌头伸出的目标.观察与反馈方针
观
察完成情况A儿童已熟练地停止训练
B儿童已基天性按要求完成训练，但舌头伸出的矫捷度仍不是太好
C儿童能跟着妈妈做仿照动作，但舌头伸不出来
D儿童不克不及跟着妈妈做伸舌头的操练，也不知道该做什么
03——顶舌头操练目标：培养儿童舌部活动的矫捷性及弹性.活动方法：舌尖用力顶左腮，使左脸部外侧鼓出一个包，顶得越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮，一左一右.二八拍
操练.训练方法与提示：
1、开端时，您要先做示范，让儿童的小手去触摸您顶得鼓鼓的左右腮，您的神色好象在和儿童一起捉迷藏一样，引起儿童仿照的兴趣.
2、面临初训的儿童舌头节制不住的问题，家长一定不要着急，要让孩子有一个操练的过程.
3、再让儿童去做，颠末多次操练，舌头的节制才能就会有提高.
4、此项操练，为唇舌操训练的第三节，要坚持天天练.舌头活动是否自然矫捷，对发好音和将来与他人用正常语速交流起着很重要的作用训练儿童容易出现的问题：
1、舌头不克不及按您要求顶左右腮.
2、舌头在口腔内哄摆动，不受节制.
3、舌头顶左右腮部的力气很脆弱，从外部看不到有顶出的小包.观察与反馈方针
观
察完成情况A儿童已能熟练地做操练，并知道其称号
B儿童已基天性按要求完成张大嘴的操练
C儿童能仿照妈妈的动作操练张嘴，但做的不规范
D儿童不克不及跟着妈妈学做舌操，只想着玩 04——卷舌头操练目标：为此后学习好翘舌音做辅助性训练.活动方法：
舌头自然放平做好准备，张嘴同时把舌头伸到唇外，舔着上腭往后钩，钩得越深越好，然后渐渐恢复成伸舌状态，但要注意不要把舌头弄痛为好.训练方法与提示：
1、训练时，家长可以和孩子一起到镜子眼前，让儿童看您活动的整个过程，再让儿童仿照.
2、开端做的要慢些.仿照才能较差的儿童，可以先做分解动作.如：张开嘴；舌头往外伸；卷起的舌头；往里钩.您让孩子把每个细节活动都完成的很好后再连接地做出来，就是这一节我们要求的卷舌头操练了.训练儿童容易出现的问题：1、双唇不克不及自然打开、闭合，使舌头不克不及往上卷，转动不矫捷.
2、舌头不会往上卷，有的只能使舌头卷起一点点，往里钩难度很大.
3、操练时容易停止在某一活动范围，而不克不及柔和地完成全过程的训练. 观察与反馈方针
观
察完成情况A儿童已能按要求正确地做舌操，也知道其称号
B儿童基天性按要求做舌操，但舌头的矫捷度不是很好
C儿童能跟着妈妈做仿照，但自己却做不出来
D儿童不克不及跟着妈妈学仿照，只是玩自己的 05——噘嘴操练目标：培养儿童自然活动双唇的才能，这对于发好双唇
音将起到重要作用.活动方法：双唇自然闭拢，向前突出，如同噘嘴的样子，然后自然地恢复.训练方法与提示：
1、开端操练时，家长要先示范，让儿童用小手去触摸你噘起的双唇.
2、过来让儿童练一练.儿童双唇噘起的力度不敷时，你可以用手轻轻拉一拉孩子的双唇，使他的精神集中在双唇上.唇型的圆展，对儿童是否能正确地发好双唇音起着重要作用.
3、此项操练，为唇舌操的辅助性操练，请你在自然的环境中随时教儿童做操练.训练儿童容易出现的问题：
1、唇的活动力气很弱或不克不及做到自然噘起双唇.
2、唇的活动过程不受节制.如：不克不及跟着节拍仿照；唇的活动不矫捷等. 观察与反馈方针
观
察完成情况A儿童已熟练、自然地做操练，并知道其称号
B儿童基天性按要求完成训练，但唇部活动的力气较弱
C儿童能跟着妈妈做仿照操练，但不克不及按要求完成训练D儿童不克不及跟着妈妈做噘嘴的操练，只玩自己的。