改造我们学习心得体会

改造我们学习心得体会
第1篇：《改造我们的学习》心得体会
《改造我们的学习》心得体会
《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。

其中，我对毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。

毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况，提出学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应用。

毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。

我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力，否则，对于我们而言，也只是文字而已！
作为一个老师，担当着培育我们社会主义事业的接班人的责任，做到“理论和实践统一”，是十分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层面，我们要让学生主动的去学，让所学知识在生活中起到作用，那么，教学生学习才是有意义的，只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围，那我相信，中华民族的伟大复兴必是指日可待的！
而且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学方法，而倍感吃力，效果不佳。

其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他人的学习经验，将其生搬硬套到自己身上。

适合别人的不一定适合自己，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。

但是，这不意味着无需向别人学习，只是说我们在向他人讨教经验时，要根据自己的情况做出相应的调整。

比如，对于班里的成绩相差很多的学生，应该给他们设计一些不同的作业，不能全班学生都做一模一样的，那就体现不出教学效果了。

所以，这样一种根据事实改变策略的态度无论在哪个方面都是非常必要的。

“坚持理论和实践统一”，在我看来，不仅是学好理论知识，学
习他人的经验，更重要的在于将其适时适当地运用于我们自己的实践中，改造世界，发挥效用的最大化，实现更高的目标。

“坚持理论和实践统一”不应该只是一句口号，应该是我们工作的行动指南，贯穿于我们的方方面面。

我相信，时刻牢记这句话并践行之，必能造出一番不一样的新天地！
第2篇：读改造我们学习心得体会
读《改造我们的学习》心得体会
杨蕊
二0一五年六月二十二日
毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。

他对人类进步做出的巨大贡献是永不磨灭的，对于毛主席，我一直怀着最高的崇敬与敬佩。

最近，我以无比崇敬的心情读了《改造我们的学习》。

这篇文章是毛泽东同志在延安干部工作会议上的报告，是整风运动的基本著作之一，其目的是统一党内思想，号召全党范围内学习马克思主义，取得了很好的效果。

文章揭示了当时党内存在的一些不统一思想、教条、主观主义的倾向、宗派主义的倾向和作为这两种倾向的表现形成的党八股，提倡实事求是的理论与实践相结合的马克思主义，虽然属于不同的历史时期，与我们今天所提倡的解放思想、实事求是，推动科学发展观，是有相同意义的。

读完这篇文章后，我对“学习”二字有了更深的认识。

我们必须要不断地改造我们的学习，树立正确的学习观，我认为应当做到以下几点：
一是要端正我们的学习态度，态度决定人生、观念决定命运。

积极的人生态度铸就的是健康成功的人生，消极的人生态度不可能演艺波澜壮阔的人生。

我们要树立终身学习的观念，在工作和生活中加强学习，在平凡的岁月里持之以恒，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。

二是在学习方式上要坚持理论联系实际，做到学以致用。

学习是一个从感性到理性，再到实践的过程，善于在书本中学习理论，在工作中学习经验，在实践中学习技能。

首先，我们作任何工作，要从实
际出发，作深入的调查研究工作，要探求事物内在的联系，只有这样，我们才能少犯错误或不犯错误。

其次，在学习方法上，不能简单的为学习而学习，要有效的结合自身的工作去学习,要带着问题学，要和实际相结合，要以提高自己的自身能力为目的去学习。

再次，要学习多方面的知识。

知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与通过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新，学以致用是我们学习的根本目的。

三是要把学习视为一种积极的生活方式。

学习不能与工作割裂，更不能与生活割裂，只有把学习与日常工作生活融合在一起，变“要我学”为“我要学”，彻底摒弃懈怠之心、功利之念、浮躁之气，真正把学习当作工作生活的一部分，做到在学习中工作、在工作中学习，在学习中生活、在生活中学习，学习才能自觉，才会持续，才有生命力。

通过学习毛主席的《改造我们的学习》，不仅让我体味到了一代伟人进步的，深刻的思想，更对我自己的学习也是个大的启发。

今后，我也要努力摆脱主观主义和教条主义的危害，以实践的观点，以系统化的学习方法，以饱满的热情，投入到生活和学习中去。

第3篇：改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会
以下是关于改造我们的学习心得体会，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

改造我们的学习心得体会（一）
1941年，伟人毛主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。

六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。

重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。

《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

"然后，通过三部分从正反两方面列出理
由，并进行对比论证。

第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年".第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点".第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。

指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。

而马列主义的态度，其·
表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。

六十多年前，伟人毛主席提出"改造我们的学习",有着特定的历史根源和时代背景。

这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。

改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。

但在经济建设大潮和多元文化等多重因素影响下，一些党员干部在学习的态度和学风等问题上出现了一些的问题。

具体表现为以下几种：
一是形式化。

一些党组织和单位开展的学习活动主要是为了完成上级要求或检查任务，搞形式化工程，并不是真正的学习。

二是盲目化。

有些党员干部想学习，但没有自己的计划和重点，没有围绕自己的专业、专长、工作重点和兴趣来学习，反而把时间浪费在琢磨一些官样文章上。

三是懒散化。

个别党组织没有固定的组织生活和学习制度。

部分党员干部整天忙于各种具体事务和应酬，不愿学习专业知识，更不愿学习理论知识，以工作忙、事务杂、无学习心境等
·
各种理由为自己的不学习行为寻找托词。

重温《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习，应注
意以下几点：
一是扭转形式主义学习之风。

当前，形式主义学习之风影响坏、危害大。

从大局看，它关系到党的形象，甚至关系到党的生死存亡。

从基层看，它关系到基层工作的得失好坏。

在知识经济时代，我们不强求每一个公民具备马克思主义素养，但对党员，尤其是领导干部，这是最基本的要求。

因此，提高党员干部马克思主义理论素养，用中国化的马克思主义理论成果指引他们，显得尤为迫切。

二是大兴调查研究之风。

一些党组织和党员干部存在的各种不正之风和工作失误，无不与缺乏深入调查研究有关。

他们对社情民意缺乏全面、深入的了解，习惯于纸上报告、主观判断、道听途说等。

伟人革命理论的成功正在于其本人非常注重调查研究，并在此基础上勇于进行理论创新和实践创新。

因此，应确立起围绕实际工作，大兴调查研究的机制性保障，从而使得调查研究成为工作常态。

三是营造学习氛围和环境，用制度保障和促进我们的学习。

在市场经济大潮和多元文化、价值等因素影响下，我们应清醒认识到，积极营造学习氛围和环境是加强和改进学习的外部保障，而学习保障激励机制又是促进我们加强和改进学习的内在·
保证。

因此，加强制度建设、营造学习氛围也是刻不容缓的重任。

改造我们的学习心得体会（二）
上中学时，毛主席的诗词就以他那宏伟的气势和强烈的激情曾经深深的感染着我，今天，当我再次读到他的这篇论辩性很强的文章《改造我们的学习》一文后，钦佩于他的敏锐视角，钦佩于他的犀利语言。

《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题进行了论述。

在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义倾向，不深入实际调查研究、理论脱离实际风气。

阐述精辟透彻，论证充实有力。

他为那些不注重深入中国现状，不注重研究中外历史，不注重马列主义的实际应用者画了一幅像："墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空",印象深刻，脍炙人口。

毛泽东主席早在井冈山时期，就提倡调查研究，并且身体力行，
强调"没有调查研究，就没有发言权", 事实上，现在我们党和国家领导人都把调查研究作为自己工作的一部份，像胡锦涛主席，温家宝总理抽一切可能的时间深入到基层去、工厂去、农村去开展调研工作，了解人民群众的疾苦、呼声、需要，这样的领导被群众所爱戴。

但是，在一些同志中，这种调查研究的优良传统并没有很好地得到发扬。

有的人不愿意、或不善
·
于深入基层作调研，他们对基层群众想的是什么、需要的是什么，哪些是热点问题，哪些难点问题并不清楚或一知半解；有的仍存在凭自己的主观臆断办事、下结论。

正如毛泽东主席批判的那样"闭塞眼睛捉麻雀"、"瞎子摸鱼"."这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

"
古人云："知之非难，行之惟艰".知道一个道理并不难，难的是把这个道理付诸实践并取得成效。

光说不干，再好的路线、纲领也实现不了，再好的政策、措施也会变形走样。

毛泽东同志在延安时期就要求全党"实事求是，力戒空谈","要讲真话，不偷，不装，不吹。

偷就是偷东西，装就是装样子，……吹就是吹牛皮。

"实事求是，就要因时而异，因地制宜。

我们一些干部讲起理论一套一套，把理论当方案，把知道当知识，但大多来看中听不中用，结果作茧自缚，削足适履，不是难以操作，就是运用效果不理想，还不如有些"土办法"来得管用。

想法很好，办法不妙，就会成为思想的"巨人",行动的"矮子"."读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

学习的最终目标是在实践中运用。

在工作的过程中寻找学习的差距与解决问题的钥匙。

利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果应用到工作实践中去。

"吾生而有涯，而知也无涯" 从懵懂学童到耄耋老人，人
·
类始终把学习当作一个永恒的主题，现在的时代是一个知识爆炸的时代，谁不学习，谁就要落后。

因此，我们应树立学习、学习再学习的理念，调动我们的学习的激情、培养我们的学习习惯，使我们自
觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，以在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领；在学习中陶冶情操、开阔胸襟、提高修养。

我们工作的环境为我们提供了很多学习的机会，工作中遇到的问题众多，每天都会给你新的课题；你的周围有众多的领导、同事，每个人都有其突出的一面，每个人都有值得你学习的地方。

你学习的知识和技能可以立即运用于工作，工作会给你反复练习、增加自我心得的机会。

边学边用，边用边学，知识和技能迅即深入你的头脑，最终演练成你一生的傍身之技。

·
第4篇：改造我们的学习心得体会
遍真理是应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。

这是一个绝大多数人一看就知道，一做便遗忘的问题。

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上发表了这篇演说。

而1938年10月至1943年7月，是中国全面抗日战争的相持阶段，在战争相持、国共第二次合作的中期，汪伪政府阴谋的破裂下，全中国笼罩在一片迷茫的战火中。

历史条件下的中国是迷茫的，中国共产党面临着日本侵华和国共合作战线不牢固的局面，在这个时期，作为中国共产党的领导者，作出这番讲话，为中国革命道路指点迷津，作为反观历史的我，确实能发出”毛泽东不辜负历史的伟人的称号”这一感慨。

当然我对这一段历史的研究尚且肤浅，根据并不充分，无法作为一种定论。

在通篇讲话中，反映的核心问题是”被动式、主观式的学习”,被动式指有心学而盲目学之人，主观式则以拍脑袋、维护自身利益而利用学习的方式来达到目的之人。

在这种情况下，《改造我们的学习》便给党内各阶层明示了一条利于中国革命进步的理论道路，对比马克思列宁主义的普遍真理，错者改，顺者从，该惩罚的绝不姑息，应发扬的鼓励前行。

历史的伟大在于，70多年前一场思想整风活动总结的思想精华，放置于当今现状，仍能警醒一群又一群奔走在社会主义事业道路上的
人们。

结合自身工作实际，前几日我还在年中总结中把自己的工作描述成”服务和维持机器的正常运转行”,但读完《改造我们的学习》后，我发现自己当时的论述确实肤浅太多，怪就怪在自己思想意识的高度未能达到真正的”主人翁意识”.我只是在做自己该做的工作，再好一点也就是做好了自己该做的工作，而却未能站在更高的角度去思考”实际情况与理论基础的衔接”.如果把我当下的具体工作比喻为”点”,那么我的思想也就仅存在于解决点上的问题，而不能举一反三去反馈”线”甚至是”面”上的问题，更不用说通过自己的实践和思考去提出解决方案。

所以从这个角度而言，我所做的事情，还远远不能实现自己的梦想。

如果联系起现有而短暂的工作目标，这段历史依据也许不着边际，但对于我们大部分平庸的个体而言，坚持一个正确的道路并持之以恒，我想这不违是一个正确的选择。

第5篇：《改造我们的学习》学习心得体会
《改造我们的学习》学习心得体会/r/n
以马克思列宁主义的态度改造我们的学习。

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在读《改造我们的学习》这篇文章以前，我对马克思列宁主义的学习和理解，正如文中所讲“许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。

所以虽然读了，但是消化不了。

只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。

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马克思列宁主义是理论与实际情况相统一的学习态度，是有的放矢、实事求是的工作作风。

它要求我们在开展学习工作的过程中，认真系统的调查研究客观实际状况，了解掌握自己国家的发展历史，将普遍真理与具体实践相结合。

简言之，博古通今，知行合一。

通过多遍阅读和学习，文章意简言赅、准确鲜明的论述观点给予我很大感触。

对照实际生活，自己在学习工作中都存在一些主观主义问题，以马克思列宁主义的态度改造自身学习，尤为重要。

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一是学习中要注意研究现状，要认清我们的实际情况，了解掌握我们所处的现状，既现有的优势、不足、机遇、挑战。

以潜心投入的态度调查研究客观实际，避免一知半解，粗枝大叶，从客观真实的情况出发开展我们的工作。

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二是学习中要注意研究历史。

中国历史特别是鸦片战争以来的中国近百年史，是由于中国共产党人把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条符合中国国情革命之路的历史。

研究历史，是为了了解过去，指导我们现在的活动，避免走弯路。

以史为鉴，可知兴替，通过学习，使之更为理性化，更好的服务于现实生活。

/r/n 三是学习要理论联系实际。

在我看来，学习不仅是学好理论知识，学习他人的经验，更重要的在于将其适时适当地运用于我们自己的工作实践中。

把先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，改造自身工作水平、业务能力，发挥效用的最大化，实现更高的目标。

“坚持理论和实践统一”不应该只是一句口号，应该是我们工作的行动指南，贯穿于我们的方方面面。

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我们学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要理论，其目的在于运用这些普遍真理的立场、观点和方法，来具体地研究解决实际工作、生活中的各种问题。

工业经济发展新常态，更需要我们以马克思列宁主义的学习态度，去分析研判全市工业发展现状，探索建立政府扶持中小企业的新机制，进一步释放微观主体活力，增强经济增长内生动力，促进经济提质增效升级。

第6篇：学习改造我们的学习工作心得体会
学习改造我们的学习工作心得体会范文
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。

读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。

学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。

心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。

因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。

方法，也是个性
化的。

借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

以下是由
我是作后勤服务管理工作的，根据科学院的指示精神，现在正搞后勤转制工作。

针对这项工作，各单位的想法不尽相同。

有的认为没必要转制，事情总是要人干的，现在的模式很好;有的认为，后勤职工干了一辈子了，现在条件好了，就把我们剥离出去，不近情理;有些人认为就应该彻底转制，面向社会。

我对此问题也进行了长时间的思考。

经过慎重思考和对本所后勤工作的地位和特点，我认为以上看法都不对。

从长远发展考虑，后勤转制势在必行，否则，研究所将无法轻装前进。

但后勤转制又是一项相当复杂的工作，其成败与否，直接关系到研究所的稳定发展;直接关系到100多人的切身利益，不能草率行事。

如何做好这项工作呢?通过学习，我有了一些粗浅的想法。

首先要进行广泛的调查研究。

将后勤所属各部门现在所担负的职责搞清楚，将这些部门与高能所的发展的关系搞清楚。

这些部门的现现状如何?与单位的发展重要吗?与其相关的社会市场如何?是否具备自我生存能力?人员构成如何等。

这是搞好后勤转制的前提条件。

如果连这些都搞不清楚，只凭主观想象是行不通的。

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其次是认真分析上面说的各种因素。

哪些是有利因素?哪些是不利因素?哪些不利因素可以克服，哪些不利因素经过努力可以克服?哪些是根本无法克服的，需要特殊的政策予以特殊的支持。

哪些部门虽然属于服务部门，但对高能所的发展至关重要，起码目前是至关重要的?
再次，经过以上的调查研究和周密分析后，制定切实可行的转制方案。

哪些部门可以彻底转制?哪些部门经过政策(人、财、物、市场)支持后可以转制。

哪些部门经过几年的铺垫后可以转制。

哪些根本就不能转制。

不能转制的单位将来的去向如何?是必须留在研究所里，还是关、停、并、转?根据这些判断，制定这些部门的发展规划。

最后要做出转制失败的善后措施。

重要是人员的安置问题。

经过以上一系列的调查、分析、制定政策，最后进入具体实施阶段。

实施前还要作很多具体的工作，如:国有资产的划分，如欢迎访问。