[八年级下册数学线上线下教学衔接具体计划]八年级寒假物理衔接

[八年级下册数学线上线下教学衔接具体计划]八年级寒
假物理衔接
八年级下册数学线上线下教学衔接具体计划范文.DOC某（20某某——20某某学年第某学期）（本文档共【6】页/【2329】字）单位姓名20
某某年某月八年级下册数学线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导
思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握
情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和奠定监
事的语文基础。

二、班级学生情况分析本班现有学生某人，其中男生某人，女生某人。

经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据
学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论
是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不
在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空
中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要
的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章
所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆
定理。

第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊
的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过
逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几
种图形的判定方法，提高数学思维能力。

第十九章一次函数本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函
数的图象、性质和简单应用。

函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示
了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规
律的重要模型。

本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势
和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和
方差，进一步用样本估计总体的思想。

五、开学安排（一）对“空中课堂”讲过的运用课堂时间进行回顾
复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，
还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作
的展开打好基础。

（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了
解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。

（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。

（四）对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知
识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

（五）抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

（六）依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破
难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积
极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。

采取多
种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学
习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

教学过程中尽量采取多鼓励、
多引导、少批评的教育方法。

这样通过多种教学方法，充分调动学生的学
习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。

（七）根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对
于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，
检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一
些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运
用情况。

（八）利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，
在书上做出记号。

以便上课时重点听讲。

课堂上，要求学生养成良好的听
课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考
问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。

要求课后养成复习的习惯，每
天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉
的或回想不起来的，可翻书重新记忆。

另外，隔段时间还要把前面所学的
知识再行回顾，以免时间长了忘记了。

要求学生每天认真完成作业，作业
要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

（九）关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。

利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。

另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

（十一）。