音乐课教案
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音乐课教案(精选5篇)音乐课教案一、引言音乐是人类文化的重要组成部分,是艺术的一种表现形式。
在学校的音乐课上,教师不仅需要传授学生音乐知识和技能,还需要培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
为了帮助教师提供高质量的音乐教育课程,以下是一些精选的音乐课教案,希望对广大教师有所帮助。
二、音乐课教案一:唱歌欣赏和学唱1. 目标:培养学生对不同音乐风格和风格特点的欣赏能力,并学会通过模仿和练习唱歌。
2. 教学内容:- 通过播放多种不同音乐风格的音乐作品,帮助学生了解不同音乐风格并分辨其特点;- 教师选取一首适合学生年龄和水平的歌曲进行学唱;- 引导学生模仿教师的演唱,并进行合唱。
3. 教学步骤:- 播放不同音乐风格的音乐作品,引导学生聆听并讨论其特点;- 教师演示唱歌,学生跟随模仿;- 教师逐句教学歌词,学生跟着学唱;- 学生分小组进行合唱。
三、音乐课教案二:乐器演奏体验1. 目标:让学生了解常见乐器的音色和演奏方式,激发学生对乐器演奏的兴趣。
2. 教学内容:- 介绍常见的乐器类型和其音色特点;- 进行乐器演奏示范,让学生观看并聆听。
3. 教学步骤:- 介绍常见乐器的种类和功能;- 播放乐器演奏录像或进行现场演示;- 引导学生观察演奏者的动作和技巧;- 学生尝试亲自演奏乐器,可以是简单的打击乐器或口哨等。
四、音乐课教案三:音乐节奏感训练1. 目标:培养学生对音乐节奏的感知和掌握,提高他们的节奏感。
2. 教学内容:- 介绍音乐节奏的概念和重要性;- 进行节奏感训练练习。
3. 教学步骤:- 通过敲打节拍器或身体的不同部位,教师演示不同的节奏;- 学生进行模仿,跟随教师演示的节奏进行敲击;- 引导学生进行简单的节奏变化,如加快或减慢节奏;- 学生分小组进行节奏表演。
五、音乐课教案四:音乐创作1. 目标:培养学生的创造力和表达能力,让他们亲身体验音乐创作的过程。
2. 教学内容:- 介绍音乐创作的基本概念和方法;- 进行简单的音乐创作活动。
小学音乐课教案(精选8篇)小学音乐课教案篇一课时:第一课时一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作,感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题,了解傣族的民风民俗。
二、教学重难点重点:学唱歌曲,感受傣族音乐特点。
难点:能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程(一)谜语导入,引出主角。
师:同学们,今天于老师给大家猜个谜语,怎么样?生:好。
师:小耳朵听仔细了,“锦袍身上穿,花冠头上戴,尾巴象把扇,展开人人爱。
” 谁知道啊?有这么多同学都知道啊,请你说吧。
生:孔雀。
师:对,就是美丽的孔雀。
你们见过孔雀吗?生:见过,在动物园里,孔雀是很美的,有人和它比美它还会开屏。
师:你知道得真多,开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢?生:雄的。
师:你们知道孔雀的家乡在哪里呢?生:云南。
师:对!(播放VCD)在美丽的云南,在滇西的瑞丽江畔,在滇南的西双版纳密林中,每当曙光微露,晨纱初揭,幽静的山野,散发出特有的泥土芳香,成群的孔雀,迈着轻捷的步伐,迎着灿烂的朝霞,从栖息的密林中走出来,到清澈透底的溪流中饮水,在碧绿的草地上嬉戏。
或抓刨草地败叶,啄吃昆虫,或伸长脖子发出“啊哦——啊哦”的啼鸣,或在梳理美丽的翅膀,或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽,围绕雌孔雀翩翩起舞,倒映在平静的溪水里,分外迷人。
(二)欣赏舞蹈,感受孔雀舞的特点。
师:在那里生活的傣族人民,把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征,更是他们民族的精神象征。
孔雀也成了他们舞蹈中的主角,这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》,欣赏完后,请同学们说说刚才这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的?(课件视频)生:用手的动作做成孔雀的头。
师:你能来学一学吗?我们大家一起学学。
用你的大拇指和食指并在一起,做它的头,其余的手指伸直,这就象孔雀的冠,孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。
小学音乐教案【9篇】小学音乐课万能教案篇一教学内容:唱一唱《采山》教学目标:1、通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2、创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3、能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点:1、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2、准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备:钢琴,多媒体,木鱼,手铃,沙锤。
教学过程:一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1、导入课题:师:同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”,看看我们都能有什么收获?2、板书课题:《采山》,学生齐读课题。
3、初听歌曲,感受歌曲情绪。
4、师:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳,蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇,采木耳的情境动作。
5、师简介歌曲:采山是根据民歌音调所创作的歌曲,旋律欢快活泼,生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6、按节奏朗读歌词。
7、教唱歌曲。
师采用分句教唱,先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱,唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏,带学生打一遍,找出歌曲里相同的两种节奏。
8、随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲,边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四。
创编与活动1、师生共同创编,为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2、指导学生用乐器为歌曲伴奏,指名学生上台演奏。
五。
课堂小结今天,我们学习了采山这首歌曲,你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神,只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
过新年小学音乐教案篇二教学课题:新年真快乐教学目标:1、通过各种艺术活动营造过年的气氛,谈谈自己是怎样过年的;2、说说过年时的情景,你了解哪些≮≮过年的风俗习惯。
最新音乐课教案最新音乐课教案(精选12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的最新音乐课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
最新音乐课教案篇1教学目标:1、通过演唱和欣赏活动,让学生知道非洲音乐的风格特点,同时认识非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。
2、聆听《布隆迪—鼓舞》片段,让学生能够模仿简单的非洲音乐节奏。
3、能以积极的态度感受非洲音乐的风格特点,喜爱非洲音乐,并知道非洲音乐对现代音乐的影响。
教学重点:了解非洲音乐的主要风格特点,并能够模仿简单的非洲音乐节奏。
教学难点:非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。
教学用具:PPT课件、非洲鼓、鼓教学过程:(一)导入1、教师直接演唱《非洲赞歌》引出课题。
师:老师演唱一首歌曲,同学们猜猜它是哪里的歌曲?(老师拍非洲鼓演唱)、2、说说你眼里的非洲、师:那你们眼里的非洲是怎样的呢?非洲给你们什么印象?3、介绍非洲的人文风景、(二)新课:一、歌唱中的灵感⑴欣赏《非洲赞歌》;①欣赏音乐片段一;②请问:你在这段音乐当中感受到什么?师:现在请同学们睁开眼睛,谁来说说:你在这段音乐当中感受到什么?③欣赏音乐片段二、请同学们带着问题欣赏:(出示幻灯片):1、旋律、节奏、歌词有什么特点;2、歌曲的演唱形式是怎样的?⑵学生演唱《非洲赞歌》1、学生学唱。
2、欣赏提示:①这首歌曲的旋律和节奏有什么特点?旋律简单、乐句短小。
②注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点?师:这是非洲的木琴,名字叫做马林巴,是非洲常用的一种打击乐器。
③歌曲的演唱形式是怎样的?说唱结合。
师:在非洲,音乐不仅仅用来演奏,还常常模仿语言传递信息。
请再听一遍《非洲赞歌》的开头部分。
歌词与乐器的节奏、音高进行对比,找出相同点,并得出结论:乐器模仿歌词。
二、乐器中的灵感——鼓、1、观看世博视频引出——鼓、2、出示图片,简单介绍非洲鼓及其功能。
音乐优质课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案音乐课教案(优秀14篇)在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢?本页是勤劳的小编有缘人给大家分享的音乐课教案【优秀14篇】,仅供借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐课教学教案篇一活动名称:《葡萄牙舞曲》活动目标:1、通过欣赏,体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。
2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。
3、让幼儿感受友情的快乐。
活动准备:活动过程:一、幼儿进教室围半圆坐好。
二、感受音乐。
(放主旋律音乐一次)三、听故事导入。
丫丫和哈哈是一对好朋友,可是因为一些原因,哈哈在去年搬家了。
丫丫非常想念哈哈,下个星期是哈哈的生日,于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生,于是他便带着礼物出发了。
在出发之前啊,好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图,可是小迷糊丫丫看不太懂,让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图,帮她找到哈哈家好不好啊?四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
1、出示丫丫走过路地全程图片,并开始放音乐,引导幼儿图形与音乐形成配合。
2、丫丫是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的。
动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。
(放主旋律音乐的一部分音乐)3、出示两座山的图片。
教师提问:1、丫丫前面有几座山?2、山太高,丫丫爬不上去,只有钻山洞了。
3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。
请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——望一望——钻山洞——望一望),教师榜样动作,并和孩子一起表演动作。
4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。
(放主旋律音乐的第二部分音乐)5、丫丫终于到了哈哈家,好朋友见了分外高兴,他们高兴的转起圈来,并说丫丫欢迎你。
教师引导小朋友一起说丫丫欢迎你,教小朋友打节奏。
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱,老师拿着丫丫的图片走图形谱。
音乐课教案模板优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案音乐课教案优秀11篇作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧!如下是细致的小编sky为大伙儿整编的11篇音乐课教案的相关范文,仅供参考。
音乐课的教案篇一一、教学目标1、让学生学会歌曲《打花巴掌》,能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、同时通过创编培养学生的创作能力。
3、引导学生积极参与音乐活动,扩大学生的音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
二、教学重、难点在教学中,重点学习歌曲《打花巴掌》,指导学生准确的掌握歌曲的节奏,并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。
三、教学过程一、激趣1、导入:童谣说唱会(这个环节的设计是以游戏的方法,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识,接触更多的童谣,扩大学生的知识面。
)2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容:教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生:“大家玩过这个游戏吗?跟着音乐一起玩一次好吗?(初听歌曲)3、介绍歌曲:这是一首北京的童谣,唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。
歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。
那我们也快点学会和他们一起玩好吗?二、自学这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线,引导学生自学,让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣,使学习变得不再枯燥,同时培养了学生的节奏感。
《打花巴掌》这首童谣比较简单,难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏,因此在让学生用听唱法学习以前,用摘苹果的形式提高学生的学习积极性,更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务,让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐,同时培养了学生的自学能力和自信心,)1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。
(课件出示)2、摘苹果:一个苹果(课件出示):这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。
首先,请学生先看看节奏自己练习。
音乐教案设计(通用19篇)音乐教案设计(通用19篇)在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的音乐教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐教案设计篇1一、活动目标:1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质,能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。
二、活动准备:图形乐谱、大灰狼头饰、cd带、课件背景图三、活动过程:1、听音乐做律动进场。
师:今天老师带小朋友到森林里去玩,好吗?2、感受音乐的性质,引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
(1)第一次欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。
提问:听了这段音乐,你有什么感觉?(2)第二次欣赏音乐,让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师:现在我们和小动物跳个舞吧,你们准备学什么小动物跳舞呀?(3)第三次欣赏音乐,幼儿尝试找音乐的强音。
师:现在小动物想考考你们,看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
(4)第四次欣赏音乐,用身体动作表示音乐的强音。
师:我们听音乐拍腿,听到有重音的地方,就拍手。
(5)出示图谱。
师:刚才有小动物提醒我说,森林里很黑很黑,路也很难走,不熟悉的人很容易迷路,所以它们特意送来了森林地图。
(6)第五次欣赏音乐,看图谱找重音。
师:小鸟给我地图时,还特意关照我,要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢?小鸟告诉我们只要听音乐,就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听,如果你听出来了,就拍手来告诉我。
(7)第六次欣赏音乐,老师指挥集体练习。
师:小朋友,你们知道地图上,有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林,来到危险的地方,我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
(8)、第七次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。
师:在我们正式到大森林之前,我们要像解放军叔叔一样进行演习。
听到有危险的地方,我们就要停下来,摆一个你喜欢的造型,好吗?3、游戏:聪明孩子和笨老狼。
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音乐课教案(9篇)音乐课教案篇一一、教学目标:1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
2、喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。
二、要点:喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。
三、难点:在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备:玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路:在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做教学游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识,通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。
六、教学流程:(一)、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。
(集体唱〈大猫与小猫咪〉)教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍(1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)(2)我们的小手还会做教学游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由练习)(3)以开火车的模式做教学游戏“拍一拍手”,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。
(二)、新授1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
(放录音,师边唱边做动作)小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
(放录音第2遍)2、孩子回想歌词:它们刚刚刚刚唱了啥?(孩子回答师唱)协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听,想不愿再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱)4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。
(三)、音游《拉个圈圈走一走》师:我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。
2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。
音乐课教案篇二教学目标:1、学会歌曲,并掌握力度记号“f”。
音乐教学教案(精选8篇)音乐教学教案(精选8篇)1. 教案一:声音的基本要素活动目标:通过本节课的学习,学生将能够理解声音的基本概念和构成要素。
活动步骤:1. 导入:播放不同音调的声音,询问学生对声音的认知,并引导他们关注声音的不同特点。
2. 概念解释:讲解声音的定义和构成要素,包括音调、音频和音色。
3. 听辨活动:播放不同的声音示例,让学生辨认出声音的音调、音频和音色,并进行讨论。
4. 总结:让学生归纳声音的基本要素,并提醒他们在日常生活中多加注意声音的特点。
2. 教案二:音乐节奏感的培养活动目标:通过本节课的学习,学生将能够培养音乐节奏感,理解并运用节奏元素。
活动步骤:1. 导入:播放具有明显节奏感的音乐,引导学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 概念解释:讲解节奏的定义和节奏元素,包括拍子、节拍和音符长度。
3. 听辨活动:播放不同的节奏示例,让学生辨认出节奏的拍子和节拍,并进行模仿。
4. 创作活动:组织学生小组合作创作简单的节奏乐曲,并进行表演。
5. 总结:让学生分享他们创作的成果,并总结节奏元素的重要性。
3. 教案三:音乐的情感表达活动目标:通过本节课的学习,学生将能够理解音乐的情感表达,并能够用音乐表达自己的情感。
活动步骤:1. 导入:播放具有明显情感的音乐,引发学生的情感共鸣,并让他们表达自己对音乐的感受。
2. 概念解释:讲解音乐情感表达的概念,包括音乐的速度、响度和音色等元素对情感的影响。
3. 听辨活动:播放不同情感的音乐示例,让学生辨认出音乐所表达的情感,并进行讨论。
4. 创作活动:给学生提供不同情感的主题,让他们分组创作符合主题的音乐,并进行表演。
5. 总结:让学生总结音乐的情感表达方式,并分享他们的创作过程和感受。
4. 教案四:音符的读谱和演奏活动目标:通过本节课的学习,学生将能够读谱并演奏简单的音乐曲目。
活动步骤:1. 导入:展示基础的乐谱符号,并让学生猜测它们的含义。
2. 符号解释:讲解乐谱符号的含义,包括音符、休止符和基本的音乐术语。
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动,其媒介是按时组织的、有规律的声波(机械波的⼀种)。
它的基本要素包括强弱、调性、时长、⾳⾊等。
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1.⼩学⾳乐活动课教案:我们的⽥野 教学⽬的: 1、学习歌曲《我们的⽥野》感受⾳乐语⾔的旋律美,感受⼤⾃然的美好,培养学⽣热爱家乡,热爱祖国的情感。
2、启发学⽣了解⾳乐语⾔,提⾼创编能⼒。
教学重点: 1、⼆拍⼦、四拍⼦节奏歌曲的学唱,背唱《我们的⽥野》。
2、指导学⽣划拍唱准节奏及旋律⾳⾼。
教学基本模式: 1、创设情景,引疑激思。
2、⾃主探究,获取新知。
3、议论争辩,顿悟创新。
4、训练技能,激励发展。
教具准备: 电⼦琴、录⾳机。
教学过程: ⼀、组织教学: 1、师⽣问好! 2、介绍本节课内容。
⼆、基础训练: 1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课 1、教材分析 《我们的⽥野》原是组歌《夏天旅⾏歌》中的第三⾸,由于它的⾳乐形象鲜明,旋律优美动听,易于上⼝,多年来⼴为流传,成为⼀⾸独⽴的⼉童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩,富有诗意旋律优美、动听,衬托出了祖国江⼭多娇的美丽画卷。
2、听磁带,体会情绪。
(教师画⼀幅与歌词有关的画) 3、再听磁带,再次体会情绪。
(歌曲背景简介) 4、学唱歌曲,解决容易唱错的地⽅。
(注意⼆拍⼦的演唱速度及⼀⾳多字) 5、先分组练习,然后在合到⼀起来演唱。
(注意反复记号) 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画⼀幅描绘家乡风景的画及谈⼀谈⾃⼰的体会。
四、听唱想做。
五、总结下课。
2.⼩学⾳乐活动课教案:歌唱⼆⼩放⽜郎 教学⽬标: 1、情感⽬标 ①初步了解中国的抗⽇战争,激发其爱国主义思想。
②了解歌曲内容,抒发对⼆⼩的敬佩和怀念之情。
2、技能⽬标 ①引导学⽣进⾏听赏(⼥声独唱)——改编——听赏(童声合唱),感受速度、⼒度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现⾳乐作品的作⽤。
音乐课教学教案(精选6篇)《音乐课》优秀教案篇一活动目标:1.能根据歌曲的旋律和结构,迁移已有动作经验,尝试创编各种“星猫”动作来玩游戏。
2.尝试用乐器匹配游戏动作,学习用铃鼓和沙锤演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的节奏。
3.变出造型时,能控制好乐器,不发出声音。
活动准备:1、歌曲《快乐星猫》。
2.乐器:铃鼓、沙锤。
活动过程:一、幼儿随乐做律动。
师:天气真好,森林里的小猫们都出来玩啦!二、在教师的引导下,学习新游戏。
1、教师示范星猫动作,引导幼儿了解新的游戏规则。
师:其实在我们这群小猫里,藏着几只星猫,我就是其中的一只星猫,看看我做的跟你们有什么不一样?你们还做你们原来的动作。
2、幼儿做星猫,交换角色玩游戏。
师:原来星猫会做各种动作呢!你们会做星猫的动作吗?3、请一名幼儿做星猫,幼儿再次游戏。
师:谁愿意做星猫呀?师:他是星猫,我们要跟谁学动作啦?三、加入乐器进行演奏。
1、探索加入乐器玩游戏的方法,随乐完整演奏。
师:小猫们变了很多动作,开心吗?小乐器也想来和我们一起玩呢。
我做星猫,你们用小乐器给我加油好不好?师(演奏方法):我在做胡须的地方,你们怎么演奏的呀?拍手的地方呢?2、请一名幼儿做星猫,尝试乐器演奏。
师:刚才我们都很能干,在胡须的地方用连续摇的方法,在拍手的地方用一下一下敲的方法。
现在谁想做星猫?这个星猫做得怎么样?四、交换朋友完整循环游戏。
1、讨论交换朋友的方法。
师:星猫想找更多的朋友玩游戏呢,在哪个动作的时候可以换朋友呢?2、加入交换朋友,幼儿完整玩游戏。
师:我们刚才交换朋友的时候,小星猫做的怎么样啊?3、再次完整游戏。
音乐教学教案篇二活动目标:1、在玩土豆的游戏情境中,尝试冥想,感知休息的节奏。
2、能够用语言和动作有节奏地表达,体验节奏活动的乐趣。
活动准备:PPT活动过程:1、复习儿歌《土豆》1、问:你们都喜欢蔬菜吗?你喜欢什么蔬菜?2、强调Erhua3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。
优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕优秀音乐公开课教案1设计意图:“大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动,音乐表现了大猫和小猫这两个比照鲜明的形象,构造简单,节奏工整,是一个很有趣的音乐活动。
小班的幼儿,在倾听音乐方面是有一定经历的,但感受音乐,特别是表现音乐才刚刚起步,其经历是缺乏的,音乐节奏的敏感性也不强,根据小班幼儿的年齡特点,我们进展了同教材不同教法的尝试,我们借助有趣的动物形象,来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐,让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律,同时,体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目的1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。
2.体验玩音乐游戏的快乐。
3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进展表演。
4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动准备1.大猫、小猫的图片。
2.《大猫小猫》音乐盒带。
活动过程1.话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带着幼儿学说喵喵喵喵喵。
)2.听辨两段音乐。
(1)他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。
)(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们来学学他们的声音好吗?3.学唱歌曲。
(1)大猫想认识你们,和你们做朋友。
大猫先要介绍自己,听!“我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。
”这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。
(视幼儿的学习情况唱2—3遍。
)4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,老师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5.音乐游戏“找小猫”。
游戏规那么:大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”局部时,扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
音乐教育教案(6篇)作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢?问学必有师,讲习必有友,该页是可爱的编辑帮助大家收集整理的音乐教育教案(较新6篇),希望对大家有一些参考价值。
完整的教案篇一一、教育目标1、理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、完成思考·练习的第二题。
作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲,说说科学家这样想象的根据。
4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲,再说说科学家这样想象的根据。
5、有感情地朗读课文。
6、通过本课的学习,激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
二、教学重点:引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的,体会科学家想象的合理性是本课的重点。
通过课后思考·练习中第二题解决重点。
三、教学过程课前一说。
揭题、引读1.揭题。
同学们你们都见过什么化石?(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。
)你们见过松柏树脂的化石吗?松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫琥珀。
随之板书课题。
指导学生根据拼音读准课题。
2.引读。
课文中讲的是一块什么样的琥珀?请快速浏览课文找出来读一读。
(课文较后一段的前三句话)录像机出示琥珀的投影,让学生仔细观察,特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
发挥想象,练习表述这是一块与众不同的琥珀,两个小东西是怎样被关到里面的,你能发挥想象讲述一个小故事吗?指1-2名同学试说。
(三)看看作者是怎样想象的,把想象的部分找出来做上记号,再指名读出来(四)理解脉络,讨论分段1.仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程,一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。
2.这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分?(琥珀形成的过程。
)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段?(①松脂球的形成;②松脂球变成化石。
《音乐课》优秀教案《音乐课》优秀教案(通用16篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的《音乐课》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《音乐课》优秀教案篇1一、教学内容:欣赏《晨景》二、教学目标:1、能结合音乐意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》,并能用语言作简单的描述。
2、能认真听赏并跟唱《早晨的歌》,感受歌曲的情绪,体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情绪。
三、教学重点:体会歌曲意境,并用语言讲述《晨景》四、教学难点:体会歌曲意境,并用语言讲述《晨景》五、教学过程:一、聆听《晨景》:1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题2.教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。
记录乐谱的形式很多,这三种在学校音乐教育中被广泛动用。
专业音乐教育还运用五线谱等等。
再听一次主题并看谱哼唱一次3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表示吗?复听要求:如果还可以的话,请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)?4.欣赏全曲(时间不够可省略)5.小结:(1)简介格里格生平(2)器乐曲表现早晨的一例竖笛高音的吹奏?1.高音“”的吹奏练习。
(1)指法位置(2)吹奏要领:轻吹(3)长音练习。
(4)三度二声部长音联系2.八度练习:3.吹奏《红蜻蜓》表演《清晨》:1.这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。
设问:(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;可以合作自学4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
优质音乐课教案7篇为了提升教学效果,教师需要不断完善和更新教案,出色的教案是教师提升教学效率的手段,本店铺今天就为您带来了优质音乐课教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
优质音乐课教案篇1活动目标1、通过两次做伞,探究伞的结构,知道伞有伞面、伞柄、伞骨。
2、能积极主动探究、动手动脑,在发现问题的过程中解决问题。
3、增强关爱小动物的社会性情感。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备制作伞的材料:小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等,实物伞若干,多媒体ppt课件(小鸡淋雨的情景)各种各样的伞,《伞舞》音乐磁带。
活动重难点重点:了解伞的构造;难点:尝试自制小伞。
活动过程一、情景导入。
激发幼儿做伞的愿望1、师:小朋友请仔细听一听,你昕到了什么?打雷了,下雨了。
快看,一群小鸡在干什么?(欣赏多媒体画面:小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。
)2、师:天很冷,淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们吧!小结:小朋友真聪明,想出许多帮助小鸡的办法,许多小朋友想做把小伞送给小鸡,这个办法真不错!二、幼儿第一次探索制作小伞1、出示做伞的材料,有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。
逐一向孩子介绍。
师:桌上有许多材料,想一想,你可以用什么材料做伞?师:现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。
2、展示幼儿第一次尝试的作品。
(将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁)师:请你将伞送给小鸡,并对小鸡说句有礼貌的话。
3、幼儿交流,了解伞的结构。
(1)引导幼儿认识伞面、伞柄。
师:你用什么材料做伞?幼:我把布和小棒固定住。
幼:我是用布和牙签,先找块圆形的布,然后用牙签撑在下面。
师:听听小鸡说什么?(出示ppt画面:小鸡说,小朋友做的伞不能挡雨。
)问题出在哪儿?(2)每人一把实物小伞与自制伞比较,认识伞骨。
师:刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样?哪里不一样?幼:我做的小伞撑不开。
第一课上学歌(歌曲)教学内容:1、歌曲“上学歌”学唱;2、综合训练教学目标:1、熟悉学生情况,建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点:学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段:录音机、磁带教学过程:一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习,看谁做的好。
二、新授1、导入:“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。
”“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:“太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展“小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲,并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。
课堂小结:布置作业:板书设计:第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱教学反馈:第二课找朋友(音乐游戏)游戏目的:1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.游戏准备:组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.游戏过程:1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.3.学习邀请舞<<找朋友>>(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.(2)请幼儿与教师共同表演.(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第三课读书郎(歌曲)教学内容:《读书郎》。
教学目标:1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。
教材分析:《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。
歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。
教学重点:1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备:多媒体课件,黑板,打击乐器等。
教学过程:一、组织教学。
1.学生听音乐,律动进教室。
2.师生问好。
二、导入。
1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?生:为了考大学。
生:为了孝敬爸爸妈妈。
……2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。
3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。
生:我觉得我们现在真的是太幸福了。
……4、师:他们读书是为了什么呢?生欣赏mtv《读书郎》。
5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?生:为了自己能够翻身,有出息。
生:为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。
3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,4、学生跟琴唱第二段歌词。
5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?生:天真,活泼的情绪唱。
6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2.学生按小组展示:a小组边唱边动作表演,b小组边唱边用打击乐器伴奏。
……3.师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!多媒体出示,学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第四课歌曲《秋天多么美》教学内容:歌曲《秋天多么美》设计思路:《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学’’设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。
教学目标:1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
活动准备:1、教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
活动过程:一、欣赏歌曲1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
(1)幼儿跟唱第一段。
(2)师幼共同演唱第一段。
3、学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1——16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
1 7—28小节至结束师幼儿合唱。
课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第五课《睡吧,小宝贝》活动目标:1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点:学习轻声柔和的唱歌活动难点:让幼儿根据乐曲合拍的做动作活动准备:步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:开始部分:发声练习:12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
基本部分:1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第六课让座(歌曲)教学内容:歌曲《让座》设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动教学目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.教学过程:(一) 开始部分谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)进行部分1.表演:公交车上的故事2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。
4.师幼儿有感情地朗读儿歌(三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。
课堂小结:布置作业:板书设计:教学反馈:第七课《人人夸我好儿童》(歌曲表演)教学目标:1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想:本课以“我们爱劳动”为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。
然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。
最后进行当“粉刷匠”活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点:在活动中懂得“什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动”的人文思想。
教学难点:自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。
教学准备:课件、琴、打击乐、小房子图片。
教学过程:一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流,导入主题师:歌曲告诉我们一个和尚干什么?师:两个和尚呢?师:三个和尚呢?师:你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?生:勤快人。
师:你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?二、体验(课件:丁丁全家在厨房进行劳动——“我爱我家”劳动。
)师:丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?三、表现1、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?生:高兴。