创意结合实际,深受学生欢迎的《龟虽寿》教学设计

针对现代教学中的一大难点，教师教学内容的创新和实践操作的合理性问题，在教学实践中，我们常常采用课程教学设计的方法，为学生提供互动、创新、体验和实践的课堂体验。

本文介绍的是一种深受学生欢迎的课程教学设计——《龟虽寿》。

一、教学内容
《龟虽寿》是唐代白居易所作的一首五言诗。

这首诗咏述了一只龟实现自我超脱、历尽千辛万苦最终达到长生不老之道的故事，所表达的深刻哲理深深地打动了全世界读者，并成为中华文化中著名的典故。

这首诗反映了古代中国人对长生不老的渴望，以及这一愿望的深层含义。

二、课程设计
1.课堂预习
在课程开始前，让学生自己预习《龟虽寿》的内容，并就一些与诗中内容相关的问题展开自由讨论，这些问题包括：龟能否达到长生不老？古人对长生不老的理解发生了哪些变化？《龟虽寿》中表达的道理是什么？等等。

学生在学习的过程中由自己主导，活跃思维，提高自身的思考能力。

2.课堂演讲
在课程中，每位学生都要做一个“龟”的演讲。

演讲的内容是要根据学生预习的情况自己思考总结的，要展开的问题包括：在现代社会中，长生不老这个愿望是否仍然存在？现代人对长生不老的追求有哪些不同之处？等等。

学生需要自己先进行判断和思考，再进行表达，通过演讲的方式加深对文本的理解和思考能力，提高口语表达的能力。

3.讨论环节
在课程的讨论环节中，教师会设计一些问题来引领学生的思考。

例如：如果你是龟，你会选择去经历文中的千辛万苦吗？你觉得文中从龟的舞蹈中发现道理的形象描述如何？等等。

让学生在表达和争论中，展现个人想法和思考方式，提高自身学习的深度和广度。

4.小组作业
在课堂结束后，教师会让学生分为几个小组，要求每个小组写一篇与“长生不老”的主题相关的故事。

这些故事一方面需要充满想象和创意，另一方面也要与现实生活相关。

每个故事中需要体现出类似于龟的“默默耕耘，不求回报”的精神，让学生更加深刻地理解中华文化中传达的信仰与哲学。

三、教学效果
1.增强学生文学素养
通过对《龟虽寿》内容的学习，让学生能够深入了解古代文化，并从中领悟到许多生命的哲理，从而提高学生文学素养。

2.促进思维深度和创新力
《龟虽寿》的故事发人深省，让学生深刻领悟到人生价值观和生命的意义。

通过预习、演讲、讨论和小组作业，让学生在思考上自由发挥，拓展思维深度和创新力。

3.提高学生语言表达能力
通过演讲和讨论环节，学生需要在口头表达中展现自己的思考。

同时，小组作业中需要让学生在写作中不断提高他们的语言表达能力，从而提高学生语言表达能力和思维动手能力。

《龟虽寿》这一课程教学设计帮助学生在学习的过程中，不断开拓思维，在交流中增强自身的修养，同时在知识和文化的基础上增加自身的素质和能够发掘自己的创新能力和思维深度。

经过多年的实践，这一教学设计已经成为许多学校的授课范例，深受广大学生的喜爱和好评。