部编版一年级语文下册第六单元12 古诗二首(第1课时)优秀课件

池上
小娃撑小艇 偷采归来
偷采白莲回
不解藏踪迹 暴露踪迹
浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
Hale Waihona Puke 这首诗描写的是哪个 季节的景象？
朗读指导
边读边想象古诗中描写的池塘 中小船划出一道水路的美景，大家 可以用调皮轻快的语气读出小娃娃 的天真可爱。
池上
［唐］白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲/回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
这首诗描写的是哪个季节的景象？
夏季
通过诗题你知道这首诗中的故事发生在什 么地方吗？
作者笔下的小娃是一个怎样的孩子？
你知道小娃在池塘上发生了什么事吗？ 请你结合老师讲的，用自己的话说一说。
小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲怕 被别人发现急着回家。可他只顾着小船的速 度，却不懂得隐藏好自己的踪迹，小船行驶 过后，浮萍荡开，水面留下一条清晰的水道。
《池上》描绘的是一个小孩偷采白莲的情景。 突出了小孩 天真活泼、调皮可爱的形象。表达了 作者对乡村孩子的喜爱和对乡村生活的向往。
角
（角落） ·小荷才露尖尖角（ ）， （角色） 早有蜻蜓立上头。
1.给下列生字注音。
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
首
踪
采
迹
泉
2.我会填。
（1）“闭”是（半包围）结构，第三笔是（ ）。
（2）“立”是（独体字）结构，共（ 五 ）画。
《池 上》
唐·白居易
探究读 根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
正面描写
这里的“偷”与我们平时说的“偷”表 达的感情一样吗？
不一样，我们平时说的“偷”是可耻 的，让人反感和厌恶的，而小娃的“偷”是 光明正大的，之所以用“偷”是为了突出小 娃的天真调皮。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
侧面描写
由“不解”二字，你能感受到什么？ 小娃的质朴、纯真和可爱。
12 古诗二首
撑艇采莲 飞立荷尖
1.认识12个生字，会写7个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古 诗。（重点） 3.培养朗读古诗的兴趣。（难点）
二首 踪迹 浮萍 泉眼 流水 喜爱 柔和 荷叶 露出 尖角
首
泉 柔
踪迹
浮 萍
流
爱
荷 露角
首 采无 树 爱 尖角
多音字
原文示例
池塘上
主人公
工具
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
事件
句意：一 个小孩撑着轻 便的小船，偷 偷采了白莲急 着回来。
不解藏踪迹，
句意：却
浮 萍 一 道 开 。 不懂得藏好自
解：懂得。
己的行踪，船
行水面，浮萍
踪迹：行动中留下的痕迹。
浮萍：一种浮在水面的植物。 荡开，现出一
开：分开。
条清晰的水道。
浮萍一道开