六年级数学下册说课稿 4.1变化的量 北师大版

六年级数学下册说课稿
4.1 变化的量
一、教学目标
1.能够学会计算变化前后的数值之差。

2.能够了解变化率的概念及计算方法。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学重点
1.变化前后数值之差的计算方法。

2.变化率的概念及计算方法。

三、教学难点
1.理解变化率的概念。

2.把握变化率的计算方法。

四、教学内容及方法
1. 变化的量
教师可通过一个“钓虾子”的实例，让学生理解什么是变化的量。

也可以通过举例子让学生较好地理解变化的量的含义。

比如，过去一年学生小明的身高是1.3米，而现在他的身高已经长到了1.4米，那么他的身高变化了多少呢？
变化的量=变化后的数值-变化前的数值
∴身高变化的量为1.4-1.3=0.1米
2. 变化率的概念
在学生对变化的量有了基础理解后，老师可通过让学生画图、进行视频观看等方式简单介绍变化率的概念。

例如，教师可以让学生根据“小溪流水”、“运动员奔跑”等实例来直观感受变化率的概念：变化率是指某一量在一定时间内变化的快
慢程度，通常用百分数表示。

比如，小明在过去一年内身高从1.3米变为1.4米，那么他的身高增长了多少呢？
变化率=变化量/变化前的数值
∴小明身高变化率=(1.4-1.3)/1.3×100%=7.69%
3. 变化的应用
了解变化量及变化率的定义后，教师以生活中的实例，如听音乐的声音、水位上升等现象，让学生进一步认识变化的应用。

例如，假如某家超市从本年度1月1
日至3月31日期间的销售额为120万元，而上年同期为100万元，则两时间段销
售额的变化率是多少？
变化率=(120-100)/100×100%=20%
五、教学思路
1.教师可通过小游戏、板书示例等方式引入本单元知识。

2.结合先前学习的基础以及生活实际，引导学生学习和理解本单元的重点难点。

3.通过视频观看、问题解答等方式引导学生掌握变化量和变化率的计算方法及应用。

4.鼓励学生在实践中运用所学知识，提升其数学思维能力。

六、教学小结
本单元将变化的量和变化率两个概念进行了详细的介绍和应用，并通过实例化的方式让学生更好地理解并掌握基本知识点。

教师在课堂教学时，应以生动有趣、深入浅出的方式进行讲解，激发学生的兴趣，提高其学习效率和积极性。