美术彩色的梦优质课教案 (1)
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彩色的梦优质课一等奖教学设计《彩色的梦优质课一等奖教学设计》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!第1篇彩色的梦优质课一等奖教学设计活动目标1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。
(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?(2)说说小朋友的梦是什么颜色?3、请幼儿看挂图,说儿歌。
教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。
《彩色的梦》备课教案第一章:教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素(色相、明度、饱和度)和色彩的搭配技巧。
让学生了解和掌握绘画的基本技巧,包括线条、形状、阴影和透视等。
1.2 技能目标培养学生的观察能力和想象力,使他们能够观察到生活中的美好事物,并用彩色的画笔将其表现出来。
培养学生的绘画技巧,使他们能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的彩色画作。
1.3 情感目标培养学生对艺术的热爱和兴趣,让他们感受到绘画的乐趣和成就感。
培养学生的自信心和自我表达能力,使他们能够通过绘画表达自己的情感和思想。
第二章:教学内容2.1 教材分析教材《彩色的梦》通过生动的插图和有趣的故事,引导学生进入色彩的世界,激发他们对绘画的兴趣和热情。
教材内容涵盖了色彩的基本知识和绘画的基本技巧,适合学生进行实践和创作。
2.2 教学重难点教学重点:让学生掌握色彩的基本知识和绘画的基本技巧。
教学难点:让学生能够运用所学的知识和技巧创作出富有创意的彩色画作。
第三章:教学方法3.1 讲授法通过讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧,让学生掌握相关概念和技能。
3.2 示范法通过示范绘画的步骤和技巧,让学生直观地了解和掌握绘画的方法。
3.3 实践法通过学生的实践操作,培养他们的观察能力、想象力和绘画技巧。
第四章:教学过程4.1 导入通过展示一些色彩丰富的画作,激发学生的兴趣和好奇心,引导他们进入色彩的世界。
4.2 讲解讲解色彩的基本知识和绘画的基本技巧,让学生掌握相关概念和技能。
4.3 示范通过示范绘画的步骤和技巧,让学生直观地了解和掌握绘画的方法。
4.4 实践让学生进行实践操作,运用所学的知识和技巧进行绘画创作。
4.5 展示和评价让学生展示自己的作品,互相评价和交流,培养他们的自信心和表达能力。
第五章:教学反思反思教学效果,检查学生对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。
反思教学方法,看是否适合学生的学习需求,是否有需要改进的地方。
多彩的梦美术教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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彩色的梦教案(优秀6篇)《彩色的梦》教案篇一活动目标1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。
2.通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动准备材料准备:1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。
2.刷子、魔盒、小手绢两块。
3.卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。
4.PPT课件。
活动过程1.引出三个爱做梦的好朋友师:小朋友们,你们晚上做梦吗?都梦到过什么?(幼儿自由回答)师:今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是什么颜色的,(出示红黄蓝三色卡纸)它们就藏在这里。
师:如果猜对了他们就把魔法传给我,我给你们变魔术。
我们一起看看好不好?2.观看PPT课件,学习儿歌师:第一个是谁?(课件:一棵小草),小草的梦是什么颜色的?幼:绿色。
(出示课件:草地)师:小草的好朋友也是绿色,好朋友会跑到它们的梦里,所以它们的梦是绿色的。
(引出第一句儿歌)小草爱做梦,梦是绿绿的,小草是什么样子的?(引导幼儿用肢体表达),小草爱做梦,梦是绿绿的。
(连说两遍)师:第二个是谁?它就藏在剩下的红色和蓝色里。
我们把它叫出来吧,一、二、三!(出示课件:花朵)师:花儿的梦是什么颜色的?幼:红色。
师:花儿叫来了它的朋友,(出示课件:花束)它们的梦是什么样子的?我们来看一看。
师:(出示课件:花丛)花儿爱做梦,梦是红红的(引导幼儿用肢体表达),花儿爱做梦,梦是红红的。
(连说两遍)师:还剩最后一个蓝颜色了,它会是谁的梦呢?我们来看一下。
(出示课件:白云)师:为什么白云的。
梦是蓝色的呢?(幼儿自由回答)白云的家是蓝天,白云喜欢在蓝天里做梦,所以,白云爱做梦,梦是蓝蓝的(引导幼儿用肢体表达),白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
(连说两遍)3.用魔术变出小草、花、白云、小动物等,现场作画。
师:这三个好朋友是谁?幼:小草、花儿、白云。
师(说儿歌):小草爱做梦,梦是绿绿的,花儿爱做梦,梦是红红的,白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
美术多彩的梦教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美术《彩色的梦》教案美术《彩色的梦》教案(通用5篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的美术《彩色的梦》教案(通用5篇),欢迎大家分享。
美术《彩色的梦》教案1活动目标:理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。
学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备:教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片,彩色卡纸等。
活动过程:谈话导入活动。
师:小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人,他们也做梦了。
(引出小草,请幼儿猜猜小草做了什么梦,幼儿回答。
教师小结:刚才小草告诉老师,它刚才做了一个梦,它梦到自己长了两条腿,在绿绿的草地上跑来跑去,小朋友说一下,小草的梦是什么颜色的?引出"绿绿的",用一句好听的话说出来"小草爱做梦,梦是绿绿的"、出示小花,师:看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀,请幼儿回答。
师小结:小花做了一个梦,梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦,梦是红红的"、师:看,又来了一位小客人(出示白云的图片),白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的,白白的,用一句好听的话说出来"白云爱做梦,梦是蓝蓝的"、出示小宝宝的图片。
师:他也睡着了,他也做了一个梦。
教师请幼儿讨论,孩子做的梦有红红的,蓝蓝的,粉粉的,各种各样的颜色,那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦,梦是彩色的"、师小结:刚才有哪些小客人做梦了?有小草,小花,白云,小朋友。
我们用一首好听的诗歌说出来,配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
师:听了老师和小朋友的诗歌以后,你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了,看他们是谁?(出示各种图片,师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝,摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦,梦是彩色的"、师:你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个,说说他们做了什么样的梦,请幼儿仿编诗歌。
彩色的梦教案小班第一课时写个人彩色的梦教学目标:1.学生能够理解梦境的概念,明白梦境是一种虚拟的体验。
2.学生能够运用彩色的词汇和形象描述自己的梦境。
3.学生能够通过绘画表现自己的梦境。
教学准备:1.PowerPoint课件:包含彩色的梦境图片和交互性练习。
2.彩色的梦境图片卡片:用于学生观察和描述。
3.绘画纸和彩色笔:供学生绘画自己的梦境。
教学步骤:步骤一:导入新课1.老师出示一张彩色的梦境图片并引导学生观察。
2.老师问:“你们知道什么是梦境吗?你们有过美丽的梦境吗?”鼓励学生分享自己的梦境经历。
步骤二:学习彩色的词汇1.老师通过幻灯片展示不同颜色的图片,并教授相关的彩色词汇。
例如:“红色red,蓝色blue,黄色yellow,绿色green”等。
2.老师请学生跟随读出词汇,并进行发音练习。
步骤三:描述自己的梦境1.老师向学生展示一张彩色的梦境图片卡片。
2.老师请学生仔细观察图片,并用彩色的词汇描述图片中的事物和颜色。
3.老师鼓励学生分享自己的梦境中的彩色事物和自己喜欢的颜色。
步骤四:制作彩色的梦境绘画1.老师发给每位学生一张绘画纸和彩色笔。
2.老师让学生自由发挥,绘画自己梦境中彩色的事物,并用彩色词汇进行描述。
3.老师鼓励学生相互分享自己的作品,并用彩色的词汇表达对作品的喜爱或欣赏之处。
步骤五:总结和拓展1.老师引导学生回顾本节课学到的内容,询问学生对梦境和彩色词汇的理解。
2.老师提问:“除了彩色的梦境,你们还能想到哪些带颜色的事物?”鼓励学生与同伴分享和讨论。
3.老师发放彩色的水彩画盒,让学生开展一场创作活动,创作属于自己的彩色世界。
教学评估:1.在描述梦境和绘画环节中,老师能够观察学生的参与程度和对彩色的梦境的理解程度。
2.在学生互相分享和展示作品时,老师能够评估学生对彩色词汇的运用情况。
教学延伸:1.学生可利用家庭环境和自然环境中的彩色事物进行创作,并进行展示。
2.老师可采用小组合作的形式,让学生共同绘制一幅彩色的梦境画,并用彩色的词汇共同描述。
彩色的梦一、导入创设情境,引入梦境。
师:老师昨晚做了一个彩色的梦,梦见老师回到了童年时候,一起来进入到老师的梦境中看一看吧!——播放视频彩色的梦师:老师的梦奇妙吗?生:奇妙!师:每个同学都像老师一样拥有有一个彩色的梦,这节课让我们一起徜徉五彩斑斓的梦境中尽情漫游!——板书课题彩色的梦二、教学过程1、畅谈梦想,融入梦境。
在梦里,你是主角,尽情的做着自己喜爱的事情。
谁能告诉老师,你都做过哪些有趣的梦呢?生:描述奇异的梦境(教师鼓励和引导:“后来怎样了?”、“你当时的神态是怎样的?”、“他长得怎样?”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩,你的想象力真是丰富啊!”、“你的梦真精彩,我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊,小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩,激活想象,加深体验,给予适当的奖励。
)师:同学们有没有发现同学们梦见的家人,朋友,都是我们熟悉的人还是不熟悉的啊?生:熟悉的人师,梦见的变身超人,拯救地球等都是你所?生:关心的事师:梦见去过的郊外,教室等也都是?生:熟悉的地方师:这也就是为什么有同学感到分不清到底是梦境还是现实,生活中熟悉的人、事、场景共同组成了我们彩色的梦,让我们感到梦境的真实。
2 作品欣赏,学以致用.那么梦境和现实是一样的吗?让我们一起走进台湾绘本画家几米的梦境去看看。
你能找出画面中的景象与真实景象有哪些不同的地方吗?生:巨大的兔子,好多个月亮,南极的企鹅跑到我们身边来了,头上长出了花朵。
师:哇,同学们观察的真仔细!这些都是我们在生活中见不到的,也就是说梦境来源于生活又区别于生活,让我们感受到了梦境的离奇之美。
师:梦境中似乎一切皆有可能发生,原本生活在水里的海豚离奇的待在在大树上;陆地上的鹿和汽车奔跑、行驶在天空中;驾着音符在树林里穿梭……这些神奇的彩色的梦常常能激发艺术家的创作灵感,我们一起来走进超现实主义绘画大师达利的梦,看看他的画作《奇异的梦》有哪些离奇古怪的部分?生:大象的腿很长师:像什么动物的腿啊?生:长颈鹿的师:对了!大象的身体和长颈鹿的腿结合到了一起,在梦里,常常出现不同的物体局部组合在一起,变成另一个奇怪的新事物。
彩色的梦美术教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《彩色的梦》优质课教案一、课题名称:创意绘画——彩色的梦二、课程领域:美术三、课程年级:小学四年级四、课程目标:1.培养学生的创意思维和审美意识。
2.通过绘画表达,培养学生的表达能力和观察力。
3.提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
五、教学内容:第一部分:导入(5分钟)1.教师介绍本节课的主题:创意绘画——彩色的梦。
2.引导学生思考并分享他们对彩色的概念和意义的理解。
第二部分:探索彩色世界(10分钟)1.教师呈现一些丰富多彩的图片,引发学生对色彩的感受和想象。
2.引导学生观察图片中的不同色彩,讨论色彩给人的感觉和情绪。
第三部分:彩色的梦绘画创作(30分钟)1.教师向学生介绍绘画创作的主题:彩色的梦。
2.学生自由发挥想象力,用彩色画笔在画纸上绘制他们的梦境场景。
3.教师提供必要的绘画技巧指导,并鼓励学生发挥创意,表达自己的想法和感受。
第四部分:分享与欣赏(20分钟)1.学生分组,互相展示和分享他们的绘画作品。
2.学生和教师共同欣赏每个作品,并提供积极的反馈和赞赏。
3.教师引导学生描述他们作品中使用的色彩和表达的意义。
第五部分:反思与总结(10分钟)1.教师帮助学生反思本节课的学习和创作过程,回顾他们对彩色的理解和运用。
2.学生总结本节课的收获,分享他们对绘画创作和彩色世界的新认识。
六、教学方法:1.启发式教学:通过提问和讨论引导学生思考彩色的意义和表达方式。
2.观察和实践:学生通过观察丰富多彩的图片和实际绘画创作,培养观察力和实践能力。
3.分组合作:学生以小组形式分享和欣赏绘画作品,促进合作和团队精神。
七、教学评价:1.观察学生在绘画创作和分享过程中的参与度和创意表达能力。
2.评价学生对色彩运用和意义表达的准确性和独特性。
3.收集学生的绘画作品,并给予积极的评价和建议。
八、教学资源:1.彩色图片展示素材。
2.绘画工具和材料,如彩色画笔、画纸等。
3.学生的绘画作品展示区域。
九、教学延伸:1.鼓励学生参观艺术展览或美术馆,进一步感受和学习彩色艺术的魅力。
幼儿园大班《彩色梦》优质教案(精选一、教学内容《彩色梦》是幼儿园大班美术课程中一个重要内容,主要围绕色彩认识和运用展开。
本节课选自教材第四章《色彩世界》第二节,详细内容包括认识三原色,解色彩混合规律,以及运用不同色彩绘制梦境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色,并解它们之间混合规律。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力,激发他们对美术活动兴趣。
3. 引导幼儿运用不同色彩绘制梦境,提高他们绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点:三原色之间混合规律,以及如何运用这些色彩进行创作。
2. 教学重点:认识三原色,学会运用色彩表达自己梦境。
四、教具与学具准备1. 教具:红、黄、蓝三原色颜料,画笔,调色板,水杯,毛巾,挂图。
2. 学具:画纸,水彩笔,油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于梦境故事,引导幼儿关注梦境中色彩,激发他们对色彩探究欲望。
2. 讲解与示范(10分钟)(1)展示红、黄、蓝三原色,让幼儿认识并说出它们名称。
(3)示范如何运用三原色绘制一幅梦境画,讲解绘画技巧。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿自己尝试混合三原色,观察并记录实验结果。
(2)发放画纸、水彩笔、油画棒等材料,让幼儿按照示范步骤绘制自己梦境。
4. 课堂互动(5分钟)(1)邀请幼儿分享自己作品,并介绍创作思路。
六、板书设计1. 《彩色梦》2. 内容:(1)红、黄、蓝三原色(2)混合规律:红+黄=橙,黄+蓝=绿,红+蓝=紫(3)绘画技巧:线条流畅,色彩丰富,梦境创意七、作业设计1. 作业题目:请运用红、黄、蓝三原色,绘制一幅自己心中梦境。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)开展“我梦境”主题绘画活动,鼓励幼儿用更多色彩表现自己梦境。
(2)组织幼儿参观美术馆或艺术展览,提高他们审美能力。
(3)引导幼儿关注生活中色彩,学会欣赏和创造美。
小班幼儿园《彩色梦》优质教案精选一、教学内容《彩色梦》是幼儿园小班美术课程一部分,主要围绕教材第二章节“色彩世界”展开。
详细内容涵盖认识红、黄、蓝三原色,解色彩混合基本原理,以及通过绘画实践,激发孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和掌握红、黄、蓝三原色。
2. 培养孩子们对色彩感知能力和审美情趣。
3. 通过绘画实践,提高孩子们动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:理解色彩混合基本原理。
教学重点:掌握红、黄、蓝三原色,运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具:红、黄、蓝三原色颜料,画笔,调色板,画纸,彩色梦境挂图。
2. 学具:红、黄、蓝三原色颜料,画笔,调色板,画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一幅美丽彩色梦境挂图,引导孩子们观察和描述梦境中颜色,激发他们对色彩探究欲望。
2. 讲解色彩知识(10分钟)详细讲解红、黄、蓝三原色特点,并通过举例让孩子们解色彩混合基本原理。
3. 例题讲解(15分钟)以一幅简单梦境画作为例,示范如何运用三原色进行绘画创作,引导孩子们观察色彩变化。
4. 随堂练习(10分钟)孩子们根据所学知识,自行选择颜色进行绘画实践,教师巡回指导,解答疑问。
让孩子们展示自己作品,分享创作过程中心得体会,教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 板书《彩色梦》2. 板书内容:红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目:画出自己彩色梦境要求:运用红、黄、蓝三原色,画出自己心中彩色梦境。
画出梦境中场景和人物,注意色彩搭配。
可以适当添加其他颜色,但要以红、黄、蓝三原色为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上表现,解他们对色彩知识掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织一次“我彩色梦境”主题活动,让孩子们展示自己作品,增强他们自信心和表达能力。
家园共育:鼓励家长参与孩子绘画过程,共同探索色彩奥秘,增进亲子关系。
幼儿园大班《彩色的梦》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《梦境奇遇》中的《彩色的梦》。
该章节主要介绍了如何运用丰富的色彩描绘心中的梦想。
详细内容包括梦境的想象与创造、色彩的搭配与运用、画面构图等。
二、教学目标1. 让幼儿学会运用丰富的色彩描绘心中的梦想,提高他们的绘画技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,激发他们热爱生活的情感。
3. 培养幼儿合作交流的能力,提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿运用丰富的色彩进行搭配,使画面富有层次感。
2. 教学重点:培养幼儿的想象力和创造力,让他们能够自主地描绘心中的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具:梦境主题的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用梦境主题的图片,引导幼儿观察、讨论,激发他们的兴趣,进入本节课的主题。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示一幅梦境画作,让幼儿观察画中的色彩搭配和构图。
(2)教师讲解画作中的色彩搭配方法和绘画技巧。
(3)教师示范如何描绘梦境,让幼儿跟随示范进行绘画。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿在教师的指导下,进行梦境绘画练习。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 色彩搭配与运用(10分钟)(1)教师引导幼儿讨论如何运用丰富的色彩进行搭配。
(2)幼儿根据讨论结果,为自己的画作上色。
5. 展示与评价(5分钟)(1)幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的趣事。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题:《彩色的梦》2. 重点:梦境描绘、色彩搭配、画面构图3. 难点:色彩搭配的技巧七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们运用今天学到的知识,描绘一个属于自己彩色的梦。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿学会了描绘梦境的方法,提高了他们的绘画技能。
三年级美术《彩色的梦》教学设计三年级美术《彩色的梦》教学设计范文(通用5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的三年级美术《彩色的梦》教学设计范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
三年级美术《彩色的梦》教学设计1教学目标:1、知识与技能:会认9个生字。
2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观:培养想象力,产生关注生活、热爱生活的情感。
教学重点:1、识记生字。
2、正确、流利的朗读课文,能读出自己的感受。
教学难点:感受梦的色彩,运用想象力,大胆的描绘梦境。
教法:引导法、点拨法教学准备:多媒体课件教学过程:一、导学领航1、小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。
(出示课题,生齐读课题)2、明确学习目标。
二、复习旧知1、摘苹果游戏老师栽种了一颗苹果树,现在苹果已经成熟了,又大又红!同学们,你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗?出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵(1)开火车读生字,摘苹果。
(你喜欢哪一个,就摘哪一个)(2)齐读生字。
2、为了感谢大家帮我摘苹果,我准备了一些气球送给大家,大家快来领取气球吧!出示词语:盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛请一位小老师来帮我发一下气球。
(领读词语)三、初读课文听课文录音,思考:1、课文一共有几小节?2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
四、赏析“梦境”1、赏析第1小节齐读第1小节,思考:为什么说这么梦是彩色的?2、赏析第2、3小节请同学们自由朗读第2、3小节,思考:彩色铅笔画出了什么梦?(1)赏析第2小节① 请生朗读第2小节。
② 出示句子:蓝——得——透——明!我们应该怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。
小学美术《彩色的梦》优质教案.教学设计教学设计:《彩色的梦》教学目标:1.学生能够正确了解和认识梦境,区分梦境与现实的不同。
2.学生能够描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
3.培养学生大胆的创造力,关注生活,热爱生活的情感。
教学重难点:重点:能够运用重组的方法,夸张地描绘出奇异的梦境。
难点:能够描绘出梦幻奇异的美丽梦境。
教学准备:课件、绘画用纸、氛围音乐教学过程:一、梦境导入老师分享了自己做的一个梦,进入了一个奇妙的世界,房子上的烟囱变成了彩虹,还变成了热气球带着她飞行,看到了粉红色的天空和月球,还遇见了友好的小象和有花儿般颜色头发的女王,女王送给她很多魔法气球。
梦可以带给我们很多的体验,让我们一起进入梦的世界,去看看彩色的梦吧。
二、梦的知识学生分享自己有趣的梦,了解做梦的原因,因为我们的大脑在睡觉时还有一部分神经细胞没有休息。
三、欣赏梦是人的一种正常的心理现象,是由我们熟悉的人、关心的事情和熟悉的场景组成的。
在梦里,我们经常会看到亲人、朋友或喜爱的小动物,还会出现我们向往的地方和难以忘怀的事情和愿望,就像电影里的片段一样。
四、绘画创作运用重组的方法,夸张地描绘出奇异的梦境,描绘出梦幻奇异的美丽梦境。
五、展示作品展示学生的绘画作品,分享彩色的梦境,让大家感受梦境的奇妙之处。
通过本节课的研究,学生了解了梦境的知识,描绘出了美丽的梦境,培养了创造力,关注生活,热爱生活的情感。
有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是西班牙著名画家___。
他在1982年创作了一幅名为《奇异的梦》的油画,画面中描绘了许多离奇的事物。
在这个梦中,许多事物都改变了原有的形象特征,编绘成了一个离奇的梦境。
画面中出现了奇怪的大象,粗壮的象腿变得又细又长。
梦里的景象既真实又梦幻离奇,与现实生活有很大的不同。
在《奇异的梦》中,船帆变成了一只只巨大的蝴蝶,连天上的___也变成了海里的浪花。
植物都长到了桌子上,动物的翅膀和房子完美的组合在了一起,飞起来就像一只庞大的昆虫。
美术《彩色的梦》教学设计
一、教学目标:
1、学生能够正确了解,认识梦境,区分梦境与现实的不同。
2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。
3、培养学生大胆的创造力,关注生活,热爱生活的情感。
二、教学重、难点:
重点:启发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。
难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备
梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程:
1、创设情境,引入梦境。
师:小朋友们好!昨晚睡的好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦?(如果学生不敢讲,可以教师先带头讲)
师:想到能给你们上课,我昨晚兴奋的睡不着觉,迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界:我脚踏星星来的你们的学校,我们的课堂飞到了天空,云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
太阳和月亮为我们照太阳和月亮为我们照明,小动物们争着来听课,小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
你们觉得老师的梦怎么样?
生:神奇、甜美。
师:梦可以带给我们许多新奇的体验。
引出课题《多彩的梦》
师:那谁来说说你印象深刻的梦?
2、畅谈梦想,融入梦境
(1)学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。
教师鼓励和引导
(2)师:看来同学们都做过梦,你知道人为什么会做梦吗?生回答。
师小结:梦是人的一种正常的心理现象,不光同学们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是西班牙著名画家达利,他做了一个什么梦呢?
请看画面:画面中画了哪些事物?
画家梦中的景象和现实生活一样吗?
生答:不一样。
师小结梦的特点:梦中的事儿可以是生活中常见的,也可以是从来没见过的。
画家为我们展示了一个梦幻般的世界,同学们,你想到这个神奇的地方去吗?让我们闭上眼睛,一起做一个梦吧!(播放音乐)
学生进入梦境。
教师旁白:夜深了,四周一片寂静,森林里的小精灵都安静下来,只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿,小朋友们睡着了,睡熟了……。
我们的身体变的好轻好轻,我们仿佛穿越了时空隧道,来到了一个奇特的世界,在里面尽情的遨游……同学们,该起床了,刚才你做了一个什么梦?
生谈自己的梦,谁和他的梦不一样?
(3)体验情感,表现色彩:
师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下他们的梦,我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅?
他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?
他们的梦境主要运用了什么颜色?板书:形象色彩
师生一起分析作品:不同的颜色体现了不同的梦境,带给我们门不同的感觉,老师还有两个问题要考考同学们:
想一想:
1.画面中的主体形象采用了什么绘画方法?
2.画面使用了哪种绘画材料?
师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。
师:夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。
看了他们的梦,同学们也得到了一些灵感,同学们,你的梦是什么颜色的?他是一个怎样的梦?你想用什么方法来表现?现在和你周围的同学交流一下。
学生交流后汇报。
师小结:同学们,你肯定也想把自己的梦表现出来,先来了解一下咱们的任务:回忆印象深刻的梦,通过想象,用自己独特的方式表现梦境。
4、学生创作,展现梦境,教师巡视指导。
播放音乐。
(1)现在,就请用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!谁的作品完成了,就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动,老师期待着你们的精彩表现!现在,开始创作吧!
(2)学生创作,教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)
5、评价交流,体验快乐
(1)师:谁来晒晒自己的梦?生自评。
小朋友们,你觉得哪个梦最富有想象力呢?
为什么?你想为谁的作品点个赞?
(2)生互评。
色彩、内容、创意。
教师点评。
(3)小结:小朋友们,梦转眼就会消失,但今天通过大家的努力,我们把梦留了下来,最后,李老师祝小朋友们能够美梦成真。
拓展:很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感,创作出许多优秀的儿童作品,如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品……课后,把这些作品找出来欣赏一下,体会梦的不同形式美感。