最新实词专项知识及练习

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实词专项知识练习

一、词类知识

词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。(一)实词

语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。词汇意义上,实词表示事物的实在意义。

实词主要有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类:

1.名词

表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。

例如:

这是闰土的父亲所传授的方法。

冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。

出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。

常见的有:

表示人和事物的名称的,如:黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

表示专用名称的叫做专用名词,如云南、上海、李白、白居易。

表示抽象事物的名称的叫做抽象名词,如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。表示方位的叫做方位名词,如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:同志们);常做主语和宾语。

小练习:用横线标出下列语段中的名词。

看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。

2.动词

表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。

例如:

母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。

大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

常见的有:(1)表示人或事物的动作、行为:读笑操作进行保卫

(2)表示人或事物的发展、变化:提高转变减少

(3)表示心理活动:想希望同意怕

(4)表示存现:消失有无出现

(5)表示使令:使让请求允许

(6)表示能愿:能可以应该必须

(7)表示趋向:上下来去起来

(8)表示判断:是

动词的鉴别:能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。

小练习:用横线标出下列语段中的动词。

我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!”

3.形容词

表示事物的形状、性质、状态等。

例如:

他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。

表示事物的形状:长短方圆厚薄

表示事物的性质:优劣善美恶劣笔直

表示事物的情态:飞快缓慢激动悲伤闲适

形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰,可重叠(形式为AA、AABB或A里AB),可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能带宾语(这是与动词最大的区别)。

小练习:用横线标出下列语段中的形容词。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。

4.数词

表示数目(包括确数、概数和序数)

例如:

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。

这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。

第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

表示确数:一十百千万四分之一

表示概数:几少数两米以上五十多十七八

表示序数:第二初一初八老大老六

数词用法:一般不能直接加在名词前;表数量的增加,可用倍数或分数表示;表数量减少的,只能用分数而不能用倍数表示。

5.量词

表示事物或动作、行为的单位。

例如:

在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张棋,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。

忽然教堂的钟敲了十二下。

表示物量:个斤片张

表示动量:次回遍下

量词用法:多与数词连用,简称数量词(实为数量短语);可重叠表“每”的意思;有的可以单独作主语、定语(登台唱(首)民歌)

小练习:用横线标出下列语段中的数量词。

这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

6.代词

代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。

例如:

我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!

我也不停步,只在心理思量:“又出了什么事啦?”

人称代词:你我他自己别人大家

疑问代词:谁什么多少哪

指示代词:这那这些那里这阵子

小练习:用横线标出下列语段中的代词。

忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。

小练习:在加点的词语下面标明实词的类型。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。

未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。