《电动机的选用、运行与维修》
课 程 标 准
山东职业学院教务与科研处
2012年8月6日 专业领域： 电气自动化
课程代码： 02031030
课程名称：电动机的选用、运行与维修
所属系部： 电气工程系
目录
一、课程基本信息 (1)
二、课程目标 (1)
三、课程设计 (1)
1. 教学设计 (1)
2. 教学内容及学时分配 (1)
3. 课程考核 (4)
4. 教学环境及设备 (4)
5. 教师队伍 (4)
6. 教材选用 (4)
四、实施建议 (4)
《电动机的选用、运行与维修》课程标准《电动机的选用、运行与维修》课程标准
一、课程基本信息
二、课程目标
本课程立足于电动机的控制设计、变压器应用设计、电机故障排查等核心岗位，围绕电动机的基本机构、电动机的运行原理、电动机的拖动特点、变压器的结构和兴致等知识，在掌握知识的基础上，培养学生对简单电机拖动系统的设计及故障排查能力，对变压器的使用和维护能力，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力，并使其具有良好的职业道德和诚信敬业精神，树立社会生产所需的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。
三、课程设计
1.教学设计
充分考虑教学对象和教学课程的特点，采用教学做一体的教学模式，不断地增强学生学习信心和兴趣。根据突破难点、加强重点的要求，认真创设问题情景，精心设计引言、课堂提问和板书提纲，锤炼教学语言。加强讨论或练习，进行验证性巩固。根据知识点要求教师多点拨，学生多尝试。注意归纳总结，上升到理论或规律认识。教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论、训练和归纳总结紧密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。
教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、视频教学、实物教学、等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生学习的主体作用。
2. 教学内容及学时分配
表1 《电动机选用、运行与维修》教学内容及学时分配表
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《电动机选用、运行与维护》课程标准
3. 课程考核
（1）考核内容：
1）以课程标准制定的知识与技能目标为标准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
2）重视考核学生的创新意识和创造性思维的能力。
3）考核学习中的交流与合作情况。
（2）考核形式：
本课程以定量考核方式从理论、实践两个方面进行评价。理论考核以书面考试为主，实践考核以实验操作考试为主。
1）记录学生平时的学习情况。从学生能否主动参与学习如课堂回答问题、作业完成质量等方面进行考察，并通过实验和实训观察了解学生思维的创新性和灵活性。
2）理论考核以课程标准为基础，可采用开卷与闭卷相结合的办法，包括基本概念、分析、设计等。
3）实践考核的主要内容包括实践能力、理论知识、学习态度、出勤情况、沟通能力、团队精神等方面。可通过小组考核、教师抽查等方式进行。
4. 教学环境及设备
本专业建有电机拖动实训室，内有10台电力电子技术实验实训设备，实验实训设备能满足课程实验实训项目的需要。
5. 教师队伍
(1)教学团队：熟悉电动机选用、运行与维修的双师型教师3名。
(2)课程负责人：熟悉电机拖动发展和应用，熟悉高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有实践经验的“双师”型教师。
(3)教师的能力要求：熟悉电动机机构、原理，熟悉电动机的拖动特点，具有实施理论教学和实践教学的能力，强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。
6. 教材选用
“十一五”规划教材
四、实施建议
1.课堂教学应着重物理概念的分析，使学生对课题的基本概念和基本规律加深理解，不作过多的数学推导。
2.直流电动机以他励电动机为重点，主要内容为他励电动机的工作原理和机械特性。
3.变压器要着重分析单相变压器的电磁过程，掌握变压器的工作原理和特性。
4.交流电动机的重点是三相交流异步电动机的工作原理、机械特性和各种状态的分析，以及电动机的选用方法。
执笔人：审核人：修订日期：2012-8-6
