汉代工艺美术的成就-概述说明以及解释
1.引言
1.1 概述
汉代是中国历史上一个重要的时期，汉朝的兴起标志着中国历史的新篇章的开启。在汉代，工艺美术取得了非凡的成就，成为了当时文化发展的重要组成部分。汉代工艺美术以其独特的风格和卓越的技术享誉中外，对后世影响深远。
汉代工艺美术以其精湛的技艺和丰富多样的形式而著称。无论是金属器、陶瓷器、玉器还是丝织品，汉代的工艺品都体现了高度的艺术性和技术水平。其中，汉代的铜器以其精美的装饰和独特的造型成为了当时国内外艺术界的瞩目焦点。汉代陶瓷器以青瓷、灰陶等为代表，其釉色绚丽、纹饰精美，展示了中国古代陶瓷工艺的高度发展水平。同时，汉代的玉器制作工艺也达到了高峰，玉雕技术精湛，玉质晶莹剔透，成为了当时贵族阶层特有的身份象征。另外，汉代丝织品在采用染色技术、织造工艺方面不断突破创新，成为了独具特色的艺术品。
汉代工艺美术的成就不仅体现在技术方面，更重要的是其独特的艺术风格。汉代工艺美术注重自然主题的表现，追求自然之美，强调对自然界万物的观察和描绘。例如，在陶瓷器的纹饰设计中，汉代工匠们常以动植物、花卉、山水等自然元素作为主题，将生动的自然景象展现于器物之上。
此外，汉代工艺美术还融合了不同地域和不同民族的艺术风格，充分展现了当时的文化多元性。这种独特的艺术风格使得汉代工艺美术在世界艺术史上独树一帜，成为了艺术界的珍品。
综上所述，汉代工艺美术的成就既体现在丰富多样的工艺技术上，也表现在独特的艺术风格中。汉代工艺美术对后世的工艺艺术有着深远的影响，为后世的艺术创作提供了宝贵的借鉴和启示。汉代工艺美术的辉煌成就将永远被人们铭记在心，并为我们提供了深入了解汉代文化的窗口。
第23课美术的辉煌
课标要求
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
教学目标
1.阅读教材，识记新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、现代主义美术产生的时间、主要代表人物及代表作品。
2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过欣赏十九世纪以来各主要美术流派具有代表性的美术作品，把握这些美术流派的主要特征；在此基础上，结合必修一、必修二所学知识综合分析各美术流派及基本特征的成因；进而领悟其艺术价值和对人类社会发展产生的影响。
学法指导
1.联系美术课的相关内容，学会欣赏相关的美术作品。
2.关注时代特征与美术的关系，理解它对美术的影响。
重点难点
1.重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
2.难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系
课时安排
1课时。
教学设备
多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法
以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计
【有机引入】
引导同学回顾19世纪以来出现的文学流派及主张。指出美术作品也是社会存在的反映，它也受到当时社会背景、社会思潮的影响，导入新课。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P110-113，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。一．阅读教材第一目“从新古典主义美术到浪漫主义美术”。
A（1）：18世纪末至19世纪初，欧洲出现了哪些美术流派？各美术流派有哪些代表人物及代表作品（请注意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）？
高二历史第23课美术的辉煌的练习及答案
高二历史第23课美术的辉煌的练习及答案
美术的辉煌
一、选择题
1.(改编题)毕加索曾经这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧！”这种艺术风格是()
A.古典主义
B.现实主义
C.现代主义
D.浪漫主义
2.某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变化的效果记录下来。这一绘画流派是()
A.古典主义
B.现实主义
C.印象画派
D.浪漫主义
3.19世纪中期，现实主义美术兴起。下列表述不准确的是()
A.米勒、列宾是其中的代表画家
B.米勒的代表作是《拾穗者》
C.列宾的作品主要表现农民的感情和生活
D.《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作
4.19世纪后半期，印象画派兴起的条件有()
①社会经济发展②社会动荡③光学研究的发展④工业革命的影响
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.恩格斯说：“和启蒙学者的华美预言比起来，‘理性的胜利’
建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”因此，19世纪上半期，欧洲画坛出现()
A.浪漫主义美术
B.现实主义美术
C.印象画派
D.现代主义美术
6.后期印象派的代表人物有()
①莫奈②高更③凡高④塞尚
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
7.19世纪末，兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲画坛，后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接近印象派艺术特色的是()
A.夸张抽象，着重于内心的主观感受
B.描绘自然，捕捉光与色的变化
C.赞美劳动，注重表现社会现实
D.关注体积，通过变形图案组合表现
第23课美术的辉煌
★教目标
1、知识与能力
1、识记：19世纪以美术的主要流派，特点、代表作；
2、解：19世纪以各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系；
3、运用：通过欣赏各流派名画，提高美术鉴赏能力，陶冶情操。
2、过程与方法
结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点，请同介绍各流派代表人物、代表作品。
3、情感态度价值观
各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
★重难点
重点：19世纪以的主要美术流派、代表人物及代表作品。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
★教材分析：本课教材主要介绍了19世纪以在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。19世纪以，的飞速进步使人们既渴望发明和创新，又不断地产生厌倦，这就造成欣赏趣味上的巨大差异，并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。
★教过程
导课：美术跟文一样都是当时社会现实的具体反映，上一节我们讲了文的繁荣本节我们看一下
第23课美术的辉煌
一、新古典主义美术
1、背景：
①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
②在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生。
2、特点：
①强调性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
②表现形式上，它突出性，注重画面的严整与和谐。
关于美术的辉煌知识点总结
关于美术的辉煌知识点总结
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。下面，小编为大家分享美术的辉煌知识点总结，希望对大家有所帮助!
1.新古典主义美术
(1)时间：18世纪末19世纪初
(2)背景：法国处于大革命前后的剧烈动荡中;资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求;
(3)特点：强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材;在表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐;
(4)画家与作品：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》;安格尔的《泉》;
2.浪漫主义美术
(1)时间：19世纪前期
(2)背景：人们对“理性王国”的失望，寻求新的精神寄托;
(3)特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的`完整和统一，特别强调色彩的作用;
(4)画家与作品：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》;
3.现实主义美术
(1)时间：19世纪中期
(2)背景：资本主义经济的迅速发展;改革成为时代的要求;
(3)特点：注重表现现实社会，特别是对劳动人民生活的描述;
(4)画家与作品：米勒的《播种者》《拾穗者》;列宾的《伏尔加河上的纤夫》;
4.印象画派
(1)时间：19世纪后半期到20世纪初
(2)背景：资本主义经济迅速发展;科学技术的进步;
(3)特点：借助光学成就，捕捉光与色之下的“瞬间印象”;作品线条粗犷、形式夸张、色彩明快等;
(4)画家与作品：莫奈的《日出印象》;凡高的《向日葵》等;
5.现代主义美术
(1)时间：20世纪
高中历史美术的辉煌同步练习1新必修3（5篇模版）
第一篇：高中历史美术的辉煌同步练习1 新必修3
第23课美术的辉煌同步试题
一、选择题
1.下列四幅世界名画中，艺术风格不同于其它的是
《向日葵》
《梦》
《干草堆》《麦田上的乌鸦》
A B C D 2．新古典主义美术的基本特点不包括： A．采用浪漫的形式，体现理性和新制度，B．大多选取了古代历史和现实重大事件为题材，C．体现了资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神追求； D．画风古朴、庄严、典雅，注重素描，3.下列四幅世界名画中，运用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料的是
《向日葵》《格尔尼卡》《大卫》《麦田上的乌鸦》
A B C D
4．浪漫主义美术特点有：
①深入发掘人类的感情世界，注重感情表现②注重画面整体的完整统一
③不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画
④特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽 A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
5．和现代主义美术作品风格最为接近的是 A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．印象画派
6．19世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作品，正确的选择是：A．《马拉之死》B．《泉》C．《拿破仑加冕式》D．《格尔尼卡》 7．下列说法错误的是：
A．浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期
B．浪漫主义代表人物重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想C．法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一D．现实主义美术产生于19世纪中期的英国
8．如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是： A．米勒 B．列宾 C．马奈 D．大卫 9．被称为“扑向太阳的画家”的是：
第23课学案
美术的辉煌
【学习目标】欣赏19世纪以来代表性美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【重点难点】
重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
【知识梳理】
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1.新古典主义美术
(1)背景
①18世纪末19世纪初，法国处于________前后的剧烈动荡中。
②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。
(2)特点
①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。
②表现形式上，突出________，注重画面的____________。
(3)代表
①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有
《____________》《拿破仑加冕》等。
②法国画家________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
2.浪漫主义美术
(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2)特点
①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。
(3)代表：法国画家____________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
二、现实主义美术和印象画派
1.现实主义美术
(1)时间：19世纪中期。
(2)特点：注重表现____________。
