八年级下册英语第一单元教案

Unit1What's the matter?

第一课时Section A(1a2d)

【教学目标】

1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，X ray，toothache，headache 2重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor 3重点句式：

—What's the matter?

—She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has a very sore throat now.

You should drink some hot tea with honey.

It doesn't sound like you have a fever.

You need to take breaks away from the computer.

I think I sat in the same way for too long without moving.

If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor.

【学习重点】

1重点短语和句型

2询问对方身体状况的句型及答语

Unit 10 I’ve had this bike for three years.

Section A(1a---2d)

1. Words, phrases and sentences.

2. Learn the uses of the present perfect tense with for and since.

1. Listening practice.

2. The uses of the present perfect tense with for and since.

1. Read and write the new words until you remember them.

2. Recite 2d.

本节课的教学活动设计, 能够创设丰富的语境, 设置循序渐进的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习——展示——练习——反馈”的学习过程。

Unit1 What’s the matter?复习课

教学设计

一、设计背景

初中英语升学考试所涉及的知识面广，因而复习时需要扎扎实实打好

基础，对课本的复习可以说是以“地毯式”搜捕的方式进行的。教师要在

有限的时间内完成如此大容量的复习任务，就必须要想方设法提高复习效率，让学生的复习取得事半功倍的效果。我在复习中采用“知识递进式”

复习法，用话题带动词句的使用，注重知识的综合运用。二、设计理念本课是以“problems and advice”为话题的复习课，课堂上把主动

权交给学生，以听说训练为主线，通过看、听、说、写等一系列教学活动，让学生运用所学知识来完成单词拼写、即时翻译短语、小组合作翻译句子，定时背诵语篇。使学生获得最基本的英语听、说、读、写能力，并在教学

中充分激发学生强烈的学习愿望。在注重学生知识能力发展的同时，注重

提高学生的人格修养，学会关心别人，帮助别人，达到培养学生互助的德

育教育的目的。三、教学目标设计

用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、

方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

Objectives: By the end of the session, most students will be better able to acquire the required information. This will be achieved by: 1.Knowledge Objectives:

1)Be able to master the pronunciation, meaning and spelling

新人教版八年级英语下册Unit1 教案

教学目标

1. 掌握重点单词和短语的发音和拼写。

2. 学会运用目标语言表达自己的喜好和不喜好。

3. 能够听懂和运用目标语言对他人的喜好和不喜好进行提问和

回答。

4. 通过实际练，提高学生的听说能力。

教学重点

1. 目标词汇和短语的发音和拼写。

2. 运用目标语言表达喜好和不喜好。

3. 听懂和运用目标语言对他人的喜好和不喜好进行提问和回答。

教学准备

1. 音频材料和播放设备。

2. 教学课件和练册。

教学过程

导入（5分钟）

1. 看图说词。通过展示一些图片，帮助学生复并研究本单元的目标单词和短语。

2. 回答问题。提问学生对于不同事物的喜好和不喜好，引出本单元的话题。

主体（30分钟）

1. 听力训练。播放目标语言对话或短文，要求学生听懂并回答相关问题。

2. 语法讲解。介绍表达喜好和不喜好的目标语言结构，例如"I like..."和"I don't like..."。

3. 口语练。进行口语练，让学生运用目标语言向他人询问和表达喜好和不喜好。

4. 配对练。将学生分成小组，让他们根据提供的图片或提示进行对话练，表达彼此的喜好和不喜好。

5. 听力训练。再次播放目标语言对话或短文，要求学生听懂并填写相关信息。

拓展（15分钟）

1. 真实对话。让学生以小组形式进行真实对话，互相了解彼此的喜好和不喜好。

2. 创作练。要求学生根据自己的实际情况编写一篇关于自己喜好和不喜好的短文。

3. 分享和展示。学生可以互相分享自己的短文，并选择几位同学进行展示。

小结（5分钟）

1. 总结本节课研究的目标语言和知识点。

人教版英语八年级下册unit1 1a-1c 主备人：年级：__八

学生课堂学习情况反馈

教学反思

学标教目矢口识目标Learn to describe and talk about the health problems and accidents.Learn to give others some right advice according to their problems.

能力目标：students can talk about health problems and give advice with the language points.

情感目标：learn to care more about their health.

教师活动环节

First have a dictation of the new words learned yesterday.

Tell them they'll continue to learn how to talk about health problems and give advice .

小标

导J 审

Ask the students to guess what 's the matter with the students in 2a .

Then try to find the advice to different

problems .

Get them to translate the phrases . G 主探

Play the recording and get them to finish 2a and 2b .

译林版英语八年级下册第一单元全套优质教

案

一、教学内容

1. Reading: A visit to the United Kingdom

2. Grammar: Present Perfect Tense

3. Listening and speaking: Then and now

4. Writing: A letter about changes

二、教学目标

1. 能够理解并运用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。

2. 能够通过听力、口语、阅读和写作活动，了解英国的历史和文化。

3. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语综合运用能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：现在完成时的构成和用法，以及一般过去时和现在完成时的区别。

2. 教学重点：熟练运用一般过去时和现在完成时进行句子描述，以及了解英国的历史和文化。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、录音机、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、字典等。

五、教学过程

1. 引入：通过展示英国著名景点的图片，引导学生谈论自己对这

些景点的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读环节：学生阅读课文，了解英国的历史和文化。教师针对

课文内容提问，检查学生的理解程度。

3. 语法环节：讲解现在完成时的构成和用法，结合例句进行解释，让学生进行随堂练习。

4. 听说环节：学生听录音，完成听力练习。教师引导学生进行口

语交流，运用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。

5. 写作环节：教师示范如何写一封关于变化的信，学生根据模板

进行仿写。

6. 小组活动：学生分组，讨论并分享彼此的了解，然后向全班展示。

八下英语一单元教案

教案标题：八下英语一单元教案 - "Introducing Yourself" 教学目标：

1. 学习掌握英语中自我介绍的基本表达方式和相关词汇。

2. 能够运用所学知识进行简单的自我介绍。

3. 培养学生的口语表达能力和自信心。

教学重点：

1. 自我介绍中的基本句型和表达方式。

2. 相关词汇和短语的掌握。

3. 练习口语表达和听力理解能力。

教学难点：

1. 如何流利地运用所学知识进行自我介绍。

2. 听力理解能力的培养。

教学准备：

1. 教材：《八年级下册英语教材》第一单元。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生练习用的自我介绍模板。

教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

1. 利用多媒体展示一些英语自我介绍的视频或图片。

2. 引导学生讨论并提问，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 学习新知（15分钟）

1. 通过多媒体展示自我介绍的基本句型和表达方式。

2. 解释并讲解相关词汇和短语的意思和用法。

3. 分角色进行对话练习，模拟自我介绍的场景。

Step 3: 练习与巩固（20分钟）

1. 学生分组进行自我介绍的练习，互相评价并提出改进建议。

2. 老师进行示范，给予学生指导和反馈。

3. 利用多媒体播放自我介绍的听力材料，让学生进行听力理解练习。

Step 4: 拓展与应用（10分钟）

1. 学生分组进行小组讨论，结合所学内容，设计一个自己独特的自我介绍。

2. 鼓励学生展示自己的创造力和表达能力。

Step 5: 总结与反馈（5分钟）

1. 老师进行总结，强调学生在自我介绍中需要注意的要点。

2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足和进步。

八年级英语第一单元教案

教案标题：八年级英语第一单元教案

教学目标：

1. 通过本单元的学习，学生能够掌握以下词汇：greet, introduce, nationality, occupation, age, hobby, personality等。

2. 学生能够正确运用所学词汇和句型进行自我介绍及询问他人信息。

3. 学生能够运用所学内容进行简单的交流和对话。

教学重点：

1. 掌握并运用本单元的词汇和句型。

2. 能够进行简单的自我介绍和询问他人信息。

3. 能够进行基本的交流和对话。

教学准备：

1. 多媒体设备

2. 单词卡片、图片等教具

3. 学生练习册和笔

教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

通过展示一张图片或播放一个视频片段，引起学生对自我介绍的兴趣，激发学生的学习欲望。

Step 2: 词汇学习（15分钟）

教师通过多媒体设备展示本单元的重要词汇，并逐个进行解释和示范发音。学生跟读并进行词汇操练。

Step 3: 句型学习（20分钟）

教师通过多媒体设备展示本单元的重要句型，并进行解释和示范。学生跟读并进行句型操练，例如进行角色扮演对话。

Step 4: 练习活动（20分钟）

教师分发学生练习册，并指导学生完成相关练习活动。可以设计填空题、选择题、对话练习等形式，以巩固所学内容。

Step 5: 拓展活动（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论或互动游戏，让学生有机会运用所学内容进行交流和对话。例如，学生可以互相介绍自己，并询问对方的信息，然后向全班进行简单的汇报。

Step 6: 总结与评价（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。

八年级下册英语第一单元教学教案5篇八年级下册英语第一单元教案1

I’ll help to clean up the city park.

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice,...

2) 能掌握以下句型：① You could help to clean up the city parks. ....

3) 能了解以下语法：情态动词could, should的用法;用should或could 提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。

2. 情感态度价值观目标：

在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握这些短语动词的构成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out, ....

2) 学会提供帮助的基本句型：I’d like to work outside.I’ll help clean the city park.

2. 教学难点：学会提供帮助的基本句型

三、教学过程

Period 1(Section A 1a-2d)

Step 1 Warming up

1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

Unit 1 Spring is ing!

Lesson 1 How’s the weather?

本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will

写简短的天气预报。因此，在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下，本节课教学设计如下

【知识与能力目标】

The words and phrases: shower; thunderstorm; thunder; sunrise; sunset; rise; set; exact.

【过程与方法目标】

①What’s the weather like today?

②What’s the temperature?

【情感态度价值观目标】

Listen, say, read and write.

【教学重点】

1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.

2. What’s the temperature? It’s ten degrees.

3. be scared of sb./sth.

4. There will be…=There is/are going to be…

【教学难点】

1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.

2. What’s the temperature? It’s ten degrees.

人教版八年级下册英语教案unit1

就英语教学过程而言,英语教案要充分体现开放性和动态生成性,从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格;下面是小编为大家精心整理的人教版八年级下册英语教案unit1，仅供参考。

人教版八年级下册英语教案unit1范文

课题：Unit One What’s the matter? Period 1 Section A (1a-2d)

一、Teaching date:

二：学情及教学内容分析:

主要讨论的话题是询问某人的健康状况以及遇到麻烦的表达方法。本单元涉及到大量的表示人体部分的单词以及关于身体某部位不舒服的短语。此外，本单元还涉及到党当人身体不适时，医生、朋友或亲人提出的意见的表达法。本单元共有阅读类文章两篇，文章的主体时态都为一般过去时。主要句型为.What’s the matter with…?”“What should I/ you/ he/ she/they… do?” “I/ you/ he/ she/they should do…?” “I have a headache/stomachache/toothache.” “Does she/he/ have a fever/cold/toothache…?”总的来说，本单元的相关语法知识并不难。

教学目标:

三：教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词以及短语：matter, sore, have a cold, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, toothache, headache, break, hurt, enough water, take breaks away from, all weekend, take one’s temperature, in the same way, go to a doctor, see a dentist,

八年级英语下册教案人教版核心素养unit 1英文版Unit 1 Core Competencies

Teaching Objectives:

1. Students will be able to use various vocabulary related to describing personality traits.

2. Students will be able to ask and answer questions about personality traits.

3. Students will be able to express their opinions about personality traits.

4. Students will be able to engage in discussions about personality traits with their peers.

Teaching Time:

8 class periods (45 minutes each)

Teaching Materials:

1. Textbook: Eighth Grade English Workbook Unit 1

2. Audio materials

3. Picture cards of different personality traits

4. Handouts for exercises and activities

Teaching Procedures:

Class 1:

Starter Unit1

Good morning!

一、单元教材分析

本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。

二、单元学情分析

本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。

四、单元课时分配

本单元可用2课时完成教学任务：

(1a-2e) 用1课时

(3a-4d) 用1课时

(1a-2d)

新人教版八年级英语下册Unit 1（1）教案

Teaching goals:

1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .

2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

3. There be 句型的一般将来时.

4. more , less , fewer 的用法.

5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.

6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.

7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.

Important and difficult points :

1. will构成一般将来时态的句式。

2. There be 句型的一般将来时态。

3. more , fewer , less 的用法。

4. How to make predictions .

Period 1

Teaching procedures:

Step 1 Leading in

1. Greetings: Welcome to sc hool .

What’s the date today ? Who’s on duty today ?

Do you enjoy your winter holiday ?

Do you finish your homework ?

Do you want to live on the moon ?

Unit 1精品教案

一、教学目标:

1．知识与能力目标:

掌握描述健康问题的词汇，能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题，及如何根据别人的健康问题提建议。

2．过程与方法目标：

通过对话，听力等的训练，掌握有关健康的句型。

3．情感态度与价值观：

通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。

二、教学重难点：

1．教学重点

短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor, get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble,

fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of ,

keep on (doing sth.), give up

句子:

1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.

2 What’s the matter with Ben?

He hurt himself. He has a sor e back.

He should lie down and rest.

3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t.I don’t know.

Unit 1 What’s the matter?

SECTION A

Goals

●To learn to use have for talking about health problems

●To learn uses of Modal should/shouldn’t

Procedures

Warming up by learning grammar

To begin with, go to page 8, and let’s learn to use have for talking about health problems and modal verbs should/shouldn’t.

Warming up by discussing

Hello, everyone!

Can you name the parts of your body? How many parts of the body can you name? Let’s look at the doll and name the parts of the body.

Now let’s read the words together.

Keeping healthy is very important. So today we will talk about it. Let’s look at Unit 1 What’s the matter?

1A Writing the letters

Now open your books and turn to page 7. Please look at the picture and read the name of the body parts.