《大还是小》第1课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标：
1. 让学生通过观察、比较，理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达出来。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
教学重点：
1. 让学生理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达出来。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
教学难点：
1. 让学生能够准确地区分“大”和“小”的概念。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学准备：
1. 教师准备一些大小不同的物品，如球、书、盒子等。
2. 教师准备一张大白纸和一支马克笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示一些大小不同的物品，引导学生观察并说出它们的大小。
2. 教师引导学生用“大”和“小”来描述这些物品。
二、探究（10分钟）
1. 教师引导学生观察教室里的物品，找出一些大小不同的物品。
2. 学生分成小组，每组选择一些大小不同的物品进行比较。
3. 学生用“大”和“小”来描述他们选择的物品，并记录在纸上。
三、分享（5分钟）
1. 每组学生派代表分享他们观察和比较的结果。
2. 教师引导学生总结“大”和“小”的概念，并引导学生用语言表达出来。
四、巩固（5分钟）
1. 教师出示一张大白纸，上面画有一些大小不同的物品。
2. 学生分成小组，每组选择一些物品，用“大”和“小”来描述它们，并写在纸上。
3. 教师引导学生互相检查，确保描述准确。
五、总结（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结“大”和“小”的概念。
2. 教师鼓励学生用“大”和“小”来描述他们身边的物品。
