鸡东二中2013-2014下学期德育工作计划

德育工作计划(2013-2014学年度第一学期)坚持“以德为首，以人为本，素质优先”为德育宗旨，坚持“创建平安校园，提升道德素养”为德育中心，坚持“以主题活动为载体，从大处着眼，小处着手”的德育原则，结合我校自身人文氛围和各种设施，努力创设良好的德育环境，广泛深入开展安全法制、心理健康、行为规范、品德纪律、卫生环保等教育活动，采取切实有效的措施，增强德育工作的主动性和社会实效性，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

一、德育工作内容（一）安全法纪教育工作紧抓不懈。

1、做好校内课间、体育课、自由活动安全宣传教育监督工作。

教育学生严格守时，按时离校。

2、继续进行学生、教师梯道、楼梯值勤，做好学生上下楼梯安全教育和监督管理工作。

3、加强学生的路队和交通安全教育管理工作。

4、做好教室水、电安全管理工作，禁止学生带危险玩具或器械到校。

5、做好各种安全保障工作。

6、形成全体师生“创建平安校园”的集体荣誉感和责任感。

（二）加强行为规范的养成教育各班要组织学生认真学习、背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对照标准衡量和检查自己的行为，做到监督、自查、自律、自爱；通过深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，督促、约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

注重行规教育，培养学生行有规、言有礼，讲文明，懂礼貌、尊师爱幼、孝敬父母、诚实守信等的好习惯。

开展“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”、“弟子规，做文明人”的宣传教育活动。

利用班会评比、日行一善评比机制，激励学生争优夺先，积极向上。

注意培养学生良好的卫生和生活习惯。

坚决制止学生随便乱扔杂物、废纸、食物包装袋；禁学生乱撕作业本纸张和吃口香糖；严禁低年级学生把小石头带进校园玩耍和乱扔。

注重校园卫生死角的清扫工作，做好校园卫生的保洁工作。

（三）注重班级文化建设本学期除了继续发挥校园文化的宣传作用外，并准备开辟手抄报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。

二年级品德学科教学工作计划（2013~2014学年度第二学期）一、指导思想工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。

教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

二、工作目标（一）情感与态度1．培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。

2．通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

3．通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。

4．体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。

学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。

5．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

6．通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。

（二）行为与习惯1．通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。

2．敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。

具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

3．接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。

4．遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。

5．对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

6．和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

7．在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。

（三）知识与技能1．增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

2．学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

2014年下学期班主任德育工作计划
指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持素质教育理念，坚持科学发展观，深入
开展理想信念教育，加强心理健康教育辅导，创建和谐班级，确保全班学生顺利度过初二
时光，健康地步入初三年级。

工作任务：
1、配合学校搞好月主题教育，落实学校的德育任务。

2、确实抓好学生的理想、信念、价值观教育，引导学生正确对待人生。

3、做好学生的心理辅导工作，确保学生心理健康。

4、继续加强班集体建设，创建和谐班集体。

5、以激励理论为依据，经常对学生进行激励，以使学生时刻处于积极向上的精神状态。

主要措施：
1、利用周会时间，对学生实施月主题教育。

通过主题教育，让学生充分了解学校对他们
的要求与期望。

2、利用主题班会时间，对学生实施理想、信念、价值观教育。

通过各种不同的形式，让
学生自主建立正确的价值观，坚定信念，为实现其远大理想提供“精神铺垫”。

3、及时召开班委会、团支部会议，具体指导班组织工作，加强班组织的凝聚力。

以班干
部为核心，以班小组为基本单元，培养团体精神，通过团结互助、共同协作，促进和谐发展。

4、及时召开座谈会，随时了解学生心理动态，做好学生群体思想工作；经常与家长联系，与家长一道做好学生的个别思想工作，以保证全体学生的健康成长。

2013—2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：全面落实“育人为本”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标：1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。

2. 大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，初步尝试德育管理的标准化的实践工作，提升学校德育工作绩效。

3. 深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。

4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。

5、深入开展5S教育，培养学生良好的卫生习惯。

三、具体工作。

（一）认真落实德育标准化、精细化管理实践工作；1. 在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校活动管理细节上，包括：进校、升旗、请假、课间、两操、卫生、礼仪、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。

2. 梳理、完善德育工作制度。

（二）继续加强班主任队伍建设和管理工作；落实班主任岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习进一步规范班级德育工作。

通过学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。

（三）继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；今年班集体建设的重点将放在“班委会建设”上，尤其是高年级，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。

中低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。

2013——2014学年度第二学期三（4）班班主任工作计划一、指导思想本学期我班以党的“十八大三中全会”和教育规划纲要精神为指导，以实施素质教育为主题，以落实“两基”为重点，继续深入推进“课内比教学，课外访万家”活动，坚持依法执教、坚持夯实基础，以基本习惯养成教育为重点，以加强细节教育、大力加强爱国主义教育。

以学校“十二五”规划为主线，继续抓好学生思想道德建设工作，让学生终身受益。

二、工作目标1、继续进行班干部培训，培养一支有进取心、能力较强的班干部队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育，并加强学生的安全教育，确保本学期内无重大责任事故发生。

4、开展心理健康教育。

面向全班学生，增强学生心理承受能力。

5、培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气。

三、具体工作(一)、加强学生干部队伍建设。

通过培训加大力度培养大批优秀学生干部，引导班级内所有学生参与班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（二）、加强学生学习习惯、行为习惯的养成，寓教育乐于各项活动中。

通过每天德育常规检查、主题班队会、演讲、广播、板报宣传及各项活动，培养学生的良好的学习习惯和行为习惯。

在学生中继续开展‘阅读伴我成长”系列主题阅读活动，培养学生阅读兴趣、习惯，创新、探索组织学生阅读活动的有效方式与方法；在学生中继续开展撰写优秀习惯养成日记活动。

引导学生设计制作个性化的习惯养成实践评价卡。

结合“亲近母语行动”，继续开展“日诵日写”活动，在培养学生良好的阅读习惯和书写习惯的同时，使学生受到良好的中国传统文化的熏陶，培养学生良好的读书习惯、书写习惯。

组织开展班级“日诵日写”亲近母语评选表彰活动。

（三）、积极组织德育实践活动。

充分发挥德育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，“3·5”学雷锋志愿者行动、清明中华英烈凭吊等，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

2013-2014学年第二学期九年级思想品德教学计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极完成“认真备课，资源共享，课后反思”的常规备课。

加强自身教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。

本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点，这是教材特点。

重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。

难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析总体上讲，大部分学生学习积极性，纪律性与自觉性比较强。

但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。

对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。

掌握知识，在中考取得优异成绩。

五、教学措施(一) 做好教学常规工作1. 认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。

做到授课胸有“书”。

认真细致的批改学生作业，及时收发。

严格要求学生独立完成作业。

及时检测。

2. 调整备课，减负增效。

备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，提高初三政治科的复习效果。

3. 明确重点、难点及其对策，强化支撑点，构筑完整的知识体系链接，让学生能灵活学习知识与灵活运用知识。

4. 强化质量意识，优化课堂教学，提高课堂效率。

课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

加强对薄弱学生的检查和督促工作。

(二) 积极参加教研活动,提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力或教学设计。

头道营子实验小学2013——2014学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。

3、学生在校安全事故发生率为零。

4、学校教学秩序有条不紊，校风、教风、学风进一步改观。

5、学生的养成教育要取得显著的成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。

三、工作思路：从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。

细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。

严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。

新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。

活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。

四、主要工作：（一）积极实施“生态德育”工程一是以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物益鸟教育、学校文化传统教育和审美教育。

2014学年度第二学期德育工作计划学年度第二学期德育工作计划一指导思想：在本学期中，我校德育工作要以邓小平理论及三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市《实施意见》精神，坚持德育工作科学发展，率先发展和谐发展，立足本校实际，坚持以校为本，以生为本，体现主动性针对性，提高实效性。

切实加强对青少年学生的思想道德教育民主法制教育和心理健康教育，全面提高青少年学生的素质，为青少年学生的持续发展奠定良好的基础。

二工作目标：全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实目标责任制，进一步加强德育队伍建设，完善培训机制，强化管理机制，细化考核机制，加快骨干德育干部的培养，增强广大教育工作者育人为本德育为旨，全面实施素质教育的意识。

德育工作是学校教育的首要任务，是素质教育的核心，继续加强常规教育，培养学生良好的行为习惯，通过教育要让学生学会做人学会生存学会合作学会关心学会感恩，学会负责，同时在育人实践中，加强德育科研,把握德育规律性，体现德育的时代性，增强德育的实效性，确保全年无一起学生违法犯罪事件。

不断开创德育工作的新局面。

进一步强化团队学生会的德育功能，培养学生自主管理的能力。

加强学校红十字会的建设，关注学校特殊学生，大力实施教育阳光工程。

把红十字精神与学校德育工作有机整合，将人道博爱奉献作为学校德育工作的崇高追求；努力构建家庭学校社会三位一体教育网络；继续开展德育主题教育活动，将德育主题教育活动办成：主题系列化，活动系统化，形式多样化，参与全面化。

并把活动内容编写成学校校本德育教材。

三主要工作：．加强德育队伍建设，完善家庭学校和社会三位一体教育网络。

⑴完善和加强班主任的培训和常规考核制度，细化考核内容，增强班主任的责任意识目标意识大局意识服务意识奉献意识。

努力构建新型和谐的师生关系，不断提高教师教书育人的能力。

西京公司子校2013—2014学年度第二学期德育工作计划为了认真贯彻执行《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》要求，结合学校实际情况，特制订如下计划：一、指导思想：认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，根据教育改革与发展新任务、青少年思想教育工作的新情况，坚持德育为先、立人为本，以促进学生全面发展为目标，努力提高我校学生思想道德水平，营造一个朝气蓬勃、团结向上、文明有序、有利于学生健康成长的育人氛围。

二、工作目标：1、常规工作：以班级考核实施细则和文明班集体评选为核心，强化校园环境的保护，提升学生在校期间的安全；2、重点工作：强化年级组管理；完善学生会组织；开展好“逃生疏散演练”、“法制教育讲座”和文明礼仪教育；配合校团委、大队部开展好“第六届校园文化艺术节”。

3、开展安全、法制、禁毒系列教育活动，加强校园周边综合治理和后进生帮教转化工作，确保在校生犯罪率为零。

4、级段工作：小学部和初一、高一做好行为习惯养成教育和适应教育；初二、高二班主任要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。

初三、高三教师要扮演导师角色，在学生面临的毕业、选择、发展、进步以及新的跨越等一系问题，班主任老师要积极引导他们确立正确的人生坐标。

5、资源拓宽：继续构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络，提升社区教育品位，加强家庭教育指导，密切家校联系，并积极实行多渠道的心理健康教育。

6、学习培训：加强班主任工作的理论学习，提高德育工作水平。

7、认真做好评优工作，做好初三学生综合表现评定工作。

三、工作内容：（一）完善德育队伍建设，提高德育工作水平。

德育工作的关键是班主任，班主任队伍的管理水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。

本学期对班主任工作力求减量保质，形成行政、班主任、科任教师、后勤职员的全程、全面、全员德育格局。

1、强化年级组管理。

对年级组长进行相关培训，使之明确自身的工作职责，要能根据学校、年级的实际制定出总目标、分段目标，根据目标和主题制定出具体的措施、方案，让全年级教师和学生明确目标，围绕目标逐步推进、不断奋斗。

2014年——2014年第二学期德育处工作计划一．工作目标努力把《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》落到实处。

针对中学部德育工作的实际和学生思想道德素养的现状，通过生活体验、实践，采用教育、激励引导等方式，通过全体教师的共同努力、家长的配合和学生的参与，力争在原有德育成效的基础上，使教师的育人和学生的成长达到一个新的层次。

二．工作内容1．常规管理继续执行常规管理每日查评制度，努力使之成为培养学生良好生活习惯和学习习惯的动力。

重点抓好课堂常规和教室、宿舍环境建设。

2．安全问题继续贯彻防与治结合、重在预防的方针，力争不“亡羊”，坚决杜绝重大事故的发生，确保“平安校园”建设获得预期成效。

继续落实“中学部安全教育二十条”；各班每周班会、楼层例会必须对学生进行安全教育并记录在案。

每逢大假必与家庭联系，共同构筑家校安全防线。

安全督查小组进一步明确职责，加大督查力度，消除事故隐患。

加大对容易引发安全事故的早恋行为进行整治的力度，出台“早恋专项整治方案”附下：中学部“早恋”专项主题教育活动方案一．活动目的1．鼓励同学之间的正常交往，净化优化校园文化环境。

2．培养健康向上的志趣和远大的理想，引导学生确立正确的人生观、价值观。

二．活动要求1．防与治结合，重在防，关键在治。

“点与面”结合，重在“点”，教育全体。

2．态度坚决，措施得当，坚决刹住早恋歪风，杜绝由此产生的恶性事故。

三．活动时间2014年3月，并自然延伸至本学期四．操作要点1．主题班会两次；2．专题黑板报两期；3．标语宣传；4．广播（团委学生会）；5．专栏专刊（各段不少于一期）；6．所有学生书面自查，有则立即改正，无则加勉。

7．学生座谈会（排查本班情况，提出整改方案）；8．各班建立群防群治小组；9．对问题学生，应强化家校联系，包括签订协议，跟踪教育；10．针对性谈话、会议。

女生由杨丽梅老师集体谈话，男生由德育处谈话；11．邀请家长参与（每班不少于两位家长来班级参与本次主题教育）；12．所有任课老师全员参与对早恋或有早恋倾向学生的管理，其效果纳入考评； 13．建立长效预防机制。

秧坝民族中学德育工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想政教处的德育工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。

二、工作目标德育工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“六个渠道（课堂教育、主题班会、国旗下讲话、课余活动、板报、演讲活动）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

三、落实措施（一）强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校—政教处—班主任—科任教师—班干部；政教处—寝室管理员—班主任—室长；卫生管理员—劳动委员；团支部—班干部；家庭—学校；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。

以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①、班主任队伍，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。

执行包班管理制度，制定班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。

最大限度调动班主任的学习工作的积极性、主动性。

每周定期召开一次班主任工作会议，引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。

2013~2014学年度第二学期德育工作计划本学期，德育工作根据近年来德育工作中体现出的问题及班主任交流中所反映出的情况，针对实际问题进行梳理，并针对性、分阶段、定主题进行研讨、分析，积极探寻解决办法。

提倡“健康第一”的育人思想，结合“八礼四仪”，寻找适合学生的方式方法，开展养成教育，提升基本素养。

深入开展社会主义核心价值观，以活动促成效。

一、具体工作（一）家校联系工作1.家校联系常规工作：继续做好家校联系工作。

①充分利用家校通这一平台进行家校沟通。

每月与每位学生家长交流不少于8次。

②四、五年级家长开放日。

时间初定：其中练习后。

③六年级家长会。

由六年级班主任协商初步确定在其中练习之后召开家长会。

④6月底，一年级家长学校结业典礼，届时将开展家教论文、优秀学员等评选。

2.成立两级家长委员会根据教基一2012年2号文件《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》①成立班级家长委员会。

告知全体家长、教师推荐、家长基本信息采集、确定人选（5~6人）、建立组织、召集成立，介绍工作职责——建立交流平台QQ群等，依托家委会成员，发挥正能量。

②成立校级家长委员会成员产生：在各班家长委员会成员中选择7人，进行一个成立仪式。

③举行低中高各年级段的家长沙龙。

针对家校合作方面或者是学生突出问题，学校确立主题，提前告知内容，并选择性地组织部分家长开展研讨，汲取精华，共同促进学校教育发展，尝试通过更多的形式和平台邀请家长参与学校的教学管理，形成教育的共同体。

由德育主任牵头，三个德育年级组长负责，推荐家长代表，在三月至四月期间，通过三次，以漫谈形式开展家长沙龙活动。

3.家访。

本学期继续开展家访工作。

一学期两次，一次在其中练习之后，一次在期末结束前。

每学期家访率至少15%。

并做好相关材料积累。

家访前做好功课，本学期要家访哪些学生？提前和家长预约、告知家长家访的内容，以便家长也作好准备、家访前一个阶段要对家访学生进行一个观察了解，以便家访时可以向家长反映。

德育工作计划——2013–2014学年度第二学期一、指导思想依据2014年教育文化体育局工作计划，围绕“内涵发展〃师德建设与方法创新”的主题，结合学校“十二五”规划，以规范化、科学化管理为教育专业化推进的有力保证，加强基层德育队伍建设，开展系列主题教育活动，深化“三结合”教育工作，全面推进“家长学校”工作的开展，加强与联盟校之间的互动，强化学生良好品德和行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长，实现学校德育工作的扎实、有效推进。

二、主要工作目标1．以科研促德育内涵发展，以文化促德育品牌建设，提高全体教职员工的德育工作意识，强化学校德育工作，使学校德育工作规范化、专业化；抓好班主任队伍建设，以培训、学习、交流、展示等渠道促使班主任提高业务水平，以老带新，加强骨干引领，全面提高班主任业务能力。

2．以“红旗精神”为依托，全面开展系列德育活动。

其中以加强习惯养成性教育工作为基础，以“主题活动月”为牵动，以“自主开放”的德育模式为支撑，全面深化“五个进校园”系列活动，树立学生正确的价值观、人生观、审美观。

3. 以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地，建立科学、系统、完善的德育课程体系。

利用德育教材《小海娃成长记》，实施“好习惯三三三工程”；结合国学教育，培养学生良好的道德品质；4．用“自主”设计多彩人生，用“开放”成就个性发展。

强化科技文化艺术教育，努力为学生搭建多元平台，促进德育“四化”建设，（德育工作规范化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化），培养有特长、有思想、富于个性，健康向上的“卓越”红旗学生。

5.继续以强化校园文化建设为框架，推进班级文化建设的深入开展，以班级文化的个性化、系列化、层次化丰富校园文化的形式和内涵。

6.加强学生心理健康教育工作，做好学生心理疏导工作。

三、主要工作（一）加强德育队伍建设，打造专业、科学、有内涵的德育人，营造文化气息浓郁的育人氛围。

1.在继续实行班级教导制的基础上，增强全体教职员工的责任意识和参与学校管理的主人翁意识，正副班主任在班级活动中全员参与，分工合作，体现全人全责全面的管理理念。

将立德树人根植于心让教育梦想落地开花2013—2014学年第二学期德育工作计划德育的发展是以学生素质的全面发展为主，学生的素质养成是一个潜移默化、润物无声的过程，作为小学教育工作者必须将立德树人的理念根植于心。

在实际工作中与我校“积跬致远聚流成海”的办学理念有机融合，将学校德育工作确立为细流文化来开展。

新学期德育工作将继续坚持“低起点、小步子、多形式、全参与、严要求、常坚持、重实效”为工作思路，以强化教师师德师风建设和学生行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作在扎实的落实过程中早日形成我校特色。

一、指导思想以教育部《国家中长期教育发展规划纲要》和《东胜区教育局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》、《东胜区教育局关于积极培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》等文件通知为指导，按照教育局整体工作部署，结合我校党、工、团工作安排，加强学校文化建设，以全面提高教师的师德水平、班主任的专业能力为主要抓手，加强德育工作队伍建设，开展主题鲜明、形式丰富的活动来提升师生社会主义核心价值观的正确认识，逐步形成具有我校特色的德育传统和德育文化。

二、工作目标德育管理规范化、养成教育具体化、师生进步明显化。

具体目标：（一）建设一支队伍：重在加强师德师风建设，进一步统一思想认识，规范教师的言行，强化教师法律法规和职业道德意识，提高教师坚持职业草率的自觉性和明辨是非的能力，更好的担当起立德树人、教书育人的光荣使命。

进一步将我校德育队伍建设成为善于学习、具有创新精神和德育管理能力的德育工作队伍。

（二）强化一项工作：强化学生行为习惯养成教育。

在保证学生在仪表、语言、行为等常规方面养成良好的习惯之外，本学期要注重将各项养成教育认知教育与实践教育相结合，争取在学生的养成教育方面取得显著成效。

（三）开展一些活动：切实加强未成年人思想道德建设工作。

以积极培育和践行社会主义核心价值观为主题将各项教育活动在学校扎实开展。

20１2/2013学年第二学期德育处工作计划一、指导思想本学期，德育处以学习十八精神为突破口，把立德树人作为根本任务，以建设荷文化为重心，以班级主题教育为抓手，围绕青奥活动、特色班级、文化年级、校本德育课程、德育课题研究等开展德育教育活动,力争形成学校德育文化特色，为学校发展提供正能量。

二、主要目标探索德育工作的新路子,创新德育工作机制.把德育和日常学生教育工作紧密结合起来,寓德育于具体活动之中,以具体活动为载体,通过活动,实施德育，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作特点,打造“青奥校园”、“和谐校园"、“礼仪校园”,使学生形成良好的行为习惯,健康的心理，懂得尊重生命并始终保持积极向上的精神状态。

三、工作措施本学期,以荷文化建设为重心，从缔造完美教室、创造适合每个学生的德育活动入手，实现学生生存状态、班主任行走方式、学校德育发展模式、德育科研范式的改变,为此，全力开展十个方面的工作—－１。

加强常规管理,突出抓好行为习惯养成教育,完善班主任一日管理常规,不断提升管理力,完善“四级一体”的德育管理制度，增强管理力执行力度,实现“校长室—－德育处-—年级组—-班级＂的垂直管理;同时，建设好班级公约、班级口号和班级精神，完善学生为制定主体的早晚自习管理条例。

用好班级日志,维护班级良好的教学和生活秩序。

建设好班务委员会、年级组家长委员会，引导广大学生、家长参与班级管理、学校管理，努力形成学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。

2.深化“规划人生、励志成才"教育项目，不断强化励志教育和公共责任教育，建构新形势下班级管理的新观念,做到新学期新规划、不同年级不同规划、高中规划整个人生,丰富学生的“做人•学习”梦想，引导学生心怀未来，立志成才。

加强班级文化建设，推进年级整体文化建设，建设高效年级组。

上学期，学校文化建设，取得实效，高一文化建设初具特色，高三年级完成了整体德育文化设计;本学期推开，在全校层面上形成文化年级、文化班级。

2013-2014学年度第二学期德育工作计划2013—2014学年我校德育工作总的要求是：坚持以“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》以及新修订的《中小学守则》、《日常行为规范》.巩固思想道德年活动成果,推动学校德育工作规范化、系统化和科学化。

加大德育创新力度，深化教育改革,全面推进素质教育。

本着“以人为本,以德为先"的宗旨，狠抓养成教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想.强化学生良好品德和行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长。

弘扬和培育民族精神教育，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式.一、加强过程管，提高德育工作实效认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步走上科学化,制度化，规范化轨道。

坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证作用。

要求教师在确定德育工作目标时寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为和养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。

1、校级管理加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长—教务处—班级，少先大队部，家长委员会-家长。

建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法,考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教务处、少先大队部负责,由值周教师监督具体执行，班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。

2、班级管理班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。

制定班级激励机制，定期公布班级的好人好事，建立学生个人成长记录袋。

2013-2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，落实“育人为本”、“德育为先”、“育德为基”、“渗透为要”的德育理念，以金种子育人工程为中心，以“平阴县小学生行为规范50条”为准绳，实施精细化管理，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。

二、主要工作：1、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。

3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订班主任工作考核方案。

4、开展德育科研活动，提高我校德育理论水平和工作水平。

5、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

6、深入开展“文明伴我行”主题教育，深化德育主题活动。

7、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。

8、密切家校联系，构建三维德育网。

三、具体措施：针对我校实际及发展前景，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，搞好德育科研，努力促使我校德育工作迈上新台阶。

（一）完善学校德育工作体系，开拓创新实效工作局面。

1、完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。

2、确立“以德治校”的观念。

学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。

3、加强常规检查，完善考评机制。

引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。