高中地理第四章环境污染与防治第二节大气污染及其防治讲义含解析湘教版选修6

309教育网 第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。

在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。

也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。

在讲解大气污染源的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。

参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。

酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。

此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。

酸雨还可使森林的病虫害明显增加。

特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。

这样一来,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。

在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,K、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。

土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出来,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。

(2)酸雨对植物的影响。

首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、K+、Mn2+、Na+、S-、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。

酸雨对水生物的影响:一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。

第四章环境污染及其防治4.2 大气污染及其防治教案一、教学目标知识目标：了解大气污染污染物的来源及其危害，学会结合具体案例，分析环境污染事件形成的原因、过程及危害。

能力目标：让全体学生积极、主动地参与学习过程，并在过程中学会表达；通过学会多种途径和手段收集地理信息，把地理信息、地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一反三，对本区域的发展提出有益的认识。

情感态度与价值观目标：在案例分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强关注家乡的环境污染问题的情感。

二、教学重点、难点1．重点：大气污染形成的原因、过程及危害。

2．难点：分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。

三、课堂教学模式——探究——发现式学生自主学习——搜集资料、材料分析、阅读归纳、总结。

教师协助促进——创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控。

四、课时安排：一课时五、授课年级：高二年级六、教学流程：入情激趣——交流、分享——归纳、总结——探究——学习延伸。

（二）大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源生产和消费2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。

[经典例题 ]近年来，随着我国经济的迅速发展，轿车越来越多地进入家庭。

回答14～ 16题。

（1）家庭轿车的大量使用能够（）A.降低燃油消费B.提高交通效率C.扩大居民出行范围D.节省城市用地（2）对大城市来说，大量使用家庭轿车有利于（）A.缓解道路交通压力B.提高道路通行能力C.城市连片发展D.降低市中心常住人口密度（3）家庭轿车的大量使用可能引发的环境问题是（）A.在城市上空形成臭氧空洞B.大范围的水体污染C.大规模的酸雨危害D.城市大气质量下降【解析】随着轿车更多地进入家庭，对家庭、交通、人口分布及环境都会产生一系列影响，综合分析其利与弊。

（1）家庭轿车的大量使用方便了居民的生活，扩大出行范围。

第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。

在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。

也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。

在讲解大气污染的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。

参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。

酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。

此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。

酸雨还可使森林的病虫害明显增加。

特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。

这样一,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。

在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。

土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。

(2)酸雨对植物的影响。

首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、+、Mn2+、Na+、S、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。

酸雨对水生物的影响一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。

第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。

在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。

也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。

在讲解大气污染的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。

参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。

酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。

此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。

酸雨还可使森林的病虫害明显增加。

特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。

这样一,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。

在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。

土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。

(2)酸雨对植物的影响。

首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、+、Mn2+、Na+、S、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。

酸雨对水生物的影响一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。

第二节大气污染及其防治教学建议本节知识主要让学生理解大气污染的成因、类型、危害及其防御措施。

在讲解本部分内容时,教师可以事先搜集有关大气污染的资料上课时呈现给学生,或者让学生在课前搜集有关大气污染的资料,让学生通过预习之后,以小组的形式分析所搜集到的大气污染现象的成因、危害及防治措施,最后教师进行总结分析。

也可以结合学生熟知的身边关于大气污染的现状以及治理的具体实例进行。

在讲解大气污染的类型、大气污染的类型时,教师可以用比较的方法进行,这样利于学生对知识的理解与把握。

参考资料1.酸雨的影响(1)酸雨对土壤的影响。

酸雨输入超过土壤缓冲能力时,土壤就会呈现酸化,使土壤的物理、化学性质发生变化。

此外,酸雨还可以使土壤中的有毒有害元素活化;酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会受到酸雨的抑制。

酸雨还可使森林的病虫害明显增加。

特别是固氮菌、芽孢杆菌等参与土壤氮素转化和循环的微生物减少,使硝化作用和固氮作用强度下降,其中固氮作用强度降低80%,氨化作用强度减弱30%~50%。

这样一,土壤中氮素的转化与平衡就会遭到一定的破坏,从而影响土壤的肥力这一本质属性。

在持续酸雨影响下,土壤和土壤水中pH,、Na、Ca、Mg、P含量,Fe、Mn、Cu、Al含量发生一定的变化,从而对土壤产生直接或间接的影响。

土壤中的营养元素如钾、钠、钙、镁会释放出,并被雨水淋溶流失,从而使土壤贫瘠。

(2)酸雨对植物的影响。

首先阔叶林和针叶林的冠层在酸雨作用下,Ca2+、Mg2+、+、Mn2+、Na+、S、NO3-和Cl-等离子在冠层雨溶液中富集,造成叶片中营养离子的大量淋失,进而加速根部营养离子的吸收和迁移,重新吸收的营养离子也会从植物体大量析出,如此循环,就会造成营养亏缺,直接影响森林生长,威胁森林生态系统内的物质循环,而且这个过程随酸雨的强度增加而增加。

酸雨对水生物的影响一旦受到酸雨影响,河流和湖泊水体中碱性物质的含量会逐渐下降,缓冲能力降低。

第二节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.了解大气污染的概念及其分类。

2.掌握主要大气污染类型及危害。

3.掌握大气污染防治的主要措施，学会分析一般大气污染事件的原因和制定防治措施的方法。

一、大气污染概述(一)与大气污染有关的概念1．概念：指大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的①时间，足以对人、生物、材料、②气候产生不良影响和危害的现象。

2．大气污染物气溶胶状污染物，如粉尘、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。

气体状态污染物，如③硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物等。

3．污染源天然：自然界自行向大气环境排放物质的场所。

人为：人类的④生产活动和生活活动形成的污染源。

(二)酸雨1．概念：指pH小于5.6的降水。

2．污染物：燃烧煤、石油、天然气等过程中排放的⑤二氧化硫和⑥氮氧化合物等酸性气体。

3．形成：酸性气体在大气中遇到水滴或潮湿空气，转化为硫酸或⑦亚硫酸以及硝酸，混入雨水或雪水。

思维活动1．陈先生去年买了一辆白色的桑塔纳，一次出差前车子淋了一场雨后便被锁进了车库，半个月后陈先生回家，发现白色车漆上出现了黄色的斑点。

你认为这些黄色的斑点是怎样形成的？答案这些黄色斑点是汽车暴露在空气中的部位生锈的表现，它是在“淋了一场雨后”才出现的，可以推测是受酸雨的影响。

2．我国酸雨形成的主要原因是什么？为什么我国南方酸雨重于北方？答案我国的能源消费结构以煤炭为主，燃烧排放出大量的二氧化硫等酸性气体，因此我国以硫酸型酸雨为主。

我国南方酸雨重于北方的原因：①南方地区有色冶金工业发达，释放出大量的二氧化硫等酸性气体；②南方地区空气湿润，降水多；③北方地区虽然燃煤多，但降水少，且多集中于夏季；北方空气干燥，多沙尘且沙尘中含有大量碱性离子。

(三)光化学烟雾1．概念：排入大气的⑧氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾。

2．气象条件：⑨逆温或不利于扩散的天气。

3．污染物：石油烃废气、一氧化碳、氧化氮和⑩铅烟。

第四章第二节【基础巩固】墨西哥城位于海拔约2 250米的盆地中(见右图)，该市有2 000余万人口，数百万辆汽车。

据此回答第1～2题。

1．墨西哥城每年11月至次年5月多发生严重的光化学烟雾污染，主要原因是() A．该期间天气晴朗，光照强；盆地地形，多逆温B．受温室效应影响C．汽车尾气和生产、生活废气排放量小D．该期间多气旋活动，影响污染气体的扩散2．下列有关解决该城市光化学烟雾危害的措施，合理的是()A．控制人口，限制汽车尾气的排放，治理工厂废气B．注意对同一季节不同排放标准的控制C．禁止使用私家车D．大力发展城市道路交通设施建设，提高汽车通行能力【答案】1．A2．A解析：第1题，光化学烟雾是汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物和氮氧化物等在阳光的照射作用下发生化学反应所形成的烟雾污染现象，墨西哥城位于盆地中，多逆温，不利于污染物的扩散。

第2题，通过实施汽车尾气达标排放，治理工厂废气，减少污染源。

下图a为“2011—2013年北京市朝阳区PM 2.5月平均浓度的变化”，图b为“2011—2013 年北京市朝阳区采暖期与非采暖期PM 2.5浓度的日变化”。

读图，回答第3～4题。

3．图a中()A．冬季浓度较高是燃烧天然气造成的B．冬季浓度较高是由于冬季对流较强C．夏季浓度低是由于大气易出现逆温层D．5月份浓度最低的原因之一是多风4．图b中()A．PM 2.5浓度的日变化规律为白天高、夜间低B．受早高峰影响6～7时有一个小波峰C．采暖期浓度的日较差较大可达到62 μg/m3D．非采暖期15 时前后达最低值是因为此时气温最高【答案】3．D4．B解析：第3题，大气污染与排放和天气有关。

据图a可知，北京市朝阳区PM 2.5月平均浓度冬季较高是燃煤造成的，A项错误；冬季气温低，对流较弱，B项错误；逆温现象不利于污染物的扩散，浓度会高，加剧大气污染，C项错误；5月份浓度最低的原因之一是多风，D项正确。

第4题，据图b可知，PM 2.5浓度的日变化规律为白天低、夜间高，A项错误；受早高峰影响，6～7时左右有一个小波峰，主要是机动车尾气的排放，B项正确；采暖期浓度的日较差较大，浓度最大值可达110，最小值可达55，所以日较差为55 μg/m3，C项错误；非采暖期15 时前后达最低值是因为此时污染物排放最少，D项错误。