2014五下劳动教案

【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀育⾖芽菜 教学⽬标： 1、引导学⽣研读⽂本，品味作者紧紧围绕“⾖芽菜”这⼀中⼼事物，运⽤朴实平易的语⾔进⾏叙述描写的⽅法。

2、引导学⽣深⼊探究⽂中所体现的师⽣之间相互理解、相互关⼼的深厚感情。

3、引导学⽣体味并学习⽂中⼭乡学⽣的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的⼈⽣观、价值观。

重点：师⽣之间的深厚情谊。

难点：⽂中两处对⾖芽菜描写的内容在⽂中的深刻含义。

教学设想：本⽂是⼀⽚⽐较浅显易懂的记叙⽂，没有什么⽂字障碍，⽂章思想内容都⽐较贴近学⽣⽣活，学⽣可以调动⾃⼰的⽣活体验来进⾏⾃主阅读。

在教学设计上主要加强师⽣、⽣⽣、学⽣语⽂本之间的对话活动，注重学⽣⾃⾝的情感体验，引导学⽣对⽂本提出⾃⼰的看法和疑问，并积极主动地进⾏表达交流，在学习过程中培养其⾃主意识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： ⼀、导⼊： 你觉得现在学校的伙⾷怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可⼝；说不好的当然是对这些花样和⼝味还不够满意。

那么，如果让你每天都以⾖芽菜为菜，你觉得怎样？…… 下⾯咱们就看看⽂中的这些学⽣在学校的伙⾷如何，并看看围绕着⾖芽菜发⽣了怎样感⼈的故事。

（以设问的⽅式导⼊，激发学⽣了解课⽂内容、阅读⽂本的*） ⼆、范读课⽂（紧承导⼊进⾏朗读，使学⽣的求知欲得到满⾜，对⽂章有个整体感知，并调动⾃⾝情感体验，产⽣强烈的⼼灵震动） 三、请学⽣结合⽂本谈谈⾃⼰的感受。

⼩组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同⼩组间感受相同者不再重复。

（刚刚读完课⽂，学⽣对⽂章内容⼀定有⾃⼰的感受，并会产⽣表达交流的*，此时积极引导，可以有效激发学⽣的⾃主意识，使其体验表达交流的快感。

） 四、进⼀步对⽂本进⾏探究，提出⾃⼰的疑问，⼩组共同讨论、解决，然后班内交流。

五年级下册劳动与技术教案五篇【篇一】五年级下册劳动与技术教案：可爱的小陶童教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物【篇二】五年级下册劳动与技术教案：植树教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅，操作时学生难以把握教学准备：树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入：1.植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌握①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三.课堂交流1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？2.学生交流讨论3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作机会2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识【篇三】五年级下册劳动与技术教案：小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结【篇四】五年级下册劳动与技术教案：奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结【篇五】五年级下册劳动与技术教案：茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

五年级下册劳动全册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。

教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。

2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。

3. 强调劳动安全知识。

教学活动：1. 观看劳动相关的视频或图片，引导学生思考劳动的意义。

2. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。

3. 进行劳动安全知识问答，增强学生的安全意识。

第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。

2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。

教学内容：1. 教授家庭劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。

2. 指导学生制定家庭劳动计划，培养学生的自律能力。

教学活动：1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作，如整理房间、洗衣服等。

2. 让学生分享自己的家庭劳动计划，互相学习和鼓励。

第三章：学校劳动岗位教学目标：1. 让学生了解学校的劳动岗位，培养学生承担学校劳动的责任感。

2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。

教学内容：1. 介绍学校的劳动岗位，如清洁员、绿化员等。

2. 教授学生如何合作完成学校劳动，培养学生的团队合作精神。

教学活动：1. 组织学生参观学校的劳动岗位，了解各个岗位的工作内容。

2. 进行团队合作游戏，让学生体验合作完成学校劳动的重要性。

第四章：社会劳动体验教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。

2. 培养学生的社会责任感，提高学生参与社会劳动的积极性。

教学内容：1. 介绍社会劳动的种类，如志愿者服务、社区清洁等。

2. 组织学生参与社会劳动，体验劳动的乐趣和价值。

教学活动：1. 观看社会劳动的相关视频，引导学生了解社会劳动的重要性。

2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动，培养学生的社会责任感和劳动意识。

第五章：创意劳动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生创新思维。

2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。

教学内容：1. 教授学生如何运用劳动解决问题，如自制工具、改进工艺等。

五下劳动课教案第二单元一、教学目标。

1.知识与技能：（1）了解劳动的意义和作用；（2）了解不同劳动的特点和要求；（3）了解如何做好日常劳动；（4）初步了解劳动的乐趣和快乐。

2.过程与方法：（1）通过故事、图片、视频等形式激发学生对劳动的兴趣；（2）通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的劳动意识和动手能力；（3）通过实地参观、体验等形式增强学生对劳动的体验和感受。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、勤劳勇敢的品质；（2）培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动者的态度；（3）培养学生乐于劳动、享受劳动的情感。

二、教学重点与难点。

1.重点，劳动的意义和作用，不同劳动的特点和要求。

2.难点，如何做好日常劳动，劳动的乐趣和快乐。

三、教学过程。

1.导入新课。

教师可以通过播放一些与劳动有关的视频或者图片，让学生了解劳动的意义和作用。

也可以通过讲述一些关于劳动的故事，引发学生对劳动的兴趣。

2.呈现新知。

通过故事、图片、视频等形式，让学生了解不同劳动的特点和要求，比如农民种田、工人生产等。

3.讲解重点。

讲解劳动的意义和作用，不同劳动的特点和要求，并且教导学生如何做好日常劳动。

4.操练与巩固。

通过小组合作、角色扮演等形式，让学生体验劳动的乐趣和快乐，培养他们的劳动意识和动手能力。

5.拓展延伸。

可以组织学生进行实地参观、体验等活动，让他们更加深入地了解劳动的意义和作用，增强对劳动的体验和感受。

四、课堂作业。

1.写一篇关于劳动的作文，表达对劳动的理解和感悟。

2.收集一些劳动者的故事，分享给同学。

3.观察家庭中的劳动场景，记录下来并写成日记。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对劳动的认识和理解得到了提升，增强了对劳动的尊重和热爱。

在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和体验活动，让学生更加深入地了解劳动的意义和作用，培养他们的劳动意识和动手能力。

同时，也要注重培养学生的乐于劳动、享受劳动的情感，让他们在劳动中感受到快乐和成就感。

五年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1.了解劳动与技术的基本概念和关系；2.掌握常见劳动工具的使用方法；3.培养学生动手能力和解决问题的能力；4.培养学生合作意识和团队合作精神。

二、教学内容：1.劳动与技术的概念和关系；2.常见劳动工具的分类和使用方法；3.学生参与劳动实践活动。

三、教学重点：1.培养学生动手能力和解决问题的能力；2.学习劳动工具的分类和使用方法。

四、教学难点：1.通过劳动实践活动，培养学生合作意识和团队合作精神；2.掌握并熟练使用常见劳动工具。

五、教学过程：第一课时：劳动与技术的概念和关系1.导入（5分钟）：通过提问学生已经了解到什么是劳动，什么是技术，并引导学生思考二者的关系。

2.理论讲解（15分钟）：介绍劳动与技术的定义和关系，以及技术在劳动中的作用。

通过示例、图片等形式，帮助学生更好地理解。

3.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论自己身边的劳动和技术，并找出二者之间的联系和依赖关系。

每个小组派一名代表汇报结果。

4.概念总结（5分钟）：对劳动与技术的概念进行总结，让学生归纳出自己的理解。

第二课时：常见劳动工具的分类和使用方法1.导入（5分钟）：通过展示实物或图片，引导学生回忆已知的劳动工具，并提问它们的使用方法和分类。

2.分类讨论（15分钟）：将学生分成小组，给每组一些劳动工具实物或图片，让他们进行分类讨论，并找出各类劳动工具的特点和用途。

3.操作实践（20分钟）：准备一些简单的劳动工具，如锤子、扳手、铁锹等，让学生亲自操作并熟悉其使用方法。

同时，教师可以示范正确的使用方法。

4.总结（10分钟）：请学生回答一些问题，总结不同类别劳动工具的使用方法和注意事项。

第三课时：学生参与劳动实践活动1.组织活动（15分钟）：选择一种适合学生的劳动实践活动，如校园清扫、花坛整理等，让学生分组参与。

每个小组负责一项具体任务。

2.实施活动（30分钟）：学生按照分配的任务进行实践活动，教师对其进行指导和监督。

教科版小学劳动与技术五年级下册教案
全册
第一单元缝纫
第一课时旗帜飘扬
教学目标
1. 了解旗帜的种类和作用。

2. 研究旗帜的制作方法。

3. 研究用针线扎实地缝纫。

4. 提高动手能力和创新意识。

教学重点
1. 旗帜的制作方法。

2. 缝合齐边。

教学难点
1. 缝合齐边。

2. 熟练掌握制作方法。

教学准备
1. 教师备好绸布、彩绳、颜料分类、纺线。

2. 班级备好针、剪子、绸布等缝纫用具。

教学过程
一、热身
1. 谈论大家朝觐过哪些场所，看到过哪些旗帜。

2. 引出旗帜的用途及分类。

二、研究旗帜的制作方法
1. 教师讲解制作旗帜的步骤，方便学生理解。

2. 学生模仿教师示范，掌握旗帜的制作方法。

三、实践操作
1. 教师指导学生用针线缝制旗帜。

2. 学生动手实践，借助班级中的同学共同制作旗帜。

3. 学生激发创新意识，在旗帜上绘制自己的图案。

四、展示
1. 学生对自己制作的旗帜进行展示。

2. 教师引导学生互相欣赏，提供反馈和建议。

教学反思
通过本节课的教学，学生们深入理解了旗帜及其分类，在实践操作中不断提高了技能水平和创新意识。

教师应更加详细地对制作步骤进行讲解，并针对缝纫难点给予更加具体的演示和帮助。

小学五年级劳动教育课教案【9篇】小学劳动教育教案怎么写?作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

今天小编在这给大家整理了小学五年级劳动教育课教案【9篇】！小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。

请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。

2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。

请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。

对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。

那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。

先看第一步：制作部件。

制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。

老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。

在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。

部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看第二步：粘贴部件。

粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。

用课件演示具体粘贴顺序和过程。

小学五年级劳动教育教案精选4篇劳动课教案篇一教学目的：1、遵守劳动纪律。

服从分配听指挥2、虚心请教，掌握劳动要领3、切忌蛮干，量力而行4、注意劳动保护5、了解劳动的意义教学过程一、导语21世纪需要培养自立、创新的人才。

对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。

然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。

劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。

我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。

今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。

二、讲授1、遵守劳动纪律。

服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。

不擅自改变劳动的有关规定。

服从分配听指挥。

2、虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。

3、切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

4、注意劳动保护三．安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

五年级劳动技术教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。

3. 通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学内容第一单元：家务劳动1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。

2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。

第二单元：农田劳动1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。

2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。

三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。

2. 小组合作教学法：引导学生分工合作，培养团队合作精神。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会劳动。

四、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的态度、技能和团队协作情况。

2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量、速度和创造力。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的劳动成果进行自我评价，提高自我认识。

五、教学计划第一周：家务劳动技巧训练1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。

2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。

第二周：农田劳动基本技能训练1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。

2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。

六、教学资源1. 家务劳动工具：扫把、拖把、窗户清洁工具等。

2. 农田劳动工具：锄头、铲子、水壶等。

3. 教学视频：家务劳动和农田劳动的操作视频。

4. 教学图片：家务劳动和农田劳动的示范图片。

5. 评价表格：用于记录学生的劳动过程和成果。

七、教学步骤1. 引入新课：通过讲解家务劳动和农田劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师展示家务劳动和农田劳动的操作方法，让学生直观地了解劳动过程。

3. 学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正不当操作。

4. 总结与反思：学生分享自己的劳动心得，教师总结劳动技巧和注意事项。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考为⼤家准备了《五年级下册劳动教案3篇》，供⼤家参考阅读。

五年级下册劳动教案篇⼀：编袋 ⼀、教学准备： 1、教师准备：⼩袋成品，编织⽰意图或投影⽚，⼴⼝玻璃瓶、罐或⼤词典、厚书等便于固定袋⼝绳的教具。

2、学⽣准备：编袋所需要的材料和⼯具。

⼆、教学重、难点：绳与绳之间的打结。

三、教学过程： （⼀）展⽰提问，导⼊课题 1、展⽰⼩袋作品。

2、提问：袋有什么⽤处？它啊是如何编织成功的？（引⼊绳结编织法） 3、编袋需要哪些材料、⼯具？（检查材料、⼯具的准备） （⼆）演⽰讲解，动⼿操作 1、学⽣⾃学图⽰，了解编织过程，提出疑难问题，⼩组讨论。

2、借助投影或实物演⽰⼀步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋⼝绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋⼝绳上（排列要整齐） ⑶打第⼀排结（各绳结要与袋⼝绳等距离。

如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷⼤第⼆排结：在记号处从相邻的两个结中各取⼀根绳合并在⼀起打结。

⑸将袋⼝绳环系在⼴⼝瓶、罐的沿⼝处或围绕在纸筒、⼤词典上（⽤胶带固定住）。

⑹把第⼀根绳和最后⼀根绳合并打结，完成第⼆排结。

⑺依次往下编，最后留下⼀定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将⼝袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：你可以改变程序，或⽤不同的⽅法完成编织。

如： ⑴对折线绳骑搭在⼝袋绳上时，可边骑搭边打结，搭⼀根打⼀个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在⼝袋绳上，将并拢的双线头从对折⼝中穿过，拉紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋⼝绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助⽤⼿撑着），⼀排排⾸尾合拢完成。

…… 4、学⽣动⼿操作，教师巡回指导。

（三）总结评⽐ 1、依据教材中的评⽐标准，⾃评、互评，填上“☆”。

五年级下册劳动教育教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的家务劳动经验和初步的劳动技能，对于一些简单的家务活或手工制作已经能够熟练操作，而且他们也展现出了对劳动技术课的浓厚兴趣。

学生们的动手能力、观察力、想象力以及创新思维都较强，对于新事物、新知识有着强烈的好奇心和探索欲望。

二、教材分析本册教材涵盖了生活中的各个方面，包括生活自理、生产劳动、服务他人、公益劳动四个章节，共十个劳动项目，旨在培养学生的劳动技能和习惯，同时提高学生的动手能力、观察力、想象力和创新精神。

通过这些内容的学习，学生能够更好地理解和掌握生活中的基本技能，增强自我服务和服务他人的意识和能力，提高整体素质。

三、教学目标让学生了解劳动的意义和价值，培养良好的劳动观念和习惯。

提高学生的动手能力和实践操作能力，让他们能够独立完成一些简单的家务劳动和手工制作。

培养学生的观察力、想象力和创新精神，激发他们的探索欲望和创造力。

增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学措施注重实践教学，引导学生积极参与劳动实践，亲身体验劳动的乐趣和意义。

采用多种教学方法，如讲解、演示、小组合作等，让学生更加深入地理解和掌握知识。

组织丰富的课外活动，如参观、考察等，让学生更加全面地了解社会和生活的各个方面。

注重评价和反馈，及时总结和调整教学方案，提高教学效果。

五、教学进度：《劳动项目一煮饺子》（第1---2周）《劳动项目二套被罩》（第3周）《劳动项目三对称剪纸》（第4周）《劳动项目四用旧筷子制作防烫锅垫》（第5---6周）《劳动项目五制作劳动作品集》（第7---8周）《劳动项目六种多肉植物装饰教室》（第9周）《劳动项目七为奶奶做一杯酸奶》（第10周）《劳动项目八制作校园提示牌》（第11---12周）《劳动项目九组织劳动主题演讲大会》（第13---14周）《劳动项目十校园节约行为小调查》（第15---16周）劳动项目一《煮饺子》教学设计劳动项目二《套被罩》教学设计课题套被罩单元一单元学科劳动年级五年级核心素养目标1.劳动观念：通过套被罩，明白自己的事情要自己做的道理。

五年级劳动课教案下册1.布置房间教学目标：1.理解整理房间的重要性2.研究整理房间的基本步骤和方法3.制定个人整理房间计划4.研究房间布置的色彩搭配教学重点：研究房间布置的色彩搭配方法教学难点：色彩搭配教学过程：一、导入我们的房间是我们日常研究和生活的地方，对我们的身心健康有着很重要的作用。

因此，我们需要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。

你知道如何整理自己的房间吗？请自由回答。

二、研究整理基本步骤：1.先打开门窗，让空气流通。

为什么要这样做？2.整理床铺。

如何整理床铺？3.整理生活用品。

有哪些生活用品？如何整理？4.整理书桌。

书籍、文具、灯具如何摆设才合理？5.摆好桌椅，打扫卫生三、交流：打扫卫生的方法四、制定个人整理房间计划，并请父母评估。

2.衣物污渍的清除教学目标：研究洗衣物的主要步骤，了解不同质地衣物的洗涤方法和洗涤用品。

教学重点难点：让学生掌握正确的洗涤方法。

教学过程：1.设问导入：你平时看到家长如何洗衣物？主要分哪几个步骤？2.出示洗衣物主要步骤投影片，让学生填写序号并连箭头。

3.出示不同质地的衣服，询问学生：这些衣物可以一起洗吗？为什么？（提醒学生质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

1）出示各种标识和说明，让学生自己认识并解释代表的意思。

2）让学生说出几件衣物的质地，如何洗涤，需要注意什么。

5.分组洗涤衣物1）研究正确的洗涤方法。

2）查阅“技术信息”，获得使衣物更干净的小技巧。

3）根据自己带来的衣物选择洗涤用品。

4）分组洗涤并记录洗涤过程。

6.根据学生在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

7.建议学生上网浏览，了解更科学的洗涤知识。

3.炒饭教学目标：学会炒饭教学重点难点：学会炒饭教学过程：1.研究炒米饭：葱去皮洗净、切碎，搅匀鸡蛋，加热油，炒鸡蛋，加葱，加米饭翻炒，出锅。

二、制作小鸟窝1.教师带领学生收集材料，如树枝、草、麻绳等。

2.讲解制作小鸟窝的方法，如编织、绑扎等。

五下劳动课教案传承技艺有创新教案标题：五下劳动课教案传承技艺有创新教学目标：1. 了解传统劳动技艺的重要性和意义；2. 学习传统劳动技艺的基本知识和技能；3. 培养学生对传统劳动技艺的兴趣和热爱；4. 鼓励学生在传承传统技艺的基础上进行创新和创造。

教学重点：1. 传统劳动技艺的传承；2. 传统劳动技艺的创新。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿，展示传统劳动技艺的图片和视频素材；2. 传统劳动技艺的实物展示，如编织品、陶瓷器等；3. 创新劳动技艺的案例和故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和视频素材介绍传统劳动技艺的概念和重要性；2. 引导学生思考，传统劳动技艺对社会和文化的影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍几种传统劳动技艺的基本知识，如编织、陶瓷等；2. 利用实物展示，让学生触摸和感受传统劳动技艺的特点和工艺；3. 引导学生思考，为什么传统劳动技艺需要传承和保护。

三、技能学习（20分钟）1. 选择一种传统劳动技艺进行详细讲解，如编织；2. 示范基本的编织方法，并让学生跟随操作；3. 分组让学生互相交流和学习，加深对技艺的理解和掌握。

四、创新探究（20分钟）1. 分组让学生讨论如何在传统劳动技艺的基础上进行创新；2. 引导学生思考，如何结合现代科技和材料进行创新；3. 学生展示自己的创新点子，并进行讨论和评价。

五、总结归纳（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调传统劳动技艺的传承和创新的重要性；2. 鼓励学生继续探索和发展传统劳动技艺。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于传统劳动技艺传承和创新的心得体会；2. 要求学生进行一项创新劳动技艺的实践，并撰写实践报告。

教学延伸：1. 组织学生参观传统劳动技艺的展览或工坊，深入了解传统劳动技艺的发展和创新；2. 邀请具有传统劳动技艺创新经验的专家进行讲座或工作坊，激发学生的创新思维和能力。

教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 技艺掌握评估：通过学生的实际操作和作业表现评估其对传统劳动技艺的掌握程度；3. 创新点子评估：评估学生在创新探究环节中提出的创新点子的创造性和可行性。

人教版小学劳动教育五年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养良好的劳动惯。

2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。

3. 培养学生团队协作、自主探究、创新意识的能力。

二、教学内容1. 劳动观念教育：让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。

2. 劳动技能教育：教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

3. 劳动实践教育：组织学生参加各种劳动实践活动，培养学生的实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养良好的劳动惯。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。

四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动观念，传授劳动技能。

2. 演示法：展示劳动过程，引导学生模仿。

3. 实践法：组织学生参加劳动实践活动。

4. 讨论法：引导学生探讨劳动的意义，培养学生的创新意识。

五、教学课时本册教案共安排课时，每课时分钟。

六、教学进度安排第1-2课时：劳动观念教育第3-4课时：劳动技能教育第5-6课时：劳动实践教育七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 学生实践操作能力：评估学生在劳动实践活动中的表现。

4. 学生观念转变：了解学生对劳动的认识和态度是否有积极变化。

八、教学资源1. 教材：人教版小学劳动教育五年级下册。

2. 教具：劳动工具、图片、视频等。

3. 场地：学校劳动实践基地、教室等。

九、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：讲解本节课的主要内容，引导学生理解劳动的意义。

3. 示范演示：展示劳动过程，引导学生模仿。

4. 实践操作：组织学生参加劳动实践活动，培养学生的实践能力。

5. 讨论交流：引导学生探讨劳动过程中的问题，培养学生的创新意识。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

五年级劳动下册教案一、教学目标1. 知识目标- 掌握劳动的基本概念和意义；- 了解不同劳动的方式和内容；- 理解劳动对社会和个人的重要性。

2. 能力目标- 具备合作学习的能力，与同伴协作完成一定任务；- 培养动手能力和实践能力，培养学生动手动脑的综合能力。

3. 情感目标- 培养学生的劳动意识和劳动习惯；- 培养学生的动手动脑、勇于实践的意识和兴趣。

二、教学内容1. 劳动的基本概念和意义- 劳动的定义；- 劳动对社会和个人的意义。

2. 不同劳动的方式和内容- 生产劳动；- 学习劳动；- 日常劳动。

3. 劳动与学习- 劳动与学习的关系；- 劳动对学习的重要性。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）- 引导学生思考，提出问题：“你认为什么是劳动？劳动和学习有什么关系？”- 学生回答问题，教师做简要解释。

2. 知识点讲解（约15分钟）- 分组让学生利用课本或其他资料，进行小组讨论，了解劳动的基本概念和意义，并整理好自己小组的观点。

- 分组展示，并进行讨论，教师给予适当的指导和补充。

3. 学习任务（约30分钟）- 学生根据老师布置的任务，选择一种劳动方式，开展一次小型劳动实践，例如整理书籍、清扫教室等。

- 学生根据劳动实践的过程和结果，记录心得体会。

4. 经验分享（约10分钟）- 部分学生将自己的心得体会分享给全班同学。

- 学生互相交流，教师鼓励学生表达和分享自己的意见。

5. 拓展活动（约20分钟）- 鼓励学生观察能动手的劳动，如观察厨师的烹饪过程、参观工厂等。

- 学生回到课堂后，进行一次简短的口头报告，分享所观察到的内容和感受。

6. 总结与反思（约10分钟）- 教师对本节课的内容进行总结和归纳。

- 学生在教师的引导下，反思自己在劳动实践中的收获和不足，提出改进意见。

四、课堂作业1. 完成劳动实践的心得体会的书写。

2. 阅读相关文章，了解不同劳动对社会的贡献。

五、教学反思通过本节课的教学设计，使学生了解到劳动的概念和意义，并通过实际操作培养学生的动手动脑能力。

五年级下册劳动教育第一单元教案教案标题：五年级下册劳动教育第一单元教案教学目标：1. 了解劳动教育的重要性和意义。

2. 掌握劳动教育的基本原则和方法。

3. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。

4. 培养学生的动手能力和实践操作能力。

教学重点：1. 理解劳动教育的重要性和意义。

2. 掌握劳动教育的基本原则和方法。

教学难点：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 培养学生的动手能力和实践操作能力。

教学准备：1. 教材：五年级下册劳动教育教材第一单元。

2. 教具：图片、实物、PPT等。

3. 学具：劳动工具、材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生讨论劳动的含义和重要性。

2. 引导学生思考：为什么要进行劳动教育？二、概念讲解（10分钟）1. 讲解劳动教育的定义和意义。

2. 介绍劳动教育的基本原则和方法。

三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论：请学生围绕自己身边的劳动案例，如家务劳动、学校劳动等，进行讨论和分享。

2. 学生汇报案例，并进行讨论和点评。

四、实践操作（25分钟）1. 学生分组进行劳动实践活动，如清洁教室、整理图书馆书籍等。

2. 老师指导学生合理安排劳动任务，注意安全和卫生。

五、总结归纳（5分钟）1. 学生讨论并总结今天的学习内容和体会。

2. 老师进行总结和点评，强调劳动教育的重要性和培养学生的劳动意识。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于自己参与劳动教育的体会和收获的作文。

2. 提醒学生按时完成作业，并带到下一节课交给老师。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区劳动活动，如义务清洁、志愿者服务等。

2. 组织学生参观工厂、农田等地，了解不同行业的劳动方式和劳动成果。

教学评价：1. 观察学生在劳动实践中的表现和态度。

2. 收集学生的作业并进行评阅。

3. 学生之间的小组讨论和案例分享的质量和深度。

五年级下册劳动实践教案1.自制手工炸酱面教学目的：让学生学会做拌面和煮面教学过程：一、学做拌面1.用开水将面条煮熟2.将煮熟的面条捞起沥干3.趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。

二、煮面1.水烧开后加入配料、佐料。

4.放入面条，用筷子翻动向下，再加些油5.加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。

三、实践•创新1.回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。

6.留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门”2.制作小小电风扇教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电风扇的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

材料准备：电风扇的结构示意挂图。

教学过程：一、出示挂图：简单讲述电风扇各部分的名称和用途。

二、学习课文：1.电风扇摆放位置要恰当。

2.电风扇离墙壁1米距离，留有空隙。

3.注意平时电风扇的维护。

4.正确使用电风扇。

5.调好温度。

6.电风扇不用时应用布料包裹好，便于下一年使用。

三、探究电风扇的制作方法。

四、让学生谈谈自己家中使用电风扇的情况和体会。

五、小结：板书设计：认识和制作使用电风扇3.清洁厨房教学目标1.让学生了解清洁厨房的一些常识2.初步学会清洁厨房。

3.教育学生在家中主动做家务。

教学重点1.了解清洁厨房的一些常识2.初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点：3.厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

4.整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

5.厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。

灶台最容易被污染，要常清洁。

案台、洗菜池也应及时清扫。

6.平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。

五年级劳动教案五年级劳动教案教学目标1.培养学生的劳动意识和劳动技能；2.了解和学习各种实用劳动技能；3.提高学生动手能力和创造力；教学内容1.家务劳动–教学目标：培养学生承担家务劳动的能力和责任心；–学习任务：•分组进行家务劳动实践，如整理房间、洗碗等；•设计家务劳动记录表，监督记录家务劳动情况；•分享家务劳动经验和心得；2.学校劳动–教学目标：让学生了解学校劳动的重要性，并培养学生关心学校环境的意识；–学习任务：•参与学校环境整治活动，如植树、清理校园垃圾等；•设计宣传校园环境整洁重要性的海报；•撰写学校环境保护宣传稿件；3.社区劳动–教学目标：让学生了解社区劳动的重要性，并培养学生关心社区发展的意识；–学习任务：•参与社区义务劳动活动，如植树、清理垃圾等；•设计宣传社区环境整洁重要性的海报；•参观社区公益项目，撰写观后感；教学方法1.小组合作学习：分组进行实践任务，促进学生之间的合作与交流；2.实践探究：通过实践任务，让学生亲身参与，提高学习的实效性；3.讨论分享：学生分享家务劳动、学校劳动和社区劳动的经验和心得，促进交流与学习；教学评价1.观察学生在实践任务中的表现，包括责任心、合作能力和解决问题的能力；2.评价学生在撰写海报和稿件等任务中的创造力和表达能力；3.分享学生参观社区公益项目的观后感，评价学生对社区发展的了解和关心程度；4.综合评价学生的劳动意识和劳动技能的提高情况。

参考资源•《劳动教育指导纲要》•本地社区公益项目信息•家务劳动经验分享资料。