小学品德与生活北师大版二年级上册《我们的生活离不开水》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N031

《我们的生活离不开水》一等奖说课稿《《我们的生活离不开水》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《我们的生活离不开水》一等奖说课稿专家们、老师们：下午好！很荣幸，今天能和大家一起参与《我们的生活离不开水》一课多式的教研活动，我们尝试从“让多种信息资源走进《品德与社会》”的切入点集体备课。

下面，我仅代表我们学校品德科组汇报这一课的教学设想和实践，进行说课，恳请专家们、老师们对我们的工作多多指正。

《我们的生活离不开水》是北师大版《品德与生活》二年级上册第五单元《水和我们的生活》里的第一个主题活动。

学生参加本课活动，为第二主题的“探索水”、第三主题的“保护水”起到铺垫的作用。

是达成“保护环境，爱惜资源”这个目标的基础。

新课标提出“充分地开发并有效地利用各地区的有价值的课程资源，是扩展和深化课程的有效途径。

”首先谈谈，我们对充分利用学科整合的资源的认识。

我们认为教师是很重要的一个资源，必须走进备课。

我们学校的品德老师都兼任语文老师。

语文课标倡导自主、合作、探究的学习方式，在学习品德新课标时，我们却找不到这个提法，那是不是品德学科就不需要呢？我们认为不是的，品德新课程标准倡导“以活动为教与学的基本形式”。

“引导儿童主动参与各类活动进行教学”。

因此课上，我们采用多种活动加深学生的情感体验：充分的自主学习：课前搜集资料。

有效的合作交流：小组讨论，汇报结果。

拓展性的探究学习：创编故事，感悟生活。

充分利用教科书，我根据教材的.主题活动设计了四个板块。

一、激发情感，导入活动——充分利用教师的资源引入学生兴未很浓的猜谜语。

我们的谜语来自网络，关于“水”的谜语很多，我们挑选描述水的形态、作用方面的，琅琅上口的儿歌谜语，目的的为下一环节“水的重要作用”做铺垫。

引入时，老师要代入孩子的角色，和孩子们打成一片，营造猜谜语这种高级智力活动紧张、期待的氛围，调动起气氛，这时，老师就是资源，是孩子丰富情感的资源。

北师大版品德与生活二上《我们的生活离不开水》WORD版教案【教学目标】知识与技能：了解水在生活中的重要作用，明白我们的生活离不开水。

过程与方法：学生对水的用途进行观看、调查，能够讲述表演。

情感、态度与价值观：感受水与生活的紧密关系，激发学生探究水、爱护水的意识。

【教学重点】使儿童感受到水与我们生活和紧密关系，激发儿童对探究水的热情和重视水的意识。

【教学预备】课前小调查：水有哪些用处；缺水、洪涝的图片【教学时刻】一课时【教学过程】一、创设情境导入新课1.师：“今天我们请来了一位大伙儿专门熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的情况，大伙儿猜猜它是谁。

”（展现PPT中水的图片）2.师：水宝宝是大自然对人类的赏赐，是我们生活中所必需的。

我们的生活离不开水。

二、进一步了解我们的生活离不开水1.师：请同学们回忆一天的生活说说哪些地点用到了水？2.教师总结，并一起扫瞄图片。

三、了解水的分布。

1.观看地球图片，了解海水与淡水的区别。

2.了解地球上的海水、淡水、陆地的占有比例，了解淡水的拥有量和使用量。

师：南北两极高山冰川和冰冻地带的冰雪不能饮用。

因人为因素被污染的河道湖泊里面的淡水也不能饮用。

四、了解缺少水资源的后果。

1.观看与洪涝、缺水相关的图片，切身感受。

（有感情朗读，举荐配乐）师：因为缺水，小河不在流淌。

因为缺水，土地无法播种。

因为缺水，鱼儿差不多失去了生命。

因为缺水，他们只能挑水喝。

因为缺水，农田颗粒无收。

因为缺水，只能喝如此浑浊的水。

2.说一说自己的感受。

3.扫瞄白费水资源的图片，说一说自己看到过的白费水资源的情形，从而感受白费水资源的可耻性。

师：缺水给人类带来了危机。

然而我们周围总是有如此的人。

我们到处可见如此白费水资源的人，如此戏水的人。

那你们周围或者你们有没有见过这种行为？五、总结水是我们人类宝贵的资源。

因此我们要学会节约用水。

配套PPT，请在百度文库搜索“(北师大版)二年级上册我们的生活离不开水PPT”。