大班年段家长会——幼小衔接(何振)

大班幼小衔接家长会发言稿大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（一）各位家长、老师们，大家好！首先，我要感谢学校给我们这个宝贵的机会，让我们能够参加这次幼小衔接家长会。

这是一个非常特殊的时刻，标志着我们宝贝们从幼儿园进入到小学教育的新阶段。

在这个过程中，我们家长是重要的合作伙伴。

我们要与老师们真诚地合作，在孩子的教育道路上携手前行。

我们要与学校共同努力，为孩子的学习成长提供支持和帮助。

幼小衔接是一项复杂而具有挑战性的任务，它不仅仅关乎孩子的学习能力，更关乎他们的身心发展。

我们要从整体上看待孩子的成长，不仅注重学习成绩的提高，还要注重培养他们的品格、兴趣、社交能力等方面的发展。

在这个阶段，我们需要给孩子更多的支持和鼓励，让他们充满信心、积极地面对新的学习环境和挑战。

我们要给他们一个良好的成长环境，培养他们正确的学习态度和价值观，使他们具备自主学习的能力和习惯。

同时，我们也要关注孩子的身心健康。

这是一个重要的方面，我们要关注他们的压力和情绪，帮助他们建立良好的情绪管理能力。

在这个过程中，与老师和学校的沟通是非常重要的，我们要及时地了解孩子的情况，与学校共同关注孩子的成长。

最后，我想说的是，作为家长，我们要时刻给孩子以榜样。

我们要以身作则，培养他们良好的学习习惯和品德观念。

我们要与学校保持密切的联系，参与学校的活动和家长会议，了解、支持和参与孩子的教育。

感谢大家的聆听！让我们一起为我们的孩子共同努力，为他们的成长和未来携手努力！谢谢！大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（二）亲爱的家长们，晚上好！感谢各位家长出席今晚的大班幼小衔接家长会。

作为一名幼儿教师，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于幼小衔接的经验和建议。

首先，我想强调的是，幼小衔接对于孩子的学习和成长非常重要。

从幼儿园跨入小学，孩子们面临着新的学习环境、学习方式和社交圈子。

让孩子顺利适应这种变化，需要家长和教师的共同努力。

在幼小衔接过程中，家长的角色是至关重要的。

大班幼小衔接家长会完整版课件一、教学内容本节课的教学内容来自于大班幼小衔接家长会。

家长会的主要内容包括：幼儿园教育与小学教育的差异、幼小衔接的重要性、如何做好幼小衔接工作、家长在幼小衔接过程中的角色等。

二、教学目标1. 帮助家长了解幼儿园教育和小学教育的差异，认识到幼小衔接的重要性。

2. 教授家长如何做好幼小衔接工作，包括生活习惯、学习习惯、心理准备等方面。

3. 明确家长在幼小衔接过程中的角色，建立家校合作，共同促进孩子的全面发展。

三、教学难点与重点重点：幼儿园教育与小学教育的差异、幼小衔接的重要性、家长在幼小衔接过程中的角色。

难点：如何做好幼小衔接工作，包括生活习惯、学习习惯、心理准备等方面的具体实施。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、笔记本电脑学具：家长会资料、笔、本五、教学过程2. 讲解：教师通过PPT展示，详细讲解幼儿园教育与小学教育的差异，让家长了解两种教育体系的不同。

3. 强调：教师强调幼小衔接的重要性，让家长认识到这个过程对孩子成长的关键作用。

4. 分享：教师分享成功案例，让家长了解如何做好幼小衔接工作。

5. 互动：教师组织家长进行小组讨论，分享彼此在幼小衔接过程中的经验和困惑。

6. 指导：教师针对家长在幼小衔接过程中的困惑，给予具体的指导和建议。

8. 答疑：教师回答家长的提问，解决家长的困惑。

六、板书设计幼儿园教育与小学教育的差异幼小衔接的重要性家长在幼小衔接过程中的角色七、作业设计2. 请家长思考如何调整生活习惯、学习习惯、心理准备等方面，以帮助孩子顺利过渡到小学生活。

3. 请家长列出自己在幼小衔接过程中遇到的问题，与班主任进行沟通，寻求解决方案。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次家长会进行反思，思考是否达到了预期的教学目标，家长是否满意，有哪些需要改进的地方。

同时，教师要积极拓展延伸，关注家长在幼小衔接过程中的实际操作，提供持续的支持与指导。

重点和难点解析一、教学内容本次教学内容主要来自于大班幼小衔接家长会。

大班幼小衔接家长会完整版课件一、教学内容1. 介绍幼小衔接阶段的重要性。

2. 分析生活习惯对学习的影响。

3. 探讨学习习惯的培养方法。

4. 讨论情感与社会性发展的关键因素。

二、教学目标1. 让家长了解幼小衔接阶段对孩子成长的重要性。

2. 帮助家长掌握培养孩子良好生活习惯和学习习惯的方法。

3. 引导家长关注孩子的情感与社会性发展，为其顺利进入小学奠定基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让家长认识到幼小衔接阶段对孩子成长的影响，以及如何引导家长关注孩子的情感与社会性发展。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（如文具、生活用品等）。

2. 学具：教材《幼小衔接指导手册》。

五、教学过程1. 导入：通过展示一位孩子从幼儿园到小学的成长照片，引发家长对孩子幼小衔接阶段的关注。

2. 理论讲解：a. 介绍幼小衔接阶段的重要性。

b. 分析生活习惯对学习的影响。

c. 探讨学习习惯的培养方法。

d. 讨论情感与社会性发展的关键因素。

3. 实践情景引入：邀请一位家长分享自己孩子的生活习惯、学习习惯和情感与社会性发展方面的优秀表现。

4. 例题讲解：以一道关于生活习惯的题目为例，讲解如何引导孩子养成良好习惯。

5. 随堂练习：让家长互相讨论，分享自己在培养孩子良好习惯方面的经验和困惑。

六、板书设计1. 幼小衔接阶段的重要性2. 生活习惯与学习习惯的培养3. 情感与社会性发展4. 培养孩子良好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：请家长结合本节课所学内容，为孩子制定一份幼小衔接阶段的生活习惯和学习习惯培养计划。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：请家长在本节课结束后，反思自己在幼小衔接阶段的教育方法，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：建议家长阅读相关书籍，如《家庭教育心理学》、《如何培养孩子的社会能力》等，以提高自身教育素养，更好地帮助孩子成长。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让家长认识到幼小衔接阶段对孩子成长的影响。

大班幼小衔接家长会讲话稿范本7篇大班幼小衔接家长会讲话稿范本（篇1）尊敬的各位家长：你们好!草长莺飞春意盎然，迎来了大班最后一学期，今天也是我们在幼儿园的最后一次家长会了。

在此首先我代表大班的老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园工作的理解支持和帮助表示衷心的感谢!我们迎来了新的一学期。

这个学期只有短短4个月，六月底开完毕业典礼就离园了。

这一学期，我们说它既是过渡期，也是关键期。

我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让他们初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点。

一简单总结上学期的各项工作的完成情况大班上学期，对孩子们来说是个转折期。

通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子能力很强，书写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。

孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。

孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。

上学期在考核中成绩显著。

在教育教学方面，我们班三位老师积极配合，各负其责，按时完成了学期初制定的教育教学计划。

对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。

同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。

注重培养幼儿良好的倾听能力自控能力，充分利用了餐前餐后离园前这段时间，组织幼儿早期阅读书写练习，提前做好幼小衔接工作。

在主题教育活动中，我们根据幼儿的兴趣特点，结合教育大纲，依据省编教材内容，开展了各个主题教学。

在这些主题活动中，我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动孩子的各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题提出问题解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到一次又一次的提升和运用。

各位家长朋友：大家上午好！相信在座的各位家长朋友经常在思考幼小衔接方面的相关问题，因为我们都清楚地知道，孩子是我们的最爱，他们的健康成长与发展是我们永远关注的话题。

在孩子的一生中，要经历好几个转折期。

从幼儿园升入小学就是其中之一。

幼儿园是开发智力的阶段，而小学是意志形成、品格形成的过程。

小学具有基础性，九年义务教育，小学占六年，在这六年之中，正是孩子长知识、长身体、长智力的时期，能让孩子健康活泼、全面发展应是我们最大的心愿。

对于在座的各位家长来说，孩子即将升入小学，心中可能会有一种莫名的焦虑和隐隐的担忧，时常会想：“我应该在哪些方面为孩子即将跨入小学校门而准备呢？”今天就家长、学校、社会关注的一些问题，结合我的教学实践谈谈一些见解，供家长们参考，同时起个抛砖引玉的作用。

一、是要孩子跑得快一点，还是要孩子走得远一点？算一算，我们的孩子真正童心绽放、无拘无束的时光有几年？不就是幼儿园的这三年吗？而这三年也正是培养孩子观察力、记忆力、注意力等非智力因素的最佳期。

现在存在的一个观点身为教育工作者的我不太赞成：我的孩子不能输在起跑线上，我得让他早点上学，该识字了，该做数学题了，10以内的加减太简单，得100以内的。

英语也要学了，等等。

家长望子成龙、望女成凤的心情我可以理解，因为我也是母亲。

在座的家长可能有不少都认为孩子提前多学点东西是有益而无害的。

但事实上，在长期的教学实践中，我发现“起步早”不表示能“走得远”。

我们应该明确的是，幼儿园应重在孩子的生活自理能力的培养、良好习惯的养成和认识事物兴趣的培养，在活动和游戏中初步的感受一些语文、数学知识。

从我们了解的情况来看，孩子入学前在语文方面会读、会认拼音，数学方面掌握十以内加减法就足够了。

学习过多、过深的知识一般会给孩子带来两个方面的负面影响：一是幼儿园、学前班是孩子在人生中最幸福的玩的时光，过早的让他感受到拼音的发音难、书写手指的疼痛和数学枯燥的计算，这样只能在幼儿园就把孩子的学习兴趣扼杀掉了，而兴趣是通往知识殿堂的“太阳”，兴趣都没有了还能谈今后的学习吗？第二，实践证明，在幼儿园学过一年级课本的儿童，入小学之初在学习上似乎比别人好一些。

2024年幼儿园大班家长会幼小衔接家长会课件.一、教学内容本节课主要围绕《幼儿园大班幼小衔接教材》的第三章“认识小学”展开，详细内容包括：小学的学习环境、学习内容、学习方式以及如何适应小学生活等。

二、教学目标1. 让家长了解幼儿园大班与小学的差别，认识到幼小衔接的重要性。

2. 帮助家长掌握引导孩子适应小学生活的方法，提高家庭教育质量。

3. 促进家长与孩子之间的沟通，增进亲子关系。

三、教学难点与重点难点：如何让家长理解并接纳幼儿园大班与小学的差别，从而更好地引导孩子适应小学生活。

重点：让家长了解幼小衔接的重要性，掌握引导孩子适应小学生活的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（小学教材、文具等）。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小学课堂的照片，让家长感受到小学与幼儿园的差异。

2. 例题讲解（10分钟）以一道小学一年级的数学题目为例，讲解幼儿园大班孩子可能遇到的问题及解决方法。

3. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，分享自己在引导孩子适应小学生活过程中的经验和困惑。

4. 知识讲解（20分钟）详细讲解小学的学习环境、学习内容、学习方式以及如何适应小学生活等。

5. 互动环节（15分钟）家长提问，教师解答。

六、板书设计1. 幼小衔接家长会2. 主要内容：小学的学习环境、学习内容、学习方式幼小衔接的重要性引导孩子适应小学生活的方法七、作业设计1. 作业题目：请家长结合本节课所学内容，为孩子制定一个适应小学生活的计划。

请分享一次与孩子关于小学生活的愉快沟通经历。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长应认识到幼小衔接的重要性，关注孩子的心理变化，积极引导孩子适应小学生活。

教师应继续关注家长的需求，提高家长会的针对性和实用性。

2. 拓展延伸：组织家长参观小学，深入了解小学的学习环境、学习方式等。

开展亲子活动，增进亲子关系，为孩子的小学生活奠定基础。

《幼儿园大班幼小衔接家长会》课件教案：《幼儿园大班幼小衔接家长会》一、教学内容本节课教材为《幼儿园大班幼小衔接家长会》指导用书，内容包括：幼小衔接的重要性、幼儿园与小学的差异、如何做好幼小衔接工作、家长的角色和责任等。

二、教学目标1. 让家长了解幼小衔接的重要性，认识到幼儿园与小学的差异；2. 掌握做好幼小衔接工作的方法和技巧；3. 明确家长在幼小衔接过程中的角色和责任。

三、教学难点与重点重点：幼小衔接的重要性、幼儿园与小学的差异、做好幼小衔接工作的方法和技巧。

难点：家长在幼小衔接过程中的角色和责任。

四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 家长会指导用书；3. 笔记本和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿园大班孩子的真实案例，让家长了解幼小衔接的重要性。

2. 讲解教材内容：介绍幼儿园与小学的差异，分析做好幼小衔接工作的方法和技巧。

3. 家长角色和责任：讲解家长在幼小衔接过程中的角色和责任，提出建议和期望。

4. 例题讲解：通过一些实际案例，让家长更好地理解幼小衔接的方法和技巧。

5. 随堂练习：让家长参与进来，一起讨论如何做好幼小衔接工作。

六、板书设计1. 幼小衔接的重要性2. 幼儿园与小学的差异3. 做好幼小衔接工作的方法和技巧4. 家长的角色和责任七、作业设计1. 请家长根据本次课程的内容，结合自己孩子的实际情况，制定一份幼小衔接计划。

答案：根据孩子的兴趣和特长，以及家庭环境等因素，制定一份适合孩子的幼小衔接计划。

答案：家长可以通过陪伴孩子阅读、讲故事、做游戏等方式，营造积极的学习氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 本次课程让家长了解了幼小衔接的重要性，认识到幼儿园与小学的差异，希望家长能在实践中积极做好幼小衔接工作，为孩子的顺利过渡打下基础。

2. 家长在幼小衔接过程中的角色和责任重大，需要在孩子的学习和生活中发挥积极的引导和陪伴作用。

重点和难点解析：在教案《幼儿园大班幼小衔接家长会》中，有几个重点和难点需要特别关注。

幼儿园大班家长会幼小衔接课件幼儿园家长会一、教学内容二、教学目标1. 让家长了解幼小衔接的重要性，认识到家庭教育在幼小衔接过程中的关键作用。

2. 培养家长关注幼儿心理发展，学会引导幼儿树立正确的学习态度。

三、教学难点与重点难点：如何让家长理解并实践幼小衔接的策略，提高家庭教育质量。

重点：幼小衔接的心理准备、学习习惯培养、家庭教育环境创设。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、笔。

2. 学具：家长手册、学习习惯养成记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的案例，让家长了解幼小衔接过程中可能出现的问题，引发家长思考。

2. 例题讲解：（1）讲解幼儿心理发展特点，引导家长关注幼儿的心理需求。

（3）分析家庭教育环境的重要性，指导家长如何为孩子创造一个适合学习的家庭环境。

3. 随堂练习：家长分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

4. 小组分享：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同学习、交流。

六、板书设计1. 幼小衔接的重要性2. 幼儿心理发展特点3. 学习习惯的培养方法4. 家庭教育环境创设七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为自己孩子制定一个幼小衔接计划。

答案示例：（1）关注孩子心理需求，多陪伴、多沟通，帮助孩子建立自信心。

（3）为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。

2. 作业提交：家长将制定的幼小衔接计划提交给教师，教师进行批改、反馈。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参加专题讲座，深入了解幼小衔接策略。

（2）建立家长交流群，方便家长之间分享经验、互相学习。

（3）定期举办家长沙龙，邀请专家解答家长在幼小衔接过程中的疑问。

重点和难点解析：1. 教学目标中家长对幼小衔接重要性的认识。

2. 教学难点：如何让家长理解并实践幼小衔接的策略。

3. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。

4. 作业设计中幼小衔接计划的制定。

详细补充和说明：一、教学目标1. 幼小衔接期间，孩子的心理压力会增大，家长要关注孩子的心理需求，给予关爱和支持。

幼儿园大班家长会幼小衔接幼儿园家长会课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿和家长了解小学的基本情况，消除对小学生活的恐惧和陌生感。

3. 增强家长对幼小衔接的认识，提高家庭教育的针对性和有效性。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿和家长更好地了解小学生活，顺利度过幼小衔接阶段。

四、教具与学具准备1. 教具：小学图片、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小学图片，让幼儿和家长对小学有直观的认识，引导他们谈论自己对小学生活的期待和担忧。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍小学的基本情况，如校园环境、课程设置、作息时间等。

（2）讲解幼小衔接的重要性，引导家长关注幼儿在生活、学习、心理等方面的变化。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）让幼儿和家长共同完成一份关于小学生活的调查问卷，巩固所学知识。

（2）布置课后作业，引导幼儿和家长进行拓展延伸。

六、板书设计1. 幼儿园大班家长会幼小衔接①认识小学③提高人际交往能力2. 家长教育要点①关注幼儿心理变化②引导幼儿适应小学生活七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起参观小学，了解小学生活。

（2）完成一份关于小学生活的调查问卷。

2. 答案：（2）根据调查问卷，分析幼儿在幼小衔接阶段需要关注的问题，制定针对性的教育策略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、互动和实践，让幼儿和家长对小学生活有了更深入的了解，为幼小衔接打下了基础。

2. 反思：部分家长对幼小衔接的认识仍有所欠缺，需要在今后的家长会中加强宣传和指导。

拓展延伸：组织专题讲座，邀请教育专家为家长解答幼小衔接阶段的疑问，提高家庭教育的针对性和有效性。

重点和难点解析1. 教学内容中关于幼小衔接的认识和准备。

3. 教学难点与重点如何让幼儿和家长更好地了解小学生活。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

大班幼小衔接家长会发言稿亲爱的家长们：大家好！我是XXX幼儿园的一位家长，今天很荣幸能在这里与大家分享一些关于幼小衔接的心得和经验。

首先，我要感谢学校给我们这个机会，让我们有机会与家长们交流，共同为孩子们的成长和发展出谋划策。

幼小衔接是从幼儿园到小学的过渡期，对于孩子和家长来说都是一个非常重要的阶段。

虽然每个孩子的适应能力和发展水平各不相同，但我们作为家长也要积极参与并提供支持，帮助他们顺利过渡到小学生活。

首先，我要强调的是，家庭的支持和关爱对于孩子们的幼小衔接至关重要。

家长的参与和关注能够给予孩子信心和安全感，让他们更加自信地面对新环境和新挑战。

在这个过程中，我们可以和孩子一起制定计划，为他们做好准备。

例如，可以和孩子一起讨论小学生活的差异和期待，让他们提前熟悉新环境和规则。

同时，我们也要注意孩子的情绪变化，尽量减少他们的负面情绪，给予他们足够的支持和鼓励。

其次，与老师的合作和沟通也是关键。

在幼儿园和小学之间，孩子们将会遇到不同的教育方式和学习要求。

我们作为家长要与老师保持良好的合作关系，及时了解孩子的学习情况和问题，以便能够及时帮助他们解决。

同时，我们也要尊重和信任老师的专业意见，与他们进行积极的沟通，共同为孩子的发展制定合适的目标和计划。

此外，我们还要关注孩子的学习方法和习惯的培养。

在幼儿园，孩子们主要是通过游戏和体验的方式学习，而在小学，则需要他们更加主动地参与和思考。

因此，我们要帮助孩子建立良好的学习习惯，如按时完成作业，善于记录学习笔记等。

此外，我们还要鼓励孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们的学习兴趣和动力。

最后，我要提醒各位家长们，幼小衔接只是孩子成长过程中的一个阶段，我们要以积极的心态面对。

每个孩子都有自己的发展节奏和特点，我们要尊重和理解他们的差异，给予他们适当的支持和鼓励。

同时，我们也要关注孩子的身心健康，给他们足够的休息和放松的时间，避免过多的学业压力。

亲爱的家长们，幼小衔接是一个让我们一起成长和学习的过程。

2023年大班幼小衔接家长会讲话稿（通用4篇）大班幼小衔接家长会讲话稿1尊敬的各位家长：晚上好！很高兴，今晚我们能够相聚在这里，共同讨论孩子的教育问题，各位家长能够在繁忙中抽时间来参加本次会议，可见家长们对孩子成长的重视程度，同时也看出了家长对我们工作的支持，在此我对大家由衷地表示感谢！谢谢您们！首先，我先来介绍我自己，我姓张。

这学期我将担任本班的班主任老师，由于对小孩子们的天真可爱由衷的喜欢，所以我选择了这个行业，因此我相信我有这个能力与小朋友们共同进步，将对他们培养的更好。

我在本年段担任孩子们的语言，数学。

拼音，音乐。

与赵老师共同协助教育好本班，希望各位家长也能协助和配合我们两位老师。

相信只有我们老师的努力是远远不够的。

我们必须和家长们好好配合，共同努力那样才能将我们的孩子培养美好的明天！现在孩子入学已有一段时间了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，具体表现在：孩子生活自理能力明显提高。

如：大部分孩子都能正确地穿衣，穿鞋，背书包。

会自觉的取放教室中各个活动区中的材料。

平时大家遇见某某老师都不忘了一句某某老师好。

让我们的幼儿园里多了一份温暖。

在老师的提醒下能遵守班级常规，自觉遵守活动秩序。

讲究个人卫生。

做到饭前洗手。

在教学方面。

幼儿的积极性都很高。

不足的是部分幼儿表达能力较弱。

根据这个原因我们制定了以下几个措施：1、日常生活中要特别注意幼儿的语言表达能力。

2、在与幼儿谈话中指导他们如何表达。

3、多与幼儿交流。

在此，我对家长需要配合的工作说一下：1、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

2、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

3、孩子都是佳丽的宝贝。

衣来伸手。

饭来张口。

现在孩子已升到学前班了。

要有一定的独自能力了。

请家长知道鼓励好幼儿能够不挑食。

幼儿园大班家长会暨“幼小衔接”家长会各位家长,大家好！首先感谢各位能在忙碌的工作中抽出时间来参加这次“幼小衔接”家长会，在这个特殊而重要的阶段，大家对孩子的教育是尤为重视的，我仅代表幼儿园师生感谢你们！向你们表示真诚的问候和热烈的欢迎！其次也是家长对我园的工作一如既往给予大力的支持和配合，我代表幼儿园感谢你们！首先自我介绍一下我自己，我叫XXX，是咱们班的班主任，今天，请各位家长参加新学期家长会，是想让大家了解我们教学目的、内容和工作计划：一：让家长了解幼儿园发展状况：让家长对幼儿园的内部工作有个更深一步的了解，以便做好家园共育，使孩子的教育更科学化、现代化。

创信教育发展至今已有十三个年了，已经有了属于自己与众不同，与往不同的独特的教育新体系和成熟的管理经验。

目前，创信教育的发展格局是早期教育、连锁加盟、弹性学制三位一体。

二：让家长了解幼儿园本学期园务计划重点是除了每个月有大型活动以外增加了家长学校讲座，希望家长积极参加和配合！三：让家长了解本学期幼儿园的教育课程及实行新课改方案。

一、孩子们的学习方面增加阅读、识字、写字、算术等活动的量，在教学形式上也会与小学接轨。

1、每天早上来请小朋友签到、点名，报自己的姓名和学号。

2、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。

3、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一尺的距离。

4、削铅笔时要注意安全，并注意保持环境整洁。

5、小中班时，我们是说小手放在小腿上。

现在我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。

6、活动的时间延长到30或35分钟。

7、模拟小学生上课起立、老师好、同学们好等。

8、还有算术时，就像小学生一样开火车。

9、在活动中有问题要举手，并且回答问题要响亮。

(二)我们将在六月份开展《走进小学》为期两周的主题活动，带领孩子们参观小学。

幼教网参观小学，既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。

幼儿园大班家长会幼升小衔接幼儿园大班家长会幼升小衔接PPT课件主要包含了PPT课件，教案，人生中有三大转折关键期，小学老师反馈，为什么会出现这种现象？端正指导思想，增强衔接意识，从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接，改变环境等内容，。

大班幼小衔接家长会XXX幼儿园20XX年9月人生中有三大转折关键期1.家里：：幼儿园（3岁）2.幼儿园：：小学（6岁）3.小学：：中学（12岁)先看看：：孩子入小学后都会出现哪些不适应？孩子入学不适的表现：：一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。

小学老师反馈一年级学生哭闹上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四…………为什么会出现这种现象？由此看出，幼小衔接很重要根据国家教委进行的"幼小衔接"研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。

不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。

到底什么是幼小衔接"幼小衔接"是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

幼小衔接，需要你我共同参与幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，需要家庭、幼儿园、小学、社区多方配合共同完成。

幼儿园会怎样做呢？一、端正指导思想，增强衔接意识。

二、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力。

三、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接。

四、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望。

五、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接。