教师个人三年发展规划

20__学年

1、认真研习教材，对教学大纲的认知得到提升，能够勾勒出整个课

程的框架。

2、通过互联网了解最新教学动态。

3、积极向其他教师请教，多听他们的课程，并虚心向他们请教，同

时结合自身实际情况，认真写好教案。

4、与学生真诚交流，要了解学生的思想。做到对学生充满爱心。

20__学年

1、对课程教材、大纲、辅导书进行深入系统的研究，使自己的知识

体系更为完整。

2、多听优秀的教学课程案例，对教学理论进行研究，多进行反思，

最后总结适合自己的教学方式，形成独特的教学风格

20__学年

1、对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究。

2、在教学实践中，充分运用自己的专业知识，不断反思，提高自我。

教师专业三年发展规划篇二

XXX，从教11年，____市____区理工学校电子商务讲师，电商物流教

研组组长，____区优秀教师，全国商业服务类技术能手，____市中职技能

竞赛优秀指导教师。曾获得：____市信息化课堂教学比赛一等奖；____市

微课征集评选一等奖；____市____区“十三五”教育信息化成果一等奖；

辅导学生参加XX省“互联网营销直播技能”项目获二等奖；辅导学生参

加XX省“电子商务技能”项目获三等奖。

成长目标

1、通过名师引领，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、通过听课、承担公开课等方法，提高教学实践能力，不断思考总

结经验，撰写教学反思，从而推动本校校本教研和学科课程教学。

3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务，提高科研能力。

4、积极参加企业实践和调研活动，提高自身的专业知识水平。

教师个人发展三年规划及目标

教师个人发展三年规划及目标

引言：

教师是教育事业中的中坚力量，对于培养学生的个性发展和素质提升起着重要的作用。而一个教师个人的发展也是教育事业取得成功的关键之一。为了进一步提高自己的教育教学水平和职业素养，我制定了个人发展三年规划，并设定了明确的目标。通过这个规划，我将更好地适应教育教学改革的需要，提升自身能力，并在教育实践中发挥更大的作用。

一、第一年规划目标及实施措施

1.提升学科知识水平

目标：熟练掌握本学科的核心内容和最新的研究进展，提高对知识的把握能力。

实施措施：参加相关学科的培训班和学术研讨会，阅读相关专业书籍和论文，积极与同行交流。

2.研究教育教学方法

目标：学习和掌握现代教育教学方法和技术，提高教学效果。实施措施：参加教育教学方法的培训班和研讨会，阅读教育学、心理学等相关领域的书籍，观摩他人的教学实践，不断进行教学反思和改进。

3.加强教育科研

目标：深入研究教育问题，提高科研水平，为实践提供理论支持。

实施措施：参加教育科研课题，撰写科研论文，参与学术会议并进行交流，积极申请科研项目。

4.提高班级管理能力

目标：加强班级管理，培养学生积极向上的态度和良好的行为习惯。

实施措施：学习班级管理的理论知识和方法，参加管理培训班和心理辅导课程，与同事分享管理经验，加强与学生的沟通和交流。

5.加强自身素质修养

目标：培养良好的教师职业道德和素养，提高自己的综合素质。实施措施：参加职业道德培训和教师礼仪培训，阅读相关的教育心理学和教育管理方面的书籍，参与教育教学活动和社会实践。

教师个人专业发展三年规划

一、现状分析

作为一名教师，我深知自己在教育教学领域的优势和不足。在专业发展方面，我具备良好的教育教学能力、扎实的专业知识以及丰富的教育实践经验。然而，在信息技术应用、教育理念更新、学科研究等方面，我仍有许多需要提升和改进的地方。为此，我制定了以下三年个人专业发展规划。

二、发展目标

1. 提升教育教学水平：通过参加各类教育培训、研讨会和学术交流活动，不断丰富自己的教育教学方法和手段，提高课堂教学质量。

2. 更新教育理念：关注国内外教育发展趋势，学习先进的教育理念，将其融入自己的教育教学实践中。

3. 增强学科研究能力：积极参与课题研究，提高自己的学术素养，为教育教学提供理论支撑。

4. 提高信息技术应用能力：学习掌握现代教育技术，运用信息技术优化课堂教学，提高教育教学效果。

5. 培养团队协作和沟通能力：加强与同事、学生和家长的沟通交流，提升团队协作能力，为教育教学工作创造良好氛围。

三、具体措施

1. 每年至少参加两次校级及以上级别的教育培训、研讨会和学术交流活动，学习先进的教育教学方法。

2. 阅读教育教学类书籍、期刊和论文，关注教育领域的发展动态，每学期撰写一篇心得体会。

3. 积极参与课题研究，争取每年至少发表一篇学术论文。

4. 学习掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，每学期至少制作一个优质课件。

5. 提高日常教育教学工作中的沟通协作能力，积极参与学校组织的各类团队活动。

四、时间安排

1. 第一年：重点提升教育教学水平和信息技术应用能力，参加相关培训和学习。

2. 第二年：关注教育理念更新，参与课题研究，提高学术素养。

教师个人发展三年规划_四篇1000字

1. 教师个人发展三年规划——教育技术应用与创新

我是一名小学语文教师，我认为教育技术应用是教育领域未来的发

展方向，为提高自身教学效果，我拟定了以下的三年规划：

第一年：熟练掌握教育技术应用。在保证本职工作能力的情况下，

积极参加专业培训、研讨会和论坛等学习平台，熟练掌握教育技术

应用，如PPT、视频、网络教学等，尤其是如何将这些技术有机地

结合在日常的课堂教学中。

第二年：教育技术渗透课堂。逐步实践并实现教育技术的课堂应用，如选用合适的软件、多媒体教学利用、在线课程设计等，以此提高

学生的学习兴趣和效果。

第三年：创新教育教学模式。在掌握教育技术应用基础上，向探索

创新教学的方向迈进，尝试多种教育教学方式，如课外实践、课程

互动、情景教学等，以促进学生的个性化发展和自主学习。

2. 教师个人发展三年规划——综合素质提升

作为一名教师，教学能力的提高是必须的，但作为教育界的从业者，仅有良好的教学能力还是不够的。以下是我的个人发展三年规划：

第一年：提高思想素质。在日常工作中，不断提高思想水平和教育

理论素养，扩大思路，避免陷入教学的固有模式。同时，不断自我

反思和反省自己的职业生涯，努力提高个人的情感智慧。

第二年：加强教学实践。在掌握教育理论素养的基础上，加强教育

教学实践。通过多元的教学内容和方法，鼓励学生的创新和思考。

同时，不断总结和反思授课中的不足和问题，改进教学，提高教学

质量。

第三年：进一步发展综合素质。在前两年的基础上，进一步提高综

合素质，包括语言能力、心理素质、团队协作和沟通能力等。通过

教师个人专业发展三年规划（青年教师）

一、前言

作为一名青年教师，我深知自己的专业成长对于个人职业发展以及学生的教育质量具有重要意义。因此，我制定了以下为期三年的个人专业发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。

二、发展规划目标

1.提升教育教学理论知识：三年内系统学习教育教学理论，掌握先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。

2.提高课堂教学能力：通过不断的教学实践，提高自己的课堂管理能力、教学组织能力、教学创新能力等，确保课堂教学高效、有趣、生动。

3.深化学生管理技巧：掌握有效的学生管理方法，提升与学生的沟通和互动能力，营造积极向上的学习氛围。

4.拓展教育科研能力：积极参与教育科研活动，提升科研素养，争取在教育教学领域取得一定的研究成果。

三、具体行动计划

1.加强学习：每年至少阅读两部教育教学理论书籍，关注教育教学领域的前沿动态，不断更新教育观念。同时，参加各种教育教学研讨会和培训，学习先进的教学方法和经验。

2.课堂教学实践：每学期至少承担一次公开课或示范课任务，通过观摩其他教师的课堂，反思自己的教学行为，不断提高课堂教学水平。同时，积极参加各种教学竞赛和评优活动，锻炼自己的教学能力。

3.学生管理：注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。通过组织班级活动、个别辅导等方式，深入了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

4.教育科研：每年至少参与或主持一项校级及以上教育科研课题，积累研究经验。积极撰写教育教学论文或案例，争取在相关期刊上发表文章，提升自己的学术水平。

体育教师个人三年发展规划

1. 第一年：在这一年内，我计划继续提升自己的专业知识，参加相关的培训和研讨会，以提高自己的教学水平。同时，我还计划参与学校体育项目的改进和升级，通过创新

的教学方法和课程设计，激发学生对体育运动的兴趣和参与度。

2. 第二年：在第二年，我计划积极参与学校体育团队的组织和管理工作，担任一些重

要的职务，如体育主任或教练等，负责制定团队的训练计划和比赛安排，培养学生的

领导能力和团队合作精神。同时，我还将致力于推广体育教育，在校内外开展各种体

育活动，促进学校体育事业的发展。

3. 第三年：在第三年，我将继续深化自己在体育教育领域的研究和实践，不断提升自

己的教学水平和管理能力。我计划参加一些国际性的体育教育会议和交流活动，与国

内外同行交流经验，学习最新的教学理念和方法，为自己的职业发展打下坚实基础。

同时，我还将努力争取更多的荣誉和奖励，为学生树立良好的榜样，成为一名受人尊

敬的体育教师。

教师个人三年发展规划书

教师个人三年发展规划书

教师个人三年发展规划书1

一、个人基本情况

（一）优势：我已执教将近八年，有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的公开课，学科基本功相对扎实。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。有高度的责任心，认真做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。

（二）不足：教学水平有一定的局限性，教学经验不是很充足，接受新的教学模式慢，缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。

二、年度目标

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱的，家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究，认真听课，保证听课的效率，多思考、多提问老教师，

积极参加教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；高效完成教学任务。

第二年加强教学水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶；

第三年；逐步向“合格型教师”发展。

三、分项目标

1、道德修养坚守教师职业道德，树立良好的师风形象。

2、专业进修积极参加教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学与创新工作结合起来，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。

3、教学管理注重以学生为本的思想，关注每一个学生的发展，借鉴吸收先进的教育教学理念，把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面，将培养学生的学习能力，使学生会学习，乐于学习作为自己的毕生追求。

教师个人发展规划篇一

新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追

逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌

握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程的浪潮中。个性是新课程实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了用心

投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业

知识，提高自己的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20xx年计划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

1、发展优势

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较

个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，

能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育

科研潜力。

（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（5）喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进

一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论

教师个人发展三年规划及目标（精选8篇）

任何一个终身从事教育的教师都要经历几个相互区别而又相互联系的发展阶段，而教师要做好个人发展规划。下面是我整理的关于教师个人发展三年规划及目标的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随我一起去看看吧！

篇一：教师个人发展三年规划及目标

非常荣幸能成为______名师工作室的成员，与很多志同道合的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，我感到无比兴奋。我将以______名师工作室为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取自己也能成为一名真正意义上的名师。

个人三年发展规划

一、指导思想

以______名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，通过专家引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高，逐步形成自己的教学风格，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。力争做到认认真真，踏踏实实地学习、培训、工作，不断增强自身能力和专业素养。

二、自我分析

作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，有丰富的课堂教学实践经验，对数学教学有一定的见解，有足够的热情和亲和力，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。敏于发现，勤于思考，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。有班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务。

教师专业规划三年发展目标10篇

（经典版）

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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教师今后三年个人专业发展计划

一、背景分析

当前教育教学改革深入推进，对教师的专业素养提出了更高要求。为适应教育发展趋势，提升自身教育教学能力，制定本个人专业发展计划。

二、发展目标

1. 教育理念：深入理解素质教育和新课改理念，将先进的教育思想融入日常教学。

2. 教学能力：提高课堂教学质量，形成具有个人特色的教学风格。

3. 学科素养：不断丰富学科专业知识，提高学科教学水平。

4. 教育技术：掌握现代教育技术，提升信息化教学能力。

三、具体措施

1. 深入学习：阅读教育教学类书籍，每年至少完成5本，并撰写读书笔记。

2. 专业培训：积极参加各类教师培训，每学期至少参加一次校级以上培训。

3. 教学实践：开展课堂教学改革实践，每学期至少承担一次校级公开课。

4. 教学研究：参与或主持教育教学课题研究，每学年至少发表一篇论文。

5. 学科竞赛：积极参加学科竞赛，争取获得优异成绩，提升个人专业素养。

四、时间规划

1. 第一年：重点提升教育理念和教学能力，参加相关培训，开展课堂教学改革实践。

2. 第二年：着重提高学科素养，参与课题研究，提升教育技术能力。

3. 第三年：总结经验，巩固成果，发挥个人特长，为学校教育教学工作作出更大贡献。

五、自我评估

每学期末进行自我评估，总结发展过程中的优点和不足，调整计划，确保目标实现。

六、预期成果

1. 教育教学能力得到提升，形成个人特色的教学风格。

2. 学科专业知识不断丰富，教学水平得到提高。

3. 在教育技术运用和课堂教学改革方面取得显著成果。

4. 为学校教育教学工作作出积极贡献，获得师生和家长的认可。

教师个人专业发展三年规划

第一年：基础建设与技能提升

目标：适应教学环境，建立良好的师生关系，提升教学技能。

1. 教学实践：通过观摩资深教师的课堂，学习有效的教学方法和课堂管理技巧。

2. 师生关系：建立开放的沟通渠道，了解学生需求，促进师生互动。

3. 专业培训：参加至少两个专业发展研讨会或工作坊，重点提升信息技术在教学中的应用能力。

4. 教学反思：每学期至少完成三次教学反思报告，总结经验，识别改进空间。

第二年：专业成长与研究参与

目标：深化专业知识，参与教育研究，提升学术水平。

1. 课程开发：设计或改进一门课程，融入创新教学理念。

2. 学术研究：参与至少一个教育研究项目，提升研究能力。

3. 专业阅读：每季度阅读至少两本教育学或学科相关的书籍，并撰写读书笔记。

4. 教学展示：在校内或校外的教师发展活动中至少展示一次教学成果。

第三年：领导力培养与专业影响

目标：培养领导力，扩大专业影响力，成为学科领域的先行者。

1. 领导力培训：参加学校或区域的领导力培训项目，为未来的教育管理角色做准备。

2. 专业认证：争取获得更高级别的教师资格证书或专业认证。

3. 社区参与：与社区合作，开展教育相关的社会服务或志愿活动。

4. 知识分享：在教育期刊上发表至少一篇论文，或在教育会议上做主题演讲，分享教学经验和研究成果。

跨年度目标：

1. 技术整合：持续学习并整合新技术到教学中，提高教学效率和学生参与度。

2. 持续学习：每年至少参加一次教育技术或教学法的进修课程。

3. 个人品牌：建立个人教育博客或社交媒体平台，分享教学资源和专业见解，建立个人品牌。

教师三年发展规划(8篇)

《教师三年发展规划》

教师三年发展规划（一）：

一、发展方向：

1、提高思想素质

教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识

文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的研究中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

3、提高教育技能

作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

4.促进父母和孩子之间的交流。

孩子的习惯是在幼儿园培养的，幼儿园主要以游戏为主。所以，为了让孩子学得好，吃得好，玩得好，我们应该在平时的教育中认真拟定班级计划，认真写好每周一天的活动日程，在家长接孩子的时候把孩子在幼儿园的情况反映给家长，采用鼓励和表扬孩子的教育方式来肯定每一个孩子，这样老师就可以与孩子和家长建立亲密的关系，便于更好地与孩子沟通。

二、具体计划：

第一年：

尽快适应和掌握孩子一天的活动。

1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活

2、用心的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动

老师个人三年开展方案〔精选15篇〕

篇1：老师三年个人开展方案老师三年个人开展方案

俗话说：凡事预那么立，不预那么废。说的就是做事要有个方案。为了能让自己更快更好的成长和开展，成为让领导放心、家长成认、学生喜欢的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧的理论者

有人说“理论者是最指挥的”。确实，任何真理只有在理论中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的理论者却是一门艺术。没有日积月累的理论，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的理论中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实根底，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面理

解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的时机；其次，虚心学习，借鉴经历，进步专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探究和理论，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次时机展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的理论、反思、再理论、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的`。

(完整版)教师三年发展规划

一、个人基本情况分析

作为一名投身于教育事业的教师，我深知自身在专业素养、教育技能及综合素质等方面的发展对提高教学质量和促进学生成长具有重要意义。为此，在制定本三年发展规划之前，我将对自身的优势与不足进行客观分析。

1. 优势分析

（1）热爱教育事业，具有较强的责任心和敬业精神；

（2）具备一定的教育教学理论基础和实践经验；

（3）善于沟通，具有较强的团队协作能力；

（4）关注教育发展动态，积极学习新知识、新技能。

2. 不足分析

（1）课堂教学方法和手段有待丰富，以进一步提高教学效果；

（2）教育科研能力有待提高，以促进教育教学改革；

（3）班级管理能力有待加强，以提升班级教育教学质量。

二、发展目标

根据个人基本情况分析，结合我国教育事业发展需求，我设定以下三年发展目标：

1. 提升课堂教学水平，形成独特的教学风格；

2. 提高教育科研能力，参与至少一项校级及以上课题研究；

3. 加强班级管理能力，提高所任班级教育教学质量；

4. 拓展国际视野，参加至少一次国际学术交流活动；

5. 提升自身综合素质，成为一名具有教育情怀、专业素养和教学艺术的优秀教师。

三、具体措施

为实现上述发展目标，我将在以下方面采取具体措施：

1. 教学水平提升

（1）参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法；

（2）开展课堂教学改革，探索适合学生的教学模式；

（3）积极参加教学比赛，提升自身教学能力。

2. 教育科研能力提升

（1）阅读教育科研书籍，提高自身教育理论素养；

（2）参与课题研究，锻炼教育科研能力；

（3）撰写教育论文，提升论文写作水平。

教师个人三年发展规划书6篇

教师个人三年发展规划书1

光阴似剑，我进入__教育已经有两年了。回首这段日子，真是百感交集。作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，初步形成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、三年发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合区数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、三年发展规划实施阶段发展目标

第一年度目标：

（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。