我们周围的环境教案

保护环境大班教案

保护环境大班教案1

【活动目标】

1.幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

【活动准备】

1.课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。

2.投影片数张，投影仪。

3.幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

【活动过程】

一、组织交流调查周围环境情况

1.师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)

2.打出投影片。

师：在草地上我们发现了什么?

在操场上我们发现了什么?

在教室里我们发现了什么?

除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?

3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师：为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?

三、怎样保护环境

怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

四、教师出示各种材料，让幼儿操作

师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

身边的环境教学设计

标题：身边的环境教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标：了解和认识身边的环境，包括自然环境和社会环境。

2. 技能目标：培养学生观察和分析环境的能力，提高学生的综合运用能力。

3. 情感目标：培养学生对环境的关注和保护意识，形成良好的环保习惯。

二、教学内容：

1. 自然环境：天空、地球、水、空气、动植物等。

2. 社会环境：家庭、学校、城市、乡村等。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：使学生了解和认识自然环境和社会环境的基本概念。

2. 教学难点：培养学生观察和分析环境的能力，提高学生的综合运用能力。

四、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

教师展示一幅描绘自然环境的图片，引出对自然环境和社会环境的讨论，唤起学生的兴趣和好奇心。

2. 概念解释与认知（20分钟）：

（1）自然环境：天空、地球、水、空气、动植物等。

（2）社会环境：家庭、学校、城市、乡村等。

教师进行简单解释，结合实际例子让学生更好地理解概念。

3. 实地观察与讨论（30分钟）：

将学生分成小组，带领学生走出教室到学校附近的环境进行观察和讨论。（1）自然环境观察：学生观察周围的植物、天空、水源等，并记录下观察到的现象。

（2）社会环境观察：学生观察学校、路边、小区等社会环境，并记录下观察到的现象。

每个小组观察完毕后，进行小组内的讨论，分享观察到的现象和感受。

4. 总结归纳（20分钟）：

学生回到教室，每个小组将观察到的现象进行总结归纳，然后进行小组间的交流分享。

教师进行引导，引导学生将自然环境和社会环境进行对比，分析它们对人类生活的影响和重要性。

保护生态环境之环保主题班会教案

绿色环保是指人类为了保护大自然而采取的一种行为。这里绿色环保标志的含义是，标志由三部分构成，即下方的绿色环保，左右的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。图形为正圆形，意为保护。下面给大家带来一些关于保护生态环境之环保主题班会教案，希望对大家有所帮助。

环保主题班会1

一、活动目的：

通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：

(一)学生室内表演儿童剧

内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。

(二)学生讲环保小故事，介绍环保知识

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

我们周围的环境教案

篇一：【人教版】高中地理选修六：1.1《我们周围的环境》教案设计

第一章：环境与环境问题第一节：我们周围的环境

课时安排：1课时

教学目的：

1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力

教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

教学过程：导入：

环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。

一、环境的概念及分类

1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。说明：

⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。

⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。

2．分类（根据人类对其影响的程度）：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山

草甸、大漠盐湖、极地苔原等。

小学四年级语文口语交际我们与环境教案五篇【篇一】小学四年级语文口语交际我们与环境教案

《口语交际——我们与环境》教学方案

教材解析

本次口语交际的话题是“我们与环境”。我们的祖国富饶而美丽，我们的生活、学习的地方，空气是那样清新，环境是那么优美。地球就像妈妈一样给我们带来幸福、快乐。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我们少先队员能为地球妈妈做些什么呢？

教学目标

1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3．讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

教学重点

引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

教学难点

讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习课本。

课时安排

1课时

教学过程

一、图片激趣，导入课题

1．同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，

这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，

只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

2．同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法指名说。

3．小结：我们与环境密不可分。（板书：我们与环境）

二、情景设置，共同探讨

1．说一说。

情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在

保护环境主题教育教案7篇

保护环境主题教育教案篇1

教学目标：

1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。

2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。

3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。

教学准备：

1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。

2、学生准备整理的资料和图片。

教学重难点：

重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。

难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，我们的家乡在哪里

生：白市驿

师：请看，这就是我们美丽的家乡。这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。

生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷

师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗

生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。

师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。

抽生答

师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现下面有请空气调查组为我们介绍。

现代社会对环境的破坏越来越严重，保护环境已经成为全球性的问题。为了让孩子们养成爱护环境的好习惯，五年级科学第三单元《了解周围的环境》应运而生。在这个单元中，孩子们将学习到如何观察周围的环境，认识自然界的变化以及环境保护的重要性。本文就来介绍一下这个单元的教学内容。

一、认识周围的环境

第一节课，教师会带领孩子们到学校周围走一走，观察周围的环境。孩子们可以发现，周围的环境有很多变化，比如：天气变化、树叶变化、花儿的生长等等。教师可以借助这些变化，引导孩子们更好的认识周围的环境。

二、观察大自然的变化

第二节课，孩子们学习大自然的变化，这包括季节的变化、气温的变化、动物和植物的变化等。教师可以通过图片或者实物展示的方式，让孩子们更加深入地认识大自然的变化。同时，引导孩子们了解大自然的变化是如何影响人类的生活的。

三、环境污染及保护

第三节课，孩子们学习环境污染和保护。教师会通过实际的场景，让学生了解环境污染是如何发生的，以及环境污染对人种的危害。同时教师还会带领学生参观垃圾处理场以及污水处理厂等场所，让孩子们了解环境保护的实际应用。

四、养成环保好习惯

第四节课，教师会通过互动式的方式，让孩子们意识到自己的环保责任。例如，要求学生在生活中不随意乱扔垃圾、节约水电等。此外，老师还可以鼓励学生推广环保的知识，让更多的人关注环境污染和保护。

五年级学第三单元《了解周围的环境》内容丰富、形式多样，通过学习此单元，我们可以更好地认识周围的环境，了解大自然的变化，同时，也能养成环保好习惯，为人类的生存和发展做出自己的贡献。

《调查周边环境中的生物》教案

课题：1-1-2调查周边环境中的生物教学内容：P9—P11

课时分配：1课时

教学目标：

知识目标：

1.学生能说出调查的一般方法

2.初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类

能力目标：

1.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境

2.培养调查实践以及和同学分工合作的能力

情感态度与价值观：

学生通过研究能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

教学重、难点

重点：1、说出调查的一般方法初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。

2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

难点：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

教学过程：

创设情境导入新课

每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物

1、查询拜访

（一）问题引导自主探究

请同学们阅读讲义第7页第2段红配景方框内的内容，尝试办理：1、什么是查询拜访？请举例说明哪些可以用查询拜访方法?

2、查询拜访的一般方法有哪些？

3、查询拜访范围太大时，怎样办？

4、若要查询拜访本班同学的平均身高，如何查询拜访既节省工夫又比较正确？（二）展示交流释疑解惑

1、选两个小组展示研究成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？

2、释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。

我们周围世界教案

教案标题：我们周围的世界

教学目标：

1. 通过观察和探索我们周围的世界，培养学生对环境的关注和兴趣。

2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

3. 帮助学生了解和尊重不同的自然和人文环境。

4. 提高学生的合作和交流能力。

教学重点：

1. 学会观察和描述我们周围的自然和人文环境。

2. 了解不同环境的特点和相互关系。

3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

教学准备：

1. 图片、视频或实物展示我们周围不同的环境，如城市、乡村、森林、海洋等。

2. 学生小组合作的任务卡片，包括观察和描述不同环境的要求。

教学过程：

引入：

1. 展示一张图片或播放一个视频，引导学生观察并描述图片或视频中的环境。

2. 引导学生思考：我们周围有哪些不同的环境？它们有什么特点？

探索：

1. 将学生分成小组，每个小组分配一个任务卡片，要求他们观察和描述一个特

定的环境。

2. 学生小组前往指定的环境（如校园、附近的公园等），进行观察和记录。

3. 学生小组回到教室，分享他们的观察结果，并展示他们所描述的环境。

讨论：

1. 引导学生讨论不同环境的特点和相互关系。

2. 引导学生思考：我们如何保护和改善我们周围的环境？

创造：

1. 将学生分成小组，要求他们设计一个理想的环境，可以是一个城市、一个乡

村或其他他们感兴趣的环境。

2. 学生小组合作完成他们环境的设计，并用图片、模型或其他方式展示给全班。总结：

1. 引导学生回顾今天的学习，总结他们对我们周围环境的认识和理解。

2. 鼓励学生表达他们对环境保护的看法和建议。

拓展活动：

1. 鼓励学生参观当地的自然保护区或博物馆，进一步了解我们周围的世界。

高中地理选修六《我们周围的环境》教案

【学习目标】

1. 归纳当前人类面临的主要环境问题。

2. 说出上述环境问题产生的原因和危害。

3. 结合案例，说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境观和发展观。

【课前预习】

1. 复习高一地理“人地关系发展历史”知识

历史时期环境问题人地关系思想

采集渔猎时代

农业文明时期

工业文明时期

新技术革命时期

2. 了解自己身边的一些环境问题。

【问题探究】

一．环境概念和分类

1、环境的'概念

2、填表环境分类：

概念

举例

天然环境

人工环境

良性

恶性

二、人类与环境

1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?

2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?

3、你是如何理解人类和环境之间关系的?

【归纳总结】

1．人类离不开环境

2．环境的反馈作用。

3．人类与环境对立统一的关系：矛盾的两方面，对立统一互相影响、互相制约。

【课堂反馈】

读下图思考回答：

1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？

2）在江南丘陵广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？

3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

教案第二节调查周边环境中的生物

第一篇：教案第二节调查周边环境中的生物

第二节调查周边环境中的生物

教学目标

①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你调查的生物进行归类。

②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。

教学重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。教学难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。

②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。课前准备：

学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。课时分配：1课时教学过程

一、组织教学

二、导入新课

上节课我们了解了观察是一种科学探究的基本方法。今天我们进一步了解调查。

三、讲授新课

（一）调查的一般方法及注意事项（如何进行调查），说说什么是调查。以小组为单位调查校园内生物，通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。

1.要求：（1）明确调查目的和调查对象；（2）制定合理的调查方案；（3）范围较大时，要选取一部分作为样本；（4）如实记录；（5）对结果进行整理和分析、统计；（6）写出调查报告

2．注意事项：安全第一；爱护生物及其环境；小组分工合作，认真记录。

（二）生物归类：（1）按照形态特点归为：植物、动物和其他生物；

（2）按照生活环境归为：陆生生物和水生生物；

环境教育教案五篇

环境教育教案篇1

活动目标：

1、能运用感官较仔细的观察草坪。

2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

活动准备：选择好易于观察的草坪。

活动过程：

小朋友在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

好玩的草坪怎样来的。

草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

环境教育教案篇2

活动目标：

1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

教学过程：

一、激发兴趣，了解包装知识

师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）

师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

生：他把珠宝进行了包装。

师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

口语交际我们与环境教案设计

口语交际我们与环境教案设计4篇

第一篇: 口语交际我们与环境教案设计

口语交际：我们与环境

【教学目标】

1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3.谈谈环保小建议。

【教学重点】引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。

【教学难点】让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。

【教学课时】1课时

一课时

【课时目标】

1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。（重点）

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。（重点）

3.引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。（重点）

4.让他们在自设情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。（难点）

【教具准备】荣德基小学课件资源

【教学过程】

板书设计

口语交际《我们与环境》

环境的重要性

怎样保护环境

参与环保活动做环保小卫士

献计献策

课后反思

成功之处

1.本堂课上，学生学会细心观察身边以及周围好行为和坏行为，首先我明确口语交际的要求，使学生在心中确立目标；第二个环节中师生共同的评点归纳，在小组活动时，在学生展示后，包括最后我与学生间的对话，我一直力求保持清醒的头脑，随时肯定，随时总结。

不足之处：

本堂课上，对于劝说者应持有的态度、劝说的方法技巧，以及说话时的举止等知识点的讲授的不到位。

幼儿园小班认识周围环境教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解自己所在的地方，并能够认识周围的环境和物品。

2. 帮助幼儿培养观察和发现环境的能力。

3. 让幼儿学会用简单的语言描述所处环境。

二、教学内容

1. 识别周围的环境：学校、教室、游乐场等。

2. 识别周围的物品：桌椅、玩具、书籍等。

3. 用简单语言描述周围环境。

三、教学准备

1. 图片或图片卡片，包括学校、教室、游乐场等场所的图片。

2. 常见物品的图片或实物，比如桌椅、玩具、书籍等。

3. 教学用具：黑板、粉笔、幼儿园积木等。

四、教学过程

1. 导入

教师利用图片或图片卡片向幼儿展示学校、教室、游乐场等场所的图片，引导幼儿讨论和描述场所的特点和所见物品。

2. 活动一：认识周围的环境

教师带领幼儿围绕学校、教室、游乐场等场所进行实地考察，让幼儿

亲身感受和认识周围的环境。

3. 活动二：认识周围的物品

教师带领幼儿观察周围的物品，比如桌椅、玩具、书籍等，并引导幼

儿描述这些物品的颜色、形状、用途等。

4. 活动三：用简单语言描述周围环境

教师以问答的形式，引导幼儿用简单的语言描述自己所处的环境，比

如“教室里有什么? 学校有什么？”等。

5. 结束

教师总结当天的学习内容，鼓励幼儿多留意周围的环境，并提醒幼儿

要爱护和保护环境。

五、教学反思

1. 教师在教学过程中应引导幼儿主动观察和发现，多给予肯定和鼓励。

2. 教师要运用多种教学手段，比如图片、实地考察、问答等，让幼儿

全面了解周围的环境。

3. 教师要注重培养幼儿的观察和表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描

述周围的环境和物品。

空气的运动与环境变化——我们周围的空气教案我们周围的空

气教案

一、前言

人类与空气的关系源远流长，空气是我们呼吸的氧气来源，也是大自然中不可或缺的元素之一。人类几乎离不开空气这一元素，但人们很少去关注空气究竟是如何运动的，以及这种运动和环境变化是否有着密切的联系。

本文以"空气的运动与环境变化"为主题，旨在探讨空气的运动情况以及如何影响环境，让学生了解空气与环境之间的关系，培养学生的科学素质和环保意识。

二、教学目标

1.让学生了解空气的运动规律，掌握空气的流动方向和速度

等相关知识；

2.了解空气的成分构成，并了解其中的氧气、二氧化碳等重

要元素的作用；

3.培养学生对环境保护的意识，让学生明白空气污染对人类

和自然环境的危害；

4.激发学生学习科学、探究自然的兴趣。

三、教学过程

1.简要介绍空气是什么，空气的成分构成，以及空气对人类

和自然环境的重要性。

2.探究和了解空气的运动情况

（1）掌握空气的流动方向：从高压区流向低压区；

（2）掌握空气的流动速度：受地球自转、气压等多种因素影响，速度不一；

（3）掌握温度和空气密度的关系：温度升高，空气密度变小，空气上升；温度降低，空气密度变大，空气下沉。

3.了解和掌握空气与环境变化的关系

（1）让学生了解化石燃料燃烧、机动车尾气、工厂废气等人类活动对空气的污染；

（2）让学生掌握空气污染对人类和自然环境的危害：空气污染使人类健康受到威胁，对动植物和整个生态环境也有严重影响；

（3）让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

四、教学方法

本教案主要采取讲授、实验、观察和讨论等多种教学方法，旨在通过多种形式的学习方式，让学生更好地理解和掌握空气的运动规律，以及空气与环境变化的关系。

我们周围的空气教案

标题：我们周围的空气

教学目标：

1.了解空气的组成和特性，明白它在我们生活中的重要性；

2.掌握衡量空气质量的指标，并能够分析和评价空气质量；

3.培养学生的环保意识，提倡节约用能和减少污染。

教学准备：

1. PowerPoint演示、图片和视频资料；

2.大气污染指标测量仪器（可选）；

3.实验材料和器材。

教学内容和步骤：

一、导入（10分钟）

1.引发学生对空气的思考：请学生闭上眼睛想象一下没有空气的世界会是什么样子，然后让他们谈谈自己的想法。

2.引入本节课的主题：教师通过图片或视频资料向学生展示美丽的自然景色，并强调空气是人类和动植物生活的必需品。

二、探究空气的组成和特性（30分钟）

1.讲解大气的组成：教师通过演示和解释，介绍大气的组成，包括氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等。

2.讲解大气的特性：教师解释大气压、大气温度、大气湿度等概念，

并通过实验或示意图让学生理解这些概念的含义。

三、了解空气质量指标（30分钟）

2.介绍空气质量指标：教师讲解PM2.5、PM10、臭氧等常用的空气质

量指标，并说明其含义和相关危害。

四、评估空气质量和采取行动（30分钟）

1.了解空气质量评估方法：教师向学生介绍空气质量指数（AQI）的

计算方法，并通过案例分析帮助学生掌握评估空气质量的基本技巧。

2.提倡节约用能和减少污染：教师讲解如何节约用电、用水和减少垃圾，鼓励学生从自己做起，共同保护环境。

五、小结和延伸（10分钟）

1.小结课堂内容：教师回顾本节课学习的内容，强调学生需要关注空

气质量和环境保护的重要性。