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第一章从世界看中国第三节民族教学目标:知识与能力1.了解我国的民族构成和分布特点，培养学生分析图表的能力，了解我国的民族政策，并认识其重要意义，知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布。
2.了解我国主要少数民族的风土民情。
过程与方法1.运用民族分布图，说出我国民族分布特点。
2.学会搜集、归纳、分析民族信息资料的方法。
情感态度价值观树立各民族一律平等、实行民族区域自治、尊重少数民族风俗习惯等正确的民族观。
教学重点:1.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感；2.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
教学难点:我国的民族政策。
教学过程:导入新课师：同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字。
生：学生观察纸币。
师：在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字？想一想，这是为什么？生：学生观察思考，讨论回答。
师：人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？生：略。
板书：第三节民族一、中华民族大家庭1.民族的数量讲授新课师：中国有多少个民族？生：56个民族。
师：其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？生：汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8%。
师：汉族人口数量最多，占中国人口总数的92%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的8%。
板书：2.民族的构成师：少数民族中，人口最多的是哪个民族？生：我国人口最多的少数民族是壮族，有1549万人口。
师：哪些民族人口超过了500万？生：人口在500万以上的少数民族8个，它们分别是蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、土家族等，以上这8个少数民族的人口在500万以上，属于我国比较多的少数民族。
师：我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？生：我国人口最少的少数民族是珞(luò)巴族，人口只有2000人。
师：请大家打开课本第16页，阅读几种民族文字“我是中国人”。
中国民族知识点总结一、中国的主要民族1. 汉族：汉族是中国最大的民族，占中国总人口的约92%。
他们主要分布在中国的中原地区，是中国的主体民族。
2. 壮族：壮族是中国第六大民族，主要分布在广西壮族自治区，以农耕为主要生活方式。
3. 满族：满族是中国的少数民族之一，主要分布在东北地区，曾经建立了清朝，对中国历史有着重要的影响。
4. 布依族：布依族主要分布在贵州省，是一个以农业为主要生活方式的民族。
5. 苗族：苗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、湖南和广西等地区，以农耕为主要生活方式。
6. 纳西族：纳西族主要分布在云南省，以种植茶叶为主要生活方式，拥有丰富的民族文化。
7. 维吾尔族：维吾尔族是中国西部的一个重要少数民族，主要分布在新疆地区，以牧畜为主要生活方式。
8. 哈萨克族：哈萨克族是中国的一个重要少数民族，主要分布在新疆地区，以游牧为主要生活方式。
9. 韩族：韩族是中国的一个少数民族，主要分布在东北地区，是中国的最北部民族之一。
10. 蒙古族：蒙古族是中国的一个少数民族，主要分布在中国的内蒙古自治区，以游牧为主要生活方式。
11. 布朗族：布朗族是中国的一个少数民族，主要分布在云南地区，以农耕为主要生活方式。
12. 土家族：土家族是中国的一个少数民族，主要分布在湖南、湖北、重庆等地区，以农耕为主要生活方式。
13. 瑶族：瑶族是中国的一个少数民族，主要分布在广西等地区，以农耕为主要生活方式。
14. 黎族：黎族是中国的一个少数民族，主要分布在海南地区，以渔业为主要生活方式。
15. 朝鲜族：朝鲜族是中国的一个少数民族，主要分布在中国的东北地区，拥有独特的文化和传统。
16. 傣族：傣族是中国的一个少数民族，主要分布在云南地区，以农耕为主要生活方式。
以上是中国的一些主要民族，每个民族都有自己的语言、文字、服饰、建筑、饮食、节日等方面的特色。
二、中国民族的语言和文字中国民族拥有丰富多彩的语言和文字，汉语是中国的官方语言，普通话是全国通用的语言。
我国五十六个民族及排序
我国五十六个民族及排序
1/汉族； 2/蒙古族； 3/回族； 4/藏族；5/维吾尔族；
6/苗族； 7/彝族； 8/壮族； 9/布衣族； 10/朝鲜族；
11/满族； 12/侗族； 13/瑶族； 14/白族； 15/土家族；
16/哈尼族； 17/哈萨克族； 18/傣族； 19/黎族； 20/傈傈族；
21/佤族； 22/畲族； 23/高山族； 24/拉枯族； 25/水族；
26/东乡族；27/纳西族；28/景颇族；29/柯尔克孜族；30/土族；
31/达斡尔族；32/仫佬族；33/羌族；34/布朗族；35/撒拉族；
36/毛南族； 37/仡佬族； 38/锡伯族； 39/阿昌族； 40/普米族；
41/塔吉克族；42/怒族；43/乌兹别克族；44/俄罗斯族；45/鄂温克族；
46/德昂族；47/保安族；48/裕固族；49/京族；50/塔塔尔族；
51/独龙族；52/鄂伦春族；53/赫哲族；54/门巴族；55/珞巴族；
56/基诺族。
九年级民族常识知识点一、中国民族概述中国是一个多民族国家，拥有56个民族。
汉族是人口最多的民族，其他55个少数民族人口占中国总人口的6%左右。
各民族都有其独特的文化、语言、传统和风俗习惯。
二、少数民族自治区1. 新疆维吾尔自治区：新疆是我国最早设立的少数民族自治区，主要居住着维吾尔族、汉族、哈萨克族等。
2. 西藏自治区：西藏是我国唯一的藏族自治区，以藏传佛教文化和独特的自然风光闻名。
3. 广西壮族自治区：广西主要居住着壮族、汉族、瑶族等，拥有丰富的民族文化和独特的民俗风情。
4. 宁夏回族自治区：宁夏是回族自治区，以回族文化和回民建筑风格独特而闻名。
5. 内蒙古自治区：内蒙古是蒙古族自治区，草原风光和蒙古族的传统文化是其特色。
三、主要少数民族1. 彝族：分布在云南、四川、贵州等地，有丰富的民间舞蹈和音乐文化。
2. 壮族：分布在广西、贵州、云南等地，壮族锦绣文化是其著名的代表之一。
3. 苗族：分布在贵州、云南、湖南等地，苗族的花灯节是苗族文化的重要组成部分。
4. 傣族：主要分布在云南，傣族人民以泼水节和傣族风情古城闻名。
5. 藏族：主要分布在西藏和青海，藏传佛教和唐卡画是藏族文化的重要表现形式。
6. 哈萨克族：主要分布在新疆和内蒙古，哈萨克族马头琴和马背上的赛马是其独特的文化符号。
四、少数民族文化表达形式1. 语言文字：每个少数民族都有自己的语言和文字体系，如藏文、维吾尔文、哈萨克文等。
2. 服饰：各民族都有独特的传统服饰，如藏袍、蒙古族的蓝色长袍、彝族的花衣等。
3. 音乐舞蹈：各民族都有自己的音乐和舞蹈风格，如傣族的泼水舞、蒙古族的马头琴等。
4. 建筑艺术：民族建筑多样，如藏族的布达拉宫、回族的清真寺、土家族的木质建筑等。
5. 节日庆典：各民族都有丰富多彩的传统节日和庆典活动，如春节、端午节、藏历新年等。
五、多民族融合与发展中国高度重视少数民族文化保护和发展，积极推行民族团结政策，鼓励各民族之间的交流与互鉴。
第三节《民族》教学设计2一、课标分析：课程要求：运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征；收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
课标解读：首先运用地图熟悉主要民族分布的地区，进而归纳得出我国的民族分布特点；然后结合反映各民族居住、服饰、文化、活动等风俗习惯的图片、视频、文字等信息资料，了解我国主要少数民族的风土民情；其次通过介绍我国的民族政策，明确中华民族是和睦团结的大家庭，中国的历史是由各族人民共同创造的，形成正确的民族观，进而理解各民族平等共处的民族政策。
二、教材分析：本节课是“中国的疆域与人口”的最后一节，主要介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。
让学生学会阅读“中国民族分布”图，收集一些主要少数民族传统节日、服饰、文化艺术等方面的图片、文字、视频等资料，进行课堂交流，是本节课的重要学习任务。
三、设计思路：“中国的民族”知识简单，特别是民族较为单一的地区，学生对其他民族知识陌生，从而感到内容枯燥乏味。
为此，本教学设计通过举行小型少数民族风情展示会，为学生提供了各种形式的信息资料，如文字、图片、音乐、视频等，丰富多样，异彩纷呈。
让学生在看、听、观、觉、思、悟等多角度中审视民族大家庭，在民族构成、分布、居住、服饰、音乐、习惯、风情、文化等全方位展示中体验民族组成与风情，在中华各民族相互融合、携手共进中感悟民族关系。
四、教学目标（一）、知识与技能：1、知道我国民族的构成状况。
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
（二）、过程与方法：1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。
2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力3、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。
《民族》教学设计4新知预习──自主演练一、中华民族大家庭1．民族数量：我国共有个民族，族人口最多，约占总人口总数的92%；其他55个民族约占人口总数的______%，被称为______，人口最多的少数民族是_____族。
2．民族政策：各民族不论大小，一律。
3．民族文化：我国各民族都有自己独特的、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，如蒙古族的____大会，傣族的____节等。
二、民族分布特点1．分布规律：汉族分布遍及全国各地，以和最为集中；少数民族分布相对，主要分布在、西北和地区。
2．分布特点：从大范围看，我国的民族分布呈现“_____、_____、交错杂居”的特点。
新知探究──高效突破【探究点1】慧眼辨识中国的民族文化【问题探究】1．下列图片反映的是哪个少数民族的传统文化？【探究点2】妙手辨分布【问题探究】1．在图中找出汉族、维吾尔族、蒙古族和藏族主要分布的地区。
讨论我国民族分布的规律。
新知运用──达标演练一、单项选择题1．我国是一个多民族的国家，我国民族的数目是（）A．56个B．55个C．34个D．23个2．我国少数民族中人数最多的是（）A．藏族B．壮族C．维吾尔族D．回族3．我国各民族分布的特点是（）A．散居B．大散居、小聚居、交错杂居C．各居一方 D．交错居住，呈条带状分布4．我国西部地区分布着众多的少数民族，下图邮票所示的少数民族集中分布在（）A．西藏B．内蒙古C．新疆维吾尔D．宁夏5．我国的少数民族中，与邻国的主要民族一致的有（）A．朝鲜族、蒙古族B．哈萨克族、回族C．藏族、维吾尔族D．壮族、傣族二、综合题6．根据下列图片完成各小题A B C（1）A图表现的民族是_____族的民族风情，该民族生活在我国的_____地区。
（2）B图所表现的是_____族的民族风情，该民族主要分布于_____自治区。
（3）C图表现的是_____族的民族风情，该民族著名的民族节日有_____大会，该民族主要分布于_____自治巩固拓展──分级演练【巩固运用】一、单项选择题1．（2012·德州）我国幅员辽阔，地域差异大，是一个团结统一的多民族大家庭。
第一章从世界看中国第三节民族一、选择题1．我国的少数民族有（）个A．49 B．56 C．55 D．502．我国少数民族中，人口最多的是（）A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族3．下列关于我国民族的叙述中，正确的是（）A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万B．56个民族，56种语言C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点D．在全国总人口中，少数民族约占20%读以下四幅图，回答4～7题。
4．甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（）A．维吾尔族B．蒙古族C．回族 D．傣族5．乙图所示传统体育项目属于（）A．维吾尔族B．蒙古族C．苗族D．傣族6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（）A．藏族B．朝鲜族C．苗族 D．满族7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（）A．藏族B．朝鲜族C．回族 D．满族8．下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（）A．朝鲜族──长笛舞B．藏族──荡秋千C．蒙古族──长鼓舞D．傣族──泼水节9．下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（）A．朝鲜族──手鼓舞B．回族──跳板C．蒙古族──摔跤D．傣族──射箭读图，回答10～11题。
10．图中各民族与其民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（）A．傣族──孔雀舞 B．彝族──跳板C．朝鲜族──元宵节 D．蒙古族──锅庄舞11．图中各民族主要居住在我国东北地区的是（）A．①B．② C．③ D．④12．我国少数民族集中分布的地区是（）A．东北、华北、西北 B．西南、东北、西北C．华东、华北、华南 D．西南、华北、西北13．我国共设立了5个少数民族自治区，它们名称中所包含的少数民族分别是（）A．蒙古族回族藏族维吾尔族苗族B．回族藏族布依族满族朝鲜族C．蒙古族回族藏族维吾尔族壮族D．回族白族蒙古族壮族土家族14．“美丽的草原我的家，风吹草低遍地花，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒……”，歌词中描述的少数民族传统生活的地区景观属于（）A．瑶族 B．壮族 C．傣族D．蒙古族15．下列有关我国民族的叙述，正确的是（）A．少数民族人口大约1亿多，其中人数最多的少数民族是汉族B．壮族是少数民族中人口最多的，人口约占全国总人口的92％C．我国是一个统一的多民族的国家，由汉族及55个少数民族组成D．我国各少数民族主要分布在东南沿海地区和西北边疆地区二、综合题16．读下面的中国政区图，回答问题。
