人教版高中物理选修3-12.9《逻辑电路和控制电路》学案(教科)

高中物理逻辑电路或门教案

教学目标：

1. 理解逻辑电路的基本概念；

2. 掌握常见的逻辑门的原理和功能；

3. 能够利用逻辑门进行简单的逻辑运算。

教学重点：

1. 逻辑电路的基本概念；

2. 常见的逻辑门及其功能。

教学难点：

1. 逻辑门的具体原理和应用；

2. 逻辑门的实际连接方式。

教学准备：

1. 教案PPT；

2. 逻辑门模拟器或实物逻辑门电路板；

3. 实验器材：导线、开关、灯泡等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过一个简单的问题引入逻辑电路的概念，如：如果A=1且B=0，则C=？让学生思考并讨论。

二、讲解逻辑门（15分钟）

1. 介绍逻辑门的定义和作用；

2. 分别介绍与、或、非这三种基本的逻辑门的原理和功能；

3. 通过示意图和实物逻辑门电路板展示逻辑门的结构和连接方式。

三、逻辑运算练习（15分钟）

1. 给学生提供一些简单的逻辑运算题目，让他们利用逻辑门进行计算；

2. 学生可使用逻辑门模拟器进行练习。

四、实验操作（15分钟）

1. 讲解实验操作的方法和步骤；

2. 学生进行实验操作，利用逻辑门实现一些简单的逻辑功能。

五、讨论和总结（10分钟）

1. 学生展示实验结果，讨论遇到的问题和解决方法；

2. 总结本节课的内容，回顾逻辑门的基本原理和功能。

六、作业布置（5分钟）

布置作业：设计一个包含与、或、非逻辑门的电路，并计算其输出结果。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够掌握逻辑门的基本原理和使用方法，提高了对逻辑电路的理解和运用能力。在实验操作中，学生能够动手操作、观察实验现象，增强了实践能力和思维能力。在今后的物理学习中，将会有更多关于逻辑电路和数字电路的知识，希望学生能够继续努力学习，提升自己的综合能力。

物理高中电路及其应用教案

课时：40分钟

教学目标：

1. 了解电流、电压和电阻的基本概念；

2. 掌握串联和并联电路的特点及计算方法；

3. 掌握欧姆定律的应用；

4. 了解并能应用电路中的电阻、电流和电压的关系。

教学重点：

1. 串联和并联电路的特点及计算方法；

2. 欧姆定律的应用。

教学难点：

1. 掌握电路中的电流、电压和电阻的关系；

2. 理解并能解决串联和并联电路的问题。

教学准备：

1. 讲义、教材及电路图纸；

2. 电源、导线、电阻器等实验器材；

3. 多媒体设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过提问引入话题，让学生了解电路的基本概念，并引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

二、讲解电流、电压和电阻（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍电流、电压和电阻的基本概念，并解释它们在电路中的作用和相互关系。

三、串联和并联电路（10分钟）

教师以示例的形式讲解串联和并联电路的特点，并教给学生计算串联和并联电路中总电阻的方法。

四、欧姆定律的应用（10分钟）

教师通过实验演示，教给学生如何应用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻，并引导学生应用欧姆定律解决实际问题。

五、练习与讨论（5分钟）

学生进行练习并讨论，以巩固所学知识和技能。

六、总结（结束）

教师总结本节课的重点内容，鼓励学生深入学习电路及其应用，引导学生思考电路中的问题及应用。

注：教师可根据教学进度和学生理解情况灵活调整教学内容和方法，使教学更加生动和有效。

第11节简单的逻辑电路

1.处理数字信号的电路称为数字电路。

2．逻辑电路是指具有逻辑功能的数字电路，基本的逻辑电路

有“与”、“或”、“非”三种门电路。

3．在逻辑运算中，可用真值表表示各种控制条件和控制结果；

在真值表中，用逻辑值“1”表示满足条件(或有信号输入)，

用逻辑值“0”表示条件不满足(或没有信号输入)，对于输

出，

用“1”表示产生结果(或有信号输出)，用“0”表示没有产生结果(或没有信号输出)。

门电路

[自学教材]

1．门电路

(1)数字电路：处理数字信号的电路。

(2)逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路叫做逻辑电路。门电路是最基本的逻辑电路。

2．“与”门

(1)定义：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系；具有“与”逻辑关系的电路，称为“与”门电路，简称“与”门。

(2)真值表：

输入输出

A B Y

000

010

100

11 1

(3)符号：A——

B——

&——Y。

高中物理电路及应用教案

1. 理解电路中电流、电压、电阻的基本概念；

2. 掌握串联电路和并联电路的运算方法；

3. 学会使用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路；

4. 熟悉电路中的戴维南定理和诺顿定理的应用；

5. 能够应用所学知识解决实际生活中的电路问题。

教学重点：

1. 串联电路和并联电路的分析；

2. 欧姆定律和基尔霍夫定律的应用；

3. 戴维南定理和诺顿定理的运用。

教学难点：

1. 基于欧姆定律和基尔霍夫定律解决复杂电路问题；

2. 理解戴维南定理和诺顿定理的原理及应用。

教学准备：

1. 电路板、导线、电阻器；

2. 电压表、电流表、万用表；

3. 电源、开关；

4. 教学PPT、实验指导书。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师简要介绍电路及其应用，并引入本节课的主题：电路和应用。

二、理论讲解（15分钟）

1. 电流、电压、电阻的概念及单位；

2. 串联电路和并联电路的概念和特点；

3. 欧姆定律和基尔霍夫定律的表述和应用；

4. 戴维南定理和诺顿定理的原理及应用。

三、实验操作（20分钟）

1. 实验一：测量串联电路中的电流和电压；

2. 实验二：测量并联电路中的电流和电压；

3. 实验三：利用欧姆定律分析电路；

4. 实验四：利用基尔霍夫定律解决电路问题。

四、案例分析及讨论（10分钟）

老师指导学生利用所学知识分析和解决实际生活中的电路问题，引导学生积极参与讨论。

五、练习及提升（10分钟）

1. 班级小组合作完成相关练习题；

2. 老师进行答疑辅导，指导学生提升解题能力。

六、总结及作业布置（5分钟）

1. 老师总结本节课的主要内容；

高中物理电路教案

教学内容：本课将介绍电路的基础知识，包括电路的概念、电流、电压、电阻等重要概念。教学目标：

1. 了解电路的基本概念；

2. 掌握电流、电压、电阻的定义及其在电路中的作用；

3. 能够解决简单的串联和并联电路问题。

教学重点：电路的概念、电流、电压、电阻的定义及其在电路中的作用。

教学难点：串联和并联电路问题的解决。

教学准备：教材、电路模型、电线、电阻、电流表、电压表等实验器材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过提问和引入实验，激发学生的学习兴趣，引出电路的概念。

二、学习电路的基本概念（10分钟）

1. 介绍电路的概念和基本组成；

2. 解释电路中的电流、电压、电阻的含义。

三、学习电流、电压和电阻（15分钟）

1. 讲解电流的定义和测量方法；

2. 讲解电压的定义和测量方法；

3. 讲解电阻的定义和测量方法。

四、解决简单的串联和并联电路问题（20分钟）

1. 介绍串联和并联电路的概念；

2. 演示串联和并联电路的连接方式；

3. 解决一些简单的串联和并联电路问题。

五、实验操作（20分钟）

学生进行实验操作，测量电路中的电流、电压和电阻，加深理解。

六、讨论和总结（10分钟）

带领学生讨论实验结果，总结今天的学习内容，解答学生提出的问题。

作业布置：完成课堂练习题，并复习本课内容。

教学反思：教学过程中要注重引入实验操作，让学生通过实践加深对电路基础知识的理解和掌握。同时，要注意培养学生的实验操作能力和解决问题的能力，激发他们对物理学科的兴趣。

简单的逻辑电路

【学习目标】

了解“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的意义，理解条件与结果的关系，以及这些逻辑关系的真值表

【自主学习】

数字电路的工作状态有---、---两个独立的状态。

基本的逻辑关系有---、---、---。基本的逻辑电路有---、---、---。

“与”门的符号为---；“或”门的符号为---；“非”门的符号为---。

三种基本逻辑电路

在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号。试列出真值表

如图（1）所示，表示输入端A、B的电势随时间的变化关系，完成下题：

求图（2）中输出Y随时间变化的关系。

【针对训练】

教室前门共有三把钥匙，这三把钥匙之间的关系是---------逻辑关系。请写出逻

“1”，未打开为“0”）。

楼梯过道中的电灯往往采用如图电路控制，设高电压为“1”，底电压为“0”，试讨论灯泡L的亮暗情况，并列出真值表

一个与门的输出端与一个非门的输入端相连形成一个与非门，如图（1）所示。已知输入A、B的波形如图（2）所示，试画出Y的波形图

【能力训练】

如图是一个火警报警装置的逻辑电路

图。Rt是一个热敏电阻，，低温时电阻值

很大，高温时电阻很小，R是一个阻值较

小的分压电阻。

要做到低温时电铃不响，火警时产生高

温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎

样的元件？

为什么温度高时电铃会被接通？

为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍抵些，R的值应大一些还是小一些？如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是

高中物理门电路教案

一、教学目标

1.了解电路的基本概念及分类。

2.掌握串联电路和并联电路的特点与应用。

3.掌握欧姆定律和基尔霍夫电压定律。

二、教学重点

1.串联电路和并联电路的特点与应用。

2.欧姆定律和基尔霍夫电压定律的理解和应用。

三、教学难点

1.串联电路和并联电路的概念及区别。

2.欧姆定律和基尔霍夫电压定律的数学表达和应用。

四、教学步骤

1.引入：通过实验或图片展示，引导学生了解电路的基本概念和分类。

2.串联电路和并联电路的介绍：讲解串联电路和并联电路的特点、应用以及区别。

3.欧姆定律的讲解：介绍欧姆定律的概念和数学表达式，帮助学生理解电流和电阻的关系。

4.基尔霍夫电压定律的讲解：讲解基尔霍夫电压定律的概念和数学表达式，帮助学生掌握

电路中电压的分配规律。

5.案例分析：通过实际案例分析串联电路和并联电路的运用，帮助学生理解电路中的实际

应用。

6.课堂练习：布置练习题，巩固学生对串联电路、并联电路、欧姆定律和基尔霍夫电压定

律的理解。

五、教学反馈

1.课后作业：布置相关练习题，让学生自主复习。

2.课堂讨论：在下节课上进行学生答疑和讨论，帮助学生理解和掌握电路相关知识。

以上是高中物理门电路教案的范本，希望对您有所帮助。如果需要更多资料或教学内容，

可随时联系我。

第二章恒定电流

全章教学内容分析

本章介绍电路的基本概念和规律，在物理学发展史上，从静电到电流(动电)有一个辩证的发展过程，从内容上来说，本章和上一章有着必然的内在联系。首先，电路中的电压概念就是静电学中的电势差，导体中的电场也是在静电场基础上引入的电流场(动态的恒定电场)，而自由电荷在导体中的定向移动，则简化为带电粒子在电场力作用下的定向移动。其次，无论电场还是电路，都共同遵守能量守恒这一物理学的基本规律。从电源、电动势、部分电路的电功和电热，到闭合电路欧姆定律、电源的总功率、输出功率和内电路消耗的功率，都是能量守恒的具体体现。

本章是电学实验的核心，教材提供了大量的探究性学习素材，为学生的自主学习和理解科学探究的基本方法创造了条件。本章设计了四个学生分组实验，即“测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)”“描绘小电珠的伏安特性曲线”“测定电源的电动势和内阻”和“练习使用多用电表”，除此以外，还设计了若干演示实验及课内外做一做、设计与探究、调查与分析等内容，供课堂内外灵活使用。

课标要求

1．内容标准

(1)观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。

(2)初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。

例1：以多用电表代替学生用电表进行各种电学实验。

例2：以多用电表为测量工具，判断二极管的正负极，判断大容量电容器是否断路或者漏电。

(3)通过实验探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。

(4)知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

(5)测量电源的电动势和内阻。

(6)知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活和生产中的应用。

合电路的欧姆定律教学设计

电源、用电器连成闭合电路，那么电路中的电流大

小与哪些因素有关？

为什么多接几个小灯泡之后，会比之前要暗呢？

今天我们就学习这方面的知识学生观察图片

并思考为什么

多接几个小灯

泡之后，会比

之前要暗呢？

引起学生学习的

兴趣

讲授新课一、认识闭合电路

闭合电路

1.闭合电路：由导线、电源和用电器连成的电路叫作闭合电路。

2.外电路：用电器和导线组成的电路是外电路。

3.内电路：电源内部是内电路。

二、电动势

思考：你能说出闭合电路中外电路和内电路中电流的方向吗?

在外电路中，电流方向由正极流向负极；在内电路中，电流方向为负极流向正极。观察“闭合电

路”图片，说

出闭合电路、

内电路和外电

路

学生思考回答

锻炼学生的观察

能力和语言表达

能力

温故而知新为下

面的问题做铺垫

在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子。但电流的方向为正电荷移动的方向，下面按正电荷的移动进行讨论。

思考与讨论1:在外电路中，正电荷由电源正极流向负极。如果电路中只存在静电力的作用，会发生什么情况？

参考答案：电源正极的正电荷与负极的负电荷很快就会中和，电路中不能维持稳定的电流。

思考与讨论2:为什么电源能让外电路中能维持稳定的电流？

这是因为电源能把负极的正电荷经过电源内部不断地搬运至正极。所以能让外电路中能维持稳

定的电流。

思考与讨论3:电源的这种能力是怎么来的呢？

在电源内部，存在着由正极指向负极的电场。在这个电场中，静电力阻碍正电荷向正极移动。

因此，在电源内部要使正电荷向正极移动，就一定要有一种与静电力方向相反的力作用于电荷，我们把这种力叫作非静电力。即电源把正电荷从负极搬运到正极的过程中，非静电力做功，电荷的电势能增加。

《逻辑电路》教案

一、教学目标

1. 了解逻辑电路的基本概念和分类。

2. 掌握逻辑电路的符号表示和真值表。

3. 学会使用逻辑门电路进行简单的逻辑运算。

4. 能够分析并设计简单的逻辑电路。

二、教学内容

1. 逻辑电路的基本概念和分类

逻辑电路的定义

逻辑电路的分类：组合逻辑电路、时序逻辑电路

2. 逻辑电路的符号表示和真值表

逻辑门的符号表示

逻辑门的真值表

3. 逻辑门电路的逻辑运算

与门（AND gate）、或门（OR gate）、非门（NOT gate）

与非门（NAND gate）、或非门（NOR gate）、异或门（XOR gate）与异或门（XNAND gate）、或异或门（XNOR gate）

4. 简单逻辑电路的设计与分析

设计一个简单的逻辑电路

分析逻辑电路的功能和真值表

三、教学方法

1. 讲授法：讲解逻辑电路的基本概念、分类、符号表示和真值表。

2. 示例法：通过示例讲解逻辑门的逻辑运算和简单逻辑电路的设计与分析。

3. 实践法：学生动手搭建简单的逻辑电路，并进行功能测试。

四、教学准备

1. 教学课件：逻辑电路的基本概念、分类、符号表示和真值表。

2. 逻辑门电路模块：与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门、与异或门、或异或门。

3. 实验器材：面包板、导线、灯泡、按钮等。

五、教学过程

1. 导入：介绍逻辑电路的应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解逻辑电路的基本概念、分类、符号表示和真值表。

3. 示例：通过示例讲解逻辑门的逻辑运算。

4. 实践：学生动手搭建简单的逻辑电路，并进行功能测试。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律分析

【知识梳理】

一、部分电路欧姆定律

1．情景：如图，当调节滑动变阻器R 时， R 0两端电压U 与电流I 满足什么样的关系式。 (1)若不考虑电阻率随温度变化情况，请画出电阻R 0的U —I 图象； (2)若考虑电阻率随温度变化情况，请画出电阻R 0的U —I 图象；

2．图象分析

(1)物理意义：电阻中的电流随电阻两端电压的变化关系。

(2)截距：过坐标轴原点，表示该电阻所加电压为零，此时电流为零。 (3)坐标点：表示该电阻的电压U 与电流I 。

①U 与I 的乘积表示此时该电阻消耗的功率(如A 点功率P ＝U 0I 0)。

②U 与I 的比值表示该电阻的大小(如A 点电阻R 0＝U 0

I 0

)。不同坐标点比值一样，说明该电阻阻值

不变(如左图)；坐标点比值不同，说明该电阻最电压变化而变化(如右图)。

(4)斜率：k ＝ΔU

ΔI 。

①左图图象是直线，有k ＝ΔU ΔI ＝tanθ，R 0＝U

I ＝tanθ, k ＝R ，斜率表示该电阻的大小；

②右图图象是曲线，以A 点为例，k ＝ΔU ΔI ＝tanβ，R 0＝U 0

I 0

＝tanα，k ≠R ，斜率不表示电阻的大小。

二、闭合电路欧姆定律(变化电阻U —I 图象)

1．情景：如图，当调节滑动变阻器R 时， R 两端电压U 与电流I 满足什么样的关系式。请画出电阻R 的U —I 图象。

2．图象分析

(1)物理意义：电源的路端电压随电路电流的变化关系。

(2)截距：与纵轴交点表示电源电动势E ，与横轴交点表示电源短路电流，即I 短＝E

高中物理 - 教科版目录（全套）之巴公井开创作

必修一

第一章运动的描述

1.1 质点参考系空间时间

1.2 位置变动的描述位移

1.3 直线运动中位移随时间变动的.

1.4 运动快慢与方向的描述

1.5 直线运动速度随时间变动的图.

1.6 速度变动快慢的描述加速度

1.7 匀速直线运动的规律

1.8 匀速直线运动的规律的应用

1.9 匀速直线运动的加速度

第二章力

2.1 力

2.2 重力

2.3 弹力

2.4 摩擦力

2.5 力的合成

2.6 力的分解

第三章牛顿运动定律

3.1 从亚里士多德到伽利略

3.2 牛顿第一定律

3.3 牛顿第二定律

3.4 牛顿第三定律

3.5 牛顿运动定律的应用

3.6 自由落体运动

3.7 超重与失重

3.8 汽车平安运行与牛顿运动定律第四章物体的平衡

4.1 共点力作用下物体的平衡

4.2 共点力平衡条件的应用

4.3 平衡的稳定性（选学）

必修二

第一章抛体运动

1.1 曲线运动

1.2 运动的合成与分解

1.3 平抛运动

1.4 斜抛运动

第二章圆周运动

2.1 描述圆周运动

2.2 圆周运动的向心力

2.3 匀速圆周运动的实例分析

2.4 圆周运动与人类文明（选学）

第三章万有引力定律

3.1 天体运动

3.2 万有引力定律

3.3 万有引力定律的应用

3.4 人造卫星宇宙速度

第四章机械能和能源

4.1 功

4.2 功率

4.3 动能与势能

4.4 动能定理

4.5 机械能守恒定律

4.6 能源的开发与利用

第五章经典力学的成绩与局限性

5.1 经典力学的成绩与局限性

5.2 了解相对论

5.3 初识量子论

文科选修 - 选修1-1第一章电荷与电场