(王全仁)2013—2014学年第二学期教学总结

2013-2014学年度（下）七年级班主任工作总结大观九年制学校王封文本学期我继续担任初一年级班主任。

在班主任期间，我认识到了班主任“身正为范”的重要性。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

因此，初一年级管理工作是学校教育工作的基础。

虽然班主任工作是琐碎，繁忙的，然而辛苦当中也能体验到快乐。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

这学期我主要采取以下几个措施：一、通过活动，增强班级的凝聚力通过前半学期的观察，如学校组织的学校大扫除，每人把自己的任务完成了就没事了，从不愿意帮助其他人。

这表明我们班的班级凝聚力不是很强。

集体的力量是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动，将全部分成几个小组，每天的课外活动时间让他们相互帮助学习。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

二、加强班级管理，努力培养积极向上的班集体在活动中选拔和培养好班干，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

所以应认真选拔。

班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。

一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。

这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

三、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。

在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，不以成绩来衡量学生的好坏。

2013～2014学年第二学期地理教研组工作总结地理教研组王金宏本学期思想上在“从严治校、高品位、创特色”的办学理念引领下，充分倡导和发扬“亮剑”精神，有计划、有步骤的开展地理教学工作；教学上认真学习和贯彻学校组织的每一次的教学理论学习会议精神，以及教务处所倡导的教学过程中要做到“以学定教，先学后教”的教学思路精髓。

一、求真务实，完善地理教学资源。

本学期在学校领导的指导下，组内成员求真务实，积极做好本职工作。

按时参加教研活动，认真备课，严格按照学校要求认真完成每一节的教案。

做好作业批改及提优补差工作。

考试方面，通过小组成员之间相互配合、协作，圆满地完成了两次“标准化”考试。

以前每学期的考试都是备课组长在练习册中选题，然后东拼西凑粘成试卷，试卷格式设计随意，十分不正规。

这学期在教务处的要求下，各备课组长认真在网上选题，统一按照试卷模板，完成了四套标准的电子版试卷。

四套（高一、高二各两套）试题都难易适当，比较适合我校学生的学情。

我校建立试题库的设想正逐步实现。

各位地理教师也正计划完成各学年的学案，从而建立地理组的资源库。

二、平台展示，检验自我，提升能力。

本学期通过公开课活动，论文交流活动等平台，充分激发了地理的创新思维，很好地检验了自我，提升了能力。

公开课开展过程中，给予每一个组员一个自我设计、自我展示的自由空间，然后在结束后的小组评课活动，肯定优点，点出不足，从而很好地达到练兵的效果。

论文交流活动中，通过互相展示个人在教学活动中的心得与经验总结，达到了相互借鉴、取长补短的目的，为今后的教学活动积累了宝贵的经验。

三、反思总结，力求突破。

教研组在经过了一个学期的努力，小组大体上正朝着积极、稳定的良好态势发展。

当然在发展前进过程中，由于经验和能力的不足，难免会出现这样那样的问题。

特别是在抓会考工作的过程中，暴露出了很多平时工作中存在的不足之处，希望能通过付出的代价为突破口，很好地去反思、总结小组工作中存在的问题，为今后小组的发展能够再上一个新的台阶打下扎实的基础。

2013—2014学年第二学期工作总结本学期我承担了机械加工部两个班的数学课教学。

这对我这个快50岁的女教师而言真是感觉到了疲惫与心累。

该学期我认真执行学校的教育教学工作计划，在继续实施“自主—创新”课堂教学模式的同时，转变思想积极探索教学改革，较好的完成了教学任务。

现回顾如下：一、课堂教学，以教师为主导学生为主体共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

备课时紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，认真撰写教案，并能够根据本班学生情况积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。

照顾到各班实际情况，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，空间几何体的表面积和体积公式的形成、获得、应用了然于心。

始终贯彻“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”的理念。

对于数学概念、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。

突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

另外在教学活动中我兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一。

要求自己不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界。

研讨反思将学校公开课上年轻教师的授课精华延伸运用于日常教学实践中。

授课之余观看了史君明、李晓、张晓红、刘宗顺等年轻教师的专题讲课，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

作为一个契机，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以创新求发展。

用途：交教务处□自存备查□2013—2014学年度第二学期八年级语文教学总结前言写总结不是为了敷衍有关部门的检查，而是为了改进工作。

这是我的一贯主张。

每次写之前，我都要查阅相关的计划、总结和其他相关资料，找出有价值的事实材料，避免重复相同内容，力求为自己今后的工作披沙拣金，积金储宝。

这样的总结我一直坚持做了十七年，所有纸质资料都保存完好。

本次写作前，我回顾上学期的总结，觉得它确实很有参考价值，惜乎没有用以经常对照提醒，以致失去了它应有的价值。

类似的感觉，以前也有过。

推而论之，我应该尽快将十七年来的工作总结进行梳理归纳，进一步提高自己的理性认识，促进思想上质的飞跃。

简况本学期我任教八年级三、七两个班的语文，开学报到人数分别为62人、54人，期中考试后三班的胡思佳、林祖文与七班的王健敏等3人辍学。

这两个班在班主任朱海燕、张丽琼的严格管理下，班风一直很好，而且本学期整体学风更加浓厚，但成绩上的两极分化也更加明显。

就语文而言，三班的士气高于七班，对语文学习无动于衷者（三班有皮慧、柳志杰，七班有皮英、涂方远、周雄立、林安宇）也更少一些。

上课时三班的同学会积极回应教师的讲授与提问，甚至还能提出一些有价值的疑问，而七班则千呼万唤不出来。

从作业完成来看，三班的科代表更为积极负责，能按时、主动收发，而且不上交者罚一个练习本；七班上交作业的人数更齐，书写更工整，但照搬照抄答案的也更普遍，而三班的学生则能发现答案中明显的错误，并作出修改。

显然，这种经过大脑的练习要有效得多。

可取之法我的教法虽不可用“突飞猛进”来形容，但也略有创新。

现将本学期的一些可取之法加以梳理罗列，聊备一观。

其一，坚持学习不放松。

这是我长期坚持的习惯，也是我由一个非师范类毕业生成长为一名语文教师的基本抓手。

每个学期的总结，我都会谈到学习，但是所学内容都有不同。

本学期我的学习主要表现在以下几个方面：一是读书：研读了郭在贻的《训诂学》、史存直的《汉语史纲要》，并作了大量笔记，对语文又有了更深更广的了解，尤其是前者对文言文教学中的释词解句有方法论的指导作用。

2013-2014学年度第二学期三（1）班语文教学工作总结补郎中心学校：马贤江一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。

对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。

作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。

现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。

在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3．重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。

经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

2013-2014学年度第二学期教学工作总结崂山区石老人小学2013-2014学年第二学期是学校继续深化改革的一学期，也是“新基础教育”实践研究攻坚的一学期。

本学期学校教学工作以区研训中心工作要点为依据，以课堂教学为中心，以打造“五指”生态课堂为重点，着力营造深厚的教研科研氛围，逐步实现课堂教学的全面转型，使学校的教育教学管理再上一个新台阶。

一、夯实常规，加大教学管理力度。

1.深入落实《教海拾贝》中教学管理的各项措施，严格执行《教海拾贝》中关于教师教学工作的各项要求，推行“一月一重点”检查制度，每月最后一个工作周为备课、作业检查周，学期最后一周为作业、备课展评周。

2.逐步形成了学科教师工作引导手册，引导每一位学科教师明确所教学科所承担的义务和工作以及所教年级段学生所具备的学科素养和适合开展的学生活动，如何测评学生的学科素养，使其成为学科教师教学工作、评价学生的一个指导意见，3.继续按照已形成的学科素养达成标准和评估方案进行模块化素养达星测评活动，改传统的月考、中期检测为每月的素养达星测评，使教学质量监控更趋于常态化、科学化，凸显评价内容多元化、评价形式多样化。

4.继续实行教研组长责任制。

教研组长自主开展教研活动，增强组内教学研讨氛围，抓好集备，组内业务培训，与教师共成长。

同时抓好学科素养达星活动，做好质量分析，发挥质量反馈的激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。

依据教研组长工作开展情况，对教研组长进行量化考核，发放教研组长津贴。

二、推进“新基础教育”研究，迎接“新基础教育”中期评估。

1.依托学校建立的“圈圈联动”机制，加大教师专业培训力度，提升教师专业理论和素养。

在交流互动中学科教师共同开发价值、分享智慧，提高教师的学习、交流和研讨能力，进而提升教师的业务素养和能力。

2.加强“现场指导研究”，注重课堂磨练。

组织好“新基础教育”实验教师过程优化随堂课等课堂教学研究，反思促教、磨课磨人，实现课堂转型。

2013-2014学年度第二学期教科研工作总结一、指导思想本学期进行了扎实而有效地教科研工作，教师教育科研能力不断提升，学校教科研工作扎实有效开展。

本学期教科研工作总结如下：二、目标措施（一）扎实开展教科研活动，促进教科研发展。

１.学校积极动员教师参加教科研的立项工作，上交了六篇立项申报书，其中王晓露老师的《培养低年级学生责任感的研究》获城阳区教育科学“十二五”规划课题，肖相仁校长的《“趣味”识字教学法——低年级快乐识字策略研究》被追加为全国教育科学“十二五”规划教育部课题，已带领教师研究了六个多月了2.加强对课题的指导，开学初，进一步根据课题方案布置，使每一位课题组成员再一次明确课题内容、要求、操作要点，对照课题方案要求，使自己的教育科研与具体教学工作紧密结合。

针对自己所任学科，认真做好过程性研究工作，不断积累科研资料，努力提高课题研究的质量水平。

3.征求各方面的建议，集思广益。

深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

4. 通过课堂教学评估、同上一节课、推门课、挂牌课活动，带动和促进教科研的发展。

5.认真组织阶段性总结，各实验教师写出实验总结。

6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

本学期继续对各类课题研究资料作系统整理，规范档案管理。

（二）完善教科研制度，走科研管理规范化道路。

1．建立学校教科研领导小组。

由分管校长担任科研领导小组组长，中层领导担任科研领导小组成员，真正做到上下融通，齐抓共研。

2．成立校课题研究组。

由各课题承担人组成。

定期召开课题研究会议，及时了解各课题组研究情况，相互交流探讨研究中碰到的问题，取长补短，寻求解决问题的方法和途径。

（三）落实常规工作，深化教育科研。

1.认真组织教师学习现代教育教学理论和教育科研理论。

本学期我校教科研工作继续重视组织各种形式的学习活动，进一步提高教师的教科研理论水平，做好业务学习笔记，进一步增强教科研氛围和教师科研素质，促进学校教育科研的科学性、针对性和有效性。

中等职业学校骨干教师国家级培训个人培训总结培训基地：天津职业技术师范大学培训专业：汽车运用与维修班主任：杜莉学员姓名：王全仁学员单位：泾川县职业教育中心完成日期： 2013-5-28中等职业学校专业骨干教师国家级培训总结2013年3月12日—5月31日我参加了天津职业技术师范大学承办的中等职业学校汽车运用与维修专业骨干教师国家级培训，感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，同时也感谢国家对中职教育的大力扶持。

光阴似箭，日光如梭，转瞬之间，在不知不觉之间为期三个月的培训就结束了。

回顾这近三个月的学习生活, 能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，得到了名师的谆谆教诲，聆听专家精辟的讲座,学习了名师的教学理念和教学方法，观摩同行精彩的课堂教学，精妙的说课设计，精美的课件制作, 到企业实践和考察，对于我来说确实是一个非常难得的学习机会。

通过这次培训学习，使我更加全面地了解了本专业的前沿知识，提高了自己的专业知识水平和专业技能水平，吸收了兄弟学校老师成功的教学经验，，更新了自己教学观念，开阔了眼界，既有知识的积淀，也有教学技艺的增长，这些将是我一生受益的宝贵经历和财富，也是我日后教学工作中不断进步和提高的垫脚石。

本次培训内容大致分为四大模块：专家讲座、专业理论授课、企业实践、企业参观考察。

现将这次的学习情况和一些感受总结如下：一、通过学习专业知识,提高了自身知识水平和拓展视野在专业知识理论学习和实践技能方面，学院老师一切从实际出发结合培训学员自身特点在教学中穿插了大量他们在工作的实例和大量书本上难以获取的知识，在学习期间还带领我们参观了学院的各种实训室，有针对性的进行了丰田1ZR发动机拆装与检修、自动变速器拆装、空调系统原理与检修等项目的动手实践，不仅提高自己的知识水平还提高了自己的动手能力。

在学习过程中，我被老师们渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。

在他们身上，生动的教学风格、治学的严谨和诲人不倦的精神将会使我受益终生，会成为今后我学习的楷模。

2013——2014学年第二学期七年级工作总结张明顺2014.6.222013——2014学年下学期工作总结张明顺教务方面一、常规检查本学期先后进行了四次常规检查，内容涵盖教师教案、学生作业等，并对常规检查发现的各项问题进行了及时反馈，常规检查中张彦敬、陈晓玉、马飞、芦姗姗、李莎莎、张玉伟、赵佩玲等人的教案较为优秀。

常规检查中，教师教案体现出了较高水平，但结合平时上课，存在教案与实际脱节现象。

教案中三维目标、超课时、反思等内容基本齐全，并且每次常规检查都能看出教师水平明显提高。

学生作业字体学期末较学期初有明显提高，可以看出我校抓字体成效显著。

教师批改细致，特别是语数英三科。

建议：教学工作是针对学生的工作，常规检查加大学生作业批改的细、严、实方面的要求，加大此方面的比例，将教师工作重心引导到学生上来。

二、教研教改先后进行了4轮听评课活动，同科目、不同科目、同年级、跨年级之间进行相互学习，交流提高，教研室领导对我校课改进行了高度评价。

进行了8轮（每周一次）常规性的教研组长会、教研组会，针对教育教学中的问题，研讨对策，历次会议记录明确，效果一次比一次好。

特别是语数历三科教师，由于素质抽测，三科人员积极教研，已经形成了一整套复习冲刺机制，三科教师水平明显飞跃。

建议：平时当考前来抓，语数历三科老师在本学期进步是最大的，假如所有学科组抓平时都像抓考前一样，教师水平和教学水平必然更上一层楼。

三、各种考试先后进行了一次月考、三次周考、期中考试、素质测试，即将迎来期末考试。

历次考试统一命题、流水批改、插花考试（周考除外），查漏补缺，及时发现问题解决问题。

先后进行了开学期末表彰、第一次月考表彰、期中考试表彰。

年级在每次正规考试后都进行质量分析，分析各班、各学科成绩变化以及发现的问题，教研组研讨解决方案；各班每次考后都进行了质量分析，制定目标，分层鼓劲。

进行了一次数学学科竞赛、一次英语学科竞赛；兼周举行了两轮汉字、单词书写比赛，强化了学生的基本功。

天儒中学2013-2014学年第二学期教务处工作总结本学期教务处本着求实的精神、务实的态度开展工作，在校长领导下，教务处以新课改理念为业务指导思想，以“五项”常规的精细化管理为抓手，以提升学生自主学习能力、大面积提高学生成绩为目标，。

努力做好各项工作。

具体总结如下：一、严格教学管理、规范教学行为。

1．严格教学秩序。

教师必须严格按照教务处安排的课表上课，不迟到、不早退、不私自调课、杜绝旷课现象。

教师请假（含公、私假）必须经教务处同意，校长批准；教师调课要填写好调课单，调整好课程，并经教务处同意方可调课。

学校每天安排三位行政值日老师分别负责三个年段的教师考勤，当天登记并及时反馈，教务处每周进行一次统计，一个月对教师的考勤进行一次公布。

一学期来，我校教学考情登记详实，教师无异议。

2．教研组、集备组活动更加务实有效。

学期初各教研组、集备组制定好活动计划，安排周工作活动内容，制定教学进度，开课教师安排，课题开展实施步骤等，并将活动计划上报教务处。

每次教研、集备活动做好签到。

教务处根据各组活动安排随机抽查，一星期统计一次，一个月公布一次。

一学期来教研组、集备组都能正常开展活动，每两周进行一次教研。

组织安排对新课标的学习及组内的公开课开展，教学经验交流会以及课题子课题的实施等。

集备组每周都认真进行备课、实效性较高。

3．加强教学监控，杜绝教师授课的随意性与课堂组织失控现象。

校级领导，教务处正副主任每周坚持随堂听课，监控教师课堂教学情况。

教务处定期召开学生座谈会以及安排问卷调查，了解学生对教师教学的意见与建议，并及时与相关教师沟通，努力促进教师业务水平的提高。

二、狠抓“五项”教学常规落实，提高课堂教学实效性。

1．备课：学校要求全体教师实行“三级”备课，即“个人初级备课——集备——个人二备课”的流程编写教案。

每课时教案右边留出三分一作为集备记录，要求教师集备前要写好本次集备所有课时的初级教案，并带教案参加集备，集备时在教案右边做好记录。

2013—2014学年度第二学期学校工作总结科区丰田镇民主学校2014年7月一学期来，我校在区教育局的正确领导下，全面贯彻落实通辽市教育行动计划的精神。

全面贯彻党的教育方针，深入学习党的十八大、十八届三中全会精神。

坚持“以办人民满意的教育为核心，从教育教学抓起；以安全教育为主线，从日常习惯抓起；以特色教育为主线，从多元化教育抓起；以教学质量为生命线，从高效课堂抓起” 的工作思路，全面提高教育教学质量，圆满完成了各项教育教学任务。

现就本期的整体工作回顾总结如下：一、抓好安全教育工作，创设安全学习环境。

学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序，是学校教学秩序正常运行的有力保障。

我校按照区教育局的部署，把安全工作抓实、抓牢，确保学校安全“零事故”。

1、加强安全领导，牢固树立“安全第一”的观念。

（1）是建立学校安全网络，坚持校长负总责、亲自抓，分管领导负实责、具体抓，包点领导抓年级、德育处具体实施的四级安全领导机制，层层签订安全工作责任书，做到“一岗双责”。

（2）是坚持大门口学生值日制度，并做好检查记录，切实预防校门口学生拥挤发生。

（3）是坚持课间安全巡视制度，做到处处有人管，事事有人抓，切实杜绝课间安全事故的发生。

（4）是坚持实行领导带班、教师值班、班主任坚持护送学生制度，确保学生路途安全。

（5）是实施离校明示制度，在大门口悬挂各班离校情况牌子，体现管理人性化。

（6）是加强门卫管理，坚持家长凭条进校园制度，确保校园内无闲杂人员进入，打造平安校园。

2、加强安全教育，提高生命质量。

（1）是利用班队会、升旗、画安全手抄报、知识竞赛、安全教育宣传警示周、宣传栏等形式对学生进行安全知识的教育，提高防范意识。

（2）是充分利用安全课对学生进行防震减灾、疾病预防、食品卫生、交通法规等方面安全知识教育，使安全知识寓教学之中。

（3）是加强安全演练。

本期我们利用“5.12”这一特殊日子进行了防震减灾安全疏散演练，使学生学掌握自救、互救逃生技能和抵御、应对应急突发事件的能力。

高三地理教学工作总结2013—2014（下）李乐2014年高考已经结束，成绩已揭晓，我们学校的文综成绩并不是很理想。

这有客观原因。

也有主观原因。

客观原因，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多”，但对于文科班来说，差生更多；二是基础差，虽经高三一年的努力。

但见效并不大。

主观原因，我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。

本届学生，是我在高中教学中的第二届学生，应该说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完美，我把这一年当做是一次成功的尝试，学习的机会，在教学中也得到了一些经验和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。

一、树立信心，消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分；也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。

鉴于此，我们就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”；多表扬，多鼓励；多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。

二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标在高三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。

其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。

三、要重视地理学科知识的把握，有条不紊地安排复习㈠扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系从2014年全国高考文综试卷地理试题来看，试题立足于考查学科的基本知识、原理和规律，特别重视主干知识的考查和系统地理考查。

2013-2014学年第二学期班主任工作总结回民希望小学：赵仁伦过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

2013-2014学年度第二学期体育教学总结黄静本学期的体育工作将要结束了，在本学期我圆满完成了体育工作，现在我将本学期的工作情况总结如下：全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

关心国家大事。

积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习三个代表，并且认真执行学校的各项规章制度。

团结同志，做到爱校如家，爱生如子。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。

从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。

这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。

培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、大课间工作在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。

因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。

示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

2012——2013（下）期末教学总结张立群本学期我担任三年级二班的语文教学工作。

在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。

在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:一、师德修养作为八五一一农场小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以主人的身份关心学校的发展，协助学校，为八五一一农场学校美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。

此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。

我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二，教育教学工作:1，积极参加学校开展的各项活动。

三月份参加了学校组织的组内交流课，讲授《珍珠泉》，接着进行校内公开课，讲授《七颗钻石》，五月参加青年教师微型课展示，教授《一面五星红旗》，六月进行青年教师汇报课，讲授《太阳》，这些活动提高了我的业务素质，同时我还坚持每月进行一次深入反思，来积累经验。

2，做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

2012级1班13—14学年度下学期班级工作总结在过去的一个学期里，按照学校和年级的工作部署，根据本班工作计划，开展了一系列的班级活动，完成了本班的教育教学工作。

一、有计划的开展了以下重点工作以及取得的效果：1、着重培养了班干部的管理意识，通过各种措施，充分调动了班干部的积极性，进一步强化了班干部队伍的整体素质，将班干部队伍建设成了一只组织管理能力强的队伍，特别注重了班长、团支部书记、体育班长、副班长等主要班干部的培养，使他们成为班级管理的主力阵容，从而使班主任的班级管理较为轻松。

2、制定了切实可行的具有本班特色的班级管理规章制度，将班级量化制度渗透到班级日常管理之中，使班级管理趋于科学化、规范化，做到了在班级纪律、制度面前人人平等，强化了学生的公平意识。

3、着重培养学生良好的生活和学习习惯：宿舍内务、教室卫生、学生坐姿、自习纪律、课间纪律、作业要求、两操要求、发型服饰、各种活动等，做到了对学生严格要求，常抓不懈，取得教育与管理的整体效应。

4、加强了学生的思想道德教育：充分利用主题班会，培养学生良好的思想品德。

让“理解、尊重、宽容、谦让、正气、好学、文明、善良”的实中精神深入到每一个学生的心中。

首先认真准备，精心策划每一节主题班会课，做到了班会形式多样化，内容新颖，充分发挥了学生的积极作用，起到了非常好的的教育效果。

其次对学生进行了集体主义观念教育，是整个班级的凝聚力得到了很好的提升。

再次注意了学生的个别差异，重视了对学生的心理辅导。

最后，结合节假日，开展了安全教育、尊重教育、感恩教育、法制教育、诚信教育、爱国主义教育等主题教育活动。

5、针对学生目前学习方法不对路，开展了学生学习方法的指导教育：使很多学生能够掌握适应自己的良好的学习方法，提高了学生的学习效率，进一步激发了了学生的学习兴趣。

针对部分学生学习积极性不高，学业水平测试结束后就离校的心态，积极主动的找这一部分学生谈话，交流，做思想工作使之能够顺利完成高二下学期的学业。

英语教学工作总结下鲍中学尹红权本学期，我担任八年级的英语教学工作，现对本学期的教学工作做总结。

一学期的时光转瞬即逝。

在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。

在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。

为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现对本学期的教学工作做一总结。

首先，在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲、朗诵会、竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

2013—2014学年度第二学期历史组教研工作总结这一学期在李校长、罗主席和教研室黄宏军主任的领导下，在历史教研组全体老师的共同努力下，我们已经顺利完成了本学期各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了良好的效果，现对这一学期的工作做一个总结。

一 取得的成绩第一 坚持靠开好每周一次的教研会。

围绕高三的复习备考确定每周的教研会有主题，每次会议有中心发言人，会议目标明确，全员参与，无人无故缺席会议，通过教研活动提高了教师对高考的认识和把握，也对高三的复习备考工作起了非常重要的作用。

第二 做好了禹州市课题的中期的研究和后期的结题工作，完成了许昌市的课题申报立项工作。

本学期田灵老师、牛青老师、魏慧娜老师和朱彩丽老师进行了禹州市课题的中期研究工作，并最终结题，圆满完成了课题研究工作。

5月份在郝琼老师、田灵老师、 牛青老师和魏慧娜老师的共同努力下，完成了许昌市课题的申报工作。

通过这些课题研究，相关老师的业务能力得到了显著提高。

第三 组织好学校组织的青年教师随堂课听课活动和备课组长的示范课活动。

本学期在教研室的安排下继续进行青年教师的随堂课听课活动，本组的牛青老师、朱小景老师的课讲得非常成功，受到了领导和组内老师的一致好评。

第四 认真组织并听取了了历史方面的备考专家郭建民老师的报告。

本学期学校采取了引进来的战略措施，从全国各地请来了各科的高考备考方面的专家，对我们学校高三的复习备考工作给予指导，其中，历史学科请来了哈师大附中的郭建民老师，郭老师在报告中结合高考实际，就复习和答题的方法技巧给与了指导，师生从中受益匪浅。

第五 积极准备学校组织的赛课活动，并取得了不错的成绩。

这一学期我们校举行了大规模的赛课活动，我们历史组教师认真准备，积极参加，取得了较好的成绩，也受到了学校领导和教师的好评，在进入年度总决赛的十位教师中，我们历史组占了其中的二个席位，分别是：李英老师和牛青老师，并且在牛青老师获得了总决赛青年组二等奖（第二名）的优异成绩，李英老师获得了总决赛中年组的三等奖优异的成绩，虽然与我们最初的期望有较大的差距，但同志们都已经尽了力了，我们历史组的教师一定会不断地总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平，一定会在今后的赛课活动中取得更好的成绩。

个人工作总结王兴全半年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真\学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。