地理兴趣小组活动过程记录

高中地理课外实践活动记录一、活动背景与目的随着城市化进程的加速，城市绿地生态系统的重要性日益凸显。

为了提高同学们对城市绿地生态系统的认识，我们组织了一次高中地理课外实践活动，旨在通过实地考察、问卷调查和数据分析，了解城市绿地生态系统的现状和问题，并提出改进建议。

二、活动内容与方法1. 实地考察：我们走访了城市的多个绿地，观察了植物种类、植被覆盖率、土壤质量、水体状况等，记录了数据并拍照留存。

2. 问卷调查：我们设计了一份问卷，向市民发放，了解他们对城市绿地生态系统的认知和需求。

3. 数据分析：通过对收集到的数据和问卷进行分析，我们发现城市绿地生态系统存在植被种类单一、土壤质量下降、水体污染等问题。

三、活动成果与反思1. 成果：我们撰写了一份报告，详细描述了城市绿地生态系统的现状和问题，并提出了一些针对性的建议。

此外，我们还制作了一份PPT，向全校师生展示我们的研究成果。

2. 反思：在活动过程中，我们发现同学们的观察力和团队协作能力得到了很大的提升。

同时，我们也意识到在实践中还存在一些不足之处，如问卷设计不够完善、实地考察不够深入等。

为了更好地开展下一次实践活动，我们需要总结经验，改进方法。

四、活动意义与展望1. 意义：通过这次实践活动，我们不仅提高了对城市绿地生态系统的认识，还锻炼了实践能力、观察能力和团队协作能力。

同时，我们的研究成果可以为政府和相关部门提供参考，促进城市绿地生态系统的改善和保护。

2. 展望：未来，我们计划开展更多有关环境与可持续发展的实践活动，如垃圾分类调查、水资源保护等。

我们希望通过这些活动，让更多人关注环境问题，为可持续发展贡献自己的力量。

总之，这次高中地理课外实践活动让我们深刻认识到城市绿地生态系统的重要性，也让我们更加关注环境问题，为我们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

地理趣味活动策划书篇一：地理兴趣小组活动方案贵屿中学地理兴趣小组活动计划方案一、活动时间：第11周星期二兴趣课。

二、参加对象：初二级学生三、活动内容:1、画地图。

（25分钟左右）2、拼地图比赛。

（8分钟左右）四、活动目标：1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。

2、能运用地图解决实际问题。

3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。

五、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。

2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。

3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。

5、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。

六、活动要求：1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。

2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。

3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档七、活动需要的器材：1、A4纸40张。

2、拼图地图两张。

3、每位同学各自准备蜡笔一盒。

八、指导老师：彭丽虹贵屿中学地理组 XX年5月6日篇二：地理兴趣小组活动计划方案地理兴趣小组活动计划大昌汗九年制学校一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

三、参加对象：七、八年级学生四、活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。

如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。

地理趣味活动策划方案一、活动背景与目的地理是一门涉及人类与自然环境相互关系的学科，但由于其理论性较强，学生常常感到枯燥乏味。

因此，为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理知识的学习积极性，推出一系列地理趣味活动是非常必要的。

地理趣味活动的目的是通过创意的方式，激发学生的学习兴趣，提升他们对地理学科的了解和认知，同时培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。

二、活动内容与形式1. 地图拼图比赛活动内容：学生分成若干个小组，每个小组配备一副地图拼图，要求学生在规定时间内将地图拼图拼合成完整的地图。

最先完成拼图的小组获得胜利。

活动形式：采用比赛形式，以小组间的竞争为主，增加活动趣味性。

2. 地理知识竞答活动内容：准备一系列与地理相关的问题，涵盖地理常识、地理概念、地理现象等。

学生以小组为单位，通过回答问题来展示自己对地理知识的掌握程度。

活动形式：采用问答形式，每一题给出一定的时间供学生思考和回答。

3. 组织地理实地考察活动内容：安排学生参观当地的一些具有地理特色的地方，如自然景观、名胜古迹或地理学研究机构。

在参观过程中，组织学生观察、感知、记录和总结。

活动形式：采用实地考察形式，通过实际的观察和参与，加深学生对地理现象和地理学科的理解。

4. 设计地理探索游戏活动内容：设计一款有趣的地理探索游戏，通过解谜、寻宝等方式，让学生主动参与并利用地理知识进行探索。

活动形式：采用桌游形式或者室外游戏形式，加入一些地理知识要素，让学生在游戏中学习和运用地理知识。

三、活动组织与实施1. 活动时间和地点的选择根据实际情况，选择一个合适的时间和地点来举办地理趣味活动。

最好选择在周末或者节假日，以避免影响学生的正常学习。

活动地点可以选择学校的活动室、教室、学校附近的公园或名胜等地。

2. 活动人员的组织活动的参与人员主要是学生和老师。

可以安排地理老师担任活动的组织者和指导者，并邀请其他有地理专业知识的老师或学生会组织者一起参与。

教学目标：1. 知识目标：了解我国主要的气候类型及其分布特点。

2. 能力目标：培养学生的地理观察、分析和表达能力，提高小组合作能力。

3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，增强热爱祖国的情感。

教学重点：1. 我国主要的气候类型及其分布特点。

2. 学生能够运用地理知识分析、解决问题。

教学难点：1. 学生对气候类型分布的理解和记忆。

2. 学生在小组讨论中的合作与沟通。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、地图、相关资料等。

2. 学生准备：预习我国气候类型及分布知识，准备小组讨论话题。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示我国地形图，引导学生观察我国地形特点。

2. 提问：我国地形复杂多样，对气候有什么影响？3. 学生回答，教师总结：地形复杂多样，导致我国气候类型多样。

二、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。

2. 教师提出讨论话题：我国主要的气候类型及其分布特点。

3. 学生根据预习内容，进行小组讨论，总结各气候类型的特点。

4. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。

三、展示与评价1. 各小组选派代表展示讨论成果，包括气候类型、分布特点、原因等。

2. 其他小组进行评价，指出优点和不足。

3. 教师对学生的展示和评价进行总结，点评各小组的表现。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国主要气候类型及其分布特点。

2. 强调地形、纬度、海陆位置等因素对气候的影响。

五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解我国其他地区的气候特点。

教学反思：本节课通过小组讨论的方式，让学生积极参与课堂活动，提高学生的地理观察、分析和表达能力。

在讨论过程中，教师应引导学生关注气候类型分布的原因，培养学生的地理思维。

同时，教师要注意观察学生的讨论情况，及时给予指导，确保教学目标的实现。

高一地理集体备课活动记录范文一、活动目的和背景本次活动旨在组织高一年级地理教师进行集体备课，以促进教师之间的交流与合作，提高地理教学水平，确保教学质量的不断提升。

二、活动内容和步骤1. 活动准备阶段•确定主题：本次备课活动的主题为《地理知识的整合和拓展》。

•设定目标：明确希望通过备课活动达到的教学目标，如提高学生的地理素养和学科综合能力。

•确定时间和地点：活动预计于无课期间进行，地点为学校的备课室。

•准备资料：教师们根据主题提前准备好相关的教材、参考书籍、课件等。

2. 活动实施阶段•小组讨论：将教师们分成若干小组，每个小组讨论一个具体的地理知识点，然后进行交流和讨论，分享彼此的教学经验和独特的教学方法。

•提炼精华：每个小组从讨论中提炼出一些有价值的教学要点，确保这些要点能够对学生有所启发。

•汇报展示：每个小组派出一名代表向全体教师汇报讨论结果，并进行展示。

其他教师可提出问题与建议，进行讨论和交流。

•互帮互助：教师们互相提供解答问题的支持和建议，对彼此的汇报进行评价和提出改进意见。

•总结归纳：通过全体讨论，总结出一个有效的教学方法和策略，并将其整理成备课笔记。

3. 活动评估阶段•教师自评：教师们根据自己在备课活动中的表现进行自评，总结自己的优势和不足，并对自己的教学方法进行反思和改进。

•学生评估：教师们通过课堂教学观察和学生问卷调查等方式，对备课活动的教学效果进行评估，了解学生对课程的接受程度和对教学方法的反馈意见。

•整体评估：学校也可组织专门的评估小组，对整个备课活动进行评估和总结，以提供改进和进一步发展的建议。

三、活动效果和反思本次备课活动取得了较好的效果，教师们通过分享和交流，相互启发，共同提高了教学水平。

同时，教师们也从学生的评估中得到了一些宝贵的反馈意见，进一步改进了自己的教学方法。

在活动过程中，教师们发现集体备课具有以下优势：1.促进教师之间的交流与合作，使各位教师能够充分借鉴和利用彼此的经验和教学思路。

地理兴趣小组全部材料地理兴趣小组全部材料目录一、关于成立地理兴趣小组的通知二、地理兴趣小组组长证明三、地理兴趣小组活动计划安排表四、活动记录五、地理兴趣小组成员名单六、地理兴趣小组活动记录七、地理兴趣小组活动报告（一）一、关于成立地理兴趣小组的通知各位同学：为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的地理知识水平，学校决定成立地理兴趣小组。

现诚邀对地理感兴趣的同学加入本小组，共同探讨地理知识，开展各种有趣的地理活动。

二、地理兴趣小组组长证明本人XXX，担任地理兴趣小组组长。

在组织小组活动的过程中，我将尽力为小组成员提供帮助，促进小组的发展。

同时，我也将本着公正、公平、公开的原则，认真履行我的职责。

三、地理兴趣小组活动计划安排表时间。

活动内容。

地点。

负责人第一周。

地理知识竞赛。

教室。

XXX第二周。

地理实地考察。

公园。

XXX第三周。

地理电影欣赏。

影音室。

XXX第四周。

地理科普讲座。

教室。

XXX四、活动记录地理兴趣小组于XX年XX月XX日在教室举行了第一次活动，活动内容为地理知识竞赛。

本次竞赛共有XX名同学参加，竞赛分为单人赛和团体赛两个环节。

通过竞赛，同学们加深了对地理知识的理解和掌握。

五、地理兴趣小组成员名单XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX六、地理兴趣小组活动记录地理兴趣小组于XX年XX月XX日在公园进行了地理实地考察活动。

同学们在活动中认真观察、记录，对所见所闻进行了深入的探讨和交流，收获颇丰。

七、地理兴趣小组活动报告（一）地理兴趣小组于XX年XX月XX日在影音室进行了地理电影欣赏活动。

本次活动共观看了《地球脉动》和《地球之歌》两部电影。

通过电影，同学们深入了解了地球的形成和演变过程，感受到了地球的神奇和美丽。

关于成立地理兴趣小组的通知各位同学：为了加强学生对地理知识的研究和兴趣的培养，学校决定成立地理兴趣小组。

该小组将定期组织各种地理活动，包括月相观测、家庭生活垃圾调查等，以及组织黑板报和手抄报制作等专题活动。

七年级地理实践活动记录表活动名称：调查家乡的环境污染情况活动时间：202X年4月1日至4月7日活动地点：家乡及周边地区参与人员：七年级地理兴趣小组活动目标：通过实地调查和数据分析，了解家乡的环境污染情况，提高环保意识，为环境保护做出贡献。

活动过程记录：1. 确定活动计划和目标在活动开始前，我们小组讨论并确定了活动计划和目标，包括调查家乡的环境污染情况、收集数据、分析结果、提出解决方案等。

2. 实地调查我们分成几个小组，分别前往家乡的各个区域进行实地调查。

我们观察了河流、湖泊、公园等地的环境状况，记录了垃圾数量、水质情况、空气质量等信息，并拍摄了照片和视频作为证据。

3. 数据收集与分析回到学校后，我们整理和分析了收集到的数据。

我们发现，家乡的某些地区存在严重的环境污染问题，如河流的水质污染、空气中的颗粒物污染等。

这些污染源主要是工业排放、生活垃圾和农业污染。

4. 提出解决方案根据调查结果和分析，我们提出了一些解决方案。

包括加强环保宣传教育，提高公众的环保意识；加强环境监管，打击环境违法行为；推广绿色农业和环保技术，减少农业污染等。

5. 活动总结与反思在活动结束后，我们进行了总结和反思。

我们认为，这次活动让我们更加深入地了解了家乡的环境污染情况，提高了我们的环保意识。

同时，我们也发现自己在调查和数据分析方面还有很多不足之处，需要进一步提高自己的能力。

活动成果展示：1. 制作了一份详细的调查报告，包括数据图表和分析结果。

2. 拍摄了一些具有代表性的照片和视频，展示了家乡的环境污染情况。

3. 制定了一份详细的解决方案清单，包括具体措施和实施计划。

初中地理社团活动方案及计划一、引言地理学作为一门综合性学科，对于学生的综合素质提升具有重要作用。

为了丰富同学们的地理学习经验，我们计划组织初中地理社团活动。

本次活动旨在通过实地考察、小组合作、讨论交流等方式，提高同学们的地理知识水平、培养科学思维能力和团队合作精神。

二、活动内容1. 实地考察：我们将组织同学们前往周边地理景观区域进行实地考察。

比如，我们可以选择附近的河流、山脉、湖泊等地理景观进行参观和学习。

同学们将亲身体验地理环境，了解地理现象，并通过观察、记录和讨论的方式加深对地理知识的理解。

2. 主题讲座：我们计划邀请地理学专家或相关领域的教师来给同学们进行地理学知识讲座。

讲座内容将涵盖地理学的基础知识、热点问题和前沿发展等方面。

通过专家的讲解和互动交流，同学们可以进一步了解地理学的重要性和应用领域。

3. 小组合作：我们将组织同学们分成小组，进行地理学习和探究的小组活动。

每个小组将选择一个地理主题，并自行设计调查问题、收集数据、整理材料、制作展板等。

通过小组合作，同学们将培养科学思维能力、团队合作精神和创新能力。

4. 地理竞赛：为了激发同学们对地理学科的兴趣，我们将组织地理竞赛活动。

竞赛形式可以包括答题、解谜、模拟实验等多种形式，旨在通过竞争激励同学们学习地理知识，提高他们的学习积极性和自信心。

5. 地理展示：为了展示同学们的地理学习成果，我们计划组织地理展示活动。

同学们将展示他们在实地考察、主题讲座、小组合作等方面的学习成果。

通过展示，同学们可以相互学习、交流，激发对地理学科的兴趣和热爱。

三、活动计划1. 活动时间：我们计划在每个学期末组织地理社团活动，活动时间为两个周末。

2. 活动地点：实地考察地点将根据具体情况选择，主题讲座和地理展示将在学校内进行。

3. 活动流程：- 第一天：实地考察，同学们观察、记录地理现象，领会地理学的实践意义。

- 第二天：主题讲座，专家或教师进行地理学知识讲解，同学们提问和互动交流。

地理兴趣小组活动方案（合集4篇）方案在工作中常见，有利于减少工作中的失误，为了更加高效的完成工作任务。

领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，好的方案都有哪些内容？出于您的需要，为您提供地理兴趣小组活动方案，有需要的朋友就来看看吧！地理兴趣小组活动方案篇1一、活动目的1、培养学生学习地理兴趣，发展学生思维，拓展学生活动能力，加深对课本知识的学习、理解和掌握；2、帮助学生更好认识生活环境和地球环境，培养他们关爱家乡、关爱地球家园、保护地球家园的意识；3、丰富学生校园文化生活，培养学生的实践能力和应用知识的能力，通过合作与探究，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排1、第一学期：搞好初高中知识衔接和过渡，培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进行研究。

主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。

2、第二学期：配合课本进程进行自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用知识。

开展“绿之社”环保兴趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。

有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、活动原则1、学生为主体的原则。

教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。

整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

四、活动对象：对象：高一、二年级学生地理兴趣小组活动方案篇2一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的良好习惯，加深对地理学科知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2、帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

地理活动方案地理活动方案（通用5篇）地理活动方案1一、活动目的：1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

3、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点：准备时间较长，暂定九月，汇报时间另订。

三、活动方式：根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。

以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员：全体同学五、活动流程：活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。

困难一：迷失了方向1、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。

2、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对1个得1分，答错不得分。

3、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：1）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

2）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

②只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。

按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。

把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。

③立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。

3）利用星星以北极星为目标。

首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5倍，就能再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。

4）利用地物判断方位。

①独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。

地理兴趣小组活动过程记录一、活动前准备为了提高地理知识水平，加深对地理学科的兴趣，我们决定组织一个地理兴趣小组活动。

在活动开始之前，我们准备了以下工作：1.活动宣传：制作宣传海报并在学校的公告栏和班级群里进行宣传，吸引更多的同学参与。

2.活动形式：经过讨论，我们决定以小组讨论和实地考察的形式开展活动。

每次活动，我们将选择一个主题，展开深入讨论，然后组织实地考察，以提高实际操作能力。

3.确定活动时间和地点：我们选择每周末进行活动，地点则根据实地考察主题进行选择。

4.活动资源准备：我们收集了一些与地理相关的书籍、地图和参考资料，供小组成员参考。

二、第一次活动我们的第一次活动主题是“地理常识”。

在活动开始前，组织者为大家做了一个简短的地理常识讲座，介绍了有关地球、陆地、海洋、气候等基本知识。

接着，我们组织了一个小组讨论，让每个小组根据提供的问题进行讨论和思考，并汇报给大家。

通过小组讨论，我们不仅巩固了地理常识，还锻炼了团队合作和表达能力。

然后，我们进行了一次实地考察活动。

我们选择了一个附近的自然公园，通过观察周围的自然景观，加深对地理知识的理解和应用。

活动结束后，我们进行了总结和反思。

大家对这次活动给予了积极的评价，并提出了一些建设性的意见，如增加互动环节、丰富实地考察内容等。

三、第二次活动第二次活动我们的主题是“人口与城市”。

在活动开始之前，组织者为大家准备了一些相关的图片和视频资料，以便更好地引入主题。

我们以小组为单位进行了一个人口普查的模拟活动。

每个小组分工明确，有责任负责调查人口数据，并进行统计和分析。

通过这次活动，我们对人口统计的方法和意义有了更深刻的理解。

随后，我们组织了一次实地考察活动，选择了附近的一个城市作为考察对象。

我们参观了一些历史文化景点，了解了城市的发展历程和特点。

活动结束后，我们进行了再次总结和反思。

大家对这次活动的组织形式和内容都给予了高度评价，并提出了进一步改进和完善的建议，如增加讨论环节、引入专业人士进行讲座等。

小学地理探索团及地理兴趣小组活动方案目标本方案旨在激发小学生对地理学科的兴趣，增强他们对地球及其环境的探索欲望，并培养他们的地理研究能力和地理思维。

活动内容1. 野外考察：组织学生参观当地的自然景观或地理特点明显的地方，例如山脉、河流、湖泊等。

引导学生观察并记录各地形特征，了解地理现象的成因。

2. 地图制作：教导学生制作简单的地理地图，以提高他们的地理数据处理和图示能力。

3. 地理知识竞赛：组织地理知识竞赛活动，让学生运用所学地理知识进行互动和竞争，激发研究兴趣。

4. 地球模型制作：指导学生使用简单的材料制作地球模型，通过动手实践加深对地球的认识。

5. 地理课堂分享：鼓励学生开展有关地理的主题研究，并在课堂上分享自己的发现和经验。

活动安排活动将持续一个学期，每月安排一次主题活动。

具体安排如下：1. 第一周：野外考察活动，让学生亲身感受地理环境。

2. 第二周：地图制作课程，学生掌握地图制作基础知识。

3. 第三周：地理知识竞赛，激发学生的研究兴趣。

4. 第四周：地球模型制作，学生体验实践活动。

5. 第五周：地理课堂分享，学生展示自己的研究成果。

筹备与资源- 活动所需资源：考察路线、地理书籍、地图材料、活动道具等。

- 筹备团队：指定一名地理老师负责活动的筹备与指导。

预期效果通过此方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对地理学科的兴趣和热爱。

2. 培养学生的地理思维和观察力。

3. 加深学生对地球及其环境的认识和理解。

活动评估在每个活动结束后，进行相关的学生评估。

评估内容包括学生对活动的反馈、学生在活动中展示的研究成果等。

此活动方案旨在简单易行，无复杂的法律问题，以培养学生的地理研究能力及地理思维为重点。

请咨询地理老师以获得更多详细信息和意见。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高地理教师的教学水平和学生的地理素养，我校地理教研组于2021年11月15日开展了主题为“提升地理课堂教学效果，促进学生核心素养发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体地理教师进行了集体备课。

针对即将到来的地理公开课，教师们共同探讨了教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的问题。

（1）教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握本节课的基本地理知识，提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力。

（2）教学内容：以“我国的地形地貌”为主题，通过图片、视频、地图等多种形式，让学生了解我国的地形地貌特点及其分布。

（3）教学方法：采用多媒体辅助教学，结合实例讲解，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

（4）教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习效果进行评价。

2. 教学观摩集体备课结束后，一位经验丰富的地理教师展示了公开课《我国的地形地貌》。

在课堂上，教师运用多媒体手段，生动形象地展示了我国地形地貌的特点，激发了学生的学习兴趣。

同时，教师注重培养学生的地理思维能力，引导学生从不同角度分析问题，提高了学生的地理素养。

3. 研讨交流公开课结束后，全体地理教师进行了研讨交流。

首先，公开课的教师对自己的教学设计进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师针对公开课进行了点评，提出了改进意见和建议。

（1）优点：公开课的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣；教师注重培养学生的地理思维能力，提高了学生的地理素养。

（2）不足：部分教学环节时间安排不够合理，课堂氛围略显紧张；在引导学生分析问题时，部分教师未能充分调动学生的积极性。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

初一年级地理兴趣小组活动方案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初一年级地理兴趣小组活动方案兴隆庄中学七年级地理兴趣小组活动计划一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

三、地理兴趣小组的主要活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。

如制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。

2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。

如环境保护、节约用水等方面。

3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。

4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主四、活动具体计划：五、检查与反馈：通过开展地理兴趣小组活动，吸引更多的学生喜欢地理，乐于学习地理，提高了学生的学习兴趣和热情，也促进课堂教学质量的提高，提高了学生和老师的素质和能力。

更重要的是，可以引导学生进行创造性的学习，学会在自然的情景下运用地理知识，提高自身的修养。

我们力求可以使较多的学生克服地理难学的心理障碍。

通过活动，使参加活动的学生各种地理能力都有了提高；通过活动，同学们的课余生活变得不再枯燥无味，地理学习也变得有趣和生动起来六、活动展示：活动案例1、主题：世界主要国家地理概况2、活动目的：通过收集各个国家的地理概况，让学生了解各个国家的自然地理和人文地理知识，培养学生的探索精神、实践能力及写作能力。

中学地理兴趣小组社团活动方案介绍本文档旨在提供一份中学地理兴趣小组社团活动的方案，以激发学生对地理学科的兴趣，并提供实践机会，增强他们的地理知识与技能。

活动目标1. 增强学生对地理学科的兴趣和热情。

2. 提供实践机会，让学生能够亲身体验地理知识的应用。

3. 培养学生的团队合作和领导能力。

4. 拓宽学生的视野，增加他们对地理领域的了解。

活动内容1. 定期组织地理学科讲座和研讨会，邀请专业人士或老师探讨热门地理话题，激发学生的研究兴趣。

2. 组织实地考察活动，带领学生参观地理景观、自然保护区或地理标志性建筑，让学生亲身感受地理的魅力。

3. 开设地理实验课程，让学生能够进行地理实践活动，例如地质研究、地图制作或气候观测等。

4. 组织地理知识竞赛，以小组或个人形式进行，激发学生研究竞争与合作的动力。

5. 创办地理俱乐部，定期举办地理讲座、地理电影展播或地理书籍推荐活动，让学生能够深入地了解和沉浸于地理学科。

活动安排活动将根据学校的时间表和学生的兴趣进行安排，建议每月至少举办一次活动。

具体安排将在每学期初与学生和老师共同商讨确定。

资源需求1. 地理教师或专业人士的支持和指导。

2. 实地考察的场地和交通安排。

3. 实验室或实践场地的准备和支持。

4. 奖品或证书作为地理知识竞赛的奖励。

5. 地理俱乐部的场地和设施支持。

结束语通过这份中学地理兴趣小组社团活动方案，我们希望能够激发学生对地理学科的兴趣，提供实践机会，培养团队合作和领导能力，拓宽学生的视野。

希望我们的努力能够为学生们的地理研究之旅增添更多的乐趣和意义。

---(800字)。

地理兴趣小组活动方案一、活动目的1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。

二、活动安排1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。

2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。

三、具体项目1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题等；3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；4.与其他学校兄弟组织交流、合作。

四、指导老师全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。

附：活动案例i；1、主题：“月亮”人类未来居住的星球2、活动目的：通过参加论文写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。

3、参加对象：本校七年级天文爱好者。

4、活动日期：XX年2月20日至XX年5月30日。

5、活动方法：天文老师给学生进行有关月球的讲座；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小论文交少科站。

6、活动结果：撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小论文竞赛。

活动案例ii；1、主题；“火星”探测2、活动目的：通过参加知识智力竞赛活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力。

3、参加对象：本校八年级天文爱好者。

4、活动日期：XX年2月20日至XX年5月30日。

5、活动方法：学生在天文老师的指导下，自行收集有关“火星”探测器——“勇气”、“机遇”号的新发现、新线索、新课题等资料、信息。

八年级地理兴趣小组活动方案一、活动主题。

“探索地理奥秘，领略世界风情”二、活动目的。

1. 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生学习地理的积极性。

2. 拓宽学生的地理知识面，加深对课本知识的理解。

3. 培养学生的观察能力、分析能力、团队合作能力和实践能力。

三、活动对象。

八年级全体学生。

四、活动时间。

[具体活动时间，例如每周三下午第三节课后，共持续10周]五、活动地点。

1. 教室（进行理论知识学习、小组讨论等活动）2. 校园内（进行校园地理观测等活动）3. 当地的自然或人文地理景点（进行实地考察，如博物馆、地质公园等，根据实际情况选择）六、活动内容与安排。

（一）第一阶段：地理知识讲座（第1 - 2周）1. 讲座一：地球的奥秘。

- 内容：地球的形状、大小、地球仪的使用，经纬线、经纬度的概念和意义，地球的自转和公转及其产生的地理现象。

- 方式：由地理老师通过PPT演示、动画展示等方式进行讲解，中间穿插提问环节，鼓励学生积极参与。

2. 讲座二：世界的气候类型。

- 内容：介绍世界主要气候类型的分布、特征、成因，以及气候对人类活动的影响。

- 方式：邀请学校地理教研组资深教师进行讲座，结合实际案例，如不同气候区的建筑风格、农业生产特点等，让学生更好地理解气候类型。

（二）第二阶段：小组探究活动（第3 - 6周）1. 分组。

- 根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干个小组，每组[X]人。

每个小组选出一名组长，负责组织小组活动和与老师沟通协调。

2. 探究课题。

- 小组可以从以下课题中选择一个进行探究，也可以自行拟定与地理相关的课题：- 本地的地形地貌与地质构造。

- 家乡河流的变迁及其对人类活动的影响。

- 城市的交通布局与地理环境的关系。

- 不同国家或地区的文化习俗与地理环境的联系。

3. 探究过程。

- 资料收集：小组成员通过图书馆查阅书籍、网络搜索、实地调查等方式收集与课题相关的资料。

- 数据分析：对收集到的资料进行整理和分析，绘制图表、制作模型等，以直观地展示探究成果。

地理拓展教案(通用7篇)地理拓展教案篇1创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的?地球有多大?人们怎么认识这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。

板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗?学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢?我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。

一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。

图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗?为什么?(学生回答)总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界.简单地认识天空是圆的，大地是平的。

随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。

比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身;②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。

请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑?(学生活动)总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。

为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。

你能说出历都有哪些的环球航行?(学生回答)讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。

下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。

总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。

那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢?请同学上来为我们讲述。

(学生回答)讲述：现在我们进入了太空可以在空中看到完整的地球并为地球拍了照片，确证地球是个球体。

高一地理兴趣小组活动方案二：参观盐边县污水处理厂活动课题：参观盐边县污水处理厂活动目的：通过本次实践活动，让学生了解与我们生活密切相关的水的另外一种面貌——污水，深刻认识到水污染的存在和危害，了解水污染的原因以及对于污水的一些处理方法，从而增强他们自觉保护水资源的意识，同时宣传和感染周围的人，并向全校同学发出倡议：爱护水资源、保护水资源，防治水污染；另外通过本次参观活动能够开阔学生的视野，增长知识，体会参与社会实践活动的乐趣。

人员：高一地理兴趣小组30人；指导老师：艾均发，关向男，曾伟地点：盐边县污水处理厂时间：2012年5月8日上午7:30-9:30准备：“防治水污染保护水资源”横幅一条，签字笔若干，讲解用“小蜜蜂”一部数码相机一部过程：1、上午7:30小组成员到教学楼前集合，指导老师宣讲活动过程与意义。

强调活动纪律要求和安全事项。

2、步行前往盐边县污水处理厂，到达后由盐边县污水处理厂相关人员带领下参观污水处理过程。

3、参观结束后，学生自由讨论完成相关问题。

（附件1）4、在“防治水污染保护水资源”横幅上签名。

5、活动结束后每人写一份“以保护水资源、防治水污染”为主题的倡议书，向全校同学发出倡议，号召全体同学树立“爱护水资源，防治水污染”的意识，从而保护我们的地球家园。

2012-5-2附件1参观盐边县污水处理厂相关资料班级姓名一、填空题：1、水是地球上一切生命赖以生存、人类生活和生产必不可少的基本物质，它是宝贵的自然资源。

约占地球表层地壳（5km）的50%以上。

覆盖地球表面积的70.8%。

地球上水的总储量14亿m3，其中是海水。

淡水占地球总水量约，其中，便于人们取用的淡水有、和，占地球总水量的 0.2 %左右。

因此，淡水资源是一种极其有限的资源。

２、通常表征水受污染程度的几个水污染指标是BOD5 、 CODcr TOC 和TOD 及SS。

３、城市污水处理的基本方法中，按原理分为、和法，按处理程度可分一级、二级和三级处理。