部编版七年级道德与法治下册:复习提纲-最新
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七年级下册道法知识框架如下:
第一单元:走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元:自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元:家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元:道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律,维护社会秩序
第五单元:心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元:了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
第八课美好集体有我在第一课时憧憬美好集体1.集体愿景的含义及作用重要性。
(1)含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
(2)作用:①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2.美好集体对个人成长的重要作用?(1) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2) 在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特征、特点(四个表现)。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
第二课时我与集体共成长1.怎样建设美好集体?(如何在共建中尽责)?(1)集体建设需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
(4)共同创造良好的集体氛围。
2.如何在担当中成长?(怎样担当美好集体建设的责任?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
(4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
3.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任?(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
(2)勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
4.走向社会的“必修课”或集体生活我们需要学会什么?(1)学会接纳他人,理解和包容他人;(2)学会关爱他人,互相帮助;(3)学会参与,学会担当。
5.怎样做到与集体共成长?一.在共建中尽责(1)集体建设需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1.【必背】怎样理解生活与法律息息相关?(1)我们的而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律是如何产生的?原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
3.【必背】法律的含义。
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.【必背】★法治的重要性是什么?(1)(含义)法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
(意义)法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.【必背】★全面推进依法治国的总目标是什么?党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
1.道德、法律等行为规范的作用是什么?它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
2.【必背】★法律的特征。
(1)法律是由国家制定或认可的。
(立法机关:全国人民代表大会及其常务委员会;创建形式:国家制定、国家认可)(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(法律面,人人平等。
)3.什么是制定?什么是认可?①制定,是指特定国家机关按照法定程序,制订法律、修改或废止现有法律的活动。
2024年最新部编版七年级道德与法治下册复习课件全册一、教学内容1. 法律在我们身边2. 法律保护我们的人格尊严3. 法律保护我们的权利4. 我们受法律的保护5. 预防违法犯罪6. 依法维权二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系,认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的法律知识,提高法治观念。
3. 培养学生依法维护自己权益的能力,增强法律意识。
三、教学难点与重点难点:法律知识在实际生活中的运用,依法维权的方法和技巧。
重点:法律的基本概念,法律的作用,以及如何遵守法律、维护法律尊严。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示实际生活中的案例,引导学生认识到法律的重要性。
2. 新课导入:详细讲解各章节内容,结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解:针对每个知识点,设计相关例题,进行讲解和分析。
4. 随堂练习:布置课堂练习,巩固所学知识。
6. 课后作业布置:布置具有针对性的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律的定义法律的作用2. 法律保护我们的人格尊严人格尊严的含义法律保护人格尊严的具体体现3. 法律保护我们的权利权利的含义法律保护权利的具体措施4. 我们受法律的保护法律保护的范围法律保护的方式5. 预防违法犯罪犯罪的定义预防犯罪的方法6. 依法维权维权的含义依法维权的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目:请简述法律的定义和作用。
请举例说明法律如何保护我们的人格尊严。
请分析一个案例,阐述依法维权的方法和技巧。
2. 答案:法律的定义:法律是国家制定或认可,由国家强制力保证实施的行为规范。
法律的作用:维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
法律保护人格尊严的例子:如《宪法》规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
依法维权的案例:如消费者权益受损时,可以依法向消费者协会投诉,要求商家承担法律责任。
七年级下册《道德与法治》期末考试知识汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约 1.1悄悄变化的我1.身体变化的三个表现?①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2.青春期带给我们什么?积极影响:①带给我们旺盛的生命力。
②使我们的身体充满能量。
③有充沛的精力。
④敏捷的思维。
⑤对成长充满强烈渴望。
⑥感觉生活拥有无限可能。
消极影响:①我们往往更加关注自己的外表。
②一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.身体发育不同的原因?遗传营养锻炼4.怎样对待青春期生理发育?(态度)①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;也不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
②在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
5.青春期心理矛盾产生的原因?/青春期心理变化的表现?伴随着生理发育我们的:①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富。
(青春期矛盾心理的主要表现?①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦)6.如何正视青春期的心理矛盾?(态度)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
7.如何正确处理青春期的矛盾心理?/心理矛盾自我调节的方法/如何排解(调适)青春期的矛盾心理?①参加集体活动②求助他人③培养兴趣爱好转移注意力④自我调节,成为自己的“心理保健医生”:a.把自己的想法写下来b.参加体育活动b.学习自我暗示 d.试试自我解嘲1.2成长的不仅仅是身体1.进入青春期,我们的思维方式有怎样的变化?①独立意识不断发展②思维能力提升2.什么是独立思维?/怎样正确认识独立思维?/独立思维的含义?独立思考并不等同于一味的追求独特,而是表现为:①不人云亦云②有自己独到的见解③接纳他人合理的,正确的意见。
3.什么是思维的批判性?/思维批判性的表现?①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于向不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战。
七下《道德与法治》复习提纲(标★的题目需要重点背诵)第一单元青春时光第一课青春的邀约 1.1 悄悄变化的我1、青春期身体变化(生理变化)的主要表现?P3①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。
2、青春期的生理变化带来哪些影响?P3-4①(积极影响)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
②(消极影响)一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
★★3、如何对待青春期的生理变化?(或:如何悦纳青春期的生理变化?)P5①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4、青春期产生矛盾心理的原因?P5我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
5、青春期矛盾心理的主要表现?P6①反抗与依赖的矛盾心理;②闭锁与开放的矛盾心理;③勇敢与怯懦的矛盾心理。
6、如何认识青春期的矛盾心理?P6①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
★★7、如何正确处理青春期的矛盾心理?(方法?)P6①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
②求助他人,学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理。
④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
如:把自己的想法写下来,参加体育活动,学习自我暗示,试试自我解嘲等。
1.2 成长的不仅仅是身体★★8、面对青春期思想和精神的变化,我们应如何做?P9---12⑴学会独立思考;⑵培养批判精神;⑶开发创造潜力。
★★9、怎样认识独立思考?P9独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
★10、批判性思维表现在哪些方面?P10批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
引言:-道德与法治是人类社会共存的基石,讲究的是个人的道德修养与对法律法规的遵守-在学习道德与法治的过程中,我们既要关注个体的行为与责任,也要强调集体的力量与责任一、关于“我”的责任:1.道德修养的重要性:a.遵守社会道德规范,不伤害他人,培养健康的心理和行为习惯b.发挥表率作用,影响他人的行为和价值观c.学会正确处理个人利益与集体利益的关系,追求个人幸福和社会和谐的统一2.尊重与公平:a.尊重他人的权利和尊严,不歧视、欺凌或侵犯他人的利益b.坚持公平原则,不偏私、不争斗,并主动为弱势群体发声c.学会与他人和平相处,解决冲突和纠纷3.敬业与责任:a.养成勤奋学习和积极向上的习惯,为自己的未来发展奠定基础b.做事认真负责,履行岗位职责,提高工作效率c.积极参与社会公益活动,回报社会4.爱护环境与资源:a.养成良好的环保习惯,降低资源消耗和环境污染b.积极参与环保公益活动,宣传环保理念5.遵守法律与规章:a.学习法律法规知识,了解个人权责,并遵守法律的规范b.不参与违法犯罪活动,主动举报犯罪行为c.倡导和平解决问题,避免使用暴力解决纠纷二、关于“我们”的责任:1.集体的力量:a.强调团结合作的重要性,以集体的智慧和力量解决问题b.学习团队合作精神,培养良好的团队意识和合作能力2.学校和社区责任:a.在学校中,遵守学校纪律和规章制度,维护良好的学习和生活环境b.主动参与学校活动,做到守时守纪,积极参与公益事业c.在社区中,关心社区事务,共同营造和谐的社区环境3.关心弱势群体:a.关注贫困家庭、孤寡老人、残疾人等弱势群体的生活状况,提供帮助和支持b.参与志愿服务活动,为弱势群体提供帮助4.公民责任与参与:a.关注国家大事和社会问题,积极参与公民议事和选举活动b.关注法律法规的修订和实施情况,参与相关讨论和活动5.文明礼仪与公共秩序:a.培养良好的文明礼貌素养,尊重公共秩序和公共设施b.不乱扔垃圾、不乱涂乱画,共同维护环境卫生和社会公共秩序结语:-在学习道德与法治的过程中,“我”与“我们”都要提高自身素质、履行相应的责任。
七年级下册道德与法治复习提纲第一课:悄悄变化的我1:身体变化的三个表现?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们什么?旺盛的生命力,使我们充满能量,有充分的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因?遗传营养锻炼4:心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育,我们的认知能力得到开展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑5:如何让排解青春期心里矛盾?参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课:成长的不仅仅是身体1:什么是独立思维?独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
2:思维的批判性?表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不〞,敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处?有助于发现问题,提出问题。
从不同角度思考问题,探索解决方案调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
4:批判性思维的要求?有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题5:批判的技巧?对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事,不攻击他人有一定建设性,不是一味否认6:青春的我们有什么特点?思想活泼感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力?打破常规,追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会,注重创造的意义与价值创造离不开实践,社会实践是创造的源泉第三课:男生女生1:男生和女生的差异?性格特征兴趣爱好思维方式2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
一、道德的基本概念及意义1.社会道德的定义和作用2.个人道德的形成和培养3.道德与法律的关系二、法律的基本概念及意义1.法律的定义和作用2.法律的特征和属性三、法律的组成与分类1.法律的组成要素2.法律的分类及特点四、法律的实施与保护1.法律的实施机关及职责2.法律的保护措施及途径五、公民的权利与义务1.公民的权利及保障2.公民的义务及承担方法六、公民参与和平与发展1.公民参与的层次和方式2.公民参与社会发展的意义和途径七、人权与法治1.人权的概念及基本内容2.人权的保障机制及实施途径八、人际关系与法治1.人际关系的重要性和原则2.人际冲突的解决和处理方式九、权力与法治1.权力的概念及特点2.权力制约与监督的方法十、法律与社会发展1.法治社会的内涵和特征2.法治社会的构建与发展十一、国际法与世界和平1.国际法的基本概念和原则2.国际法对维护世界和平的意义和作用十二、现代社会问题与法治1.网络安全与法治2.环境污染与法治3.扶贫与法治以上仅为《道德与法治》复习提纲的一个大致框架,可以根据实际情况进行适当调整和补充。
在复习过程中,可以结合教科书的知识点进行深入学习和理解,并通过课堂练习、小组讨论等方式巩固知识。
同时,还可以关注一些与法律和道德相关的案例,加强对理论知识的应用和实际操作能力。
复习期间,建议制定合理的学习计划和时间安排,做好复习笔记和总结,积极参与课堂活动和讨论,充分利用学校和老师提供的资源和辅导,提高学习效率和成绩。
人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代说明:打“▲”符号的为重点知识,有下划线的为关键词、句.1、生命给了我们哪些成长的礼物?①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物.②中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新,日日新,又日新.”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
▲2。
我们如何对待成长的礼物?“千里之行,始于足下。
"中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
3。
理想的“我”是怎样的?越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我.4.为什么少年要有梦想?(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望.(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分.5。
对待梦想有什么不同的态度?少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。
▲6.我们怎样才能实现梦想?①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度。
是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.③努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳-全册第一课青春的邀约第一框:悄悄变化的我1:身体变化的三个表现?(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2:青春期带给我们什么?(青春期生理变化的积极影响有哪些?)旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因?遗传、营养、锻炼4:心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑5:如何排解青春期心里矛盾?积极面对和正确处理,才能健康成长:(1)参加集体活动(2)向他人求助(3)培养兴趣爱好转移注意力(4)自我调节6:心里矛盾自我调节的方法?(1)把自己的想法写下来(2)参加体育活动(3)自我暗示(4)自我解嘲7:如何正确对待生理变化?(1)正视身体变化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
第二框:成长的不仅仅是身体1:什么是独立思维?独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
2:思维的批判性?表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处?(1)有助于发现问题,提出问题。
(2)从不同角度思考问题,探索解决方案(3)调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
4:批判性思维的要求?(1)有质疑的勇气(2)有表达自己观点和提出合理化建议的能力(3)考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题5:批判的技巧?(1)对外部事物的质疑、批评和对自己的反思(2)就事论事,不攻击他人(3)有一定建设性,不是一味否定6:青春的我们有什么特点?青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。
七下期末知识点讲义一.基础知识过关(应对选择题)1.青春期身体(生理)变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性器官的成熟。
青春期是人生第二个生长发育的高峰期。
2.既反抗(抵触成人)又依赖父母(希望获得理解、支持与呵护);既闭锁(有心思不思说,不敢说)又开放(找好朋友说);既勇敢又怯懦(不敢表现)出现这些青春期心理矛盾是正常的,是成长过程中需要经历的。
(直面矛盾心理:对。
避免矛盾心理:错)3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机;既有消极作用,又会有积极作用(双重作用),关键看我们怎样正确对待、能否正确调控。
4.直面矛盾心理的方法:①参加集体活动-多参加学校,班级,小组活动②求助他人—求助老师,同学,父母③转移注意力—从一件事转到另一件事上④自我调节—自己的想法写出来,自我暗示,自我解嘲,参加体育活动等5.只有当思想(不是身体)日渐成熟,我们才能真正长大。
思想具体表现为:学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力。
6.独立思考并不意味着一切以自我为中心、不需要参考他人意见。
不人云亦云即不要盲从,而不是听不进他人意见,要能接纳他人合理、正确的意见。
7.批判精神表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
但批判时,要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题(不是为了否定而批判,批判的目的在于完善和发展)。
要能够换位思考、尊重他人。
8.相互联系:批判精神要建立在独立思维、认真思考的基础上。
思维的独立性是批判的前提和基础。
批判性思维是独立思考的发展,有批判性精神的人一定是一个思维独立性的人。
9.独立思考与批判精神的共同点是:都有自己的观点,都有利于开发创造潜力。
10.一切成就和幸福都离不开劳动和创造,社会实践是创造的源泉。
11.男生女生的生理性别特征是与生俱来的,最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”3.6.1 集体生活邀请我1、集体的含义和特点?(P53、P55)(1)含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)特点:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
2、集体联结度和个体的关系?(P53)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
3、集体的联结度与哪些因素有关?(P53相关链接)①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同目标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短4、集体的温暖是怎样体现的?(P54)①在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
5、如何正确认识集体荣誉感?(P54)①这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
6、★集体力量的来源?(P55)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
7、★个人力量与集体力量的关系?(P56)①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
8、★集体力量对个人的影响是什么?(集体力量的作用)(P56-P57)(1)借助(集体的)这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
3.6.2 集体生活成就我1、★集体生活对个人成长有什么作用?(P58+P60标题)①个人在集体中可以涵养品格。
②个人在集体中可以发展个性。
新人教版道德与法治七年级下册中考后复习提纲(第三、四单元)第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1.什么是集体?如何理解集体的联结度?(1)含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)联结度理解:①集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
2.怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
3.集体力量的来源是什么?如何理解?(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么?集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为,有助于我们获得安全感和自信心;也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
第2课时集体生活成就我1.集体生活的作用是什么?(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.怎样在集体中涵养品格?(1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
七年级道德与法治复习提纲第一课中学时代1.中学时代的意义?▲①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.怎样认识初中生活?(生命给了我们哪些成长的礼物?)(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。
(3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(4)在新的环境中,我们有机会改变在他人心目中那些不完美的形象,重塑一个“我”。
3.面对初中生活,我们该怎么做?我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈努力。
4.梦想的作用?(为什么少年要有梦想?)▲①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
③有梦想,就有希望。
④人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
5.少年的梦想是什么样的?(特点)▲①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
6.如何通过努力实现梦想?▲①努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度。
③努力,需要立志。
④努力,需要坚持。
⑤努力,需要方法。
7.什么是中国梦?▲实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”,其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
第二课学习新天地1.如何正确认识中学阶段的学习?(理解中学阶段的学习)①中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,包括各种能力的培养。
(学习的内容)②学习不仅仅局限在学校,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(学习的表现或形式)③学习需要自觉、主动的态度。
第一单元社会规则与法律1.社会规则的概念与作用1.1社会规则的定义1.2社会规则的作用和重要性2.社会规则的分类2.1生活规则2.2学校规则2.3交通规则2.4法律规则3.法律与道德的关系3.1法律的定义和特点3.2道德的定义和特点3.3法律与道德的相互关系第二单元学会认识自我1.认识自己的身体与心理1.1身体的重要性和保护身体的方法1.2心理的重要性和保护心理健康的方法2.学会独立思考2.1什么是独立思考2.2如何培养独立思考的能力3.学会自我评价3.1什么是自我评价3.2如何进行自我评价第三单元科学技术与生活1.科学技术对生活的影响1.1科学技术的定义和作用1.2科学技术对生活的影响2.科学技术的利与弊2.1科学技术的利2.2科学技术的弊3.科学道德的重要性3.1科学道德的定义和特点3.2科学道德的重要性和培养方法第四单元环境保护与人类发展1.环境保护的意义1.1环境保护的定义和作用1.2环境污染问题与人类发展的关系2.环境污染与健康2.1环境污染的危害2.2如何保护环境和身体健康3.人类发展与可持续发展3.1可持续发展的概念与目标3.2如何实现可持续发展第五单元家庭与社会1.家庭的重要性与作用1.1家庭的定义和作用1.2健康家庭的条件和特点2.家庭关系与交往技巧2.1家庭关系的种类和特点2.2建立和谐家庭关系的交往技巧3.健康成长与家庭的影响3.1家庭对健康成长的影响3.2如何维护和改善家庭关系第六单元法律与公民责任1.法律的作用与特点1.1法律的定义和作用1.2法律的特点和执行机构2.公民的权利与义务2.1公民的定义和特点2.2公民的权利和义务3.公平正义与法律意识3.1公平正义的概念与重要性3.2培养法律意识的方法以上是七年级道德与法治全一册的复习提纲,主要包括社会规则与法律、学会认识自我、科学技术与生活、环境保护与人类发展、家庭与社会、法律与公民责任等六个单元的重点内容。
可以根据这个提纲,逐一进行复习和总结,以便加深对知识的理解和记忆。
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一如何认识集体的温暖?1集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说,集体旳联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(集体的含义)2在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(集体温暖的表现)3当集体取得成绩,收到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
(集体荣誉的作用)二集体的力量来源于哪里?1集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标,分工明确的整体。
2集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
三集体力量的作用:1集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
3集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人经验,扩大视野,健康成长。
第2课时集体生活成就我一为什么我们可以在集体中发展个性?1集体生活为我们搭建起与他人,与周围世界交往的平台。
2在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
二为什么说集体生活成就我?(集体生活的作用是什么?)1在集体中涵养品格。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2在集体中发展个性。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性;积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
三集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力?1在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;2我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
第二十课:法律与我们同行
1:依法办事的要求?如何做到依法办事?
遵守各种法律法规
养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚定捍卫者
2:法律的权威来源于?
人民内心的拥护和真诚信仰
3:如何树立法律信仰?
发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
4:让法律成为信仰有什么作用?
充分体现法律自身价值,发挥其应有的功能。
法治精神铭刻在人们心中。
5:人民道德水平提高有什么好处?
法治时代,并不影响道德的重要性,道德提高,有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
6:青少年健康成长的基本要求?
增强法制意识,依法办事。
七年级下册道德与法治复习提纲第一课:悄悄变化的我1:身体变化的三个表现?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们什么?旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因?遗传营养锻炼4:心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑5:如何让排解青春期心里矛盾?参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课:成长的不仅仅是身体1:什么是独立思维?独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
2:思维的批判性?表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处?有助于发现问题,提出问题。
从不同角度思考问题,探索解决方案调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。
4:批判性思维的要求?有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题5:批判的技巧?对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事,不攻击他人有一定建设性,不是一味否定6:青春的我们有什么特点?思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力?打破常规,追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会,注重创造的意义与价值创造离不开实践,社会实践是创造的源泉第三课:男生女生1:男生和女生的差异?性格特征兴趣爱好思维方式2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3 : 怎样对待性别角色?在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做?发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。
不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
第四课:青春萌动1:青春期心里萌动的表现?有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受2:与异性交往意味着什么?有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3:怎样对待青春期情感?慎重对待理智处理4:什么是真正的爱情?爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第五课:青春飞扬1:自信的作用?青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2:自强的作用?自强可以让我们更自信让青春的步伐永不停息3:自强的内容?不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己4:自强依靠什么?坚强的意志进取的精神持久的坚持第六课:青春有格1 :行己有耻的意思?一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。
2:行己有耻需要我们怎么做?(1)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。
(2)用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3:增强自控力的方法?增强“我不要”的力量,例如:不要乱发脾气、随便许诺。
增强“我想要”的力量,例如:放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
加强自我监控,例如:日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。
4:止于至善的意思?是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
5:榜样的作用?好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的而思考,飞鱼我们自我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。
6:止于至善的要求?养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
7:什么是对青春最好的证明?去经历,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
第七课:青春的情绪1:情绪受哪些因素影响?个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。
2:情绪的作用?影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
3:青春期情绪的特点?情绪反应强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
4:怎样对待青春期情绪?体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。
第八课:情绪管理1:情绪的表达有什么影响?不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2:人际交往中,怎样表达情绪?需要了解自己的情绪。
接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
3:如何正确对待自己的各种情绪?保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。
4:调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化?生理活动、主观体验、外线表情。
5:调节情绪的方法?改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
6:情绪调节方法有什么作用?调节情绪,帮助同学和家人7:如何管理愤怒?与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒,是因为······”这样的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式写一封信8:如何安慰他人?为他做些体贴的事做一份耐心的听众设身处地,向他表示理解帮助他转移注意第九课:我们的情感世界1:情感与情绪的关系?情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。
二者都是复杂的2:为什么情感是复杂的?情感的种类?基础情感:安全感高级情感:道德感正面体验:爱的情感负面体验:恐惧感两方面混杂体验:敬畏感3:情感的作用?社会生活中,情感是人最基本的精神需求情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
第十课:在品味情感中成长1:如何获得美好情感?通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2:如何创造正面的情感体验?完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品3:负面情感的意义?丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
4:人与人之间进行有效的、深入的情感交流,需要怎么做?学会关心没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察试试运用可能被接纳的方式表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达5:我们的情感需要什么?表达、回应、共鸣。
6:怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好?我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力量。
第十一课:集体生活邀请我1:什么是集体?集体是人们联合起来的有组织的整体。
2:我们渴望在集体中得到什么?希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。
3:作为集体的一员应该怎么做?散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖4:如何对待集体荣誉?当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
5:集体的力量来源于什么?集体成员共同的目标和团结协作6:个人的力量是什么样的?个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7:集体的力量是什么样的?集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第十二课:集体生活成就我1:集体生活的作用?培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力2:怎样在集体中发展自己的个性?集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,在这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
第十三课:单音与和声1:什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?集体规则与个人意愿一致。
并且保障个人利益2:为什么集体规则与个性需求会发生矛盾?可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同3:怎样对待集体与个人的冲突?面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
4:坚持集体主义意味着什么?不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
5:集体生活中,如何处理个人矛盾?要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第十四课:节奏与旋律1:排解角色冲突时,我们需要考虑什么?考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
2:什么是集体中的小群体?在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。